精品解析：辽宁省铁岭市西丰县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 八年语文 考试时间：120分钟 试卷满分100分 一、积累与运用（17分） 学校举办“丝绸文化非遗展”，你作为展台的学生解说员，请完成以下任务。 1. 根据拼音，写出文化展板上的汉字。 糸（mì） “糸”字始见于甲骨文，其本义为“细丝”。我们生活中接触过许多丝织品，如：纱、绸、①______（juàn）。人们还可以根据自己的喜好将丝织成不同色彩，如：②_____（fēi）红、绛紫等。 2. 请你结合语境，整理解说词。下列成语运用正确的一项是（ ） 古丝绸之路上，驼铃漫过戈壁的晨昏，往来的商队_________，一匹匹织着瑞兽云纹的丝绸被运往西域，那轻软莹润的质地、灵动精巧的织绣工艺，在当时可谓_________。 A. 络绎不绝 巧妙绝伦 B. 连绵不断 栩栩如生 C. 摩肩接踵 鬼斧神工 D. 源源不断 美轮美奂 3. 请你提取下面句子的主干，方便解说时快速点明核心意思。 非遗传承人融传统技艺与现代创意于一体，让丝绸在服饰、艺术、家居等领域绽放出无与伦比的光彩。 主干：_______。 【答案】1. ①. 绢 ②. 绯 2. A 3. 非遗传承人让丝绸绽放光彩 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①绢（juàn）：质地薄而坚韧的丝织品，也指用生丝织成的一种丝织品。 ②绯红（fēi hóng）：鲜红色。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，络绎不绝：形容行人、车马、船只等往来不断，接连不断。 连绵不断：形容事物连续出现，没有中断，多用来形容山脉、雨雪、思绪等抽象或自然景观。 摩肩接踵：形容人多拥挤，肩碰着肩，脚碰着脚。 源源不断：形容事物接连不断，连绵不绝，多用来形容物资、钱财、信息等抽象事物的供给。 此处指车马行人往来不断，形容商队在丝路通行的情景，用“络绎不绝”恰当。 第二空，巧妙绝伦：指方法或技艺灵巧高明，超乎寻常，没有能比得上的。 栩栩如生：形容艺术形象刻画得非常逼真，如同活的一样。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧，也可形容自然景物的神奇，非人工所能及。 美轮美奂：原本形容房屋高大华丽，后也形容装饰、布置等美好漂亮，多用来形容建筑类事物。 此处形容织绣工艺技艺灵巧高明、无人能及，用“巧妙绝伦”恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查句子主干。 提取句子主干需删去定语、状语、补语等修饰限制成分，保留主语、谓语、宾语核心成分。 本句中，“非遗传承人”是主语，为核心陈述对象，无修饰成分直接保留；“融传统技艺与现代创意于一体”是状语，表动作背景，需删去；“让”为使令性谓语核心，“丝绸”是“让”的宾语，同时作后续动作的逻辑主语；“在服饰、艺术、家居等领域”是地点状语，“出无与伦比的”是定语，均为修饰成分，删去；“绽放光彩”为核心动宾结构，保留。最终主干为：非遗传承人让丝绸绽放光彩。 4. 展台的互动展板上，设置了文学文化常识一隅，其中表述有误的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。 D. 《史记》是我国第一部编年体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体史书。编年体史书的代表是《左传》《资治通鉴》等，因此该项表述错误。 故选D。 5. 本次丝绸文化非遗展的互动留言区，准备了“丝路意韵·诗语留痕”的活动，请你补全这些适配的诗句。 今天我们站在丝绸文化展台前，看见丝绸匠人秉持着“（1）________，必先苦其心志”（孟子《生于忧患死于安乐》）的信念，坚守着代代传承的技艺；看见古丝路上的行者，藏着如“（2）________，（3）________”（李清照《渔家傲》）的追梦热忱；也能看见丝路沿途，人们藏着“（4）________，（5）________”杜甫《春望》的牵挂；还能从丝路上流转的文物里，读懂杜牧《赤壁》中“（6）________，铜雀春深锁二乔”的历史感慨。 【答案】 ①. 故天将降大任于是人也 ②. 九万里风鹏正举 ③. 风休住 ④. 烽火连三月 ⑤. 家书抵万金 ⑥. 东风不与周郎便 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹏、烽、抵”等字容易写错。 整本书阅读。（3分） 6. “坚守”“温暖”“担当”是丝绸文化的精神内核，也是《红岩》中革命者的鲜明底色。请任选两个主题，结合下面对应人物的具体情节，简析这些品质在他们身上的体现。 江姐 许云峰 小萝卜头 【答案】示例1（两位人物）：选“坚守”与“温暖”，江姐面对敌人用竹签钉进手指的酷刑拒供体现“坚守”，小萝卜头偷偷塞给狱友糖、为狱友传纸条体现“温暖”； 示例2（一位人物）：选“坚守”与“担当”，许云峰在狱中用手指在牢房墙壁上挖越狱通道，主动承担越狱策划工作体现“担当”。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 以江姐为例： 坚守：面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。当竹签钉入手指时，她没有吐露任何党的机密，坚守住了对信仰和组织的忠诚。在狱中，她坚持领导狱中的秘密斗争，用行动诠释了共产党人的钢铁意志。 温暖：她在狱中会细心照料受伤的战友，用自己的针线为狱友缝补衣物，用温和的话语鼓励大家保持希望。面对年轻狱友的恐惧与迷茫，她会耐心开导，用女性特有的细腻传递着革命队伍里的温情。 担当：在丈夫彭咏梧牺牲后，江姐强忍悲痛，主动接替丈夫的工作，奔赴华蓥山开展武装斗争。被捕入狱后，她主动承担起狱中地下党的领导工作，将危险与责任扛在肩上，是革命队伍中勇于担当的精神标杆。 示例：选“坚守”与“担当”，面对敌人竹签酷刑，江姐咬紧牙关不吐露任何机密，以钢铁意志坚守革命信仰，这体现了她的“坚守”；入狱后主动承担狱中地下党领导工作，带领战友在绝境中斗争，这体现了她的“担当”。 以许云峰为例： 坚守：在重庆沙坪书店暴露后，许云峰为保护同志主动吸引敌人注意，不幸被捕。在狱中，他面对敌人的威逼利诱与酷刑折磨，始终坚守党的秘密，绝不背叛组织。他还坚持用手指在牢房墙壁上挖越狱通道，为战友留存希望，直至牺牲也未放弃信仰。 温暖：他会用自己的狱中经验帮助年轻狱友适应环境，在小萝卜头渴望学习时，他主动承担起教学任务，教小萝卜头读书识字，传递知识与希望。他的言行让冰冷的监狱充满了革命同志间的温暖与关怀。 担当：作为狱中地下党的核心领导者，许云峰主动策划越狱行动，将生的希望留给战友，自己选择留在狱中继续战斗。在被敌人押赴刑场时，他依然镇定自若，用生命践行了共产党人的担当。 示例：选“坚守”与“温暖”，沙坪书店暴露后，他主动吸引敌人注意以保护战友，被捕后面对威逼利诱绝不叛党，这体现了他的“坚守”；他主动教小萝卜头读书识字，用知识传递希望，体现了他的“温暖”。 以小萝卜头为例： 坚守：尽管从小在监狱中长大，小萝卜头始终坚守着对知识与自由的渴望。他克服狱中艰苦的条件，坚持跟随许云峰、江姐学习文化知识，在黑暗环境里始终保持着对光明的向往，坚守着孩童的纯真与对未来的信念。 温暖：他会把狱友们偷偷送给他的糖果分给更年幼的狱友，用稚嫩的歌声为狱中战友带来慰藉。当看到江姐因受刑而痛苦时，他会悄悄递上自己珍藏的小石子，用孩子特有的方式传递温暖与安慰。 担当：小萝卜头利用自己孩童的身份作为掩护，为狱中地下党传递情报和纸条，成为狱中的 “小交通员”。他明知行动有风险，却依然主动承担任务，用弱小的身躯践行着革命后代的担当。 示例：选“温暖”与“担当”，他把糖果分给年幼狱友，用歌声慰藉战友，体现了他的“温暖”；他利用孩童身份作掩护，担任狱中“小交通员”传递情报，体现了他的“担当”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行① 杨炯 烽火照西京②，心中自不平。 牙璋辞凤阙③，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画④，风多杂鼓声。 