文学类文本阅读 任务1 突破点3 分析词句内涵和段落意蕴-【优化探究】2026年高考语文二轮专题复习配套课件

　任务一　高频考点突破 突破点三　分析词句内涵和段落意蕴 分析关键词句内涵和段落意蕴，主要考查考生对文本语言深度解读与整体把握的能力，要求考生精准识别文本中承载重要信息的关键词句，结合具体语境分析词句的表层含义，并将局部词句的内涵与文本整体的主题思想、情感基调、文化意蕴相联系，深入挖掘文本的深层意蕴。 考题对接 典题示例 具体设题角度 (2025·全国一卷)文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰厚，请简要分析 分析段落意蕴 (2024·新课标Ⅱ卷)文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解 分析词句内涵 典题示例 具体设题角度 (2020·新高考Ⅱ卷)父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析 分析词句内涵 (2025·山西晋城一模)文中说“我知道真正伟大的文字都存放在我们目光无法触及的地方，古往今来都如此”，请结合文本和自己的阅读体验，谈谈你对这句话的理解 分析词句内涵 知识体系 一　分析文本词句内涵 二　分析文本段落意蕴 内容索引 一　分析文本词句内涵 7 分析文本词句内涵是考查对语言深层意义把握能力的核心考点，要求考生突破词句的表层含义，挖掘其在特定语境中的隐含意义与情感价值。解题时需立足文本语境，先明确词句的字面意思，再结合上下文的情节发展、人物心理、环境氛围等要素，分析其是否承载象征意义、情感倾向或文化内涵。 (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 千里江山图(节选) 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 边练边悟 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 解析：①文本一开始就写明叶桃离开上海去了南京。“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。”这句话出现在这一情节后，是延续着陈千里的疑惑而来的，表达的是陈千里的观察和感觉。在上海时叶桃常常在前一刻还在跟陈千里谈话，后一刻就“急匆匆奔出了家门”；她现在又忽然离开了上海，也没有跟正在恋爱的恋人陈千里详述理由。所以，“先离去”在日常交往中是一个可以确证的事实。但是，后文明确写到，即使叶桃去了南京，“她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞”，她还给陈千里寄了很多书和杂志。通过这样的方式，叶桃与陈千里保持着联系。这些描述出现在“她从来没有真正离开过他”这句话之后。这也是日常交往中可以确证的事实。把这两个事实 联系起来，不难得出答案①。②如果联系整个文本考虑这两句话，考生会在表层事实之上有新的发现。文本中暗示，当叶桃还在上海时就已参加地下工作，陈千里已经感觉到她“经常离开”是在从事一些“更加重要”的事情。叶桃去南京的根本原因也是她受党组织派遣，利用自己是国民党党务调查科主任叶启年的女儿的身份，潜入瞻园。在上海时，在他们的谈话中，叶桃更多就是一个启蒙者角色；叶桃去南京以后，叶桃的信以及寄来的书和杂志(选择哪些书和杂志显然是有深意的)，又成为陈千里人生道路上的引导。通过长期的思想引导，“她就为他指明了方向”。当陈千里也来到南京后，叶桃在工作意义、人生道路上对陈千里有更多引导，并通过让他帮助参与一些工作来直接地考验他锻炼他。正 是在叶桃的指引之下，陈千里才迅速成长。叶桃是发展陈千里入党的直接联系人。文本结尾处说明，陈千里已通过考验，就要被接受入党。综合这些，我们可以从思想觉悟和走向革命道路的角度，再来理解“先离去”和“从来没有真正离开”。思想上叶桃也走在陈千里前面，率先接受马克思主义，更早参加革命，在两人中是先行者；叶桃始终在引导陈千里，把他引上与自己相同的正确道路。这就是答案②。③在原小说中，叶桃为把一个重要情报报告给党组织而被叶启年手下特务开枪击中，牺牲于南京明城墙藏兵洞。“墓地”一章对他们的永别场景作了动人描述。在节选文本中，我们也可明确得知她在斗争中牺牲了，她和陈千里没能像普通恋人那样获得现世幸福。汉语中的“离去”有时就是去 世的隐语，特别是用于说亲近之人的去世时。所以“先离去”可以看作对叶桃牺牲的隐微表达。要注意，这句话是叙述者的叙述，这部小说用了不少插入叙述和补充叙述，并不是说陈千里未卜先知，在恋爱之初就已预感到叶桃的命运。而是陈千里对叶桃感情非常深，心里一直怀念着叶桃。陈千里对他们交往的细节也历历在目，而且特别强调叶桃的革命信念和勇于牺牲的精神。陈千里后来也入了党，并如叶桃所愿，成为一名坚定的共产主义战士。