精品解析：2025-2026学年吉林省长春市二道区统编版五年级上册期末考试语文试卷

小学语文五年级（上）期末调研题 2026.01 本试卷共4道大题，共6页，满分100分。考试时间90分钟。请把答案写在答题卡上指定答题区域，超出答题区域书写的答案无效。 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 máng lù chéng nuò xiá zhǎi qǐ dí （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）协力 诗情（ ）（ ） （ ）真（ ）确 （ ）（ ）异宝 （ ）（ ）拱月 相依（ ）（ ） （ ）接（ ）暇 （ ）（ ）当然 3. 把下面的句子补充完整。 （1）暖风熏得游人醉，_________________作汴州。 《题临安邸》 （2）_______________________，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》 （3）___________________________，清泉石上流。 《山居秋暝》 （4）故今日之责任，不在他人，而全在_________。 《少年中国说》 （5）问渠那得清如许？为有源头______________。 《观书有感》 （6）莫等闲，______________________，空悲切。 ——岳飞 二、积累运用 将一个正确答案的序号填在（ ）里。 4. 下列词语中带点字读音有错误的一项是（ ） A. 榨油（zhà） 召集（zhào） 心酸（suān） 津津有味（jīn） B 灾难（zāi） 潜水（qián） 胆怯（qiè） 难以置信（zhì） C. 杀菌（jǔn） 脊背（jǐ） 侵略（luè） 诲人不倦（huì） D. 纸屑（xiè） 结束（shù） 机械（xiè） 不可计数（shǔ） 5. 下列字在书写时对最后一笔的描述不正确的一项是（ ） A. “臣”字的最后一笔是“”。 B. “抑”字的最后一笔是“”。 C. “哀”字的最后一笔是“”。 D. “乃”字的最后一笔是“”。 6. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 嗜好 平衡 拒绝 赤道 B. 毁灭 繁殖 勉强 烦琐 C. 酬谢 羔饼 隐蔽 酷暑 D. 松鼠 涨潮 噪声 质朴 7. “默而识之，学而不厌，诲人不倦”这句话中，“厌”的意思是（ ） A. 因过多而不喜欢 B. 憎恶 C. 努力 D. 满足 8. 下列词语中感情色彩一致的一项是（ ） A. 百花齐放 眉清目秀 完好无缺 寸草不生 B. 专心致志 聚精会神 多事之秋 呕心沥血 C. 举世闻名 足智多谋 英勇不屈 见多识广 D. 民不聊生 兵荒马乱 政通人和 流离失所 9. 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A. 傍晚，我举目远眺，发现博物馆门前的广场灯火通明，金碧辉煌。 B. 中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 C. 要想写出好的文章，就要有自己的见解，表达自己的真情实感。 D. 他对古典音乐十分精通，可以说一知半解。 10. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 一阵狂风吹得路旁的小树左摇右摆。 B. 我买了苹果、香蕉、梨和西红柿等水果。 C. 公园里到处都有盛开着的鲜花。 D. 我们每一个人都要有保护环境的意识。 11. 下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（ ） A. 一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 B. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 C. 三只船桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 D. 我红着脸、低着头，她好像看出我不好意思了。 12. 下列没有表达诗人对国家现状担忧的一句诗是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 13. 下列句子中与其它三句表达意思不同一句是（ ） A. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ B. 秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ C. 秦王我都不怕，只怕廉将军。 D. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 14. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B. 圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。 C. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D. 这山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野猪。 15. 学校食堂要张贴一条标语，以下选项不恰当的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来处不易。 B. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 C. 米饭粒粒含汗水，不惜粮食当自悔。 D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 16. 《落花生》一文的作者是（ ） A. 