宁为百夫长⑤，胜作一书生。 【注】①从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。②西京：长安。③牙璋：指代奉命出征的将帅。凤阙：宫阙名。指皇宫。④凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。⑤百夫长（zhǎng）：一百个士兵的头目，泛指下级军官。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 两首诗都从视觉和听觉的角度使用了“旗”和“鼓”这两个意象，写出了激烈的战斗场景。 B. 甲诗开篇“黑云压城城欲摧”，以夸张手法渲染敌军兵临城下的危急，奠定全诗悲壮基调。 C. 乙诗首联中的“烽火”点出战争爆发，营造紧张氛围，为后文将士出征铺垫。 D. 两首诗均表达报国之志。甲诗写战斗，显忠诚。乙诗写行军，求功名。 【答案】D 【解析】 【导语】李贺《雁门太守行》与杨炯《从军行》皆为边塞诗佳作，均以视听结合绘战地实景，借旗、鼓意象衬战事激烈。甲诗用夸张、色彩铺陈写战场危急，以黄金台典故抒誓死报国之忠；乙诗以烽火起笔写从军壮志，结句直抒投笔从戎的豪情，两首诗皆满溢边塞将士的报国情怀。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合甲诗“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，诗人借黄金台的典故，直抒胸臆表达将士们为报答君主知遇之恩，甘愿战死沙场的赤诚报国之心；结合乙诗“宁为百夫长，胜作一书生”可知，诗人直言宁愿做一名军中下级军官驰骋沙场，也不愿做闭门读书的书生，彰显的是投笔从戎、渴望奔赴战场建功立业的报国壮志，并非单纯“求功名”。选项中“乙诗写行军，求功名”的表述错误，曲解了乙诗的情感主旨。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里，南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上。可使制②梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时③，使不得耕耨④以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民。王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。” （选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①比：为。②制：同“掣”，举。③民时：农时。④耕耨（nòu）：耕田除草。 8. 选出下列各项中加点词语意思或用法相同的一项（ ） A. 三里之城 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B. 委而去之 意与日去（《诫子书》） C. 地方百里而可以王 方七百里（《愚公移山》） D. 王如施仁政于民 相与步于中庭（《记承天寺夜游》） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？ 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上 11. 阅读甲、乙两文，按要求回答下列问题。 在两篇文章中孟子都论述了（1）______的道理。甲文画波浪线的句子运用了（2）_____的论证方法论证了这一道理；乙文孟子给梁惠王提出了减轻刑罚、少收赋税、（3）______、（4）_____的措施来施行仁政。 【答案】8. C 9. （1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 （2）我为这些事感到羞耻，希望为那些战死沙场的将士们报仇雪恨，我要怎么办才行呢？ 10. 壮者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其长上 11. ①. 施仁政于民，方能赢得民心，战则能胜 ②. 对比论证 ③. 让人民深耕细作 ④. 教化人民尊老孝亲 【解析】 【导语】本文选取《孟子》中两则经典语段，均围绕“仁政”核心展开论述。甲文以天时、地利、人和层层对比，推导出“得道多助”的观点；乙文借梁惠王的困惑，孟子提出省刑罚、薄税敛等具体仁政措施，点明“仁者无敌”。两文一理一策，正反相佐，以议论为主，逻辑严密，层层递进，尽显孟子仁政思想的精髓，兼具思辨性与现实意义。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的/动词，到； B.动词，离开/动词，消逝； C.都是名词，方圆； D.介词，给/介词，在； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）天时：有利于作战的天气、时令；地利：有利于作战的地理形势；人和：人心所向，内部团结。 （2）耻之：以之为耻（意动用法，“耻”：感到羞耻）；比：替，为；洒：洗雪，洗刷；如之何：怎么办，怎么才能。 【10题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级。“壮者以暇日修其孝悌忠信”主谓结构，应在“信”后停顿；“入以事其父兄”动宾结构，应在“兄”后停顿；因此断句为：壮者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其长上。 【11题详解】 本题考查内容理解及写作手法。 （1）结合甲文“得道者多助，失道者寡助”“故君子有不战，战必胜矣”可知，孟子提出施行仁政（得道）会得到天下拥护，作战必赢；结合乙文“王如施仁政于民”“仁者无敌”可知，孟子建议梁惠王施仁政，施行仁政则天下无敌。由此可知，两篇文章中孟子都论述了施仁政于民，方能赢得民心，战则能胜的道理。 （2）结合甲文“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”可知，作者先列举守城方拥有优越的地利条件，又写其最终弃城而逃的结果，将地利的优势与失去人和的结局作对比，突出人和的重要性。由此可知该句运用了对比论证的论证方法论证了核心道理。 （3）结合乙文“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨”可知，孟子给梁惠王提出的施仁政措施中，除了减轻刑罚、少收赋税，还有让百姓深耕细作、及时除草的举措。由此可知，此处应填让人民深耕细作。 （4）结合乙文“壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上”可知，孟子还建议让年轻人在闲暇时修养孝悌忠信的品德，在家侍奉父兄，在外侍奉长辈上级，也就是对人民进行尊老孝亲的教化。由此可知，此处应填教化人民尊老孝亲。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时令，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足，（守城一方）却弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结啊。所以说：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器装备的精良。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以施行仁政的君主要么不打仗，打仗就一定能胜利。 【乙】梁惠王说：“晋国，以前天下没有哪个国家比它更强大了，这是您知道的。可到了我这时候，东边被齐国打败，我的大儿子也死在那里；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又被楚国欺辱。我为此感到羞耻，希望为死难者洗雪这份耻辱，要怎么做才能实现呢？” 孟子回答说：“方圆百里的土地就可以称王天下了。大王如果对百姓施行仁政，减轻刑罚，减少赋税，让百姓深耕细作、及时除草。年轻人在闲暇时修养孝顺父母、尊敬兄长、忠诚守信的品德，在家侍奉父母兄长，在外侍奉长辈上级。