这些都表明叶桃对于陈千里的深刻影响，这种影响并不因为她的牺牲而中止，而是融入陈千里的生命中，即陈千里继承了叶桃的革命精神。从这个意义上说，叶桃的确没有真正离开陈千里。答案③就是对此的概括。 分析词句内涵答题“5角度” 1．定位关键词句。通读文本后，标记出需要分析的词句，重点关注标题、段落中心句、反复出现的词语、带有修辞的句子(如比喻、拟人、象征)以及情感色彩鲜明的表述，明确其在文中的具体位置和上下文语境。 2．解读表层含义。先理解词句的字面意思，解释其基本概念或直接指向的内容，确保对基础语义的把握准确无误。 增分策略 3．关联语境分析。结合词句所在的段落内容、前后情节或人物状态，分析其与上下文的逻辑关系。例如，若词句出现在人物回忆场景中，需联系回忆的背景，理解其承载的情感或事件关联。 4．挖掘深层内涵。从修辞手法入手，分析比喻、象征等手法的隐含意义。从情感倾向切入，判断词句是否寄托了作者的喜怒哀乐、褒贬态度或对人物/事物的评价。 5．关联文本主旨。将词句的内涵与文本的核心主题、情感基调相联系，阐释其在凸显主旨、丰富情感层次或揭示事物本质中的作用。 随文训练 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里捉摸不透。 B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 D 解析：A项中引用的这句话出现在文章第三段。文本开篇就交代叶桃离开上海去了南京，陈千里对叶桃的选择感到困惑，因为当时的陈千里并不知道叶桃去南京的真正原因是受党组织派遣，打入敌人内部。叶桃的离开甚至让他怀疑起他们之间的爱情。第三段写“新闸路楼上的厢房”，这是从陈千里的视角出发，对他们在上海时交往的回忆，就像电影中的“闪回”。那时候陈千里和叶桃交往不久，两人一面讨论时代问题和道路选择，一面也萌生出对彼此的感情。叶桃这时候已经参加革命工作，但她并没有告诉陈千里。陈千里虽然不知道真相，但他感觉出叶桃似乎还有更深层的自我，是他所不熟悉的。这时候的叶桃比陈千里更成熟，而陈千里还是一个没有太多社会经验的青年学生，在爱情上他更 多是一个追随者。这句话准确写出了陈千里的直觉以及他的仰慕。“两个她”，并不是指叶桃性格活泼多变。B项涉及对情节的理解。文中说，到南京以后，叶桃的“很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故”。这当然可以理解为叶桃还保留了一个年轻女孩爱吃零食的习惯，但更重要的是，文本为何要特别强调“城南茶食铺”和瞻园门口的“挑担小贩”？显然应该结合叶桃的秘密工作者身份来考虑。后文明确表明，叶桃是通过把紧急情报放在保温筒盖子下面，然后让陈千里拿着保温筒去瞻园门口买桂花糖芋苗而将情报传递出去的。这个卖桂花糖芋苗的小贩显然是我方的地下工作者，买桂花糖芋苗也是之前约定好的联系方式。文中把小贩往保温筒里装芋羹的过程写得特别细，就是为了 凸显传递情报的具体过程。这个小贩一般总会出现在瞻园门口，即使不在，叶桃也知道他会在马府街一带，这也是证明。至于城南茶食铺，文中虽然没有写是地下联络点，但从叶桃让陈千里来瞻园前先去那里买橘红糕的情节看，茶食铺很可能也有同样功能。所以，写南京的零食铺和零食不是一般的风物描写，叶桃喜欢零食，也不应从日常生活爱好的意义上来理解，这是地下工作的一种特殊手段。C项选取文中一个关键细节来设题。端午节前一天叶桃的具体安排实际上是她精心设计的传递情报的方式。她打电话叫陈千里先去买橘红糕，再带来瞻园，这样陈千里就可以以送零食的理由来到机要室而不引起人注意；接着叶桃借口橘红糕太干而假装对陈千里发火，又为后面让陈千里拿着保温筒出去买桂花 糖芋苗提供了充足理由。在外人看起来，这是恋爱中的女孩子对男朋友耍小脾气，而这正为叶桃通过陈千里传递情报提供了掩护。叶桃不用离开机要室，而陈千里出门看起来也只是受女朋友支使去买零食。叶桃的这一“表演”体现了一名优秀的地下工作者的机智。选项把这一具体行为解释为是她的情绪失控，明显有误。D项从全文把握的层面设题。在叶桃和陈千里的交往过程中，叶桃不断在思想上引导陈千里，为他指明方向，也让他帮助做一些配合的工作，但叶桃一直对自己的共产党员身份严格保密，也没有向他透露地下工作的秘密。这并不是因为叶桃不信任陈千里，而是党的地下工作保密纪律要求所致。尽管陈千里对叶桃的真实身份和工作已经猜到了一些，但叶桃公私分明，严守秘密，一直到牺牲前。这时陈千里已经通过了党组织的考验，马上也要入党了，他们即将成为真正意义上的同一条战线的同志。叶桃告诉他自己身份的同时，也表达了她最后的愿望，希望陈千里“将来能成为一个坚定的共产主义战士”，表现出共产党员的党性。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 C 解析：A项围绕文中比较关键的一个场景设题。