许地山 B. 梁晓声 C. 巴金 D. 郭沫若 17. 将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①一天鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 ②鲁班一心想为人们做个既能挡雨又能遮太阳的东西。 ③很久以前世界上没有伞。 ④于是他照着荷叶的样子用竹条扎成架子，蒙上羊皮做起来。 ⑤鲁班的妻子瞧着伞高兴地说要能让它收起来就好了，后来鲁班终于想出好办法，造出了现在这样的伞。 A. ②③①④⑤ B. ③①②④⑤ C. ③②①⑤④ D. ③②①④⑤ 18. 填空。 （1）我们常用《论语》中的“敏而好学，___________”来激励自己即使聪敏也要勤勉好学，在遇到不懂的问题还要虚心向他人请教。 （2）在《示儿》一诗中，表现了诗人陆游至死不忘收复失地，希望统一祖国的热切心情的诗句是“_________________，_________________”。 （3）龚自珍在《己亥杂诗》中，用“______________重抖擞，_____________”这一广为传诵的名句，表达了自己希望杰出人才涌现，挽救垂危国家的强烈愿望。 三、阅读 课内阅读 《太阳》（节选） ①太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ②太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。 19. “煤炭”的“炭”字用音序查字法查字典先查大写字母__________；用部首查字法先查______部，除部首外再查______画。 20. “我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。”这句话的主要意思是什么？ _________________________________ 21. 选文的第②自然段主要写了什么？ __________________________________ 22. 结合选文内容选择一个正确答案将序号填在（ ）。 （1）在选文第②自然段中的括号里填上恰当的关联词语，正确的一项是（ ） A．虽然……但是…… B．因为……所以 C．不但……而且…… D．如果……就…… （2）“太阳会发光会发热，是个大火球。”这句话运用了（ ）说明方法。 A．列数字 B．打比方 C．作比较 D．下定义 课外阅读 一张珍贵的照片 ①我的相册里，珍藏着这样一张照片：美丽的西子湖畔披上了一层厚厚的白雪，成了粉妆玉砌的世界。我穿着一件大红色的滑雪衣，光着两只小脚丫，脸上笑嘻嘻的，一只手叉在腰上，挺着胸，（神气　神奇）地站在雪地上。没想到当时的我——一个小女孩，一下成为小新闻人物了——《8岁的小姑娘战胜寒冷游西湖》《杭州日报》《浙江日报》都登了我的故事。我还上了电视呢！ ②记得那是农历初二，一连下了几天大雪，整个杭州城一片白茫茫的。那时我才8岁，在妈妈的鼓励下，第一次参加了西湖冬泳活动。 ③几百名冬泳健儿排着整齐的队伍，向湖边走去。叔叔们都抢着抱我上船。忽然，不知谁说了声：“这么小也游，真不简单！”顿时，人群中爆发出（热闹 热烈）的掌声。我既高兴又紧张。当船开到离岸百米远时，伯伯、叔叔、阿姨们都纷纷下水了。刺骨的寒风吹乱了我的头发。我做完了下水前的活动，然后脱去皮大衣、棉裤，毫不犹豫地“扑通”一声跳进像冰窖一样的湖水深处。一阵刺骨的寒冷使我连气都喘不过来，我连忙脚一蹬，手一滑，头露出了水面。我深深地吸了一口气，以最快的速度用两只脚打着水，两只手有力地划着。冰水像针似的刺入我全身的皮肤，钻进了我身体的各个部位，双手和双脚开始麻木，疼痛，渐渐的不听话了，速度慢了下来。周围保护我的叔叔阿姨都为我着急，一个劲地为我鼓气；岸上的人群也不断传来“小姑娘，加油！小姑娘，加油！”还有20米，10米，5米……我一鼓作气，终于游到了岸边。不知多少双敬佩的眼睛看着我，也不知道多少双手向我伸来。一位民警叔叔首先一把拉住我的冰凉的小手，轻轻往上一提，把我从水里拉了上来，用自己身上的棉大衣裹住了我。这时，一位陌生的叔叔肩上挎着照相机，快步向我走来，给我照下了这张有意义的照片。 23. 从文中（ ）里选择正确的词语写下来。 _____________ _____________ 24. 写出下列词语的近义词。 近义词：珍藏——（ ） 敬佩——（ ） 25. 根据意思在文中找到恰当的四字词语写下来。 （1）用白粉装饰，玉石砌成。形容雪覆盖大地的景象。（ ） （2）比喻趁劲头足的时候鼓起干劲，一口气把事情做完。（ ） 26. 第①自然段中“我还上了电视呢！”这句话表达了小作者当时怎样的心情？ _____________________________________ 27. “我做完了下水前的活动，然后脱去皮大衣、棉裤，毫不犹豫地‘扑通’一声跳进像冰窖一样的湖水深处。”句子中“像冰窖一样”说明了什么？ ______________________________________ 28. 读文中画直线的句子，从这处细节描写中你获得了什么信息？ _______________________________________ 29. 结合文章内容判断下列说法是否正确，正确的在（　）里打“√”，错误的打“×”。 （1）“还有20米，10米，5米……我一鼓作气，终于游到了岸边。”句子中的“终于”说明了第一次冬泳我毫不费力地游到了岸边。（ ） （2）“这么小也游，真不简单！”这句话赞扬了小姑娘虽然小，但却在这么冷的天气里能参加冬泳活动，很不一般。（ ） （3）“小姑娘，加油！小姑娘，加油！”读这句话时应该带着对小姑娘的鼓励和很不耐烦的语气读。（ ） （4）文中写“我”冬泳时，是按照下水、划水、上船、上岸这样的顺序来写。（ ） （5）这张珍贵的照片是我第一次参加冬泳时，一位陌生的叔叔为我照的。（ ） （6）这篇文章的结尾和开头相照应。（ ） 四、表达 30. 口语交际 小红在做题时经常马马虎虎，常常受到妈妈的批评。面对妈妈的做法，你是怎样想的？