文言文阅读任务2 突破点2 分析文言散文的结构与手法 补弱练-【优化探究】2026年高考语文二轮专题复习配套课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言文阅读专题，依据高考评价体系覆盖断句、实词虚词辨析、内容概述、翻译、论证思路分析等核心考点，通过真题统计明确断句（3分）、翻译（8分）等高频题型权重，构建系统答题思路。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”，如以《资治通鉴》选段为例，解析断句题“主谓结构划分法”和翻译题“实词活用+特殊句式”得分技巧，培养学生语言运用和逻辑思维素养。提供“易错点警示”和“答题模板”，助力学生高效突破考点，教师可据此精准指导复习。

1~5 6~10 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分) 材料一：权万纪与侍御史李仁发，俱以告讦有宠于上，由是诸大臣数被谴怒。魏征谏曰：“万纪等小人，不识大体，以讦为直，以谗为忠。陛下非不知其无堪，盖取其无所避忌，欲以警策群臣耳。而万纪等挟恩依势，逞其奸谋，凡所弹射，皆非有罪。陛下纵未能举善以厉俗，奈何昵奸以自损乎！”上默然，赐绢五百匹。久之，万纪等奸状自露，皆得罪。 1~5 6~10 材料二：《传》曰：“为人君而不知《春秋》之义，前有谗而不见，后有贼而不知。”《春秋》之义，何义也？嫡庶明长幼序尊卑别刑赏定重农抑末进贤远奸贵义贱利端本清源自治而物正之义也。知此，则谗贼不足以逞，而违此者之为谗贼，不待擿发而如观火。舍是，乃求之告讦以知之，而不知告者之为谗贼也。宜其迷惑失守，延谗贼于肘腋，而以自危亡也。 1~5 6~10 1~5 6~10 1~5 6~10 解析：“嫡庶明”“长幼序”“尊卑别”“刑赏定”是相同的主谓结构，A、B、C处不能断开；“末”作“抑”的宾语，在D处断开；“进贤远奸”“贵义贱利”“端本清源”是相同的并列结构，单独成句，E处不能断开，在F、G处断开。 1~5 6~10 2．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．比，近来，与《论语》中“比及三年，可使有勇”的“比”意思不同。 B．罪，问罪，与《鸿门宴》中“此天之亡我，非战之罪也”的“罪”用法不同。 C．苟，如果，与《谏太宗十思疏》中“终苟免而不怀仁”的“苟”意思相同。 D．察，探察，与《答司马谏议书》中“终必不蒙见察”的“察”用法相同。 C 1~5 6~10 解析：A项，近来/等到。B项，问罪/过错，罪过。C项，如果/苟且。D项，都是“探察”的意思。 1~5 6~10 3．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．材料一权万纪与李仁发因告讦而得太宗宠幸，幸亏魏征反复劝谏才使他们的罪行暴露。 B．材料一唐太宗后来意识到告发他人细事的行为有害，决定对这类行为以谗言罪论处。 C.材料二认为告讦之风盛行会导致赏罚之权落入好讼之徒手中，因此主张杜绝告讦。 D．材料二指出告讦行为违背了《春秋》之义，会出现吏胥胁迫长官、奴隶反抗主人的现象。 A 1~5 6~10 解析：A项，根据材料一“权万纪与侍御史李仁发，俱以告讦有宠于上……久之，万纪等奸状自露，皆得罪”可知，权万纪与李仁发的罪行是随着时间推移“自露”的，并非“幸亏魏征反复劝谏才使他们的罪行暴露”。 1~5 6~10 4．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)陛下纵未能举善以厉俗，奈何昵奸以自损乎！ 答案：陛下纵然不能推举善行来激励世俗，又怎么能亲近奸邪之人而损害自己的威信呢！ 解析： “厉俗”，激励世俗；“奸”，形容词作名词，奸邪之人；“自损”，宾语前置句，即“损自”，损害自己。 1~5 6~10 (2)舍是，乃求之告讦以知之，而不知告者之为谗贼也。 答案：舍弃这(一大义)，却想通过让人揭发的方式来发现奸贼，却不知道揭发的人自己就是进谗之奸臣或奸贼。 解析： “是”，这；“乃”，却；“告者之为谗贼也”，判断句。 1~5 6~10 5．(3分)请简要分析王夫之杜绝告讦之风的论证思路。 