在叶桃到南京一年后，陈千里也来到南京，“那几个月过得特别安宁”。不仅因为恋人重逢，两人的爱情更加坚实甜蜜，更因为在叶桃的不断引导下，两人的世界观和思想立场越来越接近。早春二月，他们在梅花山上，在蓝天、梅树映衬下，“一起背诵着涅克拉索夫”。涅克拉索夫(1821—1878)，俄国诗人，革命民主主义者，先后主编《现代人》《祖国纪事》杂志。“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑”是他的著名诗句。这句诗还特别印在《千里江山图》的腰封上，可见作者对这句诗内涵的重视。两人背诗的场景是整部小说中不多的抒情时刻(另一处“墓地”一章，陈千里凝视叶桃墓碑的场景，也让人印象深刻)。他们背诵涅克拉索夫，不仅 透露出学生出身的他们都具有一定的文艺气质，爱好俄国文学，更暗示出他们在精神资源上更多汲取的是俄国革命的传统，他们参加革命是为了创造一个理想的新世界。俄国无产阶级革命是他们道路选择的重要依据，这从叶桃寄给陈千里的书、杂志中也能看出来。“暴风雨即将来临”无疑是当时越来越严酷的白色恐怖的隐喻，“我不禁露出微笑”则体现了他们面对危机的大无畏精神和革命激情。通过这句诗传递出山雨欲来的时代氛围。接着，小说就写到端午节那一段叶桃的斗争和牺牲。B项考查关于瞻园环境的描写。文中花了不少笔墨来写瞻园，开始写瞻园是一个大园子，园内有影壁假山，看起来就像一座普通园林，没什么特别。但这里是国民党的党务调查科，是“十分危险”的地方。文中 说，“瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫”。这些元素都凸显出这是一个“充斥着阴谋和杀戮的世界”。考生只要找到原文中的话，不难作出判断。考生要注意的是不要被“一个十分自由自在的地方”所误导，那句是说只要叶启年不在时，叶桃在瞻园的行动较为自由方便。C项考查文中两处“笑”的细节的功能。一处是叶桃对陈千里生气，“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”。前面已经分析过，这是叶桃故意装作生气，以方便支使陈千里出门。果然，叶桃的“表演”效果很好，以至于机要室内叶桃的两个女同事都完全被骗过，以为是叶家大小姐在发脾气，“同情地朝他微笑”，这表明她们根本没有察觉到 叶桃的秘密工作。另一处“他提着保温筒出来，门房朝他笑”。这里的“笑”也有类似的同情、调侃，或许还有点套近乎的意味。因为叶桃经常让陈千里来瞻园，时间长了，门房都熟悉了，也都知道陈千里是叶桃的恋人，所以对陈千里并不会有怀疑和提防之心。陈千里经常替叶桃到瞻园门口买零食，所以这次提着保温筒出来，门房一定当作是大小姐又一次差遣男朋友去买零食，不会怀疑或认真检查。这反而确保了情报的安全。这两处“笑”不是“反衬紧张诡异的气氛”，而是机要室干事、门房这些在瞻园工作的人，对叶桃的恋人、叶主任的未来女婿的一种轻微的套近乎的表现，从侧面表明叶桃非常机智，计划很成功。D项是关于文本整体特征的考查。这个文本具有一个显著特点，就是把个人的爱 情发展融入革命斗争的时代大潮中加以表现。比如，写在上海新闸路两人谈话时，叶桃“忽然站起身，急匆匆奔出了家门”，叙述者评述“必定有一件更加重要的事情在等着她”，这说明当时叶桃已经在参与一些革命工作。后来叶桃去南京，陈千里一度感到困惑，甚至有点怀疑起两人的感情。但我们从后文中得知，叶桃去南京，正是受党组织的派遣去瞻园潜伏。叶桃到南京后，经常给陈千里写信，寄书和杂志。这些书信和物品既是爱情的见证，也是思想的引导。到南京后，文本中对他们的爱情着墨更多，比如他们去梅花山上，叶桃支使陈千里帮她做一些事，等等。不过，这些爱情片段不只是“小我”世界的风花雪月，更映照着时代的风云。在梅花山上背涅克拉索夫是革命激情的表达，叶桃让陈千 里做的事中包括情报的传递，特别是陈千里配合叶桃把情报传递给瞻园门口的小贩，这时他显然已经对自己在做的事有一定的认识了。叶桃牺牲前告诉陈千里她“一直打算发展他入党”，更体现出爱情与信仰的统一。文本中爱情与革命的线索始终是交融在一起的，如果学生具有一些现代文学史的相关知识，那么他们就更容易作出判断。在现代文学史上，20世纪30年代就曾有“革命加恋爱”的小说传统，蒋光慈、丁玲等作家都有过这类作品，影响很大；后来的革命历史小说如《青春之歌》等，也往往会在表现革命道路选择中对革命者的爱情加以书写。《千里江山图》显然继承了这种文类特征。当然，即使不了解“革命加恋爱”的小说传统，也不影响判断。 3．文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分) 答案：①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 解析：小说主要围绕如何顺利实施“千里江山图”计划展开，小说中有多处悬疑设置，这些“谜题—解谜”的设计很能抓住读者。在这段文本中也包含一些小的“谜题—解谜”的环节。