5.3 矿产资源与工业 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期中图版（2024）

5.3矿产资源与工业 教学设计 一、核心素养目标 （一）人地协调观：结合我国矿产资源分布特点及工业发展现状，认识矿产资源的不可再生性，了解矿产资源不合理开发的危害，树立合理开发、保护矿产资源的意识，践行工业可持续发展理念。 （二）综合思维：通过分析图表、情境探究，掌握我国矿产资源的类型、分布特点及开发利用中存在的问题，学会结合矿产资源分布、交通等条件，综合分析我国工业分布的合理性，培养综合思维能力。 （三）区域认知：明确我国主要矿产资源的分布规律，了解我国工业（重工业、轻工业）的主要类型及分布特点，结合区域矿产资源优势，分析区域工业发展的特色与方向。 （四）地理实践力：通过生活实例、议学探究，学会运用地理知识解释我国工业分布与矿产资源的关系，能提出合理开发矿产资源、促进工业可持续发展的简单建议，提升地理实践能力。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握我国主要矿产资源的类型、分布特点；了解我国工业的主要类型及分布规律；认识矿产资源与工业发展的密切关系，树立矿产资源保护意识。 （二）教学难点：分析我国矿产资源分布不均的原因；理解矿产资源分布对工业布局的影响，结合矿产、交通等条件分析工业分布的合理性；认识矿产资源开发中的问题及解决措施。 （三）重难点突破：借助地理图表、生活情境，通过小组探究、师生互动，结合具体区域实例分析矿产资源与工业的关联；通过议学情境引导学生主动思考，落实合理开发与可持续发展理念，突破重难点。 三、教学过程 （一）情境导学，激发兴趣 以生活中常见的工业产品和矿产资源为切入点，创设贴近学生生活的情境，引导学生主动思考，自然导入课题。出示铁矿石、煤炭、石油的实物图片，搭配钢铁厂生产、汽车制造、电厂发电的短视频，提问：我们日常生活中用到的铁锅、汽车、电线，还有家里使用的电力，它们的生产都离不开哪些资源？这些资源与工业生产有什么关系？今天，我们就一起来学习5.3矿产资源与工业，解开这些疑问。 师生互动交流：①提问：同学们，仔细观察身边的物品，比如钢笔、课桌、手机，它们的生产都需要依托工业，而工业生产离不开矿产资源，大家能说出几种常见的矿产资源吗？②指名发言，鼓励学生结合自身经历表达，教师相机引导，明确矿产资源是工业生产的重要原料；③追问：结合刚才的图片和视频，大家猜想我国矿产资源可能有什么分布特点？矿产资源的分布会影响工业的布局吗？④引导学生大胆猜想，带着疑问进入新知学习环节。 （二）新知讲授，探究突破 本节课以情境探究、议学互动为主线，分层次讲解矿产资源的类型、分布，工业的类型、分布及矿产资源的合理开发，结合实例让知识点更具体，避免空洞。 1. 矿产资源的类型与特点 （1）主要类型：结合教材，明确我国矿产资源种类丰富，主要分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产三大类，重点强调【能源矿产】【金属矿产】两类，简单说明每种类型的代表矿产及用途——能源矿产（煤炭、石油、天然气），为工业生产提供能源；金属矿产（铁矿石、铜矿、铝土矿），用于制造钢铁、机械、电线等。 （2）总体特点：结合我国矿产资源分布示意图，引导学生分析，总结出我国矿产资源的总体特点：总量丰富，种类齐全；分布不均，相对集中；部分矿产资源储量不足，人均占有量低于世界平均水平；矿产资源属于不可再生资源，用一点少一点。重点强调【分布不均】【不可再生】两个核心特点。 议学情境举例：展示我国煤炭、铁矿石的储量与人均占有量对比图表，结合家里使用的煤炭（或天然气）、铁锅，提问：为什么说我国矿产资源人均不足？铁锅的生产需要依托哪种矿产资源？这种矿产资源如果过度开发，会产生什么影响？通过实例，让学生直观感受我国矿产资源的特点，加深对不可再生性的理解。 2. 我国主要矿产资源的分布特点 （1）主要矿产资源分布：出示我国主要矿产资源空间分布示意图，引导学生观察、分析，总结出核心矿产资源的分布规律：①煤炭：主要分布在北方地区，以山西、陕西、内蒙古最为集中，是我国储量最丰富的能源矿产；②石油：主要分布在东北、华北和西北地区，如大庆油田、胜利油田；③铁矿石：主要分布在北方地区（辽宁、河北）和西南地区，是钢铁工业的核心原料；④有色金属矿产：主要分布在南方地区，如湖南的锑矿、江西的钨矿。 探究与分享：分组讨论：我国矿产资源分布不均，北方多煤炭、石油、铁矿石，南方多有色金属矿产，这种分布特点会对我国南北方的工业发展产生哪些影响？