精品解析：河北邯郸市涉县2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

河北邯郸市涉县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （时间：60分钟，满分60分） 一、选择题（本大题共13个小题，共26分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确序号涂在答题卡上） 1. 2025年8月27日，2025年第二次“中国好人榜”发布，河南省郑州市老年雷锋团团长姚淑英上榜。2013年入驻志愿者服务站后，她全年无休，开展多项便民服务，创新工作法，带动多方老年志愿者参与，16年风雨无阻，她和团队成为郑州火车站最美的风景。她的事迹（ ） ①有利于社会增添正能量 ②彰显了社会化伴随我们一生 ③启示我们要积极投身于社会实践 ④体现了在社会生活中学习生活技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 中国互联网联合辟谣平台对2025年3月网络谣言进行了梳理。分析显示，当月网络谣言主要集中在炮制社会热点、夸大灾害灾情等方面。部分自媒体滥用AI技术制造谣言，严重误导公众认知，扰乱社会秩序。面对网络谣言，青少年应该（ ） A. 通过权威辟谣和依法惩处，快速辟谣止谣，维护清朗网络环境 B. 自觉履行维护国家安全的基本权利，为网络安全贡献自身力量 C. 坚持权利和义务相统一，正确行使言论自由，不信谣，不传谣 D. 完善治理网络谣言的法律法规，为网络执法提供法律依据 3. 法治社会不容“按键伤人”，我国刑法、民法典、个人信息保护法等多部法律都有相关规定。2025年6月9日，“刘某被网暴案”作出一审判决，两名被告大V的言论构成名誉侵权，需承担赔礼道歉责任。对此，以下说法正确的有（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现②“按键伤人”只会得到道德的谴责 ③原有的社会规则总是不合理的④社会规则具有维护社会秩序的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 入选2025年“全国新时代好少年”先进典型的延安职业技术学院附属小学延安精神红领巾讲解团累计培育“小小讲解员”3000余名，开展红色宣讲1万余场，成为延安青少年传承红色基因和革命薪火的一面旗帜。向这些“小小讲解员”学习，我们要（ ） ①投身社会实践，积极服务社会 ②融入社会生活，养成亲社会行 ③了解风俗习惯，遵守家庭美德 ④关注社会变化，热心地帮助他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年“十一”假期，市民小禹打开某生活服务App，凭借自己的“AAA级个人信用分”，不仅免押金租到了景区共享充电宝，还在景区餐厅享受“信用专享8折优惠”，甚至用信用积分兑换了景区接驳车的免费车票。看着App里不断更新的信用权益(如酒店优先入住、图书免押金借阅等)，小禹感慨：“守信用不只是‘好名声’，更是实实在在的便利和福利！”由此可见（ ） ①守信者能获得更多生活便利 ②个人诚信可转化为现实权益 ③社会对个人诚信的激励机制日益完善 ④守信者处处受益，失信者处处受限 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年，多地学校周边持续开展“法治进校园”活动。但仍有个别校园出现欺凌现象，少数未成年人仗着“未成年人”身份实施欺凌行为。法律界人士强调，年龄绝不是违法的护身符。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①养成尊法学法守法用法的习惯 ②发现欺凌行为直接用武力制服 ③自觉遵守法律，履行法定义务 ④制定完善的校园欺凌治理法规 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在课堂“我是小法官”环节，同学们进行了下面的案例探究： ★案情简介：网民王某玉为博取大众眼球、吸引流量，在网络平台上多次发布侮辱、诽谤、贬低英雄先烈的不当内容。 ★判决结果：王某玉因侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，被判处有期徒刑九个月。 上述案例告诉我们（ ） ①要坚持以法律为行为准则 ②我国是社会主义法治国家 ③法治是维护社会秩序的重要保障 ④学会运用法律武器维护自身的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2025年10月20日至23日，党二十届四中全会在北京召开。