这样就算让他们拿着木棍，也能抵挡秦国、楚国那些装备精良的军队了。秦国、楚国耽误百姓的农时，使他们不能耕田除草来奉养父母，父母受冻挨饿，兄弟、妻子、儿女离散。他们使百姓陷入困苦之中。大王前去讨伐他们，谁能抵挡大王呢？所以说：‘施行仁政的人天下无敌。’大王请不要怀疑。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题 学校继续开展“走近中国无人机感悟科创力量”综合实践活动，需结合以下材料完成任务，为研学成果分享做准备。 【材料一】 ①在中华传统文化里，“九天”代表着至高。它源自《孙子兵法》“善攻者，动于九天之上”的智慧，也承载着“天有九重”的古老观念。 ②“九天”成名于2024年的第十五届中国航展。据参展商介绍，“九”是个位数里最大的数字，在古代也表示虚数，常表示最多、极限的含义。 ③因为“九天”无人机是以灵活配置的设计思想设计的，有可以更换的任务舱，通过更换不同的任务舱来执行不同的任务，因此它有无限种任务可能性，正如“九”字，在某种意义上代表了无限。 ④作为我国自主创新的大型通用无人机平台，该机型采用“通用平台+模块化任务载荷”设计理念，依托自主集成技术创新，具备大载重、高升限、宽速域、短起降等核心优势。所谓“通用平台”就是说明其具有军民多种用途，可以通过搭载不同的模块，完成不同种类的任务。 （选自《北京科技报》，有删减） 【材料二】 2025年12月15日，我国自主研发的彩虹-7高空高速隐身无人机在西北某机场成功首飞，标志着该机型正式进入飞行测试阶段。此前彩虹-7曾在2024年第十五届中国航展上精彩亮相。彩虹-7采用先进的大展弦比飞翼外形气动布局，可搭载可见光、红外等多种高性能任务载荷，具有航时长、升限高、巡航速度快、任务能力强等优点，满足复杂条件下对地观测、数据保障等高端需求。据悉，后续该型飞机还将开展飞行性能包线、载荷功能验证等测试。 （选自《央视新闻》，有删减） 【材料三】 下面是中国自主研发的两款先进无人机的相关参数和优点。 九天无人机 翼展25米，最大起飞重量16吨，载荷能力6吨。最大飞行速度700公里/小时，实用升限1.5万米，续航时间12小时。 优点：设计理念先进，任务适配性强；应用场景广泛，实用价值高。 彩虹-7无人机 翼展27米，最大起飞重量8吨，巡航速度0.5马赫，实用升限1.6万米，续航时间16小时。 优点：高速突防，具有很强的隐身性能。 （选自《科技日报》，有删改） 任务一：梳理材料信息 12. 下列关于“九天”无人机和彩虹-7无人机的说法，正确的一项是（ ） A. “九天”无人机的命名仅源自《孙子兵法》，“九”字象征其任务数量固定为九种。 B. “九天”和彩虹-7两款先进的无人机均在2024年第十五届中国航展上精彩亮相。 C. “九天”无人机采用“通用平台+固定任务舱”设计，仅适用于民用物资运输场景。 D. 彩虹-7无人机已完成所有飞行测试，凭借隐身性能可满足复杂条件下的对地攻击需求。 任务二：撰写新闻标题 13. 请为材料二中的新闻，补写一个不超过20字的标题。 任务三：探究科技成果 14. 结合以上材料，从“九天”或彩虹-7无人机中任选一款，运用举例子、作比较的说明方法，分析我国无人机发展体现的科创力量。（80字以内） 【答案】12. B 13. 示例一：2025年彩虹—7高空高速隐身无人机首飞成功； 示例二：我国彩虹—7隐身无人机2025年首飞告捷； 示例三：彩虹—7首飞！中国高空隐身无人机再突破 14. 示例一：如“九天”无人机，相较传统单一功能无人机，它以“通用平台+模块化”设计实现军民两用，载荷达6吨，凸显多功能适配的科创突破。 示例二：如彩虹—7无人机，相较传统非隐身无人机，它采用飞翼布局与隐身技术，升限1.6万米，彰显高空隐身领域的科创进步。 示例三：相较“九天”的大载重，彩虹—7以隐身性能和16小时长续航形成差异化优势，体现我国无人机多场景科创布局。 示例四：“九天”侧重通用模块化，彩虹—7专攻高空隐身，二者互补，彰显我国无人机多元技术突破的科创实力。 【解析】 【导语】本文整合三则材料，围绕“九天”与彩虹-7两款国产无人机展开介绍。材料一释名并讲“九天”设计理念与优势，材料二报道彩虹-7首飞动态，材料三补充参数与核心亮点。行文以说明为主，兼具知识性与专业性，通过具体数据、功能阐述，结合两款机型的差异化特征，展现我国无人机在通用化、隐身化等领域的自主创新成果，凸显科创力量，为研学分享提供了清晰且扎实的内容支撑。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一第①段“它源自《孙子兵法》‘善攻者，动于九天之上’的智慧，也承载着‘天有九重’的古老观念”可知，“九天”无人机的命名不仅源自《孙子兵法》，还承载着“天有九重”的古老观念，并非“仅源自”。结合材料一第③段“因此它有无限种任务可能性，正如‘九’字，在某种意义上代表了无限”可知，“九”字象征任务可能性无限，而非“任务数量固定为九种”； C.结合材料一第③段“因为‘九天’无人机是以灵活配置的设计思想设计的，有可以更换的任务舱”可知，“九天”无人机的任务舱是“可以更换”的，并非“固定任务舱”。结合材料一第④段“所谓‘通用平台’就是说明其具有军民多种用途”可知，“九天”无人机具有军民多种用途，并非“仅适用于民用物资运输场景”； D.结合材料二“2025年12月15日，我国自主研发的彩虹—7高空高速隐身无人机在西北某机场成功首飞，标志着该机型正式进入飞行测试阶段”“据悉，后续该型飞机还将开展飞行性能包线、载荷功能验证等测试”可知，彩虹—7无人机仅成功首飞并进入飞行测试阶段，后续还有多项测试未完成，并非“已完成所有飞行测试”。结合材料二“满足复杂条件下对地观测、数据保障等高端需求”可知，彩虹—7无人机满足的是“对地观测、数据保障”需求，而非“对地攻击需求”； 故选B。 【13题详解】 本题考查拟写标题。 结合材料二“2025年12月15日，我国自主研发的彩虹—7高空高速隐身无人机在西北某机场成功首飞，标志着该机型正式进入飞行测试阶段”可知，新闻核心要素包含时间、主体、事件，主体是我国自主研发的彩虹—7高空高速隐身无人机，核心事件是2025年12月15日首飞成功，且该机型进入飞行测试阶段。由此可知，补写标题需涵盖核心主体与关键事件，可灵活取舍时间，控制字数不超20字即可。 示例一：我国彩虹—7高空高速隐身无人机成功首飞。 示例二：彩虹—7首飞成功，迈入飞行测试新阶段。 示例三：国产彩虹—7隐身无人机2025年圆满首飞。 【14题详解】 本题考查主观表达。 结合材料一、三对九天无人机，材料二、三对彩虹—7无人机的参数、设计、优势的介绍可知，需先选定一款无人机，用举例子明确其核心设计/参数/优势，用作比较将其与传统无人机或另一款无人机对比，点明其技术亮点，体现科创力量，同时控制80字内。由此可知，答题需紧扣两款无人机的专属特征，结合说明方法，简洁凸显自主科创的突破。 示例一：如九天无人机，相较普通无人机，它可更换任务舱实现无限任务可能，16吨最大起飞重量，体现通用平台的科创智慧。 示例二：彩虹—7无人机，相较九天无人机，它兼具隐身性能与16小时长续航，0.5马赫巡航速度，彰显高空隐身的科创突破。 示例三：如彩虹—7无人机，对比传统无人机，它采用飞翼气动布局，升限1.6万米，是我国高空高速隐身领域的科创成果。 示例四：九天无人机，对比彩虹—7，它6吨载荷、700公里时速，模块化设计适配多场景，体现大载重通用化的科创实力。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 车轮碾过时光 刘同琪 ①犹记得中学历史老师说过，轮子是人类历史上最伟大的发明之一，它推动了人类文明的进程。 ②学会走路之前，我在装有4个小木轮的小床上睡了两三年。当然，在当时是没有任何记忆的。记事之后，我常在堆放杂物的小屋里的一角看到它，便问母亲，那张用布条织成床板、装着木轮的小床是谁用的？母亲笑着告诉我，自己睡过的小床却不记得了！ ③小时候，根本不会在意小床上落了多少尘土，我常把这张小床推到院子里玩耍。有时，自己假装成小宝宝，坐在上面，让姐姐推着在院子里转圈圈；有时，我把家里的小黑狗抱到小床上，不顾它瑟缩的样子，推着它飞跑；有时，我只是单纯地在上面坐着，或仰头眺望天上流动的云彩，或与一闪一闪的星星对视……无论动静，这个带轮子的小床承载着我童年的欢欣与充实。 ④后来，觉得推着小床在院子里玩耍过于幼稚，从此，小院里再听不到小床轮子的“吱呀”声了。