距高考18天 体液调节(考前背多分PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（单选）

该高中生物学高考复习课件聚焦体液调节核心考点，涵盖激素调节概念、内分泌腺及激素、血糖平衡调节、分级与负反馈调节等高考高频内容。依据高考评价体系，通过梳理近三年真题明确甲状腺激素调节、血糖平衡等考点权重，归纳判断题、实验分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度融合与应试能力培养，精选2024全国甲卷、安徽卷等真题判断，剖析甲状腺激素受体分布、肾上腺素作用等易错点，通过“语言表达66条”指导实验分析（如斯他林实验变量控制），培养科学思维与探究实践素养。助力学生掌握答题逻辑，教师可据此高效规划冲刺复习。

距高考18天　体液调节 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考核心必备 1.激素调节的概念：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 (1)下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等。 (2)垂体：分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)甲状腺：分泌甲状腺激素，调节体内的有机物代谢等。 (4)肾上腺：包括皮质和髓质，前者分泌醛固酮、皮质醇等，后者分泌肾上腺素。 3.血糖平衡调节过程 (1)神经调节途径：下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量。 (2)体液调节途径：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.激素分泌的分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌的分层调控的方式。 5.激素作为信使传递信息：激素既不组成细胞结构，又不能提供能 量，也不起催化作用。 6.升高血糖的激素及调节机制：肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等可以通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节 (1)三级腺体：下丘脑、垂体、甲状腺。 (2)三种激素：促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素；甲状腺激素。 (3)两种效果：“+”“-”分别表示促进、抑制。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.甲状腺机能亢进：血液中甲状腺激素水平升高，促甲状腺激素(TSH)的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考判断270句 163.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞。(2024·全国甲 卷，4A)( ) 164.睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关。(2024·安徽卷，7B)( ) 165.如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大。(2023·北京卷，9D)( ) 166.一种内分泌器官可分泌多种激素。(2023·湖南卷，10A)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 167.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。(2023·湖南卷，10D)( ) 168.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。(经典高考题)( ) 169.下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加。(2024·北京卷，8B)( ) 170.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。(2022·海南卷，14C)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 语言表达66条 41.(选择性必修1 P49“概念检测2”)斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。本实验不能说明促胰液素还具有降血压的作用的原因是什么? 答：_____________________________________________________ ___________。 刮下来的黏膜过滤液为混合物，血压骤降可能是由其他物质引起的 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 42.(选择性必修1 P52“与社会的联系”)2型糖尿病常伴有高胰岛素症，其可能的原因是什么? 答：_______________________________________________________ ____________________________________。 靶细胞对胰岛素不敏感(或靶细胞表面的受体受损)，血糖浓度高，导致血液中胰岛素含量升高 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 $