14.实验热点(考前特色提分测PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（不定项）

该高中生物学高考复习课件聚焦实验热点专题，依据高考评价体系梳理了教材基础实验、实验设计原则及结果分析三大考查方向，通过2023湖北卷、2025广州模拟等真题分析，明确实验原理（如酶活性影响因素）、变量控制（如无关变量“等量适宜”）、结果推理（如抑菌圈变化）等高频考点，归纳选择题常考题型。 课件亮点在于“真题解析+核心素养渗透”的备考策略，如以“探究抗生素对细菌的选择作用”实验为例，分析重复培养后抑菌圈变小的进化与适应观，培养科学思维；通过“酵母菌呼吸方式”实验对比实验组设计，强化探究实践能力。特设“易错点警示”（如预实验目的混淆），帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

14.实验热点 【说明】　主要考查教材中基础实验，选择题中出现的实验原理、实验过程、实验结果等。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 突破点1　教材实验 1.(2025·广州模拟)科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材实验探究的说法，正确的是(　　) A.“探究pH对酶活性的影响”实验，实验温度属于无关变量，实验过程中无需控制 B.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，需要设置有氧和无氧两种条 件，其中有氧的为实验组，无氧的为对照组 C.设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响 D.“探究抗生素对细菌的选择作用”的实验中，重复几代培养后，抑菌圈直径可能会变小 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “探究pH对酶活性的影响”实验，实验的自变量是pH，温度属于无关变量，应保持相同且适宜，并不是无需控制，A项错误；“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，通过设置有氧和无氧两种条件探究酵母菌细胞的呼吸方式，运用对比实验法，有氧条件和无氧条件都是实验组，B项错误；进行预实验的目的是为正式实验摸索 实验条件，检验实验设计的科学性与可行性，减少浪费，C项 错误；“探究抗生素对细菌的选择作用”的实验中，重复几代培养后，生存下来的细菌对抗生素的抵抗作用更强，因此抑菌圈直径可能会变小，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·湖北卷，T10)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如表(单位：个)。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 学生 分裂 间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B.五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C.五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D.戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 丙和丁的差别在于分裂间期和末期的数量不同，在区分这两个时期时丙和丁同学的判断结果不同，分裂时期发生混淆，A项正 确；有丝分裂中期，染色体整齐排列在细胞中央的赤道板位置，易区分，故五位同学记录的中期细胞数一致，B项正确；取用的材料处于旺盛的分裂阶段时，观察结果仍应是绝大多数细胞处于分裂间期，只有少数细胞处于分裂期，五位同学记录的分裂间期细胞数不多，可能原因是该同学进行拍照记录的区域处于分裂间 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 期的细胞比例相对较低，C项错误；戊统计的细胞数量较多，可能与该同学的细胞计数规则有关，戊的细胞计数规则可能与其他同学不同，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(不定项)(2025·大连模拟)实验材料和实验方法的选择都是实验成功的关键。下列与光合作用有关实验的叙述，正确的是( ) A.水绵的叶绿体呈带状，在恩格尔曼实验中有利于使叶绿体局部受光 B.卡尔文运用放射性同位素标记法，发现光合作用反应中CO2的固定途径 C.破坏叶绿体的外膜和内膜，光合色素的排布会变得无序，光反应将不能正常进行 D.“探究光合作用的最适温度”先要设计温度梯度较大的预处理实验来定量分析实验条件 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 带状叶绿体在极细光束照射下，一些区域接受光照，一些区域不接受光照，A项正确；卡尔文等用14C标记CO2，探明了碳在光合作用中经C3转化为糖类和再生为C5，B项正确；光合色素排布在类囊体薄膜上，破坏叶绿体的外膜和内膜，光合色素的排布不受影响，光反应仍能正常进行，C项错误；探究光合作用的最适温度，需要先做预实验，也就是先设计一组梯度比较大的温度梯度进行实验，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 突破点2　实验背景的选择题 4.