5.2 土地资源与农业 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期中图版（2024）

5.2土地资源与农业 教学设计 一、核心素养目标 （一）人地协调观：结合我国土地资源分布特点及农业发展现状，认识土地资源合理利用的重要性，了解土地资源破坏的危害，树立保护土地、因地制宜发展农业的意识，践行可持续发展理念。 （二）综合思维：通过分析图表、情境探究，掌握我国土地资源的类型、分布特点及利用中存在的问题，学会结合自然条件、社会经济条件，综合分析农业分布的合理性，培养综合思维能力。 （三）区域认知：明确我国不同区域土地资源的类型差异，了解我国农业（种植业、林业、畜牧业、渔业）的分布规律，结合区域特征分析土地资源与农业发展的适配性。 （四）地理实践力：通过生活实例、议学探究，学会运用地理知识解释不同区域农业发展差异的原因，能提出合理利用土地、发展农业的简单建议，提升地理实践能力。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握我国土地资源的类型、时空分布特点；了解我国农业的主要类型及分布规律；认识土地资源合理利用与农业可持续发展的关系。 （二）教学难点：分析我国土地资源分布不均的原因；理解因地制宜发展农业的原则，结合区域自然、社会条件分析农业分布的合理性；认识土地资源利用中的问题及解决措施。 （三）重难点突破：借助地理图表、生活情境，通过小组探究、师生互动，结合具体区域实例分析土地资源与农业的关系；通过议学情境引导学生主动思考，落实因地制宜的发展理念，突破重难点。 三、教学过程 （一）情境导学，激发兴趣 以生活中常见的土地利用和农业生产场景为切入点，创设贴近学生生活的情境，引导学生主动思考，自然导入课题。出示东北平原的麦田、南方丘陵的茶园、内蒙古高原的牧场、东南沿海的鱼塘四张图片，搭配短视频，提问：同样是我国的土地，有的用来种粮食，有的用来放牧，有的用来种茶树，还有的用来养鱼，为什么不同地区的土地利用方式不一样？土地资源与我们的农业生产有什么关系？今天，我们就一起来学习5.2土地资源与农业，解开这些疑问。 师生互动交流：①提问：同学们，我们日常生活中吃到的米饭、面粉、肉类、蔬菜，都来自于农业生产，这些农业生产需要依托什么样的土地资源？②指名发言，鼓励学生结合自身经历表达，教师相机引导，明确土地资源是农业生产的基础；③追问：结合刚才的图片，大家猜想我国土地资源可能有什么类型？不同类型的土地适合发展什么样的农业？④引导学生大胆猜想，带着疑问进入新知学习环节。 （二）新知讲授，探究突破 本节课以情境探究、议学互动为主线，分层次讲解土地资源的类型、分布，农业的类型、分布及土地资源的合理利用，结合实例让知识点更具体，避免空洞。 1. 土地资源的类型与特点 （1）主要类型：结合教材，明确我国土地资源主要分为耕地、林地、草地、建设用地和未利用土地，重点强调【耕地】【林地】【草地】三种农业用地，简单说明每种类型的特点——耕地适合种植农作物，林地适合种树，草地适合放牧。 （2）总体特点：结合我国土地资源构成示意图，引导学生分析，总结出我国土地资源的总体特点：总量丰富，人均不足；类型齐全，但分布不均；耕地、林地比重小，草地比重大，后备土地资源不足。重点强调【人均不足】【分布不均】两个核心特点。 议学情境举例：展示我国土地资源人均占有量与世界平均水平的对比图表，结合家乡的土地利用场景，提问：为什么说我国土地资源人均不足？我们家乡的土地主要属于哪种类型，适合发展什么样的农业？通过实例，让学生直观感受我国土地资源的特点，加深理解。 2. 我国土地资源的时空分布特点 （1）空间分布特点：出示我国土地资源空间分布示意图，引导学生观察、分析，总结出三种农业用地的分布规律：①耕地：主要分布在东部季风区的平原、盆地及低缓丘陵地区，以秦岭—淮河为界，北方以旱地为主，南方以水田为主；②林地：主要分布在东北、西南的边远山区及东南丘陵；③草地：主要分布在西部非季风区的高原、山地。结合我国降水、地形分布规律，简单讲解成因——东部季风区降水丰富、地形平坦，适合发展耕地和林地；西部非季风区降水稀少、地形以高原山地为主，适合发展草地。 探究与分享：分组讨论：我国东部耕地分布不均，北方以旱地为主、南方以水田为主，会对南北方的农业生产产生哪些影响？