又会怎样做呢？ ________________________________________ 31. 习作 题目：我最喜欢的____________ 要求：在直线上填写一个词语，如老师、自然景观、玩具……，把题目补充完整。无论写什么，都要突出它的特点，如写老师要写清老师的外貌、喜好等特点，并用一两件事来突出老师的特点；写自然景观要重点写景物的变化特点；写玩具要写清它的样子、来历及你喜欢的原因。注意格式正确，语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不出现真实校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级（上）期末调研题 2026.01 本试卷共4道大题，共6页，满分100分。考试时间90分钟。请把答案写在答题卡上指定的答题区域，超出答题区域书写的答案无效。 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 máng lù chéng nuò xiá zhǎi qǐ dí （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 忙碌 ②. 承诺 ③. 狭窄 ④. 启迪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碌、承、诺、窄、迪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）协力 诗情（ ）（ ） （ ）真（ ）确 （ ）（ ）异宝 （ ）（ ）拱月 相依（ ）（ ） （ ）接（ ）暇 （ ）（ ）当然 【答案】 ①. 同 ②. 心 ③. 画 ④. 意 ⑤. 千 ⑥. 万 ⑦. 奇 ⑧. 珍 ⑨. 众 ⑩. 星 ⑪. 为 ⑫. 命 ⑬. 应 ⑭. 不 ⑮. 理 ⑯. 所 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 同心协力：指大家心往一处想，劲往一处使，共同努力。 诗情画意：像诗画里所描摹的那样，充满了美好的意境和情趣。 千真万确：形容情况非常真实可靠，没有任何虚假。 奇珍异宝：指稀有罕见、价值极高的珍贵宝物。 众星拱月：许多星星围绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 相依为命：互相依靠着生活，彼此离不开对方，多用于形容亲人之间的紧密关系。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏；现多形容来人或事情太多，应付不过来。 理所当然：按道理来说就应该是这样，无需怀疑或争辩。 3. 把下面的句子补充完整。 （1）暖风熏得游人醉，_________________作汴州。 《题临安邸》 （2）_______________________，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》 （3）___________________________，清泉石上流。 《山居秋暝》 （4）故今日之责任，不在他人，而全在_________。 《少年中国说》 （5）问渠那得清如许？为有源头______________。 《观书有感》 （6）莫等闲，______________________，空悲切。 ——岳飞 【答案】 ①. 直把杭州 ②. 月落乌啼霜满天 ③. 明月松间照 ④. 我少年 ⑤. 活水来 ⑥. 白了少年头 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“杭”的正确写法。 （2）书写时注意“啼、霜、满”的正确写法。 （3）书写时注意“照”的正确写法。 （4）书写时注意“我”的正确写法。 （5）书写时注意“活”的正确写法。 （6）书写时注意“年”的正确写法。 二、积累运用 将一个正确答案的序号填在（ ）里。 4. 下列词语中带点字读音有错误的一项是（ ） A. 榨油（zhà） 召集（zhào） 心酸（suān） 津津有味（jīn） B. 灾难（zāi） 潜水（qián） 胆怯（qiè） 难以置信（zhì） C. 杀菌（jǔn） 脊背（jǐ） 侵略（luè） 诲人不倦（huì） D. 纸屑（xiè） 结束（shù） 机械（xiè） 不可计数（shǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．杀菌（jǔn）——jūn，侵略（luè）——lüè。 故选C。 5. 下列字在书写时对最后一笔的描述不正确的一项是（ ） A. “臣”字的最后一笔是“”。 B. “抑”字的最后一笔是“”。 C. “哀”字的最后一笔是“”。 D. “乃”字的最后一笔是“”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字笔顺。 B．“抑”笔画顺序为：横、竖钩、提、撇、竖提、横折钩、竖。最后一笔是竖，并非“横折钩”，故表述错误。 故选B。 6. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 嗜好 平衡 拒绝 赤道 B. 毁灭 繁殖 勉强 烦琐 C. 酬谢 羔饼 隐蔽 酷暑 D. 松鼠 涨潮 噪声 质朴 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．羔饼——糕饼； 故选C。 7. “默而识之，学而不厌，诲人不倦”这句话中，“厌”的意思是（ ） A. 因过多而不喜欢 B. 憎恶 C. 努力 D. 满足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦。”这句话出自《论语·述而》，意思是，把学到的知识默默地记在心里，用心领会，不轻易遗忘，学习知识的时候，永远不会感到满足，保持勤奋好学的态度，教导别人的时候，非常有耐心，从来不会感到疲倦。