实验研究“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是(　　) A.不符合等量对照实验原则 B.不符合重复实验原则 C.不符合单一变量原则 D.不符合随机原则 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 实验设计思路为：一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。该实验设计中存在是否经基因改造和是否使用新的 强力除草剂两个变量，不符合单一变量原则，C项符合题意，A、B、D三项不符合题意。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2025·山西模拟)脲酶是科学家提取得到的第一份纯酶结晶，该酶可以使尿素的分解速率提高1014倍，类黄酮和Urease-IN-2是两种脲酶抑制剂，实验小组为探究两种抑制剂对脲酶活性的抑制原理进行了实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.脲酶能为尿素分解过程提供充足的活化能 B.该实验的自变量是抑制剂的种类及其浓度 C.增加尿素的浓度不能解除类黄酮的抑制作用 D.Urease-IN-2可能对脲酶的空间结构具有破坏作用 脲酶作为生物催化剂，不能为尿素分解过程提供充足的活化能，而是能降低该化学反应的活化能，A项错误；本实验的目的是探究 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 两种抑制剂对脲酶活性的抑制原理，因此，该实验的自变量是抑制剂的种类和底物浓度，B项错误；结合题图可知，②组实验 中，尿素溶液浓度增加到一定值后，尿素分解速率与对照组①相近，说明增加尿素的浓度能解除类黄酮的抑制作用，C项错误；Urease-IN-2对脲酶的抑制作用不能通过增加底物来改变，因而可推测，Urease-IN-2是非竞争性抑制剂，其对酶催化作用的抑制可能是通过与酶结合来改变其空间结构实现的，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.(2025·肇庆模拟)逆境响应是指植物应对不良环境的系列反应。研究发现，拟南芥受到干旱胁迫时，TS基因表达下降，生长减缓。用野生型(WT)和TS基因功能缺失突变株(ts)进行实验，结果如图。下列叙述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.研究者的实验设计遵循“加法原理” B.图1表明TS基因编码的蛋白质抑制IAA的合成 C.据图2推测，长期干旱条件下，TS基因功能会消失 D.植物通过减少全部激素的含量来协调实现逆境响应 由题图1可知，TS基因缺失会导致IAA含量降低，植株生长减缓，由题图2可知，在干旱条件下，TS基因功能缺失突变株(ts)的生存率比野生型植株生存率高，TS基因功能缺失突变株(ts)是去除该基因功能，因此研究者的实验设计遵循的是“减法原理”，A项错误； 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 TS基因缺失会导致IAA含量降低，推测TS基因编码的蛋白质促进IAA的合成，B项错误；根据题图2，在干旱条件下，突变株的生存率更高，而野生型生存率显著降低，因此推测长期干旱条件 下，ts数量会逐渐增多，野生型数量会逐渐减少甚至消失，所以野生型的TS基因功能也会随之消失，C项正确；植物是通过协调激素含量与逆境响应的关系来维持正常生长的，激素都是相互协调起作用，因此植物响应逆境并不是通过减少或者增加全部激素的含量来实现的，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.(2025·南京模拟)某课外兴趣小组以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，实验过程如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.根据实验安排第4次取样的时间为第8天 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 B.两组实验材料应选择尚未成熟的香蕉果实 C.对照组香蕉果实的成熟还会受到乙烯影响 D.推测处理组还原糖含量增加、淀粉含量下降、果皮黄色色素增加 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据实验安排每2 d取样一次，那么取样的时间依次为第0、2、4、6、8、10天等，第4次取样的时间为第6天，A项错误；本实验要研究乙烯对香蕉的催熟过程，因此实验材料应选择尚未成熟的香蕉果实，各组成熟度基本一致，B项正确；果实在成熟过程中会产生乙烯，乙烯具有催熟的作用，因此对照组香蕉果实的成熟还会受到乙烯影响，C项正确；乙烯利也具有催熟的作用，处理组用乙烯利溶液处理，果实成熟提前，淀粉分解形成葡萄糖，因此还原糖含量增加、淀粉含量下降、果皮黄色色素增加，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 方法微点拨　实验试题中“无关变量”思想 每个实验都有n个无关变量，一般，学生需要特别注意那些决定实验成败、对因变量的影响比较大的无关变量，例如，“探究光照强度对植物光合速率的影响”实验中外界环境的温度、CO2浓度等。可以说，一个实验中无关变量的控制涉及实验的各个环节，需特别关注。