全会提出，要促进高质量充分就业，完善收入分配制度，办好人民满意的教育，健全社会保障体系，推动房地产高质量发展，加快建设健康中国，促进人口高质量发展，稳步推进基本公共服务均等化。这些举措都体现了对公平的追求。党和国家“追求公平”的原因在于（ ） ①公平意味着同等情况需要同等对待 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④维护公平需要每个人努力捍卫公平 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 9. 党的二十届四中全会召开后，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感叹祖国发展的速度，立志报效祖国。该中学此举（ ） ①可以培养学生良好的行为习惯，构建和谐的校园氛围 ②旨在帮助学生形成正确价值观，获得他人的接纳认可 ③有利于引导同学们主动了解社会，关注社会变化发展 ④意在引导学生养成亲社会行为，积极投身于社会实践 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2025年10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京召开。全会提出，贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队绝对领导，贯彻军委主席负责制。对此，下列说法正确的是（ ） ①这将大幅度提升我国人民军队的战斗力 ②人民军队已成为具备强大国际影响力的世界一流军队 ③这有利于确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠 ④党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 观察漫画，对此理解正确的是（ ） ①部分公民对有关国家安全知识了解较少 ②国家安全知识宣讲教育有待进一步加强 ③人人都能积极维护国家安全 ④我们应切实增强国家安全意识 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 12. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场举行。45个方（梯）队在党旗、国旗、军旗引领下，按照实战化、模块化、体系化编组，三军浩荡，展示了我军的强大力量。在阅兵训练中，火箭军某部常年担负值班任务，参加阅兵训练前，他们潜入深山执行战备任务长达4个月；海军某部一年四季驻扎在野外训练场，阅兵方队抽组人员装备后，直接从驻训场开赴阅兵训练场。他们的行为体现了（ ） A. 诚实守信，积极履行承诺 B. 敬业奉献，积极承担责任 C. 奉献社会，参与社会实践 D. 守护正义，维护公共利益 13. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在艰苦卓绝的抗日战争中，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。这启示我们（ ） ①坚决同破坏国家利益行为作斗争 ②要自觉履行维护国家安全的义务 ③个人利益必须无条件服从国家利益 ④增强规则意识，自觉遵守社会规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共3小题，共34分） 14. 我市某中学八年级（2）班的学生围绕“亲社会行为”开展探究活动，现在邀请你来参加。 探究活动一【亲社会行为——我探究】 没有调查就没有发言权。为了进一步了解中学生参与社会实践活动情况现状，同学们通过多种途径去查阅资料，对暑假期间我市中学生参与社会实践情况进行调查研究。 调查主题 2025年暑假中学生社会实践活动参与现状及亲社会行为认知调查 调查人 某中学探索队 调查时间 2025年9月15日 调查情况汇总 2025年暑假，中学生参与社会实践活动的人数比例较高，活动覆盖广泛且形式多样，具体数据及情况如下： ※**中学等学校在暑期安排社会实践任务，要求学生参与社区服务、职业体验等，并纳入综合素质评价，参与率接近100%。 ※约65%的学生认为社区服务能培养责任感，如参与垃圾分类宣传、敬老院服务等，部分学生表示“比想象中有意义”。约25%的学生因学校要求而参加，存在“打卡式”参与现象，但实际体验后态度有所转变。约10%的学生认为活动形式化，与学业关联性不强。 ※部分中学组织学生参与社区服务，如协助居委会整理资料、接听电话、宣传法律知识等，通过实践提升沟通能力与社会责任感。有学生反馈，此类活动帮助其理解基层工作的重要性，并增强了对政策的认知。 调查报告结论 ①____ （要求：针对调查情况，完成调查报告结论。观点正确，逻辑清晰，分析全面） 解读参与亲社会行为的意义 ②____ （要求：结合所学知识回答问题） （1）请你帮助同学们进一步完成相关调查。 探究活动二【亲社会行为——我参与】 亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。为引导同学们更好地养成亲社会行为，小美制订了如下问卷： 养成亲社会行为，在以下情境中你会怎么做？ 看望长辈时：①____ 小组合作完成研学任务时：②____ 乘坐公共交通工具时：③____ 发现公共场所安全隐患时：④____ （2）请你结合生活实际，完成上述问卷。 15. 某校团委开展以“共建和谐校园”为主题的校园文化节活动，同学们参与的热情空前高涨，校园小记者也将活动的一幕幕场景记录了下来。 【第一幕：礼貌的力量】 在文化节上有一道亮丽的风景线，那就是统一着装、面带微笑的小小引导员们。他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可。 （1）材料说明文明有礼对个人的成长与发展有什么重要意义? 【第二幕：规则的考验】 在文化节活动现场，“传统文化体验”展位非常受欢迎，想体验的同学都自觉排队等候。可后来的小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导。小明同学____。 （2）请在横线上续写小明同学的正确做法。 （3）材料中的这一幕，启示我们应该如何遵守规则? 【第三幕：友善的温暖】 文化节活动结束后，同学们有序地归拢物品、收拾展位。这时，小雅不小心打翻了装满宣传材料的箱子，看着散落一地的材料，她显得自责又无助。见此情形，在她附近的几个引导员马上跑过去，一边帮忙收拾，一边安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了。 （4）引导员们暖心的话语和行为，启示我们应该如何友善待人? 16. 阅读材料，回答问题 材料一 2025年，我国某科研团队在芯片领域取得重大突破，打破了国外技术垄断。该团队成员平均年龄32岁，他们放弃国外高薪offer，扎根实验室，历经数千次实验，终于攻克核心技术难题。团队负责人说：“国家的需求就是我们的目标，维护国家科技利益是我们的责任。” 材料二 中学生小泽在参加“国家利益在我心中”主题班会时说：“维护国家利益离我们太遥远了，我们只要搞好学习就行。” （1）结合材料一，分析该科研团队是如何维护国家利益的? （2）请你对材料二小泽的观点进行评析。 （3）作为青少年，我们应从哪些方面维护国家利益? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北邯郸市涉县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （时间：60分钟，满分60分） 一、选择题（本大题共13个小题，共26分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确序号涂在答题卡上） 1. 2025年8月27日，2025年第二次“中国好人榜”发布，河南省郑州市老年雷锋团团长姚淑英上榜。2013年入驻志愿者服务站后，她全年无休，开展多项便民服务，创新工作法，带动多方老年志愿者参与，16年风雨无阻，她和团队成为郑州火车站最美的风景。她的事迹（ ） ①有利于社会增添正能量 ②彰显了社会化伴随我们一生 ③启示我们要积极投身于社会实践 ④体现了在社会生活中学习生活技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的必要性。 ①：姚淑英长期坚持志愿服务，传递了助人为乐的精神，为社会注入积极力量，故①说法符合题意； ②：社会化伴随一生强调个人与社会持续互动，但题干侧重奉献社会而非社会化过程本身，故②说法不符合题意； ③：姚淑英用实际行动参与志愿服务，启示人们要主动参与社会实践，故③说法符合题意； ④：题干体现的是服务社会而非学习生活技能，故④说法不符合题意； 故本题选B。 2. 中国互联网联合辟谣平台对2025年3月网络谣言进行了梳理。分析显示，当月网络谣言主要集中在炮制社会热点、夸大灾害灾情等方面。部分自媒体滥用AI技术制造谣言，严重误导公众认知，扰乱社会秩序。面对网络谣言，青少年应该（ ） A. 通过权威辟谣和依法惩处，快速辟谣止谣，维护清朗网络环境 B. 自觉履行维护国家安全的基本权利，为网络安全贡献自身力量 C. 坚持权利和义务相统一，正确行使言论自由，不信谣，不传谣 D. 完善治理网络谣言的法律法规，为网络执法提供法律依据 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法行使权利、坚持权利义务相统一。 C：根据题文、结合所学可知，面对网络谣言，青少年应该做到行使权利有界限，正确行使言论自由，不信谣，不传谣，认识到公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，要坚持权利和义务相统一，故C说法正确； AD：通过权威辟谣和依法惩处，快速辟谣止谣；完善治理网络谣言的法律法规，不是对青少年的要求，故AD说法错误； B：自觉履行维护国家安全的基本义务，不是基本权利，故B说法错误； 故本题选C。 3. 法治社会不容“按键伤人”，我国刑法、民法典、个人信息保护法等多部法律都有相关规定。2025年6月9日，“刘某被网暴案”作出一审判决，两名被告大V的言论构成名誉侵权，需承担赔礼道歉责任。对此，以下说法正确的有（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现②“按键伤人”只会得到道德的谴责 ③原有的社会规则总是不合理的④社会规则具有维护社会秩序的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：材料中“多部法律都有相关规定”及法院判决，体现社会规则保障社会秩序的实现，故①说法正确； ②：案例中被告需承担法律责任，说明“按键伤人”不仅受道德谴责，更需承担法律后果，故②说法错误； ③：“原有的社会规则总是不合理的”属于绝对化表述，规则会随社会发展调整，并非总是不合理，故③说法错误； ④：法律判决维护了公民名誉权，体现社会规则具有维护社会秩序的作用，故④说法正确； 故本题选B。 4. 入选2025年“全国新时代好少年”先进典型的延安职业技术学院附属小学延安精神红领巾讲解团累计培育“小小讲解员”3000余名，开展红色宣讲1万余场，成为延安青少年传承红色基因和革命薪火的一面旗帜。向这些“小小讲解员”学习，我们要（ ） ①投身社会实践，积极服务社会 ②融入社会生活，养成亲社会行为 ③了解风俗习惯，遵守家庭美德 ④关注社会变化，热心地帮助他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的相关知识。 ①：材料中“小小讲解员”通过红色宣讲服务社会，体现了投身社会实践、积极服务社会的精神，故①符合题意； ②：讲解活动是融入社会生活、养成亲社会行为的具体表现，故②符合题意； ③：材料未涉及“风俗习惯”或“家庭美德”，故③不符合题意； ④：材料强调红色宣讲和传承精神，未直接体现“关注社会变化”或“帮助他人”，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 2025年“十一”假期，市民小禹打开某生活服务App，凭借自己的“AAA级个人信用分”，不仅免押金租到了景区共享充电宝，还在景区餐厅享受“信用专享8折优惠”，甚至用信用积分兑换了景区接驳车的免费车票。看着App里不断更新的信用权益(如酒店优先入住、图书免押金借阅等)，小禹感慨：“守信用不只是‘好名声’，更是实实在在的便利和福利！”由此可见（ ） ①守信者能获得更多生活便利 ②个人诚信可转化为现实权益 ③社会对个人诚信的激励机制日益完善 ④守信者处处受益，失信者处处受限 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的意义。 ①：题干中守信者享受免押金、折扣等便利，说明守信者能获得更多生活便利，故①符合题意； ②：信用分转化为实际优惠，体现个人诚信可转化为现实权益，故②符合题意； ③：App中不断更新的信用权益，表明社会对诚信的激励机制逐步完善，故③符合题意； ④：题干仅强调守信者的便利，未提及失信者是否“处处受限”，故④错误； 故本题选A。 6. 2025年，多地学校周边持续开展“法治进校园”活动。但仍有个别校园出现欺凌现象，少数未成年人仗着“未成年人”身份实施欺凌行为。法律界人士强调，年龄绝不是违法的护身符。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①养成尊法学法守法用法的习惯 ②发现欺凌行为直接用武力制服 ③自觉遵守法律，履行法定义务 ④制定完善的校园欺凌治理法规 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：养成尊法学法守法用法的习惯是青少年增强法治意识的基本要求，符合法律对公民的行为规范，故①符合题意； ②：直接用武力制服欺凌行为可能引发暴力冲突甚至触犯法律，不符合法治精神和自我保护的正确方式，故②不符合题意； ③：自觉遵守法律并履行法定义务是公民的基本责任，强调青少年需依法行事，故③符合题意； ④：制定校园欺凌治理法规属于立法机关（如全国人大）的职权，青少年无权制定法律法规，故④不符合题意； 故本题选B 7. 在课堂“我是小法官”环节，同学们进行了下面的案例探究： ★案情简介：网民王某玉为博取大众眼球、吸引流量，在网络平台上多次发布侮辱、诽谤、贬低英雄先烈的不当内容。 ★判决结果：王某玉因侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，被判处有期徒刑九个月。 上述案例告诉我们（ ） ①要坚持以法律为行为准则 ②我国是社会主义法治国家 ③法治是维护社会秩序的重要保障 ④学会运用法律武器维护自身的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①：王某玉因发布侮辱、诽谤英雄烈士违法内容被判刑，说明公民要坚持以法律为行为准则，违法必受处罚，故①符合题意； ②：我国依法对王某玉的违法行为进行审判和制裁，体现了我国坚持依法治国，是社会主义法治国家，故②符合题意； ③：通过法律制裁王某玉的行为，维护了英雄烈士的名誉，保障了尊重英雄烈士的社会秩序，说明法治是维护社会秩序的重要保障，故③符合题意； ④：案例中王某玉是违法者，其行为受到法律惩处，并未体现“自身合法权益被侵犯后运用法律维护”的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 2025年10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京召开。全会提出，要促进高质量充分就业，完善收入分配制度，办好人民满意的教育，健全社会保障体系，推动房地产高质量发展，加快建设健康中国，促进人口高质量发展，稳步推进基本公共服务均等化。这些举措都体现了对公平的追求。党和国家“追求公平”的原因在于（ ） ①公平意味着同等情况需要同等对待 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④维护公平需要每个人努力捍卫公平 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对公平的重要性的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，公平是个人生存和发展的重要保障，这体现了公平对个体权利和机会的保障作用，是党和国家追求公平的核心原因之一；同时，公平是社会稳定和进步的重要基础，这强调了公平对社会和谐、发展的支撑作用，是党和国家追求公平的根本原因，故②③说法正确； ①：平等意味着同等情况需要同等对待，这是平等的基本定义，但题干要求分析追求公平的原因，故①说法不符合题意； ④：维护公平需要每个人努力捍卫公平，这描述的是维护公平的具体行动方式，而非追求公平的原因，故④说法不符合题意； 故本题选C。 9. 党的二十届四中全会召开后，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感叹祖国发展的速度，立志报效祖国。该中学此举（ ） ①可以培养学生良好的行为习惯，构建和谐的校园氛围 ②旨在帮助学生形成正确价值观，获得他人的接纳认可 ③有利于引导同学们主动了解社会，关注社会变化发展 ④意在引导学生养成亲社会行为，积极投身于社会实践 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：组织听报告、谈感受等活动主要目的是增强学生的社会责任感，而非直接培养行为习惯或构建校园氛围，故①不符合题意； ②：该活动旨在引导学生树立正确价值观，但“获得他人接纳认可”并非主要目的，故②说法错误； ③：通过了解党的会议精神，学生能主动关注社会发展，故③符合题意； ④：活动鼓励学生立志报效祖国，属于亲社会行为和社会实践，故④符合题意； 故本题选D。 10. 2025年10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京召开。全会提出，贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队绝对领导，贯彻军委主席负责制。对此，下列说法正确的是（ ） ①这将大幅度提升我国人民军队的战斗力 ②人民军队已成为具备强大国际影响力的世界一流军队 ③这有利于确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠 ④党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查党对人民军队绝对领导的相关知识。 ①：题干仅提出指导思想和制度要求，未涉及战斗力提升的具体效果，属于过度推断，故①不符合题意； ②：我国军队建设仍在推进中，"已成为世界一流军队"的表述与现阶段官方定位（"加快军事理论现代化、军队组织形态现代化"等）不符，故②说法错误； ③：题干强调贯彻习近平强军思想、坚持党对军队绝对领导和军委主席负责制，需结合我国军队建设的基本原则进行分析。军委主席负责制是确保军队听从党中央指挥的核心制度，直接体现"绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠"的要求，故③符合题意； ④："党指挥枪"是人民军队的根本原则，题干中"建军之本、强军之魂"的表述与《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》完全一致，故④符合题意； 故本题选D。 11. 观察漫画，对此理解正确的是（ ） ①部分公民对有关国家安全知识了解较少 ②国家安全知识宣讲教育有待进一步加强 ③人人都能积极维护国家安全 ④我们应切实增强国家安全意识 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①②④：结合漫画中的数据，可以看出公民对有关国家安全知识了解较少，公民的国家安全教育有待进一步加强，我们应切实增强国家安全意识，故①②④符合题意； ③：“都能”说法太绝对，有些人不能积极维护国家安全，故③说法错误； 故本题选B。 12. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场举行。45个方（梯）队在党旗、国旗、军旗引领下，按照实战化、模块化、体系化编组，三军浩荡，展示了我军的强大力量。在阅兵训练中，火箭军某部常年担负值班任务，参加阅兵训练前，他们潜入深山执行战备任务长达4个月；海军某部一年四季驻扎在野外训练场，阅兵方队抽组人员装备后，直接从驻训场开赴阅兵训练场。他们的行为体现了（ ） A. 诚实守信，积极履行承诺 B. 敬业奉献，积极承担责任 C. 奉献社会，参与社会实践 D. 守护正义，维护公共利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查责任担当与奉献精神。 A：诚实守信强调言行一致、信守承诺，但题干中军人行为主要体现长期坚守战备岗位而非履行具体承诺，故A不符合题意； B：敬业奉献表现为忠于职守、勇于担当。火箭军和海军部队常年执行战备任务、驻扎训练场，直接投入阅兵训练，体现了对国防事业的敬业精神与责任担当，故B符合题意； C：奉献社会通常指公民主动参与公益事业，而军人行为属于履行法定职责的军事任务，故C不符合题意； D：守护正义需明确涉及维护公平公正的行为，题干未体现军人直接制止不公或保护公共利益的具体场景，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在艰苦卓绝的抗日战争中，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。这启示我们（ ） ①坚决同破坏国家利益的行为作斗争 ②要自觉履行维护国家安全的义务 ③个人利益必须无条件服从国家利益 ④增强规则意识，自觉遵守社会规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益和国家安全。 ①：抗日战争中中国人民同仇敌忾抵御外敌，体现了维护国家利益的决心，故①符合题意； ②：抗战精神强调以血肉之躯保卫国家安全，启示公民应履行维护国家安全的义务，故②符合题意； ③：国家利益和个人利益在根本上是一致的，但并非要求个人利益无条件服从，特殊情况需依法协调，故③说法错误； ④：题干强调牺牲奉献的爱国精神，未直接涉及社会规则遵守问题，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本题共3小题，共34分） 14. 我市某中学八年级（2）班的学生围绕“亲社会行为”开展探究活动，现在邀请你来参加。 探究活动一【亲社会行为——我探究】 没有调查就没有发言权。为了进一步了解中学生参与社会实践活动情况现状，同学们通过多种途径去查阅资料，对暑假期间我市中学生参与社会实践情况进行调查研究。 调查主题 2025年暑假中学生社会实践活动参与现状及亲社会行为认知调查 调查人 某中学探索队 调查时间 2025年9月15日 调查情况汇总 2025年暑假，中学生参与社会实践活动的人数比例较高，活动覆盖广泛且形式多样，具体数据及情况如下： ※**中学等学校在暑期安排社会实践任务，要求学生参与社区服务、职业体验等，并纳入综合素质评价，参与率接近100%。 ※约65%的学生认为社区服务能培养责任感，如参与垃圾分类宣传、敬老院服务等，部分学生表示“比想象中有意义”。约25%的学生因学校要求而参加，存在“打卡式”参与现象，但实际体验后态度有所转变。约10%的学生认为活动形式化，与学业关联性不强。 ※部分中学组织学生参与社区服务，如协助居委会整理资料、接听电话、宣传法律知识等，通过实践提升沟通能力与社会责任感。有学生反馈，此类活动帮助其理解基层工作的重要性，并增强了对政策的认知。 调查报告结论 ①____ （要求：针对调查情况，完成调查报告结论。观点正确，逻辑清晰，分析全面） 解读参与亲社会行为的意义 ②____ （要求：结合所学知识回答问题） （1）请你帮助同学们进一步完成相关调查。 探究活动二【亲社会行为——我参与】 亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。为引导同学们更好地养成亲社会行为，小美制订了如下问卷： 养成亲社会行为，在以下情境中你会怎么做？ 看望长辈时：①____ 小组合作完成研学任务时：②____ 乘坐公共交通工具时：③____ 发现公共场所安全隐患时：④____ （2）请你结合生活实际，完成上述问卷。 【答案】（1）调查报告结论 ①中学生参与社会实践活动比例较高，学校推动作用明显，但部分学生存在“打卡式”参与、认为活动形式化的问题；同时，多数学生在实践后能增强责任感与社会认知，活动对学生成长有积极意义。 ②参与亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）问卷答案示例 ①看望长辈时：主动问候，帮忙做家务，耐心倾听长辈叮嘱。 ②小组合作完成研学任务时：积极沟通，分工协作，主动承担自己的任务。 ③乘坐公共交通工具时：主动给需要的人让座，遵守乘车秩序。 ④发现公共场所安全隐患时：及时向工作人员反映，或拨打相关电话求助。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义及表现 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中学生参与社会实践活动的人数比例较高，活动覆盖广泛且形式多样→可链接中学生参与社会实践活动比例较高，学校推动作用明显； 关键词②：约25%的学生因学校要求而参加，存在“打卡式”参与现象→可链接部分学生存在“打卡式”参与、认为活动形式化的问题； 关键词③：约65%的学生认为社区服务能培养责任感，如参与垃圾分类宣传、敬老院服务等→可链接多数学生在实践后能增强责任感与社会认知，活动对学生成长有积极意义； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查在具体情境下的亲社会行为的表现，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 某校团委开展以“共建和谐校园”为主题的校园文化节活动，同学们参与的热情空前高涨，校园小记者也将活动的一幕幕场景记录了下来。 【第一幕：礼貌的力量】 在文化节上有一道亮丽的风景线，那就是统一着装、面带微笑的小小引导员们。他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可。 （1）材料说明文明有礼对个人成长与发展有什么重要意义? 【第二幕：规则的考验】 在文化节活动现场，“传统文化体验”展位非常受欢迎，想体验的同学都自觉排队等候。可后来的小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导。小明同学____。 （2）请在横线上续写小明同学的正确做法。 （3）材料中的这一幕，启示我们应该如何遵守规则? 【第三幕：友善的温暖】 文化节活动结束后，同学们有序地归拢物品、收拾展位。这时，小雅不小心打翻了装满宣传材料的箱子，看着散落一地的材料，她显得自责又无助。见此情形，在她附近的几个引导员马上跑过去，一边帮忙收拾，一边安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了。 （4）引导员们暖心的话语和行为，启示我们应该如何友善待人? 【答案】（1）①文明有礼是个人立身处世的前提，能赢得他人尊重与认可；②有助于提升个人形象，增强人际交往能力。 （2）认识到自己的错误，主动排队等候，向引导员和其他同学道歉。 （3）①遵守规则需要自律，严于律己，主动约束自身行为；②遵守规则需要他律，接受他人监督和提醒；③发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳。 （4）①换位思考，理解他人的处境和感受；②主动关心帮助他人，在他人需要时伸出援手；③态度谦和，用友善的话语和行为传递温暖。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、自觉遵守规则 、增强规则意识的要求及重要性、友善待人的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小小引导员们，他们彬彬有礼，落落大方，热情地引领大家参观体验，展示了青春的自信风采，获得了师生们的一致好评和认可→可链接文明有礼的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导→可链接认识到自己的错误，主动排队等候，向引导员和其他同学道歉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明却想插队优先体验，引导员同学连忙上前阻止并耐心劝导→可链接自觉遵守规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导员帮忙收拾、安慰小雅：“没关系的，这就是个小意外。”在大家的帮助下，凌乱的材料很快就整理好了→可链接友善待人的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年，我国某科研团队在芯片领域取得重大突破，打破了国外技术垄断。该团队成员平均年龄32岁，他们放弃国外高薪offer，扎根实验室，历经数千次实验，终于攻克核心技术难题。团队负责人说：“国家的需求就是我们的目标，维护国家科技利益是我们的责任。” 材料二 中学生小泽在参加“国家利益在我心中”主题班会时说：“维护国家利益离我们太遥远了，我们只要搞好学习就行。” （1）结合材料一，分析该科研团队是如何维护国家利益的? （2）请你对材料二小泽的观点进行评析。 （3）作为青少年，我们应从哪些方面维护国家利益? 【答案】（1）①将国家需求作为自身目标，把个人发展与国家利益紧密结合，主动承担维护国家科技利益是我们的责任，放弃国外高薪诱惑，坚守国内科研岗位，以实际行动维护国家利益；②扎根实验室，历经数千次实验攻克核心技术难题，打破国外技术垄断，用科技创新为国家利益保驾护航。 （2）小泽的观点是片面的。①搞好学习是青少年的重要责任，能为未来维护国家利益、报效祖国打下坚实的知识基础，这是合理的；②但维护国家利益并非遥不可及，它贯穿于日常生活的方方面面，与每个人的生活息息相关，青少年不能只关注学习而忽视维护国家利益；③作为青少年，我们可以通过遵守国家法律法规、维护国家荣誉和尊严、保守国家秘密、积极宣传维护国家利益的重要性等多种方式维护国家利益。 （3）①树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感；②努力学习科学文化知识，提升自身能力，为将来维护国家利益、建设祖国储备本领；③自觉遵守国家法律法规，保守国家秘密，不做损害国家利益的事；④关注国家发展动态，积极宣传维护国家利益的重要性，带动身边人共同维护国家利益；⑤敢于同损害国家利益的行为作斗争，发现危害国家利益的线索及时向有关部门举报。 【解析】 【分析】考点考查：坚持国家利益至上。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持国家利益至上的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家的需求就是我们的目标，维护国家科技利益是我们的责任→可链接将国家需求作为自身目标，把个人发展与国家利益紧密结合。 关键词②：扎根实验室，历经数千次实验，终于攻克核心技术难题→可链接打破国外技术垄断，用科技创新为国家利益保驾护航。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：维护国家利益离我们太遥远了，我们只要搞好学习就行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：搞好学习是青少年的重要责任，能为未来维护国家利益、报效祖国打下坚实的知识基础。 论据②：维护国家利益与每个人的生活息息相关，青少年不能只关注学习而忽视维护国家利益。 论据③：我们可以通过遵守国家法律法规、维护国家荣誉和尊严、保守国家秘密、积极宣传维护国家利益的重要性等多种方式维护国家利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查维护国家利益的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $