2.8北宋的政治教学设计（含视频）---2025-2026学年统编版七年级历史下册

周世宗英年早逝，他刚满七岁的儿子柴宗训即位，史称工地。建立才九年的后周政权随即陷入主少国疑的动荡之中，岌岌可危。周世宗病危之际，对当时的殿前都点检周太祖郭威的女婿张永德产生了怀疑，于是解除了他的兵权，任命赵匡胤为殿前都点检。似乎是冥冥之中命运注定，重整山河的历史重任实际上提前落到了赵匡胤的肩上。公元960年正月初一，正是七岁的小皇帝登基后的第一个新年。然而天下并不因为新年的到来而太平无事。前方传来消息，北汉勾结辽兵进犯后周。据后来考证，这很可能是赵匡胤精心策划的一场阴谋，所谓的北汉进犯纯属子虚乌有。仓促之间，福太后令宰相范志紧急召开御前会议，商议派人带兵前往玉帝讨论的结果，认为赵匡胤带兵是最合适的人选。但是这样的结果并不能代表所有人的意见。就在赵匡胤出征的前一天，点检做天子的传闻弥漫京城，意思是赵匡胤将要谋反，夺取后周天下。公元960年正月初三这一天，赵匡胤带兵出征，夜宿陈桥驿，当天晚上喝得大醉。第二天清晨，忽然外面喊声4起，醉梦中的赵匡胤急忙跃起，刚一出门，一伙人便拥上前来，将一件黄袍披在他的身上。还没等赵匡胤反应过来，眼前已经跪倒一大片，大家高呼万岁。就在梦境与现实交接之间，赵匡胤变成了宋朝的开国皇帝，这就是中国历史上充满传奇色彩的陈桥兵变，事件的主角就是赵匡胤。如今在陈桥驿显烈观里供奉的赵匡胤塑像依旧是黄袍加身。 第 8 课 北宋的政治 逐字稿教案 【素养目标】 1. 通过史料、地图和视频，认识北宋建立的背景与形势，了解北宋强化中央集权和崇文抑武政策的实施缘由，落实时空观念、史料实证素养。 2. 通过小组探究分析北宋加强中央集权措施的利与弊，提升历史分析和合作探究能力，落实历史解释素养。 3. 了解王安石变法的背景、措施和结果，认识改革的复杂性与艰巨性，培养辩证看待历史事件的思维，落实唯物史观素养。 【教学重难点】 重点：北宋的建立；北宋加强中央集权的措施；崇文抑武的政策表现。教学方法：史料研读法、表格归纳法、直观演示法 难点：分析北宋加强中央集权措施的利弊；理解王安石变法的背景和失败原因。 【教学方法】小组合作探究法、问题引导法、辩证分析法 【教学过程】 【导入新课】（5 分钟） 师：同学们，上课！上一课我们学习了隋唐时期的科技与文化，感受到了隋唐的繁荣与开放。但隋唐之后，中国历史进入了五代十国的分裂时期，政权更迭频繁，战乱不断。大家听说过 “陈桥兵变，黄袍加身” 的典故吗？ 生：听说过 / 没听说过。 师：没听说过的同学没关系，大家看屏幕上的图片，这是河南新乡封丘的陈桥驿，那里的 “系马槐” 据说就是宋太祖赵匡胤系战马的地方，石碑上写着 “宋太祖黄袍加身处”。赵匡胤原本是后周的禁军统帅，他是怎么一步步成为北宋开国皇帝的？建立北宋后，他又采取了哪些措施来巩固统治、加强中央集权？今天我们就一起来学习第 8 课《北宋的政治》。 陈桥驿系马槐 【讲授新课】（30 分钟） 一、陈桥兵变和北宋的建立 师：请大家打开课本 43 页，结合屏幕上的视频，用 3 分钟时间找出北宋建立的核心要素，包括时间、人物、历史典故和都城，同桌之间可以互相交流。 生：（观看视频、阅读课本并交流） 师：时间到，谁来分享一下你找到的北宋建立的时间和人物？ 生：960 年，赵匡胤，也就是宋太祖。 师：回答准确！那相关的历史典故是什么？ 生：陈桥兵变、黄袍加身。 师：非常好！赵匡胤在陈桥驿被手下将士黄袍加身，拥立为帝，随后夺取后周政权，建立了北宋。那北宋的都城定在了哪里？ 生：东京，也就是现在的开封。 师：没错！北宋建立后，并没有立刻实现全国统一，直到 979 年，宋太宗时期才完成了局部统一。大家结合课本和屏幕上的五代十国与北宋初期统一形势图，找出北宋统一的战略方针和意义。 五代十国后期形势图 北宋初期统一形势图 生：战略方针是先南后北，意义是结束了五代十国的分裂局面。 师：总结得很到位！大家一定要注意，北宋只是结束了五代十国的分裂，实现了局部统一，并没有完成全国大一统，当时北方还有辽等少数民族政权与之并立。宋太祖曾说“卧榻之侧，岂容他人鼾睡乎！”这句话也能看出他想要完成统一的决心。 二、中央集权的加强 师：北宋建立后，宋太祖最担心的就是重蹈五代十国的覆辙，政权再次被武将篡夺。他曾问宰相赵普“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？” 大家结合课本，说说赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？ 生：方镇太重，君弱臣强，也就是地方藩镇势力过大，中央实力弱小。 师：非常正确！那针对唐末以来武将专权、政权动荡的积弊，宋太祖采取了怎样的治国方针？ 生：崇文抑武。 师：没错！崇文抑武就是通过提拔文臣、抑制武将，来强化中央集权、维护政权稳定。为了实现这一目标，宋太祖采纳赵普的建议，从“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”三个方面采取措施，加强中央集权。我们先来看第一个方面 —— 军事上的 “收其精兵”。请大家阅读屏幕上的三则材料，找出军事上的具体措施。 生：（阅读史料） 史料：材料一： 材料二：枢密（院）有发兵之权而无握兵之重，三帅有握兵之重而无发兵之权……百三十年无兵变也。——《宋名臣奏议》 材料三：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”——《续资治通鉴长编》 师：谁来分享一下？ 生：解除禁军高级将领的兵权，也就是杯酒释兵权；任用文臣管理军务，统兵权和发兵权分离；经常调换军队将领，定期换防，兵不识将，将不专兵。 师：太棒了，完全找对了！“杯酒释兵权” 是宋太祖以和平方式解除武将兵权，避免了流血冲突，这是他的高明之处。接下来我们看政治上的 “稍夺其权”，分为中央和地方两个层面，大家结合史料和课本，梳理具体措施。 史料：材料一： 材料二：上因谓曰普:“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”——[宋]李焘《续资治通鉴长编》 材料三：始置诸州通判，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(指知州)通签书施行。——《宋史·职官志》 生：中央采取分化事权的办法，分割宰相的权力；地方派文臣任知州，三年一换，还设置通判，分知州的权力，同时取消了节度使收税的权力。 师：回答得非常全面！大家看屏幕上的北宋中枢机构示意图，宰相的权力被分割为行政、军政、财政三部分，分别由中书门下、枢密院、三司掌管，皇帝牢牢掌握了最高权力。而地方上的通判，相当于知州的 “监督员”，能有效防止地方官独断专行。这就来到了第三个方面 ——“制其钱谷”，其实刚才大家提到的取消节度使收税权，就是经济上加强中央集权的核心措施，地方财权收归中央，从根本上削弱了地方的经济实力。 师：除了军事、政治、经济，北宋还在文教上大力发展文教事业，改革和发展科举制。大家看课本 46 页的材料研读： 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 再结合唐朝 “宁为百夫长，胜作一书生” 和宋朝 “万般皆下品，唯有读书高”“做人莫做军，做铁莫做针” 的对比，说说当时社会的价值取向是什么？ 生：通过科举考试获取功名利禄，重文轻武成为社会主流。 师：总结得太到位了！那这种文教政策带来了什么影响？ 生：为读书人开辟了仕途，扩大了北宋政权基础；营造了读书风气，提高了社会文化素养。 师：非常好！现在请大家以小组为单位，3 分钟时间梳理北宋加强中央集权的所有措施，并分析其积极和消极影响，组长负责记录。 生：（小组合作探究） 师：时间到，哪个小组来分享探究成果？ 生：积极影响是扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，加强了中央集权，有利于政权稳固和社会安定；消极影响是军队战斗力减弱，政府机构重叠导致办事效率低下，还增加了财政支出。 师：说得太全面了！这就是北宋加强中央集权措施的双重影响，为后来北宋的统治危机埋下了隐患。 三、王安石变法 师：随着时间的推移，北宋加强中央集权的弊端逐渐显现，统治危机日益严重。