每组推选1名代表发言，教师补充总结，如北方主要种植小麦、玉米，南方主要种植水稻；北方农业生产需注重灌溉，南方需注重防洪排涝。 （2）时间变化特点：简要讲解我国土地资源的时间变化，由于人口增长、工农业发展，建设用地不断增加，耕地面积不断减少；同时，不合理的土地利用导致部分耕地、林地、草地遭到破坏，加剧了土地资源的紧张。 议学情境举例：展示我国近年来耕地面积变化图表、土地荒漠化的图片，提问：为什么我国耕地面积会不断减少？土地荒漠化会对农业生产产生什么危害？结合时间变化特点，让学生主动思考，认识保护土地资源的重要性。 3. 我国的农业类型与分布 （1）主要农业类型：结合土地资源类型，讲解我国主要的农业类型——种植业、林业、畜牧业、渔业，明确每种农业类型的依托土地资源：①种植业：依托耕地，主要种植粮食作物和经济作物；②林业：依托林地，主要培育和采伐林木；③畜牧业：依托草地，主要饲养牲畜；④渔业：依托水域（河流、湖泊、海洋），主要养殖和捕捞鱼类。 （2）农业分布规律：结合土地资源空间分布特点，引导学生总结我国农业的分布规律，体现因地制宜的原则：①东部季风区：以种植业、林业、渔业为主，北方旱地种植业，南方水田种植业，东南沿海和长江流域为主要渔业区；②西部非季风区：以畜牧业为主，部分地区有灌溉农业和绿洲农业。 探究与分享：分组讨论：我国内蒙古高原适合发展畜牧业，东北平原适合发展种植业，东南丘陵适合发展林业，为什么？结合当地的自然条件（降水、地形），分析这样分布的合理性。每组推选1名代表发言，教师补充总结，落实因地制宜的发展理念。 议学情境举例：展示内蒙古草原放牧、东北平原种小麦、东南丘陵种茶树的图片，提问：内蒙古高原的自然条件适合发展畜牧业的原因是什么？东南丘陵为什么适合种茶树而不适合种小麦？让学生结合情境，理解农业分布与自然条件的关系，提升区域认知。 4. 土地资源的合理利用与农业可持续发展 （1）利用中的问题：结合生活实例，引导学生分析我国土地资源利用中存在的主要问题：①耕地面积减少；②土地荒漠化、水土流失严重；③土地污染（如农药、化肥过度使用，工业废水排放）；④不合理的农业生产方式（如过度放牧、乱砍滥伐）。重点强调【土地荒漠化】【水土流失】【土地污染】三个核心问题。 （2）解决措施与可持续发展：针对利用中的问题，对应讲解解决措施，结合我国实际政策和农业发展案例，让措施更具体。①保护耕地：严格控制建设用地占用耕地，推广耕地保护政策；②防治土地破坏：植树造林，治理土地荒漠化和水土流失；③防治土地污染：合理使用农药、化肥，治理工业废水、废渣；④因地制宜发展农业，推广生态农业，实现农业可持续发展。 探究与分享：分组讨论：我们作为中学生，日常生活中可以采取哪些措施，为保护土地资源、促进农业可持续发展贡献力量？结合自身生活，提出具体建议，如节约粮食、不随意破坏植被、宣传土地保护政策等，落实保护土地的理念。 （三）巩固操练，提升能力 通过课堂小结梳理知识点，结合练习设计，巩固本节课重点内容，提升学生的知识运用能力，落实核心素养目标。 1. 课堂小结：师生共同回顾本节课知识点，梳理核心脉络——土地资源的类型与特点→我国土地资源时空分布特点→我国农业类型与分布规律→土地资源利用中的问题及解决措施→农业可持续发展，强调重点关键词，帮助学生构建知识体系。 2. 练习设计：结合情境材料，设计5道选择题，每题情境贴合生活或地理实际，题干不简单设问，答案均匀分布，符合要求。 （四）课堂升华 土地资源是人类赖以生存和发展的基础，更是农业生产的根本保障。我国土地资源总量丰富但人均不足、分布不均，加上不合理利用导致的各种问题，制约着农业的可持续发展。引导学生树立【珍惜土地、合理利用土地】的理念，理解因地制宜发展农业的重要性，从身边小事做起，节约粮食、保护植被，共同守护我们的土地资源，推动农业可持续发展，实现人与自然的和谐共生。 四、重点知识归纳概括 （一）核心知识点 1. 土地资源类型：主要分为耕地、林地、草地、建设用地和未利用土地，其中耕地、林地、草地是主要农业用地。 2. 我国土地资源特点：总量丰富，人均不足；类型齐全，分布不均；耕地、林地比重小，草地比重大，后备土地资源不足。 3. 我国土地资源空间分布 （1）耕地：东部季风区的平原、盆地及低缓丘陵，北方旱地、南方水田。 （2）林地：东北、西南边远山区及东南丘陵。 （3）草地：西部非季风区的高原、山地。 4. 我国农业类型与分布 （1）种植业：东部季风区，北方种小麦、玉米，南方种水稻。 （2）林业：东北、西南、东南丘陵地区。 （3）畜牧业：西部非季风区，以草原畜牧业为主。 （4）渔业：东南沿海和长江流域。 5. 土地资源利用问题及解决措施 （1）问题：耕地减少、土地荒漠化、水土流失、土地污染。 （2）措施：保护耕地、植树造林、防治污染、因地制宜发展农业、推广生态农业。 6. 核心理念：因地制宜发展农业，珍惜和合理利用土地资源，实现农业可持续发展。 （二）关键要点 1. 重点记忆我国土地资源的分布特点，结合降水、地形分布规律理解成因。 2. 掌握因地制宜发展农业的原则，明确不同土地类型、不同区域适合发展的农业类型。 3. 联系生活实际，认识土地资源利用中的问题，树立保护土地、节约粮食的意识，践行可持续发展理念。 五、板书设计 5.2 土地资源与农业 （一）土地资源类型与特点 1. 主要类型：耕地、林地、草地（农业用地）、建设用地等 2. 核心特点：总量丰富，人均不足；类型齐全，分布不均 （二）我国土地资源时空分布 1. 空间分布 ①耕地：东部季风区（北旱地、南水田） ②林地：东北、西南、东南丘陵 ③草地：西部非季风区 2. 时间变化：耕地减少，土地破坏加剧 （三）我国农业类型与分布 1. 种植业：东部季风区（小麦、水稻） 2. 林业：东北、西南、东南丘陵 3. 畜牧业：西部非季风区 4. 渔业：东南沿海、长江流域 （四）土地资源利用与农业可持续发展 1. 主要问题：耕地减少、荒漠化、水土流失、污染 2. 解决措施：护耕地、防破坏、治污染、因地制宜 3. 核心理念：珍惜土地，可持续发展，人地协调 六、练习设计 我国土地资源类型齐全、分布不均，人均占有量不足，土地资源作为农业生产的基础，其分布特点直接影响我国农业类型的分布。当前，不合理的土地利用导致耕地减少、土地污染等问题，制约农业可持续发展。为了更好地掌握土地资源与农业的相关知识，解决生活中的地理问题，结合下列情境，完成以下选择题。 1. （1）我国南方地区降水丰富、地形平坦，平原和低缓丘陵地区分布着大量水田，当地农民主要种植水稻、油菜等作物；而北方地区降水较少，平原地区多为旱地，主要种植小麦、玉米。造成南北方耕地类型差异的主要原因是（） A.地形差异 B.降水差异 C.人口差异 D.技术差异 2. （1）内蒙古高原位于我国西部非季风区，降水稀少，地形以高原为主，地表植被以草原为主，当地牧民常年从事放牧活动，发展草原畜牧业。该地区的土地类型主要是（） A.耕地 B.林地 C.草地 D.建设用地 3. （1）东北林区是我国最大的天然林区，分布着大量的针叶林和阔叶林，当地依托丰富的林地资源，发展林业生产，主要培育和采伐林木，还发展了林下种植、养殖等产业。东北林区的主要农业类型是（） A.种植业 B.林业 C.畜牧业 D.渔业 4. （1）近年来，我国部分地区由于过度放牧、乱砍滥伐，导致地表植被遭到破坏，土地荒漠化、水土流失日益严重，耕地质量下降，严重影响农业生产。下列做法中，能有效防治土地荒漠化的是（） A.过度放牧 B.乱砍滥伐 C.植树造林 D.随意占用耕地 5. （2）我国农业生产坚持因地制宜的原则，结合不同区域的自然、社会条件，发展适合当地的农业类型。下列地区与适合发展的农业类型匹配正确的是（） A.东南丘陵—种植业 B.长江流域—渔业 C.东北平原—畜牧业 D.西部高原—林业 七、参考答案 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 八、反思与感悟 本节课结合七年级地理中图版（2024）教材，围绕土地资源与农业核心知识点，通过情境导学、议学探究、师生互动，落实核心素养目标，贴合学生认知特点，知识点具体且贴合教材。课堂上注重联系生活实际和区域实例，引导学生主动思考，掌握土地资源分布、农业类型及可持续发展相关知识，树立土地保护意识。但部分学生对因地制宜发展农业的原则理解不够透彻，对土地资源分布与自然条件的关联分析不熟练，探究活动参与度有待提升。后续教学中，需简化复杂知识点讲解，增加区域对比探究活动，多结合生活实例，关注每位学生的参与，让学生真正理解知识、运用知识，践行土地保护理念。 学科网（北京）股份有限公司 $