因此，“厌”的意思是满足。 故选D。 8. 下列词语中感情色彩一致的一项是（ ） A. 百花齐放 眉清目秀 完好无缺 寸草不生 B. 专心致志 聚精会神 多事之秋 呕心沥血 C. 举世闻名 足智多谋 英勇不屈 见多识广 D. 民不聊生 兵荒马乱 政通人和 流离失所 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩辨析。 感情色彩指词语所表达的情感倾向，分为褒义（积极、赞扬）、贬义（消极、批评）和中性（无明显倾向）。 A. 百花齐放：褒义，形容繁荣景象；眉清目秀：褒义，形容容貌清秀；完好无缺：褒义，形容完整无损；寸草不生：贬义，形容土地贫瘠。其中“寸草不生”为贬义，与其他三个褒义词不一致。 B. 专心致志：褒义，形容注意力集中；聚精会神：褒义，形容精神专注；多事之秋：贬义，形容多灾多难时期；呕心沥血：褒义，形容辛勤付出。其中“多事之秋”为贬义，与其他词语不一致。 C. 举世闻名：褒义，形容非常有名；足智多谋：褒义，形容智慧丰富；英勇不屈：褒义，形容勇敢坚强；见多识广：褒义，形容见识广博。所有词语均为褒义，感情色彩一致， D. 民不聊生：贬义，形容人民生活困苦；兵荒马乱：贬义，形容社会混乱；政通人和：褒义，形容政治清明；流离失所：贬义，形容无家可归。其中“政通人和”为褒义，与其他三个贬义词不一致。 故选C。 9. 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A. 傍晚，我举目远眺，发现博物馆门前的广场灯火通明，金碧辉煌。 B. 中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 C. 要想写出好的文章，就要有自己的见解，表达自己的真情实感。 D. 他对古典音乐十分精通，可以说是一知半解。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 D．成语“一知半解”指知道得少，理解肤浅。但句子说“十分精通”（非常专业、深入了解），前后语义矛盾，因此使用不正确。 故选D。 10. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 一阵狂风吹得路旁的小树左摇右摆。 B. 我买了苹果、香蕉、梨和西红柿等水果。 C. 公园里到处都有盛开着的鲜花。 D. 我们每一个人都要有保护环境的意识。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．结合所给句子，此句存在归类不当的语病，西红柿不属于水果，应去掉‘和西红柿。” 故选B。 11. 下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（ ） A. 一本你喜欢书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 B. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 C. 三只船桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 D. 我红着脸、低着头，她好像看出我不好意思了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合“一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”可知，使用比喻。将“书”比作“朋友”和“故地”（本体是书，喻体是朋友和故地），通过暗喻（“是”）强调书的亲切感和可亲近性。 B．结合“美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。”可知，使用比喻。明确使用比喻词“像”，将“彩虹”（本体）比作“七彩的桥”（喻体），突出彩虹的形状和色彩特点。 C．结合“三只船桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”可知，使用比喻。用比喻词“像”将“划桨的声音”（本体）比作“乐曲”（喻体），形容声音的节奏感和美感。 D．结合“我红着脸、低着头，她好像看出我不好意思了。”可知，未使用比喻。句中的“好像”表示推测或不确定（意为“似乎”），并非比喻词。此处描述的是“她”的观察行为，未将“她”或“我”比作其他事物，仅表达主观猜测。 故选D。 12. 下列没有表达诗人对国家现状担忧的一句诗是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”此句出自陆游的《示儿》，译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。表达了诗人对国家现状的担忧。 B．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”此句出自林升的《题临安邸》，译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？表达了诗人对国家现状的担忧。 C．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”此句出自张继的《枫桥夜泊》，译文：在苏州城外的寒山寺，深夜的钟声悠悠传来，飘到了停泊在河边的客船上。主要描绘了诗人在旅途中夜泊枫桥时的所见所闻，表达的是诗人旅途中的孤寂忧愁及对故乡的思念之情，并未涉及对国家的爱与忧国忧民的情感。 D．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”此句出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表达了诗人对国家现状的担忧。 故选C。 13. 下列句子中与其它三句表达意思不同的一句是（ ） A. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ B. 秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ C. 秦王我都不怕，只怕廉将军。 D. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句意理解与句式辨析能力。 A．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”——反问句，实际含义是“不怕廉将军”，通过否定疑问强调“廉将军不足为惧”。 B．“秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？”——反问句，与A句同理，以反问形式强化“不怕廉将军”的肯定语义。 C．“秦王我都不怕，只怕廉将军。”——陈述句，但关键词“只怕”表示唯一畏惧的对象是廉将军，与前文形成转折关系。句意为“不畏惧秦王，唯独害怕廉将军”，与“不怕廉将军”的核心语义完全相反。 D．“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”——陈述句，直接通过递进关联词“更”表明“不怕廉将军”的立场。 故选C。 14. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B. 圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。 C. 它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D. 这山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野猪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．“博物馆，艺术馆”中，逗号使用错误。“博物馆”和“艺术馆”是并列的词语，共同说明圆明园的性质，中间需用顿号而非逗号。 正确表述应为：“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。” 故选B。 15. 学校食堂要张贴一条标语，以下选项不恰当的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来处不易。 B. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 C. 米饭粒粒含汗水，不惜粮食当自悔。 D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 学校食堂的标语应围绕节约粮食、珍惜食物等主题，与饮食环境相关。 A．“一粥一饭，当思来处不易。”强调了食物的来之不易，提醒人们要珍惜粮食，与食堂的主题紧密相关，且富有教育意义。 B．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”表达了粮食的珍贵和农民的辛劳，也是提醒人们珍惜粮食的经典语句，适合张贴在食堂。 C．“米饭粒粒含汗水，不惜粮食当自悔。”通过形象化的描述，强调了每一粒米饭都凝聚着农民的汗水，告诫人们不要浪费粮食，同样符合食堂的标语要求。 D．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”主要讲的是读书的方法和态度，强调对书籍的反复阅读和深入思考。主题与饮食无关，不适合作为食堂标语。 故选D。 16. 《落花生》一文的作者是（ ） A. 许地山 B. 梁晓声 C. 巴金 D. 郭沫若 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 故选A。 17. 将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①一天鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 ②鲁班一心想为人们做个既能挡雨又能遮太阳的东西。 ③很久以前世界上没有伞。 ④于是他照着荷叶的样子用竹条扎成架子，蒙上羊皮做起来。 ⑤鲁班的妻子瞧着伞高兴地说要能让它收起来就好了，后来鲁班终于想出好办法，造出了现在这样的伞。 A. ②③①④⑤ B. ③①②④⑤ C. ③②①⑤④ D. ③②①④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 “③很久以前世界上没有伞。”这句话是故事的开端，交代“没有伞”的背景，为后文鲁班发明伞的原因做铺垫，是整个语段的总起句，需要放在开头。故排第一。 “②鲁班一心想为人们做个既能挡雨又能遮太阳的东西。”是发明伞的起因，因为“没有伞”，人们缺少挡雨遮阳的工具，所以鲁班才产生了“为人们做遮雨遮阳东西”的心愿，承接第1句的背景。故排第二。 “①一天鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。”是发明伞的关键契机，鲁班有了造工具的心愿后，偶然看到孩子顶荷叶玩的场景，从而得到启发，承接第2句的心愿。故排第三。 “④于是他照着荷叶的样子用竹条扎成架子，蒙上羊皮做起来。”是发明伞的具体行动，鲁班得到荷叶的启发后，立刻动手实践，做出了伞的雏形，承接第3句的启发。故排第四。 “⑤鲁班的妻子瞧着伞高兴地说要能让它收起来就好了，后来鲁班终于想出好办法，造出了现在这样的伞。”是故事的结果，鲁班先做出伞的雏形，妻子提出“能收起来”的改进建议，最终鲁班完善发明造出现在的伞，放在最后收束语段。故排第五。 所以排序为：③②①④⑤。 故选D。 18. 填空。 （1）我们常用《论语》中“敏而好学，___________”来激励自己即使聪敏也要勤勉好学，在遇到不懂的问题还要虚心向他人请教。 （2）在《示儿》一诗中，表现了诗人陆游至死不忘收复失地，希望统一祖国的热切心情的诗句是“_________________，_________________”。 （3）龚自珍在《己亥杂诗》中，用“______________重抖擞，_____________”这一广为传诵的名句，表达了自己希望杰出人才涌现，挽救垂危国家的强烈愿望。 【答案】 ①. 不耻下问 ②. 王师北定中原日 ③. 家祭无忘告乃翁 ④. 我劝天公 ⑤. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“耻”的正确写法。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。 （3）书写时注意“劝”“拘”“降”的正确写法。 三、阅读 课内阅读 《太阳》（节选） ①太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ②太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。 19. “煤炭”的“炭”字用音序查字法查字典先查大写字母__________；用部首查字法先查______部，除部首外再查______画。 20. “我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。”这句话的主要意思是什么？ _________________________________ 21. 选文的第②自然段主要写了什么？ __________________________________ 22. 结合选文内容选择一个正确答案将序号填在（ ）。 （1）在选文第②自然段中的括号里填上恰当的关联词语，正确的一项是（ ） A．虽然……但是…… B．因为……所以 C．不但……而且…… D．如果……就…… （2）“太阳会发光会发热，是个大火球。”这句话运用了（ ）说明方法。 A．列数字 B．打比方 C．作比较 D．下定义 【答案】19. ①. T ②. 山 ③. 6##六 20. 人类吃的食物和穿的衣服都离不开太阳。 21. 太阳与地球上的动植物、人类生活密切相关。 22. ①. D ②. B 【解析】 【导语】这篇《太阳》节选以简明生动的语言，从科学性和人文性双重维度展现了太阳的特性与价值。文章采用"总-分"结构，先以比喻手法突出太阳的物理属性（大火球、高温），再通过因果逻辑揭示其生态意义。第二段运用排比句式，列举太阳对生物链、衣食住行的基础作用，并延伸至地质演变（煤炭形成），体现了由表及里的认知层次。语言兼具准确性（具体温度数据）与文学性（拟人化表达），巧妙地将科普知识与生活常识相结合，培养学生科学思维的同时，强化了人与自然共生共荣的生态意识。 【19题详解】 本题考查查字典。 “炭”的拼音为“tàn”，用音序查字法，先查大写字母“T”；用部首查字法，先查字的部首“山”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数9画，除去部首笔画剩6画。 【20题详解】 本题考查理解句子意思。 句子列举了粮食、蔬菜、水果、肉类和棉、麻等衣物材料，强调所有这些都是靠太阳才能存在，核心是“人类生存必需品依赖太阳”。 故这句话的意思是：我们吃的食物和穿的衣物都和太阳有着密切的关系。 【21题详解】 本题考查概括段落意思。 第②自然段开头“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”是中心句，后面内容围绕这句话展开，列举了动植物生长、人类衣食、煤炭形成等例子。 因此，该段主要写了：太阳和我们的关系非常密切。 【22题详解】 （1）本题考查关联词。 A．虽然……但是……：表转折关系，用于前后语句意思相反、相对语境，强调转折后的内容。 B．因为……所以……：表因果关系，用于前句是原因、后句是结果的语境，强调因果逻辑。 C．不但……而且……：表递进关系，用于后句内容比前句内容更进一层的语境，强调程度加深。 D．如果……就……：表假设关系，用于前句是假设的情况、后句是假设带来的结果的语境，强调假设与结果的关联。 “没有太阳”是一种假设的前提，“不会有植物，也不会有动物”是这个前提带来的结果，这是典型的假设关系，因此用“如果……就……”。 故选D。 （2）本题考查说明方法。 结合“太阳会发光会发热，是个大火球。”可知，把太阳比作大火球，形象地说明了太阳发光发热的特点，这是打比方的说明方法。 故选B。 课外阅读 一张珍贵的照片 ①我的相册里，珍藏着这样一张照片：美丽的西子湖畔披上了一层厚厚的白雪，成了粉妆玉砌的世界。我穿着一件大红色的滑雪衣，光着两只小脚丫，脸上笑嘻嘻的，一只手叉在腰上，挺着胸，（神气　神奇）地站在雪地上。没想到当时的我——一个小女孩，一下成为小新闻人物了——《8岁的小姑娘战胜寒冷游西湖》《杭州日报》《浙江日报》都登了我的故事。我还上了电视呢！ ②记得那是农历初二，一连下了几天大雪，整个杭州城一片白茫茫的。那时我才8岁，在妈妈的鼓励下，第一次参加了西湖冬泳活动。 ③几百名冬泳健儿排着整齐的队伍，向湖边走去。叔叔们都抢着抱我上船。忽然，不知谁说了声：“这么小也游，真不简单！”顿时，人群中爆发出（热闹 热烈）的掌声。我既高兴又紧张。当船开到离岸百米远时，伯伯、叔叔、阿姨们都纷纷下水了。刺骨的寒风吹乱了我的头发。我做完了下水前的活动，然后脱去皮大衣、棉裤，毫不犹豫地“扑通”一声跳进像冰窖一样的湖水深处。一阵刺骨的寒冷使我连气都喘不过来，我连忙脚一蹬，手一滑，头露出了水面。我深深地吸了一口气，以最快的速度用两只脚打着水，两只手有力地划着。冰水像针似的刺入我全身的皮肤，钻进了我身体的各个部位，双手和双脚开始麻木，疼痛，渐渐的不听话了，速度慢了下来。周围保护我的叔叔阿姨都为我着急，一个劲地为我鼓气；岸上的人群也不断传来“小姑娘，加油！小姑娘，加油！”还有20米，10米，5米……我一鼓作气，终于游到了岸边。不知多少双敬佩的眼睛看着我，也不知道多少双手向我伸来。一位民警叔叔首先一把拉住我的冰凉的小手，轻轻往上一提，把我从水里拉了上来，用自己身上的棉大衣裹住了我。