有一天，父亲下工回来的时候捎来了一辆自行车，“铁货市场边有个人在卖二手自行车，我看这个挺好的”。他把这辆自行车插在夕阳下的院子里，洗手去了。金色的阳光照在淡蓝色的车子上，有些晃眼。 ⑤那时，我还不会骑自行车，但这并不妨碍我对它的好奇心，先是东摸摸、西看看，不一会儿，就推着它满院子走了。和父亲平时骑的那辆老式的大杠自行车不同，这辆自行车的“身躯”要娇小得多，并且中间的大杠温润地弯曲着，使我很容易就能跨过腿去。 ⑥很快，我就不满足了！只会推算什么？我一定得学会骑车！一有时间，我就把它推到村东的打麦场去，先小心地跨过右腿，用脚踩住踏板，但稍一用力就失去平衡，任凭怎样扭动车把，总避免不了摔跟头。就这样，不知道摔了多少次，突然有一天能摇摇摆摆地骑出去好远了，眼睛紧张地盯住前方，耳边竟有“呼呼”风声，这是车轮带给我的人生初体验——原来，人可以借助轮子学会“飞翔”。 ⑦自从学会骑车，我的许多时间是在车轮上度过的。打酱油，骑车去！赶集，骑车去！去地头送饭，骑车去！……车轮转啊转，碾过了几多时光，不知何时，车架失去了往日的光泽，而我，也能轻松地一下跨坐在车座上，用左脚脚尖轻轻一点，右脚瞬间发力蹬踏板，车子就“弹射”出去，带我去我想去的地方。 ⑧可是，我想去的地方越来越远，即使我奋力去蹬踏板，也心有余而力不足了。于是，我背上行囊，挥别家乡，在汽车轮胎摩擦地面的呼啸声里，在火车钢轮有节奏的“咔哒”声中，渐行渐远。人在旅途，有了轮子的助力，我见识了祖国的大好河山，拓宽了人生的视野，也饱尝了思乡的味道…… ⑨若干年后，我再次乘坐便捷的交通工具返回家乡，远远地，就望见了等在村头的父母，心好像被什么东西揪了一下。这些年来，我并不是第一次见到这样的场景，只要知道我回来的时间，父母总是在村头等我。但是，这却是我第一次注意到父母略显佝偻的身躯。 ⑩“师傅，村头站牌下车！”我努力控制着情绪，没等车停稳，便拎着行李跳下去。父母显然看到了我，他们朝着站牌的方向指点着。微凉的秋风吹过，有一片叶子从村头的那棵大白杨树上飘落。就在一瞬间，我好像领略到了人生的秘密：每一个人都好像是树上的一片叶子，终归有一天是要回到生养它的那方土地上的。 ⑪“这回在家住几天？”母亲问得小心翼翼。这次，我分明从她的声音里听出了期盼与担忧。她期盼着我能在家多住几天。我别过头去，不让他们看到我眼中的泪花，“我想找个机会回来工作。”父母听了，先是一怔，一抹笑意闪过他们长着皱纹的脸庞，眼睛亮亮的，“在哪都一样，只要娃好就行。” ⑫一阵秋风吹过，我抬眼看到那辆我小时候骑的自行车正斜靠在大树下，油漆早已斑驳，后座旁绑着一个磨得油亮亮的竹筐。我把行李丢进竹筐里，推起车子，跟在父母身边往家走。车子的声音已不如当年清脆，可是当车轮再一次慢下来的时候，它碾过岁月的声音竟清晰可闻。 （选自《中国青年作家报》2025年10月22日） 15. 选文以“车轮”为线索串联了作者的人生阶段与对应事件，请你完成下表。 人生阶段 对应轮子的物品 核心事件 童年 （1）______ 在小床上玩耍，度过欢乐的童年时光 少年 二手自行车 （2）______ 成年 汽车、火车轮子 （3）_______ 返乡后 （4）_______ 和父母相伴着推着车子回家，感受岁月与亲情 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写历史老师的话，是为了引出“轮子”，同时暗示轮子对人生的影响。 B. 文中写小黑狗瑟缩的样子，是为了反衬“我”在木轮小床上玩耍时的无忧无虑。 C. 文中画波浪线的句子，指的是“我”学会骑车后，获得了自由探索世界的能力。 D. 文章结尾写旧自行车的车轮声，是为了表达“我”对年少时没能珍惜时光的懊悔与自责。 17. 请从描写的角度赏析选文第④段画线句子。 金色的阳光照在淡蓝色的车子上，有些晃眼。 18. 文中的“轮子”有哪些象征意义？结合文章内容简要概括。 【答案】15. ①. 带木轮的小床 ②. 学骑自行车，骑着车子完成各类小事，体验成长的快乐 ③. 借助轮子远行，见识河山，也饱尝思乡之情 ④. 旧自行车 16. D 17. 这句话通过环境描写，写出了夕阳下二手自行车的样子，烘托出“我”看到这辆自行车时满心的欢喜与好奇。 18. 轮子象征着童年的欢乐时光；象征着成长的足迹；还象征着温暖的亲情。 【解析】 【导语】本文以“轮子”为时空纽带，串联起个人成长与情感变迁。从童年木轮床的稚趣，到少年自行车的自由探索，再到远行车轮带来的离别与乡愁，最终借旧自行车回归亲情原点。作者以细腻的笔触将物质轮痕转化为生命印记，在车轮的转动与停驻间，暗喻人生轨迹的延伸与情感的轮回。结尾斑驳的车轮声与父母佝偻的身影交织，道出了时光流逝中亲情的永恒牵绊，质朴深沉，余韵悠长。 【15题详解】 本题考查对文内容的梳理概括。 第（1）空：已知题干信息“在小床上玩耍，度过欢乐的童年时光”可定位到第③段“我常把这张小床推到院子里玩耍……无论动静，这个带轮子的小床承载着我童年的欢欣与充实”可知，对应轮子的物品是“带木轮的小床”； 第（2）空：少年时，根据文章第④段“父亲下工回来的时候捎来了一辆自行车……”、第⑥段“我就把它推到村东的打麦场去……不知道摔了多少次，突然有一天能摇摇摆摆地骑出去好远了……”、第⑦段“自从学会骑车，我的许多时间是在车轮上度过的。打酱油，骑车去！赶集，骑车去！去地头送饭，骑车去！……车轮转啊转，碾过了几多时光……”可知，核心事件为：学骑自行车，骑着车子完成各类小事，体验成长的快乐； 第（3）空：成年后，根据文章第⑧段“我背上行囊，挥别家乡，在汽车轮胎摩擦地面的呼啸声里，在火车钢轮有节奏的‘咔哒’声中，渐行渐远……我见识了祖国的大好河山，拓宽了人生的视野，也饱尝了思乡的味道”可知，核心事件是：借助轮子远行，见识河山，也饱尝思乡之情； 第（4）空：已知题干信息“返乡后”“和父母相伴着推着车子回家，感受岁月与亲情”可定位到文章第⑫段“我抬眼看到那辆我小时候骑的自行车正斜靠在大树下……我把行李丢进竹筐里，推起车子，跟在父母身边往家走”可知，对应轮子的物品是“旧自行车”。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.有误，结尾“车子的声音已不如当年清脆，可是当车轮再一次慢下来的时候，它碾过岁月的声音竟清晰可闻”，表达的是对岁月流逝、亲情相伴的感慨与珍惜，而非“对年少时没能珍惜时光的懊悔与自责”，理解错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查赏析语句的能力。 画线句“金色的阳光照在淡蓝色的车子上，有些晃眼”属于环境（景物）描写，写夕阳下阳光照亮淡蓝色自行车的视觉效果，“金色”“淡蓝色”“晃眼”等词营造出明亮温暖的氛围；结合下文第⑤段“那时，我还不会骑自行车，但这并不妨碍我对它的好奇心”可知，此景烘托出“我”初见这辆二手自行车时的欢喜、兴奋与强烈好奇，也为后文“我”学骑车、在车轮上成长作铺垫。 【18题详解】 本题考查对意象象征意义的概括。 文中“轮子”具有多重象征：童年时，结合文章第③段“这个带轮子的小床承载着我童年的欢欣与充实”可知，象征童年的欢乐时光；少年时，结合文章第⑦段“车轮转啊转，碾过了几多时光……而我，也能轻松地一下跨坐在车座上……带我去我想去的地方”可知，轮子见证“我”学会骑车、完成各种小事，象征成长的足迹；成年后与返乡时，结合文章第⑨段“我再次乘坐便捷的交通工具返回家乡，远远地，就望见了等在村头的父母……”、第⑫段“我把行李丢进竹筐里，推起车子，跟在父母身边往家走”可知，旧自行车与父母的等待、相伴相呼应，轮子承载着记忆与归途，象征温暖的亲情。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题 金陵第一园——南京瞻园 ①瞻园位于南京市秦淮区，至今已经有600多年的历史，它与苏州拙政园、留园，无锡寄畅园并称为江南四大古典园林，是南京现存历史最悠久的古典园林之一，有“金陵第一园”之美称。 ②瞻园始建于明朝初年，是朱元璋称帝前的吴王府，后来赐予开国功臣徐达作为他的府邸花园，在太平天国运动时，瞻园曾作为办公衙署，待太平天国失败后，瞻园遭受清军的大规模破坏。不幸中的万幸是，被毁后的瞻园山水格局尚存，还遗留下部分明清时期的遗构。 ③中华人民共和国成立后，园林界泰斗刘敦桢教授带队开展了瞻园“起废兴坠”的修复工作。修复工作以史料记录与清代袁江的《瞻园图》为蓝本，形成了今日之格局，不仅恢复了部分瞻园旧日的园林格局，又于传承中创新，丰富了瞻园的园林精华。 ④瞻园之名，取自北宋文学家欧阳修名句“瞻望玉堂，如在天上”。全园面积仅八亩，但园林要素丰富，游廊盘曲，轩榭亭亭，山环水抱，布局典雅精致。 ⑤瞻园在明代时就“相传以石胜”，素以假山构造之巧著称。整体布局也以假山为主，以南、北、西三座假山为骨架撑起全园，又以水系为辅，构筑镶嵌其中，造山林野居之趣。 ⑥瞻园西部景区，即西园，由老瞻园改造而来，是全园的精华部分。它以南部主体建筑静妙堂为中心，以曲廊和园路为轴，将景区分为南、北两个部分。 ⑦静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山。南入口假山，即南假山，与静妙堂隔水相望，相和成一处半封闭的精致山水院。 ⑧南假山由1800多吨太湖石堆砌而成，构造精巧非常。假山由绝壁、危崖、山谷、水洞、瀑布、洞龛、步石等组成，层次丰富，呈环抱相依之气势，巧夺天工，在静妙堂前形成一处甚为壮观的场景。 ⑨北假山位于静妙堂北，在观鱼亭的西部，与观鱼亭由一板桥相连接。北假山面积达1100平方米，系明代园林遗存，也由姿态各异的太湖石堆叠而成。 ⑩北假山西北两面环山，东抱曲廊，夹水池于山前，山中还有宛若明镜的普静泉和旱桥，石山体积很大，山中有瞻石、伏虎、三猿等洞壑。其山顶是全园的制高点，登高至山顶，全园景色尽收眼底。在山下有亲水石矶，整体姿态自然，有灵动有趣之感，游人于此可得涉水之趣。 ⑪从北假山经三曲桥登岸，即西假山。西假山上建有“岁寒亭”，因四周遍植松、竹、梅岁寒三友，又名“三友亭”。寄情于景，象征主人高洁之志。 ⑫除了独具特色的三座假山，瞻园的夹景、对景的造景手法也是其特色之一。 ⑬为弥补其原有园林场地狭长、面积狭小之缺陷，设计者在修复更新中运用游廊和水系巧妙化狭长逼仄之缺憾为景致幽深之优势，还向外扩展营造了园林空间。 ⑭草木掩映，游廊起伏，原本枯燥的长直游线因为巧妙的设计而变得趣味纷呈，人们看对岸，看水中，看远处，在曲折起伏中目不暇接，全然不觉空间紧迫，以为意境无穷。植物配置品中有序，驳岸堆石大小各异，再短的水面也架上一座小小折桥，丰富了水体，更通过分割产生了景深。 ⑮在对景运用上，瞻园有建筑与山石之对，静妙堂对南北假山，转身之间，观赏到了不同的景色；有建筑与建筑之对，岁寒亭与观鱼亭，一高一低，一登山一临水，丰富了不同的观景角度与轴线上的安定和谐。 ⑯瞻园以自然式的山水地形作为骨架，山水与园路、建筑、植物之间相互交融，浑然一体，化劣势为优势，掩城市于山林，体现了江南园林独特的艺术魅力。 19. 瞻园与以下哪座园林同属江南四大古典园林（ ） A. 北京颐和园 B. 苏州拙政园 C. 扬州个园 D. 上海豫园 20. 选文主要从哪两个方面介绍了瞻园的特色？请简要概括。 21. 请从选文中提取关键信息，填写下面表格。 南京瞻园 美称 （1）_____ 距今时间 （2）_____ 历史沿革 朱元璋称帝前的吴王府→（3）______→太平天国运动时的办公衙署 22. 假如你来到瞻园，你会选择在瞻园的哪个位置观景？请说明理由。 【答案】19. B 20. 三座假山的构造夹景、对景的造景手法 21. ①. 金陵第一园 ②. 600多年 ③. 徐达的府邸花园 22. 示例一：静妙堂。静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山，在静妙堂可随意观看南北两处假山美景，寄情山水之间。 示例二：北假山山顶。北假山山顶是全园的制高点，在此处观景可将全园景色尽收眼中。 【解析】 【导语】这篇介绍南京瞻园的说明文结构清晰，层次分明。文章以“金陵第一园”为切入点，从历史沿革和园林特色两个维度展开。其中历史部分采用时间轴写法，园林特色则围绕“三座假山”和“造景手法”重点展开。说明手法上，运用了列数字、引用、举例等多种方法，使说明既具权威性又不失生动性。语言风格典雅，与古典园林主题相得益彰。 【19题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.由第①段“它与苏州拙政园、留园，无锡寄畅园并称为江南四大古典园林”可知，瞻园和苏州拙政园同属江南四大古典园林。 故选B。 【20题详解】 本题考查说明内容概括。 由第⑤段“瞻园在明代时就‘相传以石胜’，素以假山构造之巧著称。整体布局也以假山为主，以南、北、西三座假山为骨架撑起全园”可知，文章从“三座假山的构造”这一角度介绍了瞻园的特色，这是其造景的核心骨架。 由第⑫段“除了独具特色的三座假山，瞻园的夹景、对景的造景手法也是其特色之一”可知，文章还从“夹景、对景的造景手法”这一角度介绍了瞻园的特色，这是其营造空间层次与观景趣味的关键手法。 综上，选文主要从三座假山的构造和夹景、对景的造景手法两个方面介绍了瞻园的特色。 【21题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 （1）由第①段“有‘金陵第一园’之美称”可知，瞻园的美称是金陵第一园。据此可知，第一空填：金陵第一园。 （2）由第①段“至今已经有600多年的历史”可知，瞻园的距今时间是600多年。据此可知，第二空填：600多年。 （3）由第②段“是朱元璋称帝前的吴王府，后来赐予开国功臣徐达作为他的府邸花园”可知，吴王府之后，瞻园成为徐达的府邸花园。据此可知，第三空填：徐达的府邸花园。 【22题详解】 本题考查内容概括。 先从文中筛选观景地点的原文依据，再分析其观景优势，结合段落具体语句说明该位置的独特视角与审美体验，使理由紧扣文本且逻辑清晰即可。 示例一：我会选择在静妙堂观景。由第⑦段“静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山”和第⑧段“南假山由1800多吨太湖石堆砌而成，构造精巧非常。假山由绝壁、危崖、山谷、水洞、瀑布、洞龛、步石等组成，层次丰富，呈环抱相依之气势，巧夺天工，在静妙堂前形成一处甚为壮观的场景”可知，静妙堂处于全园的核心位置，南面临水，隔水与南假山相望，这座假山用千吨太湖石堆叠出绝壁、水洞等丰富层次，宛如一幅立体的山水画卷在眼前铺展。向北望去，是开阔草坪与北假山相连，北假山作为明代遗存，有普静泉、旱桥与幽深洞壑，自然野趣扑面而来。坐在堂中，转身之间就能在南北两座假山间切换视角，一面是精巧人工营造的壮观景致，一面是古朴自然的山林野趣，还能透过水面倒影感受山水交融的意境，这种沉浸式的观景体验，完美契合江南园林“移步换景”的审美精髓。 示例二：我会选择在北假山山顶观景。由第⑩段“其山顶是全园的制高点，登高至山顶，全园景色尽收眼底”和第⑪段“从北假山经三曲桥登岸，即西假山。西假山上建有‘岁寒亭’，因四周遍植松、竹、梅岁寒三友，又名‘三友亭’”可知，北假山山顶是全园视野最开阔之处。站在这里向南望，静妙堂与南假山隔水相映的精致格局一目了然，南假山的绝壁、水洞在阳光下层次分明；向西看，西假山上的岁寒亭掩映在松竹梅之间，隐约可见“三友”象征的高洁意趣；向下俯瞰，普静泉如明镜嵌在山间，曲廊与水系交织成灵动的线条，将全园的山水、建筑、植物融为一体。登高望远，既能将“金陵第一园”的典雅精致尽收眼底，又能感受到“掩城市于山林”的悠远意境，让人心旷神怡。 四、作文（满分30分） 24.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 请以“闪闪发光的你”为题写一篇记叙文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 闪闪发光的你 暮色漫进教室时，我正对着满纸红叉的数学试卷发呆，窗外的风卷着落叶打在玻璃上，像在嘲笑我屡次受挫的窘迫。一只温热的手轻轻搭在我肩头，转头便撞进你眼里的星光，那光芒，比窗外的路灯更暖。 你是班里最安静的女生，总坐在角落埋首刷题，校服袖口永远洗得平整，却很少主动说话。我向来觉得你平凡无奇，直到那次数学周测后，我对着一道几何综合题抓耳挠腮，草稿纸写满两张仍毫无头绪，忍不住趴在桌上叹气。 “这道题，或许可以试试连接对角线作辅助线。”你轻声开口，声音像落在湖面的细雨。我抬头，见你手里攥着一张草稿纸，上面画着清晰的图形，红色铅笔标注的辅助线恰到好处。你没有直接报答案，而是蹲在我身边，从已知条件一步步拆解思路，把隐藏的结论慢慢推导出来，耐心得像在浇灌一株慢长的苗。阳光透过窗户落在你发梢，镀上一层浅金，我忽然发现，你专注讲解时，眼睛里藏着细碎的光，格外动人。 从那以后，每天午休的二十分钟，你都会主动帮我补数学。你把难懂的函数公式编成顺口的口诀，把复杂的题型分类整理，每道题都陪着我反复练习，直到我能独立解题。有一次，我因为一道压轴题反复出错而烦躁落泪，你没有催促，只是默默递来纸巾，轻声说：“别急，我们再理一遍思路，你其实很聪明，只是还没找到窍门。” 期末考成绩出来那天，我捧着及格的数学试卷，第一时间冲向你的座位。你看着试卷上的分数，嘴角扬起浅浅的笑，眼里的光比以往更亮。我忽然明白，你从不是默默无闻的存在，你用温柔的坚持，照亮了我迷茫的求学路，也让我懂得，真正的光芒，未必耀眼夺目，却能在不经意间，温暖他人前行的脚步。 如今每当我遇到学习上的难题，总会想起那个午后，你蹲在我身边讲解题目时的模样。你就像一束微光，不张扬，却足够坚定，让我知道，平凡的人也能凭借善良与坚持，活成闪闪发光的模样。而你，就是那个在我青春里，闪闪发光的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题的关键在于准确把握“闪闪发光”的比喻义，它并非指人物外在的光芒，而是指人物身上内在的、珍贵的、令人敬佩的品质或特质，这些特质能在日常点滴中凸显，给人带来温暖、启发或力量。“你”作为核心写作对象，定位要明确，需选取具体的人物，贴合初中生的生活体验，可是身边熟悉的人，也可是偶然相遇、印象深刻的陌生人，避免选取过于遥远或抽象的对象。立意时要紧扣“闪闪发光”这一核心，突出“你”的特质以及这些特质对“我”的影响，既要展现“你”的闪光点，也要表达“我”对“你”的赞美、敬佩，或是从中获得的成长与感悟。立意需鲜明集中，传递积极正向的情感，贴合记叙文“记人叙事、抒发真情”的核心要求，避免立意空洞、偏离主题，同时兼顾真情实感的自然流露，不刻意拔高，符合初中生的认知深度，体现出对身边美好人物、美好品质的发现与珍视。 二、选材构思。选材需围绕“闪闪发光”的特质展开，优先选择贴近初中生日常生活的真实素材，增强文章的真实性和感染力，坚决避免套写、抄袭，不透露任何个人相关信息。选材要注重细节，通过具体的事例展现“你”的闪光点，不能泛泛而谈，要选取能体现人物特质的典型场景，让“闪闪发光”的形象可感可知。构思时要严格遵循记叙文的写作规范，搭建清晰有序的文章结构，开篇可自然引出“你”，点明“你”在“我”心中的印象，巧妙点题；中间部分通过1-2个具体、生动的情节，展现“你”的闪光点，注重运用动作、神态、语言、心理等细节描写，刻画人物形象，凸显“你”的独特之处，同时融入“我”的观察与感受，体现“你”对“我”的影响；结尾可总结全文，升华主旨，表达对“你”的赞美与感谢，或是结合自身经历，写出从“你”身上获得的成长与启发，呼应“闪闪发光”的主题。同时要控制字数，确保不少于600字，围绕核心素材合理展开，不堆砌无关内容，注重上下文的衔接与流畅，让文章情节连贯、情感真挚，既符合各项写作要求，又能让“闪闪发光”的人物形象深入人心。 24. 作文 我们接触了很多关于“成长”的文本，《藤野先生》中鲁迅在异国的觉醒、《背影》中朱自清读懂父爱后的成长、《白杨礼赞》中茅盾从白杨树身上获得的精神力量……这些都在诉说着成长的不同模样。 请以《______里的成长》为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 老屋的成长 青砖黛瓦被岁月浸得发暗，木门槛磨出了温润的弧度，老屋就那样静立在巷尾，陪着我走过十余个春秋。从前总觉得它陈旧笨拙，直到某个黄昏，我才读懂，它藏着的不仅是时光，更是我与祖辈一脉相承的成长。 幼时的老屋，是外婆的专属领地。清晨的阳光穿过雕花窗棂，在灶台上投下细碎的光斑，外婆系着蓝布围裙，在土灶前忙碌，柴火噼啪作响，粥香漫过整个院落。我总爱搬个小板凳守在旁，看她将晒干的桂花细细筛进糯米里，听她讲外公如何亲手砌起这面青砖墙，讲她年轻时在院落里种下那棵枇杷树。那时的我，只贪恋粥的香甜与外婆的温柔，却不懂老屋的每一块砖、每一片瓦，都镌刻着祖辈的坚韧与踏实。 上了小学，我开始嫌老屋陈旧。同学家的房子宽敞明亮，有崭新的家具和大大的阳台，而我的老屋，墙壁早已斑驳，墙角爬着青苔，连窗户都还是老式的木格窗。我渐渐不愿带同学来家里，甚至对外婆说：“这房子太旧了，我们把它拆了重建吧。”外婆只是笑着摸了摸我的头，指着院中的枇杷树说：“树老了才会结果，房子老了，才装得下更多故事啊。”那时的我似懂非懂，只觉得外婆太过固执，却没看见她眼中对老屋的眷恋，也没读懂“旧”背后的厚重。 真正读懂老屋，是在那个深秋。外婆生病住院，我独自回到空荡荡的老屋，推开吱呀作响的木门，一股熟悉的桂花香扑面而来——是外婆之前晒的桂花，还静静放在橱柜里。我走到灶前，指尖抚过冰凉的灶台，仿佛还能感受到外婆留下的温度；抬头望向雕花窗棂，那些被阳光晒得褪色的纹路，突然变得清晰起来。我想起外婆筛桂花时专注的模样，想起外公砌墙时坚实的背影，想起无数个夜晚，一家人围坐在老屋的堂屋里，灯火温暖，笑语盈盈。原来，老屋从不是陈旧的代名词，它装着祖辈的汗水与深情，装着我最珍贵的童年记忆，更藏着一种无声的传承。 如今，老屋依旧静立在巷尾，青砖黛瓦间多了几分岁月的痕迹，院中的枇杷树却愈发繁茂。我不再嫌弃它的陈旧，反而常常坐在树下，伴着桂花香读书、沉思。我渐渐明白，成长从不是一味追求新鲜与华丽，而是在时光的沉淀中，读懂那些藏在平凡里的温暖与力量。老屋陪着我长大，它教会我的坚韧、踏实与感恩，如同它的根基一般，深深扎在我心里，成为我成长路上最坚实的底色。 原来，所谓成长，便是在读懂旧时光的同时，将祖辈的美好品质妥帖珍藏，带着这份厚重与温暖，坚定地走向更远的未来。而老屋，便是我成长路上最深情的见证者与引路人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，题目是《______里的成长》，核心关键词是“成长”，指的是心智、能力、思想等方面的正向蜕变与成熟，横线处的内容是对“成长”发生场景或载体的限定，它既可以是具体的空间，也可以是抽象的情境，引导我们思考成长的不同模样。你可以从具体场景切入，比如“老屋”“课堂”“赛场”等具体的地点或事件，讲述在这些场景里经历的事情如何让你获得成长；也可以选择抽象情境，比如“挫折”“书香”“温暖”等抽象感受，体现内在的精神蜕变与思想成熟；还可以结合题目中提到的《藤野先生》《背影》等课文，也可从“异国觉醒”“读懂父爱”等角度切入，将个人体验与文本内涵结合，升华“成长”的主题。 第二，文体思路。若写记叙文，可开篇直接点明成长发生的场景，用细节引出核心事件；主体部分讲述自己在该场景中经历的具体事件、遇到的困惑、内心的挣扎以及做出的行动，例如在“赛场里的成长”中，可以描写比赛失利后的沮丧，以及在队友鼓励下重新振作、理解“团队比输赢更重要”的过程；结尾总结这段经历带来的收获与成长，升华主题。若写议论文，可开篇提出中心论点，如“挫折里的成长，是人生最扎实的修行”，结合题目中的文本例子引出观点；主体部分通过多个事例进行论证，如结合鲁迅在异国的觉醒论证“困境中的思想成长”，结合朱自清读懂父爱论证“情感中的心智成长”，从不同角度诠释成长的内涵；结尾联系当下青年的成长，呼吁大家在不同的人生场景中主动探寻成长的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 八年语文 考试时间：120分钟 试卷满分100分 一、积累与运用（17分） 学校举办“丝绸文化非遗展”，你作为展台的学生解说员，请完成以下任务。 1. 根据拼音，写出文化展板上的汉字。 糸（mì） “糸”字始见于甲骨文，其本义为“细丝”。我们生活中接触过许多丝织品，如：纱、绸、①______（juàn）。人们还可以根据自己的喜好将丝织成不同色彩，如：②_____（fēi）红、绛紫等。 2. 请你结合语境，整理解说词。下列成语运用正确的一项是（ ） 古丝绸之路上，驼铃漫过戈壁的晨昏，往来的商队_________，一匹匹织着瑞兽云纹的丝绸被运往西域，那轻软莹润的质地、灵动精巧的织绣工艺，在当时可谓_________。 A. 络绎不绝 巧妙绝伦 B. 连绵不断 栩栩如生 C. 摩肩接踵 鬼斧神工 D. 源源不断 美轮美奂 3. 请你提取下面句子的主干，方便解说时快速点明核心意思。 非遗传承人融传统技艺与现代创意于一体，让丝绸在服饰、艺术、家居等领域绽放出无与伦比的光彩。 主干：_______。 4. 展台的互动展板上，设置了文学文化常识一隅，其中表述有误的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。 D. 《史记》是我国第一部编年体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 5. 本次丝绸文化非遗展的互动留言区，准备了“丝路意韵·诗语留痕”的活动，请你补全这些适配的诗句。 今天我们站在丝绸文化展台前，看见丝绸匠人秉持着“（1）________，必先苦其心志”（孟子《生于忧患死于安乐》）的信念，坚守着代代传承的技艺；看见古丝路上的行者，藏着如“（2）________，（3）________”（李清照《渔家傲》）的追梦热忱；也能看见丝路沿途，人们藏着“（4）________，（5）________”杜甫《春望》的牵挂；还能从丝路上流转的文物里，读懂杜牧《赤壁》中“（6）________，铜雀春深锁二乔”的历史感慨。 整本书阅读。（3分） 6. “坚守”“温暖”“担当”是丝绸文化的精神内核，也是《红岩》中革命者的鲜明底色。请任选两个主题，结合下面对应人物的具体情节，简析这些品质在他们身上的体现。 江姐 许云峰 小萝卜头 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行① 杨炯 烽火照西京②，心中自不平。 牙璋辞凤阙③，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画④，风多杂鼓声。 宁为百夫长⑤，胜作一书生。 【注】①从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。②西京：长安。③牙璋：指代奉命出征的将帅。凤阙：宫阙名。指皇宫。④凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。⑤百夫长（zhǎng）：一百个士兵的头目，泛指下级军官。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 两首诗都从视觉和听觉的角度使用了“旗”和“鼓”这两个意象，写出了激烈的战斗场景。 B. 甲诗开篇“黑云压城城欲摧”，以夸张手法渲染敌军兵临城下的危急，奠定全诗悲壮基调。 C. 乙诗首联中的“烽火”点出战争爆发，营造紧张氛围，为后文将士出征铺垫。 D. 两首诗均表达报国之志。甲诗写战斗，显忠诚。乙诗写行军，求功名。 （二）（14分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里，南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上。可使制②梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时③，使不得耕耨④以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民。王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。” （选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①比：为。②制：同“掣”，举。③民时：农时。④耕耨（nòu）：耕田除草。 8. 选出下列各项中加点词语意思或用法相同的一项（ ） A. 三里之城 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B. 委而去之 意与日去（《诫子书》） C. 地方百里而可以王 方七百里（《愚公移山》） D. 王如施仁政于民 相与步于中庭（《记承天寺夜游》） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？ 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上 11. 阅读甲、乙两文，按要求回答下列问题。 在两篇文章中孟子都论述了（1）______的道理。甲文画波浪线的句子运用了（2）_____的论证方法论证了这一道理；乙文孟子给梁惠王提出了减轻刑罚、少收赋税、（3）______、（4）_____的措施来施行仁政。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题 学校继续开展“走近中国无人机感悟科创力量”综合实践活动，需结合以下材料完成任务，为研学成果分享做准备。 【材料一】 ①在中华传统文化里，“九天”代表着至高。它源自《孙子兵法》“善攻者，动于九天之上”的智慧，也承载着“天有九重”的古老观念。 ②“九天”成名于2024年的第十五届中国航展。据参展商介绍，“九”是个位数里最大的数字，在古代也表示虚数，常表示最多、极限的含义。 ③因为“九天”无人机是以灵活配置的设计思想设计的，有可以更换的任务舱，通过更换不同的任务舱来执行不同的任务，因此它有无限种任务可能性，正如“九”字，在某种意义上代表了无限。 ④作为我国自主创新的大型通用无人机平台，该机型采用“通用平台+模块化任务载荷”设计理念，依托自主集成技术创新，具备大载重、高升限、宽速域、短起降等核心优势。所谓“通用平台”就是说明其具有军民多种用途，可以通过搭载不同的模块，完成不同种类的任务。 （选自《北京科技报》，有删减） 【材料二】 2025年12月15日，我国自主研发的彩虹-7高空高速隐身无人机在西北某机场成功首飞，标志着该机型正式进入飞行测试阶段。此前彩虹-7曾在2024年第十五届中国航展上精彩亮相。彩虹-7采用先进的大展弦比飞翼外形气动布局，可搭载可见光、红外等多种高性能任务载荷，具有航时长、升限高、巡航速度快、任务能力强等优点，满足复杂条件下对地观测、数据保障等高端需求。据悉，后续该型飞机还将开展飞行性能包线、载荷功能验证等测试。 （选自《央视新闻》，有删减） 【材料三】 下面是中国自主研发的两款先进无人机的相关参数和优点。 九天无人机 翼展25米，最大起飞重量16吨，载荷能力6吨。最大飞行速度700公里/小时，实用升限1.5万米，续航时间12小时。 优点：设计理念先进，任务适配性强；应用场景广泛，实用价值高。 彩虹-7无人机 翼展27米，最大起飞重量8吨，巡航速度0.5马赫，实用升限1.6万米，续航时间16小时。 优点：高速突防，具有很强的隐身性能。 （选自《科技日报》，有删改） 任务一：梳理材料信息 12. 下列关于“九天”无人机和彩虹-7无人机的说法，正确的一项是（ ） A. “九天”无人机的命名仅源自《孙子兵法》，“九”字象征其任务数量固定为九种。 B. “九天”和彩虹-7两款先进的无人机均在2024年第十五届中国航展上精彩亮相。 C. “九天”无人机采用“通用平台+固定任务舱”设计，仅适用于民用物资运输场景。 D. 彩虹-7无人机已完成所有飞行测试，凭借隐身性能可满足复杂条件下的对地攻击需求。 任务二：撰写新闻标题 13. 请为材料二中的新闻，补写一个不超过20字的标题。 任务三：探究科技成果 14. 结合以上材料，从“九天”或彩虹-7无人机中任选一款，运用举例子、作比较的说明方法，分析我国无人机发展体现的科创力量。（80字以内） （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 车轮碾过时光 刘同琪 ①犹记得中学历史老师说过，轮子是人类历史上最伟大的发明之一，它推动了人类文明的进程。 ②学会走路之前，我在装有4个小木轮的小床上睡了两三年。当然，在当时是没有任何记忆的。记事之后，我常在堆放杂物的小屋里的一角看到它，便问母亲，那张用布条织成床板、装着木轮的小床是谁用的？母亲笑着告诉我，自己睡过的小床却不记得了！ ③小时候，根本不会在意小床上落了多少尘土，我常把这张小床推到院子里玩耍。有时，自己假装成小宝宝，坐在上面，让姐姐推着在院子里转圈圈；有时，我把家里的小黑狗抱到小床上，不顾它瑟缩的样子，推着它飞跑；有时，我只是单纯地在上面坐着，或仰头眺望天上流动的云彩，或与一闪一闪的星星对视……无论动静，这个带轮子的小床承载着我童年的欢欣与充实。 ④后来，觉得推着小床在院子里玩耍过于幼稚，从此，小院里再听不到小床轮子的“吱呀”声了。有一天，父亲下工回来的时候捎来了一辆自行车，“铁货市场边有个人在卖二手自行车，我看这个挺好的”。