比如，一开始写陈千里不知道叶桃为什么突然去南京，读者也会有同样的疑问，而后文揭示叶桃的身份和任务其实就是对这个谜题的解答；又比如，写叶桃打电话要陈千里来瞻园，对他发火，又要他出去买桂花糖芋苗，但我们很快就会醒悟，原来这是她设计的传递情报的方法。这些谜团都在文本中被一一解开，甚至我们在阅读文本的过程中就同步会产生一些接近真相的猜测。一方面读者会有沉浸感，好像也置身于那个历史；另一方面读者又能站在故事之外，比人物了解得更多，对事件的逻辑看得更清楚。为什么会 有这样的效果呢？这与文本的叙述视角和叙述顺序有关。这段文本整体上是第三人称的全知视角，但在一些局部，实际上转用了限知视角，以陈千里的视角来讲述故事，留下一些空白，作出一些情感判断。视角不是我们要谈的重点。在这段文本中，更值得关注的是叙述的时间和顺序。如果考生抓住题干中的提示，就会发现文中标示时间线索的语句是非常多的，比如，“那时候陈千里还不明白”“后来他才知道”“当时他反复问过自己”“一年以后”“正是早春二月”“后来在栖霞山上”“直到最后那个月”“现在想来”“现在他才理解”“端午节的前一天”“那些日子”“他知道这情况时”“几天后他才知道”，等等。标示时间的语句在文中出现得非常频繁，读者阅读时一定不会忽视。这 表明叙述时间是作者非常重视的。这些语句大体可以分成两类：一类是表明自然时间的演进顺序，如“一年以后”“正是早春二月”“端午节的前一天”等，都属于此类。这些语句帮读者建立起对有关事件发生、发展先后顺序的整体认知。事件的时间线使得情节脉络更清晰，即叶桃去南京，一年后陈千里去南京，他们的爱情不断发展，叶桃对陈千里的革命引导也在不断加强。后来广州地下组织被暴露，端午节的前一天叶桃设法将情报传递出去，不久后叶桃牺牲。另一类是表明叙述者是站在当下对过去进行回忆和讲述的，如“那时候陈千里还不明白”“后来他才知道”“当时他反复问过自己”“现在想来”“他知道这情况时”等，都属于此类。这些语句建立起一种在事件已经发生过的若干年之后 对事件进行回溯的语调，这种凝重的语调是笼罩全篇的，营造了一种历史纵深感，给过去的故事和人物也带上了一种回忆的滤镜；同时也表明了时间的反复跳跃。叙述时间跳来跳去，造成过去与现在、回忆与现实的不断交织。比如，写叶桃去了南京，当时陈千里并不知道叶桃去南京做什么。文本中插入一句“后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科”，通过补充叙述，预先向读者交代了一些信息。马上又跳到陈千里当时的心态和情绪：“当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？”然后又往前“闪回”，描述了一幕新闸路楼上厢房的场量，这又属于陈千里当时对“过去”的回忆。然后以陈述“一年以后”的事接续上叶桃去了 南京。这一部分存在某个事件发生之前与之后，过去与现在等多重时间的交织和缠绕。类似的交织和缠绕在文中还有很多。换句话说，在按照时间线展开的情节叙述中，有不少插入叙述或补充叙述穿插其间。在人物表现上，这种手法丰富了人物的层次，便于洞察人物内心世界，唤起更加逼真和立体的形象。叶桃言行的深层逻辑得到更清晰的呈现，凸显了信仰的力量，也更好展现出陈千里的成长过程。他过去的想法和现在的思考的对比，体现了他从一个普通的进步青年到一个共产主义战士的成长过程。从现在的立场看“过去”，他对叶桃有更深入的理解，感情不再只是个人之爱，更增加了因共同信仰而产生的同志之间的深刻认同。在行文上，这种手法使得文本更加起伏跌宕，扣人心弦。 二　分析文本段落意蕴 44 分析文本段落意蕴，核心在于透过段落的表层叙事或描写，挖掘其在情感、思想、文化等层面的深层内涵。它要求考生不仅要理解段落的表层内容(如叙述事件、描写对象或议论观点)，更要挖掘段落隐含的情感倾向、思想内涵及艺术作用。 (2025·全国一卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 文本一：鼓书艺人【注】(节选) 老 舍 一九三八年夏，汉口战局吃紧。 浑浊的长江，浩浩荡荡地往东奔流。形形色色的难民，历尽了人间苦难，正没命地朝着相反的方向奔逃。翅膀下贴着红膏药的飞机，一个劲儿地扔炸弹。炸弹发出揪心的咝咝声往下落，一掉进水里，就溅起混着血的冲天水柱。 边练边悟 一只叫作“民生”的白色小江轮，满载着难民，正沿江而上，开往重庆。船上的烟囱突突地冒着黑烟，慢慢开进了“七十二滩”的第一滩，两岸的悬崖峭壁，把江水紧紧挤在中间。 房舱和统舱里都挤满了人，甲板上也是水泄不通。在浓烟直冒的烟囱底下，有五六十个小孩子，手足无措地紧紧挤在一起。他们已经没了家，没了父母，浑身都是煤烟和尘土，就像刚打煤堆里钻出来一样。 湍急的长江，两岸怪石林立，江水像条怒龙，发狂地在两山之间扭来扭去。过了一道险滩，紧接着又是一道，然后直泻而下。船在江面上颠来簸去，像一条毛毛虫在挣命。汽笛一响，船上每个人都吓得大气也不敢出，唯恐大难临头。有的时候，迎着激流而上的满载的船，猛地摇晃起来，江水从船帮一涌而入，把甲板上的每个人都浇个透湿。 太阳一落到峭崖的背后，寒风就吹得乘客们直打战。偶尔一线阳光从岩石缝里漏过来，在汹涌的江面上投下一道彩虹，美得出奇。 大江两岸，座座青山，处处陡坡，都有自己的名字。它们千姿万态，构成一幅无穷无尽的画卷。古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多少人吟咏过有关它的神奇传说。楚怀王和巫山神女幽会的古迹犹存。可是这些逃难的旅客已顾不得这些，当江轮穿过巫峡，打绝代佳人——神女峰面前驶过时，他们都毫不动心。 难民们没闲心，也没立足的地方，没法凭栏观赏景致。所有乘客，不分老少贵贱，都被眼前的危险和茫茫前途吓住了。特别使人难受的，是生活上的不便。房舱里的人出不来，因为甲板上满是人，行李堆成了山。甲板上的人也活动不了，因为没空当儿。所有的人都紧紧地挤在一块儿。可是，疲劳不堪的茶房还是想法给乘客们开饭。他们光着脚走路。那些沾满了煤烟和尘土的脚丫子，把它们挨过的所有东西都蹭脏了，在行李卷和包袱上留下小泥饼子。他们的脚沾不着甲板，只好见什么踩什么，——哪怕是踩在乘客的脸上或身上呢。被踩的人又叫又骂，结果是更乱，更惨。 在“民生”轮上，谁心里也不平静，人们不是烦恼，就是生气，悲伤。两岸美丽的青山映入眼帘也振奋不了他们。生活太无情，真是遭不完的罪孽，说不尽的伤心。 乘客中看来只有一个人是既不悲伤，也不发愁。这人就是方宝庆，四十开外，他靠一面大鼓、一副鼓板和一把三弦，在茶馆里唱大鼓、说评书吃饭。他是个走江湖卖艺的，大半生带着全家走南闯北。日本人进了北平，宝庆带着全家去上海。上海沦陷了，他们又到汉口。如今敌人进逼到汉口市郊了，他和全家又跟大伙儿一起往重庆逃。北平是宝庆的家。他唱的大鼓，全是京韵的。他要想留在北平很容易，用不着遭这么大罪，受这么多苦。他不明白自己是不是爱国，可是他宁愿丢下舒舒服服的家和心爱的东西，不愿在飘着日本旗的城里挣钱吃饭。 上了“民生”不到几个钟头，他就认得了几乎所有同船的人。没过多久，船的每个角落他都熟悉，什么东西在哪里，他都知道。要是他实在找不到别的事情可干，就顺着狭窄的铁梯，爬上甲板，看看烟囱下面那些没人管的，满身是煤烟的小孩儿。 宝庆看到这些一身煤烟的可怜孩子，觉着心疼。看着他们，想起他说过的那些动人心弦的故事，他体会得出这些可怜的小家伙在大乱中失去爹娘时的那份伤心劲儿。他也想象得出他们怎样没衣没食，挨饿受冻，从上海、南京一路捱过来，现在又往四川奔。 他希望能拿出三四百个热腾腾的肉包子来，给这些面带病容的黑乎乎的小宝贝儿吃。可是有什么法子呢，他什么也拿不出。他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。他跑江湖卖唱，多年学来的要来就来的笑容和容易交朋友的习惯，在这些遭难的孩子面前，一点儿也使不上。他一言不发，傻里傻气地站着发愣。突突冒烟的烟囱里落下来的黑煤灰，在他那没戴帽子的秃头上，慢慢地积了厚厚的一层。 听见下面甲板上传来欢呼声，他像从梦中醒来，往下看，乘客们都在高兴，因为船已经驶过了最后一道险滩。两岸只有平缓的山坡，江面变得又开阔，又平静。 船拢岸时，西边天上的太阳已经现出金红色。一时间谁也没动。那些驾着船安然穿过险滩的船长和领港，那些瞧着他们的茶房和乘客，一个个都累得不想动了。 宝庆掸了掸光头上的煤灰，张大了嘴，大声对孩子们叫道：“来，快来，都来，洗个澡。”他推开人群，领着孩子们走过跳板，像赶一群鸭子，扑通扑通地跳进水里。 (马小弥译，有删改) 文本二：我为什么离开武汉(节选) 老 舍 在大时代中，专凭着看与听，是不能够了解它的，旁观者清，只是看清了事实的动态，而不能明白事态中人物的情感。看别人荷枪赴前线，并不能体念到战士的心情。要明白大时代，必须在大时代中分担一部分工作。有了操作的经验与热情，而后才能认识时代一部分的真情真意。一部分自然与全面有异，可是认识了一个山峰，到底比瞪着眼看着千重雾岭强。因此，我既然由亡城逃出来，到了武汉，我就想作一点我所能作的，而且是有益于抗战的事。干什么去呢？最理想的当然是到军队里服务。但是，我去不了。我的身体弱。 伤心与自怨是没用的。我决定停在武汉，写稿子，不再作赴前方的梦。一边写文章，一边办理中华全国文艺界抗敌协会的事务，一直到了今年七月月尾。这时候，武汉已遭过两次大轰炸。轰炸，随便吧，炸不死就写稿子。炸弹有两次都落在离我不很远的地方。有些人已向我讨论迁移的问题了，我不大起劲，我以离开武汉为耻。多住一天，仿佛就多一份勇气与力量。 ………… 我真不愿走！迁移之议既成，武汉不允许我住下去了。船票不易得，抓到一张，便须起身。流亡者的生活一半是在舟车之上。 (发表于1938年10月，有删改) 【注】　老舍于1948年至1949年创作了长篇小说《鼓书艺人》，被译为英文，1952年出版。中文原稿遗失，后根据英译本回译为中文。 文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分) 答案：①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民们逃亡中的心力交瘁；②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。 解析：统编语文教材选择性必修上册第三单元“单元研习任务”中，专门指出“环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能”。本题的设计引导考生把握环境在小说中的具体功能。画线段落是文本一的第七段。这段看似简单，其实综合了环境描写、典故介绍和叙述者的评述，并不只是单纯的自然环境描写。考生只要结合上下文，不难对这一文段的内涵作出解读。前文一直在写难民们的逃亡，这里写到江轮穿过巫峡时，尽管自然风光像“一幅无穷无尽的画卷”，但“他们都毫不动心”，紧接着的第九段又有一句，“两岸美丽的青山映入眼帘也振奋不了他们”，这都是从难民与美景的主客体关系角度着眼的。美景也吸引不了难民们，这是战争逃亡中的真实情境，凸显了难民们在生存面临威 胁的境遇下的焦虑。考生认识到这些，便不难答出答案中的第一点。另一层次相对抽象，是自然与人事、传说与现实的对比。这一段写巫峡变幻莫测的美景依旧，“古迹犹存”，强调了“古往今来”自然长存。但这次人们与美景的相遇却是在战争的环境下，他们乘船是要从汉口沿江而上逃往重庆。日本侵略战争造成了中国的山河破碎，人民蒙难流亡；随着日本逐步侵入中国内陆，国家危机也越来越严重。另一方面，巫峡在中国是一个重要的文化符号，巫山云雨的神奇传说流传千年，被“多少人讴歌过”“多少人吟咏过”，构成了中华文明史的一部分。传说的神奇动人与现实的晦暗苍白也构成对比。这里的对比和叙述者介入性的评述，显然凸显了一种忧愤之情。考生认识到这些，便不难答出答案中的第二点。 分析段落意蕴答题“4步骤” 1．把握段落的核心内容，明确其叙述对象、主要情节或描写重点。 2．结合段落中的关键细节、修辞手法(如象征、隐喻)和情感倾向，分析段落承载的具体含义。 3．将段落与上下文、文本整体主题相联系，阐释其在结构衔接、情感铺垫或主题深化中的作用。 4．需整合段落的表层意义与深层寄托，揭示其对人物形象塑造、情感传递或社会文化反思的价值。 增分策略 随文训练 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．文本一开头写长江向东奔流与难民向西奔逃，炸弹下落与水柱溅起，富有镜头感，将“战局吃紧”真切地呈现出来。 B．文本一写“江水像条怒龙，发狂地在两山之间扭来扭去”，这里的江水象征抗战的艰辛曲折以及人们不屈不挠的意志。 C．文本一写乘客们在寒风中打战，转而又写阳光在江面上投下彩虹，这里的阳光和彩虹都象征着难民们的希望。 D．文本二是老舍在抗战中的自述，从不愿离开武汉到最终离开武汉，他在思想和认识上发生了重大转变。 A 解析：A项涉及文本一的第一和第二段。第一段非常简练地交代了时间和形势，一下把读者带入了历史情境，也为整个文本奠定了基调。第二段四个句子构成两组对举，一组是长江向东奔流与难民们朝着相反的方向(向西)奔逃，另一组是日本飞机从上空扔下炸弹(向下)与炸弹落水后溅起冲天水柱(向上)，前者在水平方向对举，后者在垂直方向对举，很像电影中的镜头。叙述者就像一台摄影机，敏锐地捕捉现场画面，既有全景，又有特写，造成强烈的视觉冲击，“富有镜头感”就体现在这里。而且通过两组镜头的切换，写出了逃难中的慌乱危险，真切而又形象地呈现了“战局吃紧”的情况。考生阅读这两段，在脑海中能迅速浮现出相应的画面，不难作出判断。这其实也反映了电影等媒介的发明对 文学叙事的影响。开篇就体现出老舍娴熟高超的叙事技巧。B项出自文本一的第五段，这段是对轮船在长江上艰难航行的描绘。把“江水”比喻为“怒龙”，是为了突出长江的湍急汹涌，写它“发狂地在两山之间扭来扭去”，写出了由于地势原因，长江在两山相夹的峡谷之间蜿蜒而又迅疾的流淌之势。这是一种写实化的呈现，是要表现自然之险。江水奔腾而下，不仅壮观，而且让人感到恐惧。用“发狂的怒龙”来比喻，正好兼及了江水的形象和气势，非常生动逼真。而且与下文写江轮“像一条毛毛虫在挣命”形成鲜明对比，凸显了难民在凶险的自然环境下的渺小无助。这里并没有特别的象征意味。象征是用具体的事物表现某种抽象的意义，但这种具体与抽象之间的对应不是任意的，也不是无条件 的。不能脱离语境，孤立地、绝对地进行解读，更不能把某些语言符号固定化为某种象征。B项说“江水象征抗战的艰辛曲折以及人们不屈不挠的意志”，显然是割裂了文本，对只言片语进行过度解读。C项出自文本一的第六段。这也是一段环境描写，也是高度写实化的。江轮在三峡中航行，两岸有高山峭崖，所以当太阳被峭崖遮挡时船上就比较阴冷，再加上江上的寒风，乘客们自然会冷得打战。而随着船的前行，太阳又间或从山间或岩石缝里露出来，江面上水汽大，阳光射入，很容易在江面上投下彩虹。难民们这时并没有感觉到希望，因为接下来第八段说他们“都被眼前的危险和茫茫前途吓住了”，第九段又写“人们不是烦恼，就是生气，悲伤”，显然都表明他们的心情并没有因阳光和彩虹 而变得更加积极乐观。C项中说“阳光和彩虹都象征着难民们的希望”，与上下文不符。D项是对文本二整体意涵的判断。文本二的题目是“我为什么离开武汉”，老舍细致交代了他对抗战中个人何为的思考。他到武汉就是要参加抗战，以文报国。他在武汉“一边写文章，一边办理中华全国文艺界抗敌协会的事务”。他不愿意离开武汉，因为他有“在大时代中分担一部分工作”的强烈意愿。待在武汉，正是他的“勇气与力量”的表现。而后来武汉战局吃紧，“迁移之议既成”，老舍无法继续待在武汉从事文艺抗敌的工作，他才乘船去往大后方。他为抗战工作的意愿并未发生变化。即使离开武汉，老舍后来在重庆仍继续领导“文协”工作，还创作了不少通俗作品以支持抗战的宣传工作。抗战后，他还写了《四世同堂》《鼓书艺人》等抗战题材的长篇小说。所以，他在思想和认识上并没有发生“重大转变”，他的“勇气与力量”是体现于抗战始终的。 2．关于文本一中方宝庆这个人物，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．方宝庆不到几个钟头“就认得了几乎所有同船的人”，这与他“在茶馆里唱大鼓、说评书”的身份是相符的。 B．方宝庆使不上“多年学来的要来就来的笑容”，表明他虽有半生闯荡江湖的经验，却也无力应对眼前的局面。 C．方宝庆看着小孩发愣，头上“慢慢地积了厚厚的一层”黑煤灰，侧面表现出他的心灵因残酷的现实已趋于麻木。 D．写船拢岸时，方宝庆赶着孩子们“扑通扑通地跳进水里”洗澡，一定程度上舒缓了前文营造的沉重压抑的氛围。 C 解析：在《鼓书艺人》中，方宝庆是一个主要人物。他是一名依靠唱大鼓说评书谋生的艺人。原先生活在北平。北平被日本侵占后，他不愿在日本人占领的城市里谋生，带着全家一路逃难，最后到达重庆。在重庆他和家人经历了抗战中的艰难困苦、生死离别，对时代和社会的认知有了很大变化，产生了追求新世界的意识。他既有江湖艺人常年走南闯北养成的职业习惯和社交能力，又有朴素的民族感情和对他人的伦理关切。本题围绕方宝庆这个人物的形象塑造及相关细节设题。A项聚焦方宝庆的身份与行为的关系。小说交代了方宝庆“在茶馆里唱大鼓、说评书吃饭”，是一个“走江湖卖艺”的艺人。走南闯北，他已练就高超的社交能力，懂得如何和三教九流打交道，习惯了表演，对人显得热情客 气。上船之后不久，“他就认得了几乎所有同船的人”。这正体现了他常年养成的职业习惯和社交能力。他的行为与他的身份是相符的。B项聚焦方宝庆面对船上孩子们的反应。小说前文已经交代，这些小孩子都是孤儿，“已经没了家，没了父母，浑身都是煤烟和尘土，就像刚打煤堆里钻出来一样”。他们不仅与船上其他难民一样遭受了逃难途中的艰辛与苦难，而且因为在战乱中失去了亲人，无依无靠，这些孩子尤其让人心痛与不忍。方宝庆看到“这些一身煤烟的可怜孩子，觉着心疼”，不仅因为方宝庆能够真切感受到他们的悲惨遭遇，“他体会得出这些可怜的小家伙在大乱中失去爹娘时的那份伤心劲儿。他也想象得出他们怎样没衣没食，挨饿受冻，从上海、南京一路捱过来，现在又往四川 奔”；还因为现在的他并不能为这些孩子做点什么，以给他们一些温暖和安慰，“他希望能拿出三四百个热腾腾的肉包子来，给这些面带病容的黑乎乎的小宝贝儿吃。可是有什么法子呢，他什么也拿不出”。方宝庆的心灵深受残酷现实的震撼，这种震撼让他产生了与这些孩子同是中国人，同样身受战争之苦的命运连带感，更重要的是，让他产生了身为成年人，却无法为受苦的孩子们做点什么的伦理愧疚感。在这样的局面中，良心让他笑不出来，唱不出来，所有惯性的生活习惯和表演性的姿态都失效了，他因感到震惊而无力应对。C项聚焦方宝庆面对孩子们时的心态，选取了一个具体细节。方宝庆一直站着，看着孩子们发愣。头上“慢慢地积了厚厚的一层”黑煤灰，说明他的发愣不是一会儿，而是 持续了一段时间。这种长时间的发愣，正照应了前文他的沉思。方宝庆看着这些小孩，想了很多，而且很投入地在想，以至于对周遭情况都不再留意，连黑煤灰落在头上也没有感觉。他的出神恰恰表明他深受触动，从原先作为一个艺人更多关心个人的生计，到开始关注更多底层人的命运，思考更广泛的社会问题。惯性反应的失效正是因为发生了深度的共情，方宝庆没有“趋于麻木”，反而在震惊中有所觉醒，成为一个更有反思性的深度自我。这个细节使得方宝庆的形象更加丰满。D项是关于选文结尾部分方宝庆的言行的理解。轮船历经艰险，终于平安拢岸，到达目的地，难民们获得暂时的喘息机会。这时候，方宝庆“张大了嘴，大声对孩子们叫道：‘来，快来，都来，洗个澡。’他推开人 群，领着孩子们走过跳板，像赶一群鸭子，扑通扑通地跳进水里”。这正是他“心疼”孩子、想为他们做点什么的同情心的表现。前文说到这些孩子长时间待在烟囱底下，“浑身都是煤烟和尘土”。即使在战乱中，孩子们到底还有爱玩的天性。现在方宝庆让他们在江边洗个澡，既可以让这些孩子洗去身上的煤烟，又能让他们在心灵上得到片刻的放松。这一段里，写方宝庆用了短促有力的言语“来，快来，都来，洗个澡”，又用了“像赶一群鸭子，扑通扑通地跳进水里”的比喻和拟声词，传递了一种轻松感，一种童趣和生机。而且，孩子通常让人联想到未来，写孩子洗澡这一场景甚至有一种暗含历史远景的意味。前文写逃难过程笼罩着一种沉重压抑的氛围，这里写到孩子“扑通扑通地跳进水里”，与前文构成了反差，部分荡涤和舒缓了那种沉重压抑的氛围。 3．文本二提出：“有了操作的经验与热情，而后才能认识时代一部分的真情真意。”请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认知的。(6分) 答案：①《鼓书艺人》的创作源自作者抗战时期的亲身经历；②文本一的场景再现了作者在战争中感受到的人民流离失所的社会现实；③文本一的人物刻画投注了作者的热情，他不是旁观者，而与普通民众休戚与共；④文本一主要人物方宝庆的个人遭际与民族命运交织在一起，隐含了作者对民族前途的思考。 解析：本题要求考生对两个文本的内在联系进行较为深入的思考。设题时，在题干中引了文本二的一句话作为铺垫，提示考生答题角度，激发考生探究兴趣。《我为什么离开武汉》是老舍自述在武汉的抗战经历及离开武汉过程的散文，最重要的部分围绕个人与时代关系的认知和实践展开，即老舍是如何理解大时代中作家的任务以及他具体是如何参与“文协”工作的。文本二节选的正是这部分内容。在文后括号内注明“发表于1938年10月”，提示考生注意这篇文章是老舍在离开武汉后不久写作的，是他在抗战时期带有现场感的思考。文本二结尾老舍说他得了船票，最终离开武汉，“流亡者的生活一半是在舟车之上”，这表明老舍的确有从武汉坐船逃难的流亡经历。事实上，老舍还有一篇《船 上——自汉口到宜昌》(发表于1938年10月《宇宙风》)，写的就是这段他在船上的经历。试题没有选择那个文本，而是选择《我为什么离开武汉》，因为这篇文章更能体现出老舍的时代认知和情感。而文本一作为一篇创作于抗战之后的小说节选，主要展现的正是1938年难民们乘船向长江上游逃难的情景。把这样两个文本并置起来，考生自然就会注意到二者之间的联系，并且思考这种联系。这种联系体现在多个方面，比如，“逃难”在文本二中作为现实经历，而在文本一中被转化为小说的情节和场景；“操作的经验与热情”在文本二中是指作家积极投身抗战，参加“文协”，以文报国的实践与情感，而在文本一中就可以看出这种实践与情感在多年以后对作家文学观产生的影响；“认识时代一部 分的真情真意”在文本二中是作家的自我要求，而在文本一中则凝定为作家的创作成果，即通过作品来呈现这种“真情真意”。带着这些联系来重看文本一，考生就会对老舍小说创作的渊源、主题、情感态度、人物塑造等有进一步的发现与理解。首先，从“操作的经验”角度，《鼓书艺人》的创作证明了文学源于生活。老舍积极调用了他在抗战时期的亲身经历，将之作为写作资源，创作了抗战题材的《鼓书艺人》(根据有关资料，老舍在抗战中的确结识了一些鼓书艺人，所以方宝庆形象是有现实原型的，当然这一点并不需要考生回答)。老舍在文本一中能详细描写人们的逃难场景，也是与他坐船逃亡经历中的观察与感受密不可分的，文本一再现了战争中人民流离失所的社会现实。答案中第①和第 ②点并不难回答出。其次，从“操作的热情”角度，老舍在文本一中投注了强烈的热情，他是带着被时代激发出的热情在写作的，不是冷冰冰的旁观式写作。他愤恨日本侵略战争给中华民族和中国人民造成的深重灾难，同情普通民众的颠沛流离。这种情感尤其表现在人物刻画上，比如，文本一写到那些失去父母、无家可归的孩子们，以及那些仓皇逃难、在船上经历各种艰难的难民们，都带入了作者休戚与共之感；写方宝庆注视孩子们时的内心活动和身体感受，以及方宝庆赶着孩子们在江边洗澡的场景，笔触都充满温情。答案中第③点就基于此。最后，从“一部分的真情真意”的角度，老舍在文本一中塑造了方宝庆这样一个主要人物，他虽然是一个普通的鼓书艺人，但他有朴素的民族感情， “宁愿丢下舒舒服服的家和心爱的东西，不愿在飘着日本旗的城里挣钱吃饭”。他从北平一路流亡，受了很多苦，这表明他的个人遭际与国家民族命运交织在一起。文本一展现出方宝庆超越小我一己私利，而与国家民族同呼吸共命运。方宝庆面对孩子们时的心理和言行，突出了他在心灵上受到的震动，他产生了与更广泛的底层民众相联结的需要，他的民族感情、民族认同也从自发而上升为更加自觉。方宝庆这个人物，隐含了作者关于普通人与国家民族、抗战与民族前途的思考。作者显然认为，正是抗战，深刻改变了很多像方宝庆一样的普通中国人；经过抗战，中国未来的道路有了更清晰的方向，中华民族将浴火重生。答案中第④点就基于此。 感谢您的观看 $