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 解答试 题类型 分析思路 选择题 要有变量意识：首先确定实验的自变量和因变量，再关注无关变量 非选 择题 在实验选材、操作步骤、观察记录等环节，都要考虑无关变量，某些特殊处理要尽量按照教材描述准确重现，无关变量处理要注意“等量”“洁净”“适宜”“充足”等词语的应用，如“探究温度对酶活性的影响”实验中，实验的pH要适宜且相同、底物浓度要相等、处理时间要适宜且相等、底物与酶溶液要充分混匀等 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.(2025·重庆模拟)糖水偏好实验又称双瓶饮水选择实验，是研究抑郁行为的实验方法。啮齿类动物天性对甜味偏好，当动物出现抑郁样行为时，其对糖水的偏嗜度也随之降低，是精神及行为障碍的重要特征。磷酸化后的ERK分子(pERK)参与抑郁症相关通路，实验制备慢性强迫游泳应激大鼠(CPSS)作为抑郁症模型，探究CPSS的行为学变化和pERK的含量变化(结果如图)，行为学变化以在剥夺饮水后大鼠的糖水选择量占总饮水量的百分比来衡量。下列说法正确的是 (　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.推测若抑郁症模型制备成功，则图1中缺失数据可能大于应激后的对照组 B.据图2可知对照组中未磷酸化的ERK含量高于CPSS组 C.磷酸化后的ERK分子有高能磷酸键，可以为信号传递供能 D.pERK空间结构发生了不可逆的破坏而失去生物活性 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 当动物出现抑郁样行为时，其对糖水的偏嗜度也随之降低，推测若抑郁症模型制备成功，则此数据可能小于对照组，A项错误；据题图2，ERK总量基本一致，对照组中pERK含量低于CPSS组，对照组中未磷酸化的ERK含量高于CPSS组，B项正确；磷酸化后的ERK分子没有高能磷酸键，不能为信号传递供能，C项错误；pERK空间结构发生改变，激活生物活性，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.(不定项)(2025·本溪模拟)为研究水体富营养化对入侵植物(空心莲子草、粉绿狐尾藻)和本土植物(刺苦草、穗状狐尾藻)的影响，研究人员进行了如下实验。下列分析错误的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.实验的自变量为植物种类和水体营养化程度 B.结果表明空心莲子草更能适应水体富营养化环境 C.刺苦草对营养条件变化的敏感度比粉绿狐尾藻的低 D.水体高营养化对粉绿狐尾藻与穗状狐尾藻具有相同的作用效果 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本实验的目的是研究水体富营养化对入侵植物(空心莲子草、粉绿狐尾藻)和本土植物(刺苦草、穗状狐尾藻)的影响，因此自变量是植物种类，此外根据柱形图可知，另一自变量是水体营养化程度, A项正确；根据题图可知，高营养条件下空心莲子草的生物量大于低营养情况下，说明空心莲子草更能适应水体富营养化环境，B项正确；粉绿狐尾藻在低营养和高营养条件下植株生物量基本 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 相同，而刺苦草在低营养和高营养条件下植株生物量有一定的差异，说明刺苦草对营养条件变化的敏感度比粉绿狐尾藻的高，C项错误；根据实验结果分析，水体高营养化会略微降低粉绿狐尾藻的生物量，但却会提高穗状狐尾藻的生物量，水体高营养化对粉绿狐尾藻与穗状狐尾藻具有不同的作用效果，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.(不定项)(2025·青岛模拟)科研人员对稻田生态系统连作(同一片地连续几年种植相同作物)和复种轮作(同一片地在几年间轮流种植不同作物)两种处理方式进行了比较分析。下列叙述错误的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 种植模式 连作系统 复种轮作系统 光能利用率 1.18% 1.55% N元素输出量/输入量 0.84 1.06 P元素输出量/输入量 0.53 0.60 K元素输出量/输入量 2.33 2.13 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.复种轮作系统光能利用率高，可能与其作物多样性，能改善土壤环境有关 B.复种轮作系统N输出量大，可能与种植对氮素需求量较高的作物有关 C.两种种植模式中，P参与合成的含磷化合物的循环具有全球性 D.两种种植模式中K均存在严重亏损，均需适当增加钾肥的施入 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 复种轮作系统的光能利用率更高(1.55%与1.18%比较)，可能与其作物多样性，能改善土壤环境有关，不同作物轮作可优化土壤结构、养分分布和微生物活动，从而提高光能利用率，A项正确；复种轮作系统的N元素输出量/输入量(1.06)高于连作(0.84)，说明轮作可能种植了需氮量较高的作物(如豆科植物)，导致输出量增加，B项正确；物质循环具有全球性，但是以元素而非化合物形式进行的，C项错误；两种模式的K元素输出量/输入量均大于1(连作2.33，轮作2.13)，表明钾元素输出超过输入，导致土壤中钾亏损，需补充钾肥，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 $