他把这辆自行车插在夕阳下的院子里，洗手去了。金色的阳光照在淡蓝色的车子上，有些晃眼。 ⑤那时，我还不会骑自行车，但这并不妨碍我对它的好奇心，先是东摸摸、西看看，不一会儿，就推着它满院子走了。和父亲平时骑的那辆老式的大杠自行车不同，这辆自行车的“身躯”要娇小得多，并且中间的大杠温润地弯曲着，使我很容易就能跨过腿去。 ⑥很快，我就不满足了！只会推算什么？我一定得学会骑车！一有时间，我就把它推到村东的打麦场去，先小心地跨过右腿，用脚踩住踏板，但稍一用力就失去平衡，任凭怎样扭动车把，总避免不了摔跟头。就这样，不知道摔了多少次，突然有一天能摇摇摆摆地骑出去好远了，眼睛紧张地盯住前方，耳边竟有“呼呼”风声，这是车轮带给我的人生初体验——原来，人可以借助轮子学会“飞翔”。 ⑦自从学会骑车，我的许多时间是在车轮上度过的。打酱油，骑车去！赶集，骑车去！去地头送饭，骑车去！……车轮转啊转，碾过了几多时光，不知何时，车架失去了往日的光泽，而我，也能轻松地一下跨坐在车座上，用左脚脚尖轻轻一点，右脚瞬间发力蹬踏板，车子就“弹射”出去，带我去我想去的地方。 ⑧可是，我想去的地方越来越远，即使我奋力去蹬踏板，也心有余而力不足了。于是，我背上行囊，挥别家乡，在汽车轮胎摩擦地面的呼啸声里，在火车钢轮有节奏的“咔哒”声中，渐行渐远。人在旅途，有了轮子的助力，我见识了祖国的大好河山，拓宽了人生的视野，也饱尝了思乡的味道…… ⑨若干年后，我再次乘坐便捷的交通工具返回家乡，远远地，就望见了等在村头的父母，心好像被什么东西揪了一下。这些年来，我并不是第一次见到这样的场景，只要知道我回来的时间，父母总是在村头等我。但是，这却是我第一次注意到父母略显佝偻的身躯。 ⑩“师傅，村头站牌下车！”我努力控制着情绪，没等车停稳，便拎着行李跳下去。父母显然看到了我，他们朝着站牌的方向指点着。微凉的秋风吹过，有一片叶子从村头的那棵大白杨树上飘落。就在一瞬间，我好像领略到了人生的秘密：每一个人都好像是树上的一片叶子，终归有一天是要回到生养它的那方土地上的。 ⑪“这回在家住几天？”母亲问得小心翼翼。这次，我分明从她的声音里听出了期盼与担忧。她期盼着我能在家多住几天。我别过头去，不让他们看到我眼中的泪花，“我想找个机会回来工作。”父母听了，先是一怔，一抹笑意闪过他们长着皱纹的脸庞，眼睛亮亮的，“在哪都一样，只要娃好就行。” ⑫一阵秋风吹过，我抬眼看到那辆我小时候骑的自行车正斜靠在大树下，油漆早已斑驳，后座旁绑着一个磨得油亮亮的竹筐。我把行李丢进竹筐里，推起车子，跟在父母身边往家走。车子的声音已不如当年清脆，可是当车轮再一次慢下来的时候，它碾过岁月的声音竟清晰可闻。 （选自《中国青年作家报》2025年10月22日） 15. 选文以“车轮”为线索串联了作者的人生阶段与对应事件，请你完成下表。 人生阶段 对应轮子的物品 核心事件 童年 （1）______ 在小床上玩耍，度过欢乐的童年时光 少年 二手自行车 （2）______ 成年 汽车、火车轮子 （3）_______ 返乡后 （4）_______ 和父母相伴着推着车子回家，感受岁月与亲情 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写历史老师的话，是为了引出“轮子”，同时暗示轮子对人生的影响。 B. 文中写小黑狗瑟缩的样子，是为了反衬“我”在木轮小床上玩耍时的无忧无虑。 C. 文中画波浪线的句子，指的是“我”学会骑车后，获得了自由探索世界的能力。 D. 文章结尾写旧自行车的车轮声，是为了表达“我”对年少时没能珍惜时光的懊悔与自责。 17. 请从描写的角度赏析选文第④段画线句子。 金色的阳光照在淡蓝色的车子上，有些晃眼。 18. 文中的“轮子”有哪些象征意义？结合文章内容简要概括。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题 金陵第一园——南京瞻园 ①瞻园位于南京市秦淮区，至今已经有600多年的历史，它与苏州拙政园、留园，无锡寄畅园并称为江南四大古典园林，是南京现存历史最悠久的古典园林之一，有“金陵第一园”之美称。 ②瞻园始建于明朝初年，是朱元璋称帝前的吴王府，后来赐予开国功臣徐达作为他的府邸花园，在太平天国运动时，瞻园曾作为办公衙署，待太平天国失败后，瞻园遭受清军的大规模破坏。不幸中的万幸是，被毁后的瞻园山水格局尚存，还遗留下部分明清时期的遗构。 ③中华人民共和国成立后，园林界泰斗刘敦桢教授带队开展了瞻园“起废兴坠”的修复工作。修复工作以史料记录与清代袁江的《瞻园图》为蓝本，形成了今日之格局，不仅恢复了部分瞻园旧日的园林格局，又于传承中创新，丰富了瞻园的园林精华。 ④瞻园之名，取自北宋文学家欧阳修名句“瞻望玉堂，如在天上”。全园面积仅八亩，但园林要素丰富，游廊盘曲，轩榭亭亭，山环水抱，布局典雅精致。 ⑤瞻园在明代时就“相传以石胜”，素以假山构造之巧著称。整体布局也以假山为主，以南、北、西三座假山为骨架撑起全园，又以水系为辅，构筑镶嵌其中，造山林野居之趣。 ⑥瞻园西部景区，即西园，由老瞻园改造而来，是全园的精华部分。它以南部主体建筑静妙堂为中心，以曲廊和园路为轴，将景区分为南、北两个部分。 ⑦静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山。南入口假山，即南假山，与静妙堂隔水相望，相和成一处半封闭的精致山水院。 ⑧南假山由1800多吨太湖石堆砌而成，构造精巧非常。假山由绝壁、危崖、山谷、水洞、瀑布、洞龛、步石等组成，层次丰富，呈环抱相依之气势，巧夺天工，在静妙堂前形成一处甚为壮观的场景。 ⑨北假山位于静妙堂北，在观鱼亭的西部，与观鱼亭由一板桥相连接。北假山面积达1100平方米，系明代园林遗存，也由姿态各异的太湖石堆叠而成。 ⑩北假山西北两面环山，东抱曲廊，夹水池于山前，山中还有宛若明镜的普静泉和旱桥，石山体积很大，山中有瞻石、伏虎、三猿等洞壑。其山顶是全园的制高点，登高至山顶，全园景色尽收眼底。在山下有亲水石矶，整体姿态自然，有灵动有趣之感，游人于此可得涉水之趣。 ⑪从北假山经三曲桥登岸，即西假山。西假山上建有“岁寒亭”，因四周遍植松、竹、梅岁寒三友，又名“三友亭”。寄情于景，象征主人高洁之志。 ⑫除了独具特色的三座假山，瞻园的夹景、对景的造景手法也是其特色之一。 ⑬为弥补其原有园林场地狭长、面积狭小之缺陷，设计者在修复更新中运用游廊和水系巧妙化狭长逼仄之缺憾为景致幽深之优势，还向外扩展营造了园林空间。 ⑭草木掩映，游廊起伏，原本枯燥的长直游线因为巧妙的设计而变得趣味纷呈，人们看对岸，看水中，看远处，在曲折起伏中目不暇接，全然不觉空间紧迫，以为意境无穷。植物配置品中有序，驳岸堆石大小各异，再短的水面也架上一座小小折桥，丰富了水体，更通过分割产生了景深。 ⑮在对景运用上，瞻园有建筑与山石之对，静妙堂对南北假山，转身之间，观赏到了不同的景色；有建筑与建筑之对，岁寒亭与观鱼亭，一高一低，一登山一临水，丰富了不同的观景角度与轴线上的安定和谐。 ⑯瞻园以自然式的山水地形作为骨架，山水与园路、建筑、植物之间相互交融，浑然一体，化劣势为优势，掩城市于山林，体现了江南园林独特的艺术魅力。 19. 瞻园与以下哪座园林同属江南四大古典园林（ ） A. 北京颐和园 B. 苏州拙政园 C. 扬州个园 D. 上海豫园 20. 选文主要从哪两个方面介绍了瞻园的特色？请简要概括。 21. 请从选文中提取关键信息，填写下面表格。 南京瞻园 美称 （1）_____ 距今时间 （2）_____ 历史沿革 朱元璋称帝前的吴王府→（3）______→太平天国运动时的办公衙署 22. 假如你来到瞻园，你会选择在瞻园的哪个位置观景？请说明理由。 四、作文（满分30分） 24.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 请以“闪闪发光的你”为题写一篇记叙文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 24. 作文 我们接触了很多关于“成长”的文本，《藤野先生》中鲁迅在异国的觉醒、《背影》中朱自清读懂父爱后的成长、《白杨礼赞》中茅盾从白杨树身上获得的精神力量……这些都在诉说着成长的不同模样。 请以《______里的成长》为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $