4.1 人要有自信 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册
第二单元 焕发青春活力
第四课 自信给人力量
第一课时 人要有自信 导学案
【学习目标】
1. 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。
2. 道德修养：培养学生的爱国主义情感，激发学生的责任感和使命感。通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。
3. 健全人格：养成自尊自爱的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫能力。
【学习重难点】
重点：自信的重要性
难点：自信的来源
【预学案】——凡事预则立，不预则废
一、填空题
1. 自信就是__________，是一个人对自身能力的__________，是一个人自身能力的__________，是一个人__________的体现。
2. 在成长过程中，我们可能会遇到许多__________和__________。相信自己的能力，发掘自己的__________，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。
3. 自信让人__________。自信是一种“__________”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
4. 自信让人远离__________与__________。__________表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。__________表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
5. 自信表现为能够__________地看待自己，坦然面对__________的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
6. 自信并非__________而来。自信源于我们在成长过程中积累的__________，源于在和他人交往中获得的__________，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的__________、_____和_____。
二、辨析题
有人认为：“自信就是相信自己什么都行，任何时候都不会失败。”你认为这种说法对吗？为什么？
三、搜集题
请搜集一个关于自信的故事（可以是名人故事、身边榜样或自己的经历），简要记录故事内容和你的感悟。
【探究案】——学始于疑，我思故我在
探究点一：什么是自信？
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【情境引入】
故事《一步步改变人生》
有一天，偏僻的小山村突然开进了一辆车，这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮甲的中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演就站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，好多人只顾和身边的人窃窃私语。这时一个十六七岁的女孩站了出来。
她长得并不漂亮，单眼皮，脸蛋红扑扑的透出山里孩子的倔强和淳朴。“你会唱歌吗？”中年男子问。“会。”女孩大方地回答。“那你现在就说唱一个。”“行，”女孩开口说唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
村人大笑。因为她的歌声唱得不怎么好听，不但跑了调，而且唱到一半时还忘了歌词。没想到，中年男子却用手一指：“好，就是你了。”这个勇敢向前迈了一步的小女孩叫魏敏芝。她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快传遍了大江南北。
【探究问题】
1. 问题思考：女孩敢站出来，这说明女孩是一个什么样的人？
2. 想象推理：你认为女孩站出来时会说一句什么话？
3. 续写句子：自信给了女孩__________，因为自信，女孩__________。
4. 概念理解：结合故事和自己的理解，说说什么是自信？
探究点二：自信有什么作用？
【情境引入】
有两个人乘船出海，船舱沉没了，被抛到了大海里。其中一人心想：“哼，太平洋我都能横渡，何况这是在内海？”于是他自信地游啊，游啊，终于坚持到了有船来营救。而另一个人呢？他害怕极了：“天哪，我没救了，我必死无疑了。”狂躁乱抓一阵后，不动了，死了。
【探究问题】
1. 对比分析：同样的经历为何会出现两种不同结果？
2. 作用归纳：结合教材和上述材料，说说自信有哪些作用？
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3. 概念辨析：请将下列表现分别填入对应的方框中（自负、自卑、自信）。
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