请大家阅读课本 47 页，结合视频，找出王安石变法的背景，谁来分享一下？ 生：北宋在边疆战事中屡次战败，官俸和军费开支庞大，财政入不敷出；同时土地高度集中，赋役不均，社会矛盾尖锐，改革呼声高涨。 师：非常准确！在这样的背景下，1069 年，宋神宗任用王安石主持变法，变法的核心目的是什么？ 生：摆脱统治危机，实现富国强兵。 师：没错！王安石变法的措施主要分为 “富国” 和 “强兵” 两类。大家结合课本和屏幕上的史料，说说富国和强兵的具体做法分别是什么？ 史料： 生：富国方面，减轻农民盘剥，让农民有更多时间耕作；政府给农民提供贷款收利息，扩大纳税人范围；强兵方面，对人口进行编制，加强对民众的控制，农闲时练兵，增加军事力量。 师：回答得很好！变法推行后，收到了一些成效，在一定程度上增加了政府财政收入，增强了军事力量。但最终，宋神宗死后，新法几乎被全部废除。大家思考一下，王安石变法失败的根本原因是什么？ 生：变法措施损害了大地主、大官僚的利益，遭到了他们的强烈反对。 师：非常正确！这是变法失败的核心原因。结合王安石变法的过程和结果，我们能对改革有哪些认识？大家可以自由发言。 生：改革会遇到很多阻力，要有坚定的信念；改革要讲究策略，协调好各方利益；改革要选贤任能，才能顺利推行。 师：大家的理解都很深刻！改革从来都不是一帆风顺的，必然会触动部分人的利益，需要勇气、智慧和坚定的决心。在这里，老师还要给大家介绍两位改革家，范仲淹和王安石，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，王安石面对非议时的“如今要作事，何能免人纷纭？”，都能看出他们忧国忧民的情怀，值得我们学习。 【课堂小结】（3 分钟） 师：同学们，今天这节课我们一起学习了北宋的政治，谁能结合所学，用简洁的语言梳理本节课的核心内容？ 生：960 年赵匡胤陈桥兵变建立北宋，979 年宋太宗完成局部统一；宋太祖为加强中央集权，推行崇文抑武方针，从军事、政治、经济、文教方面采取措施，措施有利也有弊；北宋后期统治危机显现，1069 年王安石变法，虽有成效但最终失败。 师：总结得非常完整！北宋的政治核心是加强中央集权，崇文抑武政策巩固了政权，但也埋下了积贫积弱的隐患，王安石变法试图改变这一局面，却因多种原因以失败告终，这也让我们看到了北宋政治的复杂性。 【布置作业】（2 分钟） 1. 整理北宋加强中央集权的措施表格，标注出军事、政治、文教方面的具体措施和影响； 2. 结合王安石变法的内容，写一段 100 字左右的感想，谈谈你对改革的认识； 3. 预习下一课内容，了解辽、西夏与北宋的并立情况。 师：今天的课就上到这里，下课！生：老师再见！ 板书设计 第 8 课 北宋的政治 一、北宋建立与统一 960 年、赵匡胤、陈桥兵变、定都东京 二、加强中央集权：崇文抑武 军事、政治、文教 三、王安石变法：富国、强兵 学科网（北京）股份有限公司 $陈桥驿可以说是中国最著名的一个驿站，公元960年，宋朝开国皇帝赵匡胤就是在这里黄袍加身做了皇帝，赵匡胤曾是前朝的禁军总指挥，军权在握，但得到天下之后，他也不禁开始担心手下的将帅们哪天也会发动军事政变，夺取江山。赵匡胤日思夜想，最后定下了抑制武将、振兴文教的国策，他要后世帝王优待士大夫，从此宋朝走向了广开科举的道路。但宋太祖旨在防备的制度设计，却给宋朝的官僚机构带来了不小的弊端，宋代官员数量与唐代相比增加了十倍之多，从而导致了政府分权制度错综复杂，冗官冗吏充斥于政坛之上。宋代历史学家叶氏曾说，自古烂关，唯有如此之多。勇关之外，更有佣兵。宋代统治者采取养兵政策，每当一个地方矛盾激化时，政府就大量募兵，把社会上的流亡人士收揽为士卒，其用意是每募一人，朝廷极多一兵，而山野则少一贼。到北宋中期，这种情况逐渐恶化。北宋政治家蔡襄说过，天下六分之物，五分养兵。公元1067年，宋神宗即位后，他发现了这样一个现实，穷无国者，兵也。不仅如此，加上庞大的政府官路开支，宋朝的财政已经入不敷出了。冗官、冗兵、冗费，这正是文化巅峰背后那个脆弱帝国的真正面目。虽有百万之兵，而不免自贬为至弱之国。虽然士兵众多，但北宋却频频遭受外敌骚扰，除了北方的契丹、西北的西夏外，甚至连南方的交趾都敢频频犯境。