距高考8天 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性(考前背多分PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（单选）

该高中生物学高考复习课件聚焦生态系统物质循环、信息传递及稳定性等核心考点，依据高考评价体系梳理碳循环途径、生物富集特点等考查要求，通过真题分析明确碳循环与温室效应、信息传递作用等高频考点权重，归纳判断、简答等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于真题训练与核心素养融合，如结合2024安徽卷磷循环、2023湖北卷生物富集真题，用“概念辨析+实例分析”突破碳循环途径等考点，培养生命观念与科学思维。语言表达题提供答题模板，如农田施氮肥原因解析，助学生掌握规范表达，高效冲刺，为教师提供精准复习指导。

距高考8天　生态系统的物质循环、信息传递和稳定性 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考核心必备 1.物质循环：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 2.碳的存在形式与循环形式 (1)在生物群落和非生物环境之间：主要以二氧化碳形式循环。 (2)在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。 (3)在非生物环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。 4.碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧。 5.造成温室效应的主要原因 (1)化石燃料的大量开采和使用大大增加了CO2的排放。 (2)森林、草原等植被遭到大面积破坏，大大降低了植被对大气中CO2的调节能力。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.生物富集 (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 (2)特点：食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就越大；生物富集也具有全球性。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.生态系统的信息传递 (1)信息的种类：物理信息——声、光、温度、磁场等；化学信息——性外激素、生物碱等；行为信息——动物的特殊行为，主要指各种动作。 (2)信息传递的方向：大多是双向的，也可以是单向的。 (3)实例：海豚的回声定位、某些种子需要光信息刺激才能萌发、一些植物的开花需要长日照、少数植物被害虫危害时会释放一种信息素以吸引害虫的天敌来捕食害虫。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)信息传递在生态系统中的作用。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.生态系统的稳定性 (1)两个方面。 ①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。 ②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 (2)原因：生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统具备自我调节能力的基础是负反馈调节。 (3)关系：一般来说，生态系统中的组分越少、食物网越简单，其自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考判断270句 233.磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环。(2024·安徽卷，6D)( ) 234.通过生物富集作用，镉能沿食物链传递到更高营养级。(2023·湖北卷，9C)( ) 235.水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放。(2023·湖北卷，7B)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 236.幼年蜜蜂学习采蜜技巧，依赖生态系统中的信息传递。(2023·河北卷，11A)( ) 237.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础。(2021·河北卷，12C)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 语言表达66条 54.(选择性必修2 P67“拓展应用”)氮在生物群落和非生物环境之间是不断循环的，为什么还要往农田中不断地施加氮肥呢? 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要不断施加氮肥 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 55.(选择性必修2 P76“正文”拓展)某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：Ⅰ.喷洒高效农药；Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌)。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性?说明理由。 答：______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量棉铃虫的天敌，棉铃虫失去了天敌的控制，易再度大爆发；在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从长远角度看，方案Ⅱ有利于提高农田生态系统的稳定性 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 $