每组推选1名代表发言，教师补充总结，如北方多发展重工业（钢铁、煤炭工业），南方多发展轻工业和有色金属冶炼工业。 （2）分布不均的成因：简要讲解我国矿产资源分布不均的主要原因，与地质构造有关，不同区域的地质演化过程不同，形成的矿产资源类型和储量也不同，无需深入讲解复杂地质知识，贴合七年级学生认知水平。 议学情境举例：展示山西大同煤矿、辽宁鞍山铁矿、湖南锡矿山锑矿的图片，提问：山西为什么成为我国煤炭储量最丰富的省份？南方地区有色金属矿产丰富，适合发展什么样的工业？结合分布特点，让学生主动思考，落实区域认知。 3. 我国的工业类型与分布 （1）主要工业类型：结合矿产资源用途，讲解我国主要的工业类型——重工业和轻工业，明确两者的区别：①重工业：以生产生产资料为主，依托能源矿产和金属矿产，如钢铁工业、煤炭工业、机械工业、石油工业；②轻工业：以生产生活资料为主，对矿产资源的依赖度较低，如纺织工业、食品工业、家电工业。 （2）工业分布规律：结合矿产资源分布、交通条件，引导学生总结我国工业的分布规律：①东部沿海地区：工业发达，形成了辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲四大工业基地，交通便利，矿产资源丰富（或便于进口矿产资源）；②中部地区：依托本地矿产资源，发展重工业，如山西的煤炭工业、河南的钢铁工业；③西部地区：工业相对落后，依托特色矿产资源，发展特色工业，如新疆的石油工业、内蒙古的煤炭工业。 探究与分享：分组讨论：辽中南工业基地依托鞍山的铁矿石、抚顺的煤炭，发展钢铁工业和机械工业，为什么说这样的工业布局是合理的？结合矿产资源和交通条件，分析其合理性。每组推选1名代表发言，教师补充总结，落实综合思维。 议学情境举例：展示辽中南工业基地分布图、沪宁杭工业基地分布图，提问：辽中南工业基地发展重工业的优势是什么？沪宁杭工业基地矿产资源相对匮乏，为什么能成为我国最大的工业基地？让学生结合情境，理解工业布局与矿产资源、交通条件的关系，提升知识运用能力。 4. 矿产资源的合理开发与工业可持续发展 （1）开发利用中的问题：结合生活实例，引导学生分析我国矿产资源开发利用中存在的主要问题：①过度开采，导致矿产资源储量减少，部分矿产面临枯竭；②开发过程中破坏环境，如植被破坏、水土流失、环境污染（废水、废渣排放）；③矿产资源利用率低，浪费严重；④乱采滥挖，破坏矿产资源品质。重点强调【过度开采】【环境污染】【利用率低】三个核心问题。 （2）解决措施与可持续发展：针对开发中的问题，对应讲解解决措施，结合我国实际政策和工业发展案例，让措施更具体。①合理开采：制定矿产资源保护政策，控制开采量，合理规划开采区域；②保护环境：开采过程中注重生态保护，治理废水、废渣，恢复植被；③提高利用率：推广先进开采技术和冶炼技术，减少资源浪费；④节约使用：树立节约矿产资源的意识，开发新能源，替代部分矿产资源，促进工业可持续发展。 探究与分享：分组讨论：我们作为中学生，日常生活中可以采取哪些措施，为节约矿产资源、促进工业可持续发展贡献力量？结合自身生活，提出具体建议，如节约用电（减少煤炭消耗）、爱护工业产品、不随意丢弃金属制品（便于回收利用）等，落实节约与保护理念。 （三）巩固操练，提升能力 通过课堂小结梳理知识点，结合练习设计，巩固本节课重点内容，提升学生的知识运用能力，落实核心素养目标。 1. 课堂小结：师生共同回顾本节课知识点，梳理核心脉络——矿产资源的类型与特点→我国主要矿产资源分布→我国工业类型与分布规律→矿产资源开发中的问题及解决措施→工业可持续发展，强调重点关键词，帮助学生构建知识体系。 2. 练习设计：结合情境材料，设计5道选择题，每题情境贴合生活或地理实际，题干不简单设问，答案均匀分布，符合要求。 （四）课堂升华 矿产资源是工业生产的“粮食”，是国家经济发展的重要基础，且属于不可再生资源，一旦枯竭，将严重制约工业的可持续发展。我国矿产资源总量丰富但分布不均、人均不足，加上不合理开发导致的环境问题，对工业发展提出了更高要求。引导学生树立【合理开发、节约保护矿产资源】的理念，理解矿产资源与工业发展的密切关系，从身边小事做起，节约资源、爱护环境，共同推动我国工业可持续发展，实现人与自然的和谐共生。 四、重点知识归纳概括 （一）核心知识点 1. 矿产资源类型：主要分为能源矿产、金属矿产、非金属矿产，核心是能源矿产（煤炭、石油、天然气）和金属矿产（铁矿石、有色金属）。 2. 我国矿产资源特点：总量丰富，种类齐全；分布不均，相对集中；人均不足；不可再生。 3. 我国主要矿产资源分布 （1）煤炭：北方为主，山西、陕西、内蒙古最集中。 （2）石油：东北、华北、西北地区为主。 （3）铁矿石：北方（辽宁、河北）和西南地区为主。 （4）有色金属：南方地区为主。 4. 我国工业类型与分布 （1）类型：重工业（钢铁、煤炭、机械）和轻工业（纺织、食品、家电）。 （2）分布：东部沿海工业发达（四大工业基地），中部依托矿产发展重工业，西部发展特色工业。 5. 矿产资源开发问题及解决措施 （1）问题：过度开采、环境污染、利用率低、浪费严重。 （2）措施：合理开采、保护环境、提高利用率、节约使用、开发新能源。 6. 核心理念：合理开发保护矿产资源，推动工业可持续发展，践行人地协调观。 （二）关键要点 1. 重点记忆我国主要矿产资源的分布特点，结合工业类型理解分布对工业布局的影响。 2. 区分重工业和轻工业的差异，明确两者与矿产资源的关联程度。 3. 牢记矿产资源的不可再生性，树立节约保护意识，联系生活实际落实节约行动。 五、板书设计 5.3 矿产资源与工业 （一）矿产资源类型与特点 1. 主要类型：能源矿产、金属矿产、非金属矿产 ①能源矿产：煤炭、石油、天然气 ②金属矿产：铁矿石、有色金属 2. 核心特点：总量丰富、分布不均、人均不足、不可再生 （二）我国主要矿产资源分布 1. 煤炭：北方（晋、陕、内蒙古） 2. 石油：东北、华北、西北 3. 铁矿石：北方、西南 4. 有色金属：南方 （三）我国工业类型与分布 1. 工业类型：重工业、轻工业 2. 分布规律：东部发达、中部重工业、西部特色工业 （四）矿产资源开发与工业可持续发展 1. 主要问题：过度开采、污染、利用率低、浪费 2. 解决措施：合理开采、护环境、提利用率、节资源 3. 核心理念：节约保护，可持续发展，人地协调 六、练习设计 我国矿产资源种类齐全、总量丰富，但分布不均、人均不足，且属于不可再生资源。矿产资源作为工业生产的重要原料，其分布特点直接影响我国工业布局，当前不合理的开发利用导致矿产资源枯竭、环境污染等问题，制约工业可持续发展。为了更好地掌握矿产资源与工业的相关知识，解决生活中的地理问题，结合下列情境，完成以下选择题。 1. （1）山西省位于我国北方地区，地质构造特殊，煤炭储量极其丰富，约占全国煤炭总储量的三分之一，当地依托丰富的煤炭资源，发展了煤炭开采、火力发电、煤化工等工业，成为我国重要的能源基地。山西省发展煤炭工业的核心优势是（） A. 交通便利 B. 煤炭资源丰富 C. 劳动力充足 D. 科技发达 2. （1）我国南方地区有色金属矿产丰富，湖南省的锑矿、江西省的钨矿、云南省的锡矿储量居全国前列，当地依托这些有色金属矿产，发展了有色金属冶炼工业，生产铜、铝等产品。南方地区多发展有色金属冶炼工业的主要原因是（） A. 有色金属矿产丰富 B. 交通便利 C. 劳动力充足 D. 水资源匮乏 3. （1）辽中南工业基地位于我国东北地区，依托鞍山的铁矿石、抚顺和阜新的煤炭资源，重点发展了钢铁工业、机械工业、石油加工工业等，是我国最大的重工业基地。辽中南工业基地发展重工业的主要依托是（） A. 丰富的矿产资源 B. 充足的水资源 C. 发达的农业 D. 先进的科技 4. （1）近年来，我国部分地区过度开采煤炭、铁矿石等矿产资源，导致地表植被破坏、水土流失严重，矿山废水随意排放污染土壤和地下水，严重影响生态环境和人类健康。下列做法中，能有效减少矿产资源开发对环境破坏的是（） A. 过度开采矿产资源 B. 开采后及时恢复植被 C. 随意排放矿山废水 D. 乱采滥挖矿产资源 5. （1）我国工业分为重工业和轻工业，重工业以生产生产资料为主，轻工业以生产生活资料为主。下列工业部门中，属于轻工业的是（） A. 钢铁工业 B. 纺织工业 C. 煤炭工业 D. 机械工业 七、参考答案 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 八、反思与感悟 本节课结合七年级地理中图版（2024）教材，围绕矿产资源与工业核心知识点，通过情境导学、议学探究、师生互动，落实核心素养目标，贴合学生认知特点，知识点具体且贴合教材。课堂上注重联系生活实际和区域工业实例，引导学生主动思考，掌握矿产资源分布、工业类型及可持续发展相关知识，树立矿产资源保护意识。但部分学生对矿产资源分布与工业布局的关联理解不够透彻，对不可再生资源的保护意识践行不足，探究活动参与度不均衡。后续教学中，需简化复杂知识点讲解，增加生活实例和区域对比，关注每位学生的参与，让学生真正理解知识、运用知识，践行节约保护矿产资源的理念。 学科网（北京）股份有限公司 $