距高考11天 群落的结构(考前背多分PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（单选）

该高中生物学高考复习课件聚焦群落结构专题，覆盖物种组成、种间关系、空间结构、生态位等高考核心考点，依据高考评价体系分析“群落空间结构”“种间关系”等高频考点权重，归纳判断正误、实验设计等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题深度融入与科学思维培养，如结合2024河北卷“生态位重叠”判断句剖析易错点，通过四大家鱼混养案例训练生态位分析能力，以竞争排斥原理实验设计培养探究实践素养。助力学生掌握答题逻辑，教师可精准指导复习。

距高考11天　群落的结构 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考核心必备 1.群落水平上研究的问题：物种组成、优势种群、种间关系、群落的空间结构、群落的范围和边界、群落演替等。 2.丰富度：一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，科学家研究了我国从东北到海南的森林群落，发现越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 3.种间关系：主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.群落的空间结构的概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成了一定的空间结构。 5.群落的空间结构的类型 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 (2)水平结构：在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。 6.生态位的概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.生态位竞争排斥原理 (1)生态位重叠的两个物种，当资源不足时，竞争优势较大的物种会占有生态重叠部分而把另一物种完全排除，即竞争排斥。 (2)一个稳定的群落中，由于各种群在群落中具有各自的生态位，种群间能避免直接的竞争而趋向于互相补充，从而又保证了群落的稳定。 8.研究土壤中小动物类群的丰富度 (1)常用取样器取样的方法进行采集、调查。 (2)统计方法：记名计算法和目测估计法。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考判断270句 214.天然生长的纯林和人工林都只有单一的乔木树种，群落结构相同。(2024·河北卷，12C)( ) 215.过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变。(2024·河北卷，11A)( ) 216.“慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植，体现了两物种没有共同的生态位。(2024·河北卷，10C) ( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 217.与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱。(2023·海南卷，5D)( ) 218.“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助关系。(2021·福建卷，8B)( ) 219.某种植物单作转为与其他植物邻作，群落的水平结构改变。(2021·河北卷，13C)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 语言表达66条 51.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国传统的四大家鱼，最晚在明代，我国劳动人民就已经将四大家鱼混养以提高效益。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)如果两种鱼的觅食生境一样，生态位_________ (填“一定”或“不一定”)完全一样，理由是________________________________________ ____________________________________________________。 (2)从群落角度分析，四大家鱼混养的生物学原理是_______________ ____________________________________，如果这几种鱼的生态位相似，你认为它们的发展结果是__________________________________ ___________________________________________________________。 不一定 生态位不仅要看它们的栖息地，还要看它们的主要食物种类、占用资源的情况以及与其他物种的关系 利用它们在池塘中的分层现象，及占据着不同的生态位 各自的生态位发生分化，它们可能仍然共存于同一个群落中，也可能有的物种消失，有的物种留存下来 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。以双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，证实竞争排斥原理，请你写出实验的设计思路及预测结果。 设计思路：________________________________________________ _________________________________________________________ ____________。 预测结果：_______________________________________________。 将数目相等、形态和习性上很接近的双小核草履虫和大草履虫放在资源有限的环境中混合培养，一段时间后，观察其存活情况 一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 $