答案：①开篇引用《传》中的话，提出君主不知《春秋》之义的危害；②阐明《春秋》之义对整肃朝纲、维护君臣权威的重要性；③揭示告密者的邪恶本性，指出告讦的危害，并引用唐太宗的话，强调杜绝告讦的必要性。 1~5 6~10 解析：①首先，引用《传》中的话，指出君主如果不知《春秋》之义，就会有被谗言迷惑、遭受贼害而不自知的危害，为后文论述作铺垫。②接着，阐明《春秋》之义包含明确嫡庶、长幼、尊卑等秩序，确定刑赏，重农抑商，进贤远奸等内容，强调其对整肃朝纲、维护君臣权威的重要性，说明知晓《春秋》之义能使谗贼无法得逞。③最后，揭示告密者是违背《春秋》之义的谗贼，他们会使赏罚之权旁落，导致各种混乱，指出告讦的危害。同时引用唐太宗的话，强调杜绝告讦对国家治理、维护法纪的必要性。 1~5 6~10 [参考译文] 材料一：权万纪和侍御史李仁发，都因揭发他人隐私而得到皇上的宠爱，因此各位大臣常常被斥责怒骂。魏征劝谏说：“权万纪等小人，不懂得治国的根本原则，把揭发别人当作正直，把进谗言当作忠诚。陛下并非不知道他们没有才能，大概是取他们无所顾忌的特点，想借此来警戒群臣罢了。然而权万纪等人依仗皇上的恩宠，凭借手中的权势，施展他们的奸谋，凡是他们所弹劾的人，其实都没有罪过。陛下纵然不能推举善行来激励世俗，又怎么能亲近奸邪之人而损害自己的威信呢！”皇上沉默不语，赏赐给魏征五百匹绢。过了很久，权万纪等人的奸诈行为自行暴露，都受到了惩处。 1~5 6~10 这年秋季，八月，丙子日，皇上对群臣说：“我开辟直言进谏的途径，是为了有利于国家，然而近来上密封奏章的人大多揭发别人的细微琐事，从今以后再有这样做的人，我将把他当作进谗言的人治罪。” 1~5 6~10 材料二：《传》说：“做君主的如果不懂得《春秋》的大义，就会前有进谗言的人却看不见，后有奸贼也不知道。”《春秋》的大义，是什么样的义呢？就是嫡庶分明、长幼有序、尊卑有别、刑赏严明、重视农业抑制商业、举荐贤才远离奸邪、崇尚道义轻视利益、从根本上整顿清理、先治理好自己然后使外物端正的大义。懂得了这些，那么进谗言的人和奸贼就不能得逞，而违背这些的人就是进谗言的人和奸贼，不用等揭发就像看火一样清楚。舍弃这(一大义)，却想通过让人揭发的方式来发现奸贼，却不知道揭发的人自己就是进谗之奸臣或奸贼。君主这样做自然就会迷惑而失去正确的判断，把进谗言的奸贼引进到身边，从而使自己陷入危险和灭亡的境地。 1~5 6~10 君主在上面明确这些大义来提拔和斥退大臣，大臣奉行这些大义来匡正朝廷，朝廷整饬这些大义来匡正郡县，管理百姓有太守县令，核查情况有观察采访使，裁决事务有掌管法令的大臣。如果大义明确且法令公正，奸邪不守法度的人又怎么能够肆意妄为而无所顾忌呢？即使有这样的人，也只能隐藏片刻，最终必定会失败，哪里用得着依靠揭发隐私的行为呢？揭发隐私的风气一旦兴起，那么赏罚的权力就完全转移到了好打官司的平民手中，那么在上的君主还有什么尊贵之处，在下的掌管法令的大臣又有什么重要的呢？ 1~5 6~10 况且那些喜欢揭发别人隐私的人，确实是不道德的，而那些老实、淳朴、温柔、懦弱的百姓，能够奋起与奸邪之徒拼命的，一百个人中也找不到一个。如果不是那些阴险不正、无所畏惧的人，哪里有空闲时间去窥探别人隐藏的罪恶，并且抓住别人的短处掌握必胜的手段，来与官吏和豪强争斗呢？(这些人)不顾尊卑，轻视祸福，背叛亲戚朋友，小官吏威胁他们的长官，奴仆控制他们的主人，这正是《春秋》的大义所斥责的进谗言的奸贼，一定要杜绝这种现象的萌芽。知道它的危害并早早杜绝它，那么进谗言的人就没有不能发现的，奸贼也没有不能察觉的，光明正大地像高悬日月一样与天下人共同遵守法纪，那些漏网的大奸大恶之人，能够在政治清明、刑罚简省的时代得以容身的，大概也很少了。唐太宗说：“我开辟直言进谏的途径，是为了有利于国家，上密封奏章的人揭发别人的细微琐事，应当把他当作进谗言的人治罪。”而当时官吏不残害百姓，百姓也不冒犯君主，确实是这样啊！ 1~5 6~10 1~5 6~10 1~5 6~10 1~5 6~10 【注】　①榜人：摇船的人。②盬(gǔ)：不坚固。③袽(rú)：旧絮，破衣。④霾晶：失去光耀。⑤三、五之代：三皇五帝的时代。 1~5 6~10 解析：“君臣”是主语，“常”是状语，“无懈怠”是谓语，语意完整，中间不断开，B处断开；“各保其终”是动宾结构，D处断开；“无忧不理”作“天下”的谓语，中间不断开，G处断开。 1~5 6~10 7．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．夕，在晚上，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“夕”意思相同。 B．觞，酒杯，与《归去来兮辞》中“引壶觞以自酌”的“觞”用法相同。 C．常，固定的，与《师说》中“圣人无常师”的“常”意思相同。 D．逮，赶得上，与《陈情表》中“逮奉圣朝”的“逮”意思不同。 B 1~5 6~10 解析：A项，都是名词作状语，在晚上。B项，文中是动词，喝酒/酒杯。C项，都是“固定的”。D项，赶得上/及，到。 1~5 6~10 8．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．材料一中作者在船工的提醒下提前防备、小心谨慎、日夜警惕，才顺利渡过淮河，到达淮阴。 B．材料一中夜晚河水渗进船舱，最后船楼倾沉，但幸亏渡河时防备周全，众人才得以保全性命。 C．刘禹锡从渡河这一生活经历中品味人生道理，这与苏轼的《石钟山记》在写作手法上是一致的。 D．材料二中就唐太宗对前王君明臣贤却仍比不上三皇五帝的疑问，魏征用君臣前后的变化来进行阐释。 B 1~5 6~10 解析：B项，“但幸亏渡河时防备周全，众人才得以保全性命”错，原文是写渡河之后的情况，发现危险之后人来得及上岸，财物还来不及收取，船就沉了。众人得以保全性命与之前渡河时的防备无关。 1~5 6~10 9．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)隶也休役以高寝矣，吾曹无虞以宴息矣。 答案：仆人们休息劳工们安心睡觉，我等没什么担忧就安心休息了。 解析： “隶”，仆人；“虞”，担忧；“宴息”，安心休息。 1~5 6~10 (2)今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。 答案：现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛世。 解析： “宾服”，臣服；“诚”，的确；“旷古”，自古以来(都没有)，空前。 1~5 6~10 10．(5分)两则材料分别运用怎样的说理方法得出了怎样一致的结论？请简要概括。 答案：(1)方法：都采用了对比的说理方法。材料一渡江前和渡江时防患未然，小心谨慎，安然渡江；渡江后放松懈怠，仅以身脱；材料二魏征从君王和大臣各自的前后对比中发现后代君王和大臣比不上三皇五帝的原因。 (2)结论：要居安思危，常怀警惕之心，不要放松懈怠。 1~5 6~10 解析：材料一作者从一次航行的经历写起，细写了这次航行的种种困难：水流湍急、气候异样、船也不坚固，却因乘船人时刻警惕，处处小心，并采取了很多的预防措施，结果“汩洪涟而无害”。后来，船顺利靠岸了，又因贪图安逸而麻痹大意导致“蹈常流而致危”，“楼倾轴垫，圮于泥沙”。渡江前后形成对比。材料二魏征为唐太宗剖析后代君王和大臣比不上三皇五帝的原因，“自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追踪于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节”，从君王和大臣各自的前后对比中发现问题。可见，两则材料都采用了对比的说理方法。材料一“畏之途果无常所哉！”材料二“若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也”，即要居安思危，常怀警惕之心，不要放松懈怠。 1~5 6~10 [参考译文] 材料一：刘子在汴河上乘船，经过淮河往东边去。船夫告诉我说：“现在的河水湍急而这船不结实，应该小心检查每件器具以防备万一。”我听船夫说得如此危险，于是用破布旧絮堵塞船的缝隙，用灰泥涂堵船的缝隙。仆人懒惰懈怠我就亲自动手，晚上高度警惕白天努力维护。日光昏暗就不贸然前进，风有异样就赶紧停住。战战兢兢小心地走了几天，这样才得以安全渡过。放下桅杆停住划桨，停泊在淮阴。到这个时候，船夫都自由自在地去休息和玩乐，有的闲逛酒馆喝酒，有的拍击桥栏唱歌。仆人们休息劳工们安心睡觉，我等没什么担忧就安心休息 1~5 6~10 了。到夜晚，水从缝隙中暗暗地渗进来，封堵的地方涣散开来并且崩溃，以至于席子被淹睡垫被浸湿，这才仓促惊愕互相呼喊，赤着脚跳起来登上岸，只能是人逃脱了。眼睛还没来得及看清的瞬间，船楼就倾倒船身就下沉，坍塌于泥沙之中，再也无力支撑了。 刘子遗憾地自言自语道：“先前我小心在意，在大浪中航行也没事；如今我安心休息，处在寻常的水流中却陷入危境。危险的情况的确没有确定的地方啊！” 1~5 6~10 材料二：贞观十二年，唐太宗对侍臣说：“我通过读书，发现以前的君王做善事，都身体力行，不知疲倦。他们所任用的几个大臣，的确也都很贤德，然而他们的治国方略和三皇五帝的时代相比，还是无法企及，为什么呢？”魏征回答说：“现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛世。然而，历代的帝王刚刚即位，都励精图治，勤于政务，以尧、舜为楷模；可等到天下太平了，就开始放纵自己，骄奢淫逸，没有谁做到善终。至于臣子，在开始被任用时，都怀有匡扶君主、济世救民的宏愿，追慕古代贤臣稷、契的风范；等到他们荣华富贵了，就开始处心积虑地盘算如何才能保住官职爵位，没有谁能够做到尽忠职守。如果君臣双方都不懈怠，铭记善终的道理，那么就不用担心天下会治理不好，这样的话，自然可以超越古人了。”唐太宗说：“确实如你所说。” 感谢您的观看 秋，八月，丙子，上谓群臣曰：“朕开直言之路，以利国也，而比来上封事者多讦人细事，自今复有为是者，朕当以谗人罪之。” (节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 人主明其义于上以进退大臣，大臣奉此义以正朝廷，朝廷饬此义以正郡邑，牧之有守令，核之有观察采访之使，裁之有执宪之大臣。苟义明而法正，奸顽不轨者恶足以恣行而无忌？即有之，亦隐伏于须臾，而终必败，奚事告讦乎？告讦兴，则赏罚之权全移于健讼之匹夫，而上何贵有君，下何贵有执宪之臣哉？ 且夫为人告讦者，洵不道矣，而愿朴柔懦之民，能奋起以与奸顽争死命者，百不得一也。非夫险诐无惮之徒，恶有暇日以察人之隐慝，而持短长操必胜之术，以与官吏豪强角逐？忘尊卑，轻祸福，背亲戚，叛朋友，吏胥胁其长官，奴隶制其主伯，正《春秋》之义所斥为谗贼，必杜绝其萌蘖者也。知其害而早绝之，则谗无不见，贼无不知，昭昭然揭日月以与天下相守于法纪，吞舟漏网之奸，其得容于政简刑清之日者，盖亦寡矣。太宗曰：“朕开直言之路，以利国也，上封事者讦人细事，当以谗人罪之。”而其时吏不殃民，民不犯上，韪矣哉！ (节选自王夫之《读通鉴论》卷二，有删改) 1．(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 嫡庶明长幼序尊卑别刑赏定重农抑末进贤远奸贵义贱利端本清源自治而物正之义也。 二、阅读下面的文言文，完成6～10题。(22分) 材料一：刘子浮于汴，涉淮而东。榜人①告余曰：“方今湍悍而舟盬②”，宜谨其具以虞焉。”予闻言若厉，由是袽③以窒之，灰以墐之。仆怠而躬行，夕惕而昼勤。景霾晶④而莫进，风异响而遄止。兢兢然累辰，是用获济。偃樯弭棹，次于淮阴。于是舟之工咸沛然自暇自逸，或游肆而觞矣，或拊桥而歌矣。隶也休役以高寝矣，吾曹无虞以宴息矣。逮夜分而窾隙潜澍，涣然阴溃。至于淹箦濡荐，方卒愕传呼，跣跳登丘，仅以身脱。目未及瞬，而楼倾轴垫，圮于泥沙，力莫能支也。 刘子缺然自视而言曰：“向予兢惕也，汩洪涟而无害；今予宴安也，蹈常流而致危。畏之途果无常所哉！” (节选自刘禹锡《儆舟》，有删改) 材料二：贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦，其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代⑤，犹为不逮，何也？”魏征对曰：“今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追踪于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠各保其终则天下无忧不理自可超迈前古也。”太宗曰：“诚如卿言。” (节选自《贞观政要》，有删改) 6．(3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 若使君臣常无懈怠各保其终则天下无忧不理自可超迈前古也。 $