这时，一位陌生的叔叔肩上挎着照相机，快步向我走来，给我照下了这张有意义的照片。 23. 从文中的（ ）里选择正确的词语写下来。 _____________ _____________ 24. 写出下列词语的近义词。 近义词：珍藏——（ ） 敬佩——（ ） 25. 根据意思在文中找到恰当的四字词语写下来。 （1）用白粉装饰，玉石砌成。形容雪覆盖大地的景象。（ ） （2）比喻趁劲头足的时候鼓起干劲，一口气把事情做完。（ ） 26. 第①自然段中“我还上了电视呢！”这句话表达了小作者当时怎样的心情？ _____________________________________ 27. “我做完了下水前的活动，然后脱去皮大衣、棉裤，毫不犹豫地‘扑通’一声跳进像冰窖一样的湖水深处。”句子中“像冰窖一样”说明了什么？ ______________________________________ 28. 读文中画直线的句子，从这处细节描写中你获得了什么信息？ _______________________________________ 29. 结合文章内容判断下列说法是否正确，正确的在（　）里打“√”，错误的打“×”。 （1）“还有20米，10米，5米……我一鼓作气，终于游到了岸边。”句子中的“终于”说明了第一次冬泳我毫不费力地游到了岸边。（ ） （2）“这么小也游，真不简单！”这句话赞扬了小姑娘虽然小，但却在这么冷的天气里能参加冬泳活动，很不一般。（ ） （3）“小姑娘，加油！小姑娘，加油！”读这句话时应该带着对小姑娘的鼓励和很不耐烦的语气读。（ ） （4）文中写“我”冬泳时，是按照下水、划水、上船、上岸这样的顺序来写。（ ） （5）这张珍贵的照片是我第一次参加冬泳时，一位陌生的叔叔为我照的。（ ） （6）这篇文章的结尾和开头相照应。（ ） 【答案】23. ①. 神气 ②. 热烈 24. ①. 收藏 ②. 佩服 25. ①. 粉妆玉砌 ②. 一鼓作气 26. 表达了小作者当时激动、自豪又略带得意的心情。 27. 说明了大雪后的西湖湖水温度极低，非常寒冷，突出了冬泳的环境十分恶劣。 28. 从这句话中能感受到冬泳的过程极其艰难，冰水的寒冷让“我”的身体产生了强烈的不适，手脚麻木疼痛、不听使唤，游泳速度也变慢了，体现出“我”此时正承受着巨大的身体考验。 29. ①. × ②. √ ③. × ④. × ⑤. √ ⑥. √ 【解析】 【导语】这篇《一张珍贵的照片》以童年冬泳经历为素材，通过照片这一载体展开回忆。文章以雪中西子湖为背景，通过生动的细节描写（如“冰水像针似的刺入皮肤”）和动作刻画（“扑通一声跳进湖水”），展现了8岁女孩挑战严寒的勇气。文本采用首尾呼应的结构，以照片开篇又以照片收束，叙事流畅。通过群众反应（掌声、加油声）的侧面烘托，强化了事件的特殊意义，成功塑造了一个勇敢自信的儿童形象，传递出挑战自我、战胜困难的正能量。 【23题详解】 本题考查选词填空。 神气：形容词，多指人神情得意、精神饱满，也可形容摆出得意、有气势的样子。 神奇：形容词，指奇妙、奇特，多用来形容事物的景象、功能等超乎寻常，令人惊叹。 文中写“我”光着小脚丫站在雪地上，“一只手叉在腰上，挺着胸”，是描写人物神态和姿态，体现出“我”当时得意、有精神的样子，而非事物的奇特，故选“神气”。 热烈：形容词，侧重指情绪、气氛、掌声等高涨而激动，常搭配“掌声、欢迎、讨论”等。 热闹：可作形容词或名词，侧重指场面喧闹、活跃，人员多、氛围欢腾，常搭配“场面、街市、气氛”等。 文中搭配的对象是“掌声”，是形容人们因夸赞“我”而发出的激动的掌声，侧重情绪的高涨，而非场面的喧闹，故选“热烈”。 【24题详解】 本题考查近义词。 珍藏：珍重地收藏。它的近义词有：收藏、典藏等。 敬佩：敬重佩服。它的近义词有：佩服、敬仰等。 【25题详解】 本题考查找关键词。 （1）结合第①自然段开篇描写照片背景 “美丽的西子湖畔披上了一层厚厚的白雪，成了粉妆玉砌的世界”可知，这句话正是对雪后西湖被白雪覆盖、如同白玉雕琢般的景象描写，与释义完全契合，因此该词语为“粉妆玉砌”。 （2）结合第③自然段写“我”冬泳时身体出现麻木、疼痛的不适，在众人的鼓励下，“还有 20 米，10 米，5 米……我一鼓作气，终于游到了岸边”可知，这里的“一鼓作气”正是指“我”借着当下的劲头，鼓足力气一口气完成最后的冬泳路程，成功游到岸边，与释义的核心意思一致，因此该词语为“一鼓作气”。 【26题详解】 本题考查人物心情。 结合前文“我”8岁参加西湖冬泳，成了小新闻人物，报纸登了故事、还上了电视的背景，“我还上了电视呢！”用感叹句表达，体现出小作者当时激动、自豪、得意的心情。 【27题详解】 本题考查句子理解。 “冰窖”是指储存冰块的地窖，特点是极度寒冷，句子中把湖水比作冰窖，生动形象地说明了西湖的湖水在大雪后温度极低、非常寒冷的特点，突出了冬泳的环境恶劣。 【28题详解】 本题考查句子理解。 画横线句子 冰水像针似的刺入我全身的皮肤，钻进了我身体的各个部位，双手和双脚开始麻木，疼痛，渐渐的不听话了，速度慢了下来”，从感官和动作细节展开：用“像针似的刺入”写出冰水的寒冷带来的强烈刺痛感，体现冬泳的过程十分艰难、痛苦；“手脚麻木、疼痛、不听话、速度变慢”写出“我”在冰水中身体出现的不适反应，体现“我”此时已经筋疲力尽，游泳变得十分吃力 ；侧面烘托出“我”有着顽强的毅力，即便身体极度不适，仍在坚持完成冬泳 。 【29题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）“终于”一词说明“我”游到岸边的过程十分艰难，付出了极大的努力，并非“毫不费力”。故说法错误。 （2）结合语境，“我”只有8岁，却敢参加寒冬里的西湖冬泳，旁人的这句话正是对“我”的勇敢、不一般的赞扬。故说法正确。 （3）这句话是岸上人群对“我”的鼓励，朗读时应带着鼓励、加油、敬佩的语气，而非“不耐烦”。故说法错误。 （4）文中写“我”冬泳的顺序是：上船→下水→划水→上岸，选项中“上船”环节置于“下水”和“划水”之后，与原文中“先上船，再下水”的顺序不符。 （5）结合第①自然段“我才8岁，在妈妈的鼓励下，第一次参加了西湖冬泳活动”和第③自然段“这时，一位陌生的叔叔肩上挎着照相机，快步向我走来，给我照下了这张有意义的照片”，表述与原文一致。 （6）文章开头第①自然段围绕“珍藏的一张西湖雪地照片”展开，介绍照片的背景和由来；结尾第③自然段交代了这张照片的拍摄场景和原因，首尾围绕“珍贵的照片”呼应，做到了首尾照应。故说法正确。 四、表达 30. 口语交际 小红在做题时经常马马虎虎，常常受到妈妈的批评。面对妈妈的做法，你是怎样想的？又会怎样做呢？ ________________________________________ 【答案】想法：我认为妈妈的批评是出于关心，希望小红能改正马虎的坏习惯，但批评太多可能会让小红感到难过或失去信心。妈妈可以多用鼓励的方式，这样小红会更愿意改正错误。 做法：我会先和小红沟通，提醒她做题时要仔细读题、做完后认真检查；同时，我会建议妈妈在小红有进步时及时表扬她，比如说“你真棒，这次做题认真多了！”，帮助小红建立信心。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 1、明确核心场景：小红因做题马虎被妈妈批评，这是题目的前提，所有表达都要围绕这个场景展开。 2、锁定两个问题：需分别回答“怎样想”（对妈妈做法的看法）和“怎样做”（具体的行动、沟通方式），缺一不可。 3、贴合身份定位：以小学生的视角表达，语言要口语化、简单直白，想法要积极正面，做法要切实可行。 “怎样想”部分：1、正面理解妈妈：点明妈妈批评的出发点是好的（希望小红改掉马虎毛病、做题认真），不否定妈妈的用心；2、客观指出问题：说明单纯批评的小弊端（小红会难过、委屈，不知道怎么改正，甚至抵触做题），体现思考的全面性。 “怎样做”部分：1、沟通对象清晰：分别对妈妈和小红进行沟通，说话要得体、有分寸（对妈妈礼貌建议，对小红共情安慰 + 鼓励）；2、做法具体可行：既有语言沟通，也有实际行动（比如和小红一起做题、教她改马虎的小方法、提醒她认真检查）；3、态度积极正面：所有做法的目的是“帮小红改正毛病”，而非指责妈妈或小红，传递互助、包容的态度。 示例：我的想法：妈妈批评小红是为她好，想让小红改掉马虎的毛病，做题更认真，但光批评的话，小红会难过，也不知道该怎么改。 我会这样做：1、跟妈妈说：阿姨，您别总批评小红啦，她不是故意马虎的，咱们一起教她做题的小方法，她肯定能慢慢改好的。2、跟小红说：小红，被妈妈批评肯定不好受，咱们一起加油改马虎的毛病，做题圈关键词、做完认真检查，慢慢就不会错啦。3、平时和小红一起做题时，带着她用认真的方法做，她马虎时提醒她，帮她一起改正，还会鼓励她，让她更有信心。 31. 习作 题目：我最喜欢的____________ 要求：在直线上填写一个词语，如老师、自然景观、玩具……，把题目补充完整。无论写什么，都要突出它的特点，如写老师要写清老师的外貌、喜好等特点，并用一两件事来突出老师的特点；写自然景观要重点写景物的变化特点；写玩具要写清它的样子、来历及你喜欢的原因。注意格式正确，语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不出现真实校名、地名、人名。 【答案】例文： 我最喜欢的玩具 在我的床头，摆着一只毛绒兔子，它是我最喜欢的玩具。从一年级生日那天起，它就一直陪着我，像我的小伙伴一样。 这只兔子长得特别可爱。它全身覆盖着雪白的绒毛，摸起来软软的，舒服极了。它有一对长长的耳朵，顶端还带着一点粉色，摸上去毛茸茸的。圆溜溜的红眼睛像两颗亮晶晶的红宝石，总是笑眯眯地看着我。它的鼻子小小的，是浅棕色的，嘴巴是一条弯弯的弧线，好像永远在对我笑。兔子的脖子上系着一条蓝色的蝴蝶结，胸前还绣着一朵小小的向日葵，显得格外精神。 这只兔子是妈妈送给我的生日礼物。那天我放学回家，看到桌子上放着一个漂亮的礼盒，打开一看，就是这只毛绒兔子。妈妈笑着说：“希望它能陪着你，给你带来快乐。”我高兴得一下子抱住了妈妈，也抱住了这只兔子。 我每天都离不开它。晚上睡觉前，我会把它放在枕头边，给它盖好小被子，跟它说悄悄话。遇到不开心的事，我也会抱着它，看着它笑眯眯的样子，我的烦恼就都不见了。它不仅是一个玩具，更是我最好的伙伴。 我真喜欢这只毛绒兔子，它承载着妈妈的爱，也陪伴我度过了许多快乐的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。题目是“我最喜欢的_______”，需在横线处填写一个具体的词语（人、物、景均可，如老师、晚霞、布娃娃、篮球等），补题要简洁、明确，确定写作核心对象。核心要求：突出写作对象的特点，不同对象有对应的特点描写重点——写人抓外貌、喜好、性格等，用具体事例支撑；写景抓景物的变化（四季、早晚、阴晴等）；写物抓样子、来历，明确喜欢的原因。 表达要求：格式正确（记叙文常规格式，开头空两格）、语句通顺、内容具体、表达真情实感，不出现真实校名、地名、人名，书写工整。 二、立意。通过描写所写对象的具体特点，结合事例 / 细节刻画，表达对该对象真切、真挚的喜爱之情，同时可延伸浅层感悟（如喜欢老师因她的温柔负责，学会感恩；喜欢老玩具因它承载童年回忆，懂得珍惜；喜欢晚霞因它的美景治愈心情，发现生活中的美好）。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：写人：描写人物外在/浅层特点，写1-2件具体小事，用细节刻画特点，注意写清事情的简单经过（时间、地点、关键动作、语言、神态），突出“为什么喜欢”。 写景：抓变化特点，按一定顺序写，分段描写不同状态下的景物特点，用比喻、拟人等简单修辞（小学生适用），写清景物的颜色、形状、动静变化，穿插简单的内心感受。 写物：1、写物品的样子，抓住外形、颜色、材质、大小等细节；2、写物品的来历；3、写喜欢的原因，结合具体小事。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $