精品解析：山东省德州市临邑县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试题 （满分100分 时间90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 某中学对七年级新生入学心情进行调查，结果如下表。该表反映出该校七年级新生（ ） 心情 焦虑 新奇 激动 快乐 期待 人数 40人 70人 110人 120人 160人 A. 对中学生活普遍感到迷茫，缺乏前进的动力 B. 大部分同学对中学生活怀有积极的情绪感受 C. 大多数同学对即将开始的初中生活充满焦虑 D. 大多数同学更怀念小学时光，抵触初中生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查走进初中生活。 A：表格中“焦虑”人数最少（40人），其他均为积极情绪，说明新生并非普遍迷茫，故A说法错误； B：积极情绪（新奇70人、激动110人、快乐120人、期待160人）总人数达460人，占比超90%，反映大部分同学对中学生活怀有积极感受，故B符合题意； C：焦虑人数仅40人，占比最低（8%），并非大多数同学的状态，故C说法错误； D：表格中“期待”人数最多（160人），且无“怀念小学”“抵触”相关数据，故D说法错误。 故本题选B。 2. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 ③④：分析题文，漫画中驴子在镜子中只从一个角度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要全面认识自己，从多个角度认识自己，才能给自己恰当定位，如果一个人没有清晰完整的自我认识，往往容易迷失方向，故③④符合题意； ①：每个人都是不断变化的，人能够正确认识自己，故①说法错误； ②：正确认识自我还可以通过自我评价等途径，故②说法错误； 故本题选D。 3. 学习金字塔模型用数字形象地呈现了使用不同的学习方式，学习者在两周后学习内容的平均留存率。不同的学习方式在我们脑袋里的知识留存率是不同的。它启示我们（ ） ①掌握科学的学习方法有利于提高学习效率 ②合理有效地安排和利用时间，做时间的主人 ③自觉主动地学习能让我们的学习更加高效 ④持之以恒，做到每天进步一点点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关知识。 ①：学习金字塔显示主动学习（如讨论、实践、教授他人）的知识留存率远高于被动学习（如听讲、阅读），这体现了掌握科学的学习方法（主动学习方式）能有效提高学习效率，故①符合题意； ②：题干强调的是不同学习方式的效果差异，未涉及“合理安排时间”的内容，故②不符合题意； ③：主动学习属于自觉主动的学习态度，其知识留存率更高，说明自觉主动学习能让学习更高效，故③符合题意； ④：“持之以恒，每天进步”强调的是学习的坚持性，题干未体现这一内容，故④不符合题意； 故本题选B。 4. 学习是我们现阶段的基本任务，学会学习是一种能力。下列古语有助于我们学会学习的有（ ） ①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 ②人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾》 ③旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惇秀才失解西归》 ④穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ①：该句强调广泛学习、详细询问、慎重思考、明确辨别、切实履行，体现了科学的学习过程和方法，故①符合题意； ②：该句讨论仁德与礼乐的关系，属于道德修养范畴，与学习方法无关，故②不符合题意； ③：该句强调反复阅读和深入思考的重要性，符合学会学习的要求，故③符合题意； ④：该句阐述个人在困境与顺境中的处世态度，与学习方法无关，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 在大学的校园里，有一名“学霸”保安-朱师傅。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，工作之余，经常跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了某师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩 ④学习可以让我们拥有非常富裕的生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：学习是实现梦想的重要因素，但并非唯一条件，还需要努力、机遇等，故①说法错误； ②：朱师傅通过持续学习获得研究生录取，说明学习为梦想提供持久动力，故②符合题意； ③：学习拓宽知识视野，使个人世界更丰富精彩，符合案例中朱师傅的成长经历，故③符合题意； ④："非常富裕"并非学习的必然结果，故④说法错误； 故本题选C。 6. “封坛退鲊”的典故讲述的是东晋时代陶母将陶侃属下送的腌鱼原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。该经典故事说明（ ） ①家中学到知识比课堂中的更为实用 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③我们在家人的言传身教中学习为人处世的道理 ④父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生的“第一粒扣子” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的功能。 ②③④：“母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为杰出名臣”启示我们家对一个人的成长发挥着十分重要的作用，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，，帮我们扣好人生的“第一粒扣子”，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，故②③④说法正确； ①：家中和课堂中学到的知识对我们的成长都发挥着重要作用、都很实用，故①说法错误。 故本题选D。 7. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教育家精神中仁爱奉献品质的理解。 ①：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”强调打破常规选拔人才，与教师奉献无关，故①不符合题意； ②：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献，体现教师甘于奉献，故②符合题意； ③：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达情感相连，与教师仁爱无关，故③不符合题意； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻牺牲自我培育学生，体现教师奉献精神，故④符合题意。 故本题选B。 8. 下列观点与漫画所表达的意思相符的是（ ） ①友谊是一种友好的、亲密的关系 ②朋友能与我们相互支持、携手并肩，共同成长 ③朋友之间的互助，应该优先满足自己的需要 ④与正直、诚信的人建立友谊，是帮助我们成长的有益选择 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：漫画左侧两人共撑一把伞，体现了友谊是一种友好的、亲密的关系，故①符合题意； ②：漫画右侧“友谊的阶梯，我们拾级而上”，体现了朋友能与我们相互支持、携手并肩，共同成长，故②符合题意； ③：朋友之间的互助应相互关爱，而非“优先满足自己的需要”，故③说法错误； ④：漫画未涉及“正直、诚信”等朋友的品质要求，仅体现友谊的互助与共同成长，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了( ) ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、共建美好集体相关知识。 ①③：学校要召开运动会，同学们各尽其能、各尽其责，体现美好集体是善于合作的，能从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故①③符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误； ④：材料主要体现美好集体是善于合作的，并未体现“民主制定集体规则”，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 随着人脸识别和DNA技术的不断成熟，近几年通过这两项技术寻找失散多年的亲人的感人事例频频出现。人脸识别和DNA技术的运用体现了（ ） A. 生命是大自然的奇迹，应心怀感恩 B. 生命的时光一去不复返，是不可逆的 C. 每个人都是独一无二的，生命是独特的 D. 在历史的长河中，生命是永恒的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：人脸识别和DNA技术均基于个体生物特征的唯一性（如面部结构、基因序列），体现了每个人都是独一无二的，生命是独特的，故C符合题意； AB：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故AB不符合题意； D：生命永恒属于哲学范畴，与生物识别技术无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 假期将至，学校给同学们发了一份安全承诺书，从防溺水、安全用电、交通安全等各个方面做出了相关要求。有同学认为：都放假了，学校的要求还这么多，真烦。对此，你的看法是（ ） ①他的观点是正确的，放假了就没必要遵守学校的要求 ②他的观点是错误的，学校的要求体现了对生命的重视 ③他的观点是正确的，签订安全承诺书是不重要的形式 ④他的观点是错误的，这些规则是守护生命的重要屏障 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则 ①：认为“放假后无需遵守学校要求”错误，安全规则无论何时都应遵守，故①说法错误； ②：学校要求体现对生命的重视，正确指出了学生观点的错误，故②符合题意； ③：安全承诺书并非形式，而是强化安全意识的重要措施，故③说法错误； ④：安全规则是保护生命的必要保障，正确解释了学生观点的错误根源，故④符合题意； 故本题选B。 12. 2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，活动主题为：培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石。确定该主题的原因是（ ） ①我们要掌握基本的自救自护方法 ②爱护身体要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④爱护身体应当关注自己的身体情况 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：自救自护属于应对突发事件的技能，题干主题强调日常“健康生活方式”，与此无关，故①不符合题意； ②：主题直接指向“培养健康生活方式”，说明爱护身体需通过健康生活习惯实现，故②符合题意； ③：滋养心灵属于精神养护范畴，题干聚焦身体健康层面的生活方式，故③不符合题意； ④：关注身体状况是养成健康生活方式的前提，与主题中“培养健康生活方式”相呼应，故④符合题意； 故本题选C。 13. 陕西历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”。每逢节假日，陕西省历史博物馆就一票难求，到博物馆“充电”成为一道亮丽的风景线。这是因为参观博物馆（ ） ①可以欣赏精美的文物，聆听历史的回声 ②可以养护精神，充盈生命，追求真善美 ③中学生的精神成长需要丰富的实践活动滋养 ④能够感受古人的智慧和灿烂的中华文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①②④：题干中到博物馆“充电”成为一道亮丽的风景线，说明参观博物馆可以欣赏精美的文物，聆听历史的回声，可以养护精神，充盈生命，追求真善美，能够感受古人的智慧和灿烂的中华文化，故①②④符合题意； ③：该选项强调实践活动对精神成长的重要性，但未直接说明参观博物馆的具体作用，故③不符合题意； 故本题选B。 14. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们，在进行人生规划时应该（ ） ①志存高远，将个人理想与民族复兴的时代使命紧密统一 ②确立人生目标需结合自身实际，找到适合自己的成长节奏 ③勇担时代责任，把个人命运与国家发展、民族前途深度结合 ④人生目标的实现离不开坚持不懈的努力，要做到持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：志存高远，将个人理想与民族复兴的时代使命紧密统一，这直接对应“有理想”的要求，故①符合题意； ②：确立人生目标需结合自身实际，找到适合自己的成长节奏，但寄语未提及此内容，且更强调集体实践与国家联系，故②不符合题意； ③：勇担时代责任，把个人命运与国家发展、民族前途深度结合，这直接对应“敢担当”的要求，故③符合题意； ④：人生目标的实现离不开坚持不懈的努力，要做到持之以恒，这属于目标执行层面，非“进行人生规划”的直接启示，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 据调查，目前我国有46%的儿童在家庭和学校里容易表现出“蛋壳心理”。这是一种一触即破的脆弱心理，孩子不能承受心理打击，往往一点小事情就容易把孩子击垮。以下对图中小男孩的劝导正确的是（ ） A. 逆境是成长中常会遇到的考验，我们要学着用乐观的心态去面对它 B. 保持积极向上的人生态度，能让我们的日常生活更充实有意义 C. 遇到逆境带来的困扰时，暂时回避能更好地保护自己 D. 人生中经历的逆境越多，将来能取得的成就就会越大 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 A：“蛋壳心理”的核心是不能承受心理打击，面对小挫折容易被击垮，逆境是成长中常见的考验，劝导用乐观心态面对，直接针对“蛋壳心理”的问题，帮助孩子学会承受挫折，故A符合题意； B：保持积极向上的人生态度虽正确，但题干重点是“蛋壳心理”即无法承受挫折，该选项未直接针对“面对逆境”这一核心问题，故B不符合题意； C：遇到逆境时暂时回避会加剧逃避心理，无法解决“蛋壳心理”的根本问题，不利于成长，故C说法错误； D：“逆境越多成就越大”说法绝对，逆境的积极作用在于正确面对，而非数量多少，故D说法错误； 故本题选A。 16. 小帆成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。一次全班第一的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐。下列名言古语中适合用来劝诫小帆的有（ ） ①傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 ②不傲才以骄之，不以宠而作威 ③欲速则不达，见小利则大事不成 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境的做法。 ①②：题干中小帆是骄傲自大，没有正确对待顺境的表现。“傲当矫之以谦，肆当矫之以谨”的意思是如果一个人傲慢，就应该通过谦逊的态度来调整自己的行为和态度，如果一个人行为放肆，就应该通过谨慎的态度来矫正自己的行为；“不傲才以骄之，不以宠而作威”的意思是不因自己的才能而骄傲自大，不因受到宠信而滥用权力，这两句名言古语都强调了谦虚谨慎的重要性，①②符合题意； ③：句子意思是一味追求速度反而达不到目的，贪图小利就做不成大事，强调了在追求目标时，耐心和长远规划的重要性，③不符合题意； ④：句子意思是不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标，强调了淡泊名利和内心宁静对于实现远大目标的重要性，④不符合题意； 故本题选A。 17. 2025年江苏某幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确的是（ ） A. 能锻炼动手实践能力，在协作劳动中培养合作意识 B. 积极参与集体活动有助于提升人际交往的能力 C. 有利于在实践体验中掌握生活技能，积累生活经验 D. 将学习从课堂延伸至生活实践，实现寓教于乐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 A：劳动实践能锻炼动手能力和协作意识，符合劳动教育目标，故A说法正确； B：集体劳动活动有助于提升人际交往能力，符合劳动教育的社会性功能，故B说法正确； C：实践体验可掌握生活技能并积累经验，是劳动教育的直接作用，故C说法正确； D：将学习延伸至实践确属劳动课特点，但“寓教于乐”强调娱乐性，而劳动教育核心在于培养劳动观念、技能和责任感，并非单纯追求娱乐效果，表述欠严谨，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 18. 制作艾草香囊、收纳衣物、种植中药草本、多彩扎染……德州市各学校组织开展了多种多样的劳动教育活动，学生在其实践中亲身经历，收获成长。学生参加劳动实践活动有利于（ ） ①感受社会生活的绚丽多彩，体悟劳动与生活的紧密联系 ②体会劳动带来的成就感与喜悦，拓宽生活认知视野 ③合理规划时间能有效提高学习与实践的双重效率 ④掌握实用劳动技能，逐步提升自身劳动素养与实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：学生通过多样化的劳动实践活动，能够感受社会生活的丰富多彩，并理解劳动与日常生活的紧密联系，故①符合题意； ②：在劳动实践中，学生能体验到劳动带来的成就感和快乐，同时拓宽对生活的认知视野，故②符合题意； ③：题干强调劳动实践本身的价值，并未涉及时间规划与学习效率的关系，故③不符合题意； ④：参与具体劳动活动有助于掌握实用技能，逐步提升劳动素养和实践能力，故④符合题意； 故本题选B。 19. 某中学在校内开辟一处劳作园地由学生亲自耕种。学生从一开始无从下手，到掌握种植知识，最后能熟练操作。丰收的季节学生把亲手种的瓜果带回家，和家人分享这份喜悦。从此类活动中可以感受到（ ） ①热爱劳动能够传递美好情感 ②传承勤俭节约的中华传统美德 ③在劳动实践中培养动手能力 ④投身劳动能减轻家长经济压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感、劳动的作用、弘扬中华传统美德。 ①③：“将亲手种的瓜果带回家和家人分享喜悦”是与家人分享丰收的喜悦、快乐，体现热爱劳动能够传递美好情感，从“无从下手”到“掌握种植知识”再到“熟练操作”，提高了学生的动手能力，体现在劳动实践中培养动手能力，故①③说法正确； ②：材料主要体现劳动的重要性，并未体现“勤俭节约”的中华传统美德，故②不符合题意； ④：中学生的重要任务是学习，学生种植的瓜果更多是体验劳动和分享喜悦，不是经济目的，故④说法错误； 故本题选B 20. “中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们（ ） ①劳动是创造人生价值、实现自我成长的重要途径 ②尊重和关爱他人，是构建良好人际关系的重要基础 ③平凡岗位中，也能通过坚守与付出闪耀出生命的伟大 ④积极参与公共环境维护是公民应尽的责任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值、实现人生价值。 ①：李培生通过劳动（捡拾垃圾）实现自我价值、守护黄山，体现了劳动是创造价值的重要途径，故①符合题意； ②：材料强调李培生对环境的付出，未直接体现“人际关系”或“关爱他人”，故②不符合题意； ③：李培生作为基层工作者，在平凡岗位中坚守奉献，彰显了生命的伟大，故③符合题意； ④：材料突出其个人奉献精神，但未强调“公民责任”的普遍性，故④不符合题意； 故本题选 A。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 成长是从混沌到智慧的蜕变，像一场没有固定脚本的旅程——它从不是一条笔直向上的线，有时是藏在日常里的“小步向前”；有时是撞破迷茫后的“大步跨越”。这一过程有起伏，但每一次的自我调整和突破，总能收获成长的喜悦。请你根据下列“成长曲线示意图”，完成相关任务。 （1）结合材料中的“成长曲线示意图”，请你判断自己当前所处的成长区域，并说明中学时代在这一阶段对个人成长的独特价值。 （2）材料中“混沌区”“反省区”的状态常伴随成长的迷茫，请结合材料，谈谈我们可以通过哪些方式逐步过渡到“成长区”。 （3）从“成长区”向“智慧区”的跨越，是梦想与成长的双向奔赴。结合材料分析如何让梦想在成长过程中逐步实现。 【答案】（1）我目前处于成长区。 ①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。④初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 （2）①正确认识自己，通过自我反思、他人评价等方式，客观看待自身优缺点。②树立明确目标，制定可行计划，在行动中逐步突破迷茫。③主动学习，提升能力，在实践中积累经验，增强自信。 （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、正确认识自己、规划初中生活、学会学习、初中阶段的价值。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 本题考查判断自己当前所处的成长区域，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用初中阶段的价值的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：成长区：目标坚定、学习实践、复盘总结→可链接初中阶段的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确认识自己、规划初中生活、学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：目标坚定→可链接正确认识自己，通过自我反思、他人评价等方式，客观看待自身优缺点。 关键词②：学习实践→可链接树立明确目标，制定可行计划，在行动中逐步突破迷茫。 关键词③：复盘总结→可链接主动学习，提升能力，在实践中积累经验，增强自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从“成长区”向“智慧区”跨越，是梦想与成长的双向奔赴→可链接如何做有梦想的少年。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 2025年暑期，电影《浪浪山小妖怪》热映，相关内容如下： 电影概览： 【关于取经的故事】 四个“草根”小妖怪不甘平庸、心怀梦想，假扮唐僧师徒西行取经，虽未达灵山，却在帮助沿途村落斩妖除魔的过程中获得了认可与成长。 电影选段： 【关于家人的故事】 小猪妖取经途中探家，带着村民给的干粮看望家人，母亲叮嘱他“守本分、不逞强、待人实在”，父亲送上祖传锦囊，嘱咐“遇事不慌、助人为乐”。 电影延展： 【关于交友的故事】 主角们起初有矛盾——蛤蟆精投机取巧，猩猩怪内向胆怯，而小猪妖始终踏实勇敢、坚守“不伤害无辜”的原则，主动真诚沟通。他们之间有过矛盾与分离，最终在相互扶持中做出了正确的选择。 （1）电影概览中，小妖怪们的取经之路对我们成长的启发。 （2）电影选段里小猪探家的片段充满温暖，体会到哪些“家”的意味。 （3）电影延展中主角们从有分歧到相互扶持，运用所学，说说对我们的交往有哪些借鉴。 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④做有梦想的少年，应当树立远大志向。⑤做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （3）①交友需要真诚和热情。②交友需要讲原则。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。④当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年、家的作用、交友的智慧。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用梦想的重要性、做有梦想少年的要求的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：四个“草根”小妖怪不甘平庸、心怀梦想，假扮唐僧师徒西行取经→可链接梦想的重要性。 关键词②：在帮助沿途村落斩妖除魔的过程中获得了认可与成长→可链接做有梦想少年的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用家的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带着村民给的干粮看望家人→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 关键词②：母亲叮嘱他“守本分、不逞强、待人实在”，父亲送上祖传锦囊，嘱咐“遇事不慌、助人为乐”→可链接家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用交友的智慧的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：蛤蟆精投机取巧，猩猩怪内向胆怯→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：小猪妖始终踏实勇敢、坚守“不伤害无辜”的原则，主动真诚沟通→可链接交友需要讲原则。 关键词③：他们之间有过矛盾与分离，最终在相互扶持中做出了正确的选择→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生五级火灾，七座民宅大厦失火。11月28日消息，香港特区政府通报火灾已造成128人遇难，79人受伤。为强化安全意识，七年级（3）班开展校园安全伴我同行活动。 【聚焦任务，开展调研】 活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）。 问题1是否关注校园安全问题？ 选项 A．经常关注 B．偶尔关注 C．不太关注 人数 15 31 54 问题2是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A．了解 B．部分了解 C．不太了解 人数 10 54 36 （1）你从调研结果中得到哪些信息？ 某小组同学对校园中可能存在的安全隐患进行了排查，以下是他们的发现。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向楼道楼梯口，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有高年级同学将剩下的化学药品倒入就近的垃圾桶。 （2）请你对同学们的行为进行劝导。 【答案】（1）调研结果反映的信息 多数同学对校园安全关注度较低，安全意识薄弱。 部分同学对火灾等应急处理办法了解不足，自救能力有待提升。 （2）行为劝导 隐患一：午饭时间奔跑冲向楼梯易引发拥挤踩踏，存在严重安全风险。请同学们放慢脚步，有序上下楼梯，遵守校园秩序，守护自身与他人安全。 隐患二：将化学药品倒入垃圾桶易引发环境污染甚至火灾、中毒等事故。请同学们严格遵守实验规范，将剩余药品交给老师统一处理，共同维护校园安全。 【解析】 【分析】考点考查：增强生命安全意识、自救自护的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用增强生命安全意识的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“否关注校园安全问题”的调查中，54名学生不太关注校园安全，31名学生偶尔关注，15名学生经常关注→可链接大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。 关键词②：“是否了解火灾等安全事故的应急处理办法”的调查中，36名学生不太了解，54名学生部分了解，10名学生了解→可链接大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用增强生命安全意识、自救自护的方法的知识，从劝导类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：午饭时间，同学们快速奔跑冲向楼道楼梯口，造成拥堵→可链接这样的做法的危害性；选择正确的做法。 关键词②：化学实验结束后，有同学将剩下的化学药品倒入就近的垃圾桶→可链接该做法不可取；这样做的危害及正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。曾在地震中不幸失去右腿的四川女孩牛钰，是一名拥有近百万粉丝的视频博主和平面摄影师，生活中的牛钰乐观开朗，称自己是“钢腿侠”。她说，因为假肢，自己走到哪里都引人注目，“那是我努力活下来的勋章，是我顽强的意志力和生命力，我不要藏起来，我要为自己鼓掌”。 她发起“钢腿伙伴”线上分享会，陪伴上百位残障青少年走出自我封闭的低谷。此外，她还参与残障群体就业帮扶公益项目，用自己“从地震幸存者到博主、摄影师”的经历，鼓励更多残障朋友挖掘自身价值。 从震后重生到活成“发光体”，牛钰的“勋章”里，装的不仅是自己的生命力，更藏着照亮他人的温度——生命的精彩，从不会被身体的“缺憾”定义。 （1）结合材料，谈谈“人生的旅途有鲜花与荆棘”对你有哪些启发？ （2）结合材料和所学，请以“以生命之韧，赴美好人生”为主题，向七年级全体同学写一份倡议书。 要求：①表述规范，逻辑清晰；②不少于200字。 【答案】（1）“人生的旅途有鲜花与荆棘”的启发 人生既有美好与成功（鲜花），也有挫折与困难（荆棘），我们要坦然面对生活的起伏。 面对挫折，要像牛钰一样保持乐观坚韧的心态，发掘生命的力量，将困难转化为成长的契机。 生命的意义不仅在于个人成长，更在于照亮他人，我们要在奉献中实现人生价值。 （2）倡议书：以生命之韧，赴美好人生 亲爱的同学们： 生命如璀璨星辰，亦如崎岖山路，既有鲜花绽放的喜悦，也有荆棘丛生的挑战。四川女孩牛钰虽身有缺憾，却以“钢腿侠”的姿态向阳而生，用行动诠释了生命的坚韧与温暖。为了让我们在成长中绽放光彩，现发出如下倡议： 1.珍爱生命，悦纳自我：接纳自身不完美，欣赏独特的自己，用积极心态面对生活。 2.直面挫折，增强韧性：遇到困难不退缩，在磨砺中提升抗挫能力，让生命更有力量。 3.关爱他人，传递温暖：主动帮助身边同学，参与公益活动，让生命在奉献中闪光。 让我们以生命之韧，赴美好人生，书写属于自己的青春华章！ 倡议人：七年级全体同学 2026年X月X日 【解析】 【分析】考点考查：正确对待逆境和顺境、在奉献中实现人生价值、做更好的自己。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待逆境和顺境、在奉献中实现人生价值的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替→可链接人生既有美好与成功（鲜花），也有挫折与困难（荆棘），我们要坦然面对生活的起伏。 关键词②：那是我努力活下来的勋章，是我顽强的意志力和生命力，我不要藏起来，我要为自己鼓掌→可链接面对挫折，要像牛钰一样保持乐观坚韧的心态，发掘生命的力量，将困难转化为成长的契机。 关键词③：从震后重生到活成“发光体”，牛钰的“勋章”里，装的不仅是自己的生命力，更藏着照亮他人的温度→可链接生命的意义不仅在于个人成长，更在于照亮他人，我们要在奉献中实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查以“以生命之韧，赴美好人生”为主题，向七年级全体同学写一份倡议书，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试题 （满分100分 时间90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 某中学对七年级新生入学心情进行调查，结果如下表。该表反映出该校七年级新生（ ） 心情 焦虑 新奇 激动 快乐 期待 人数 40人 70人 110人 120人 160人 A. 对中学生活普遍感到迷茫，缺乏前进的动力 B. 大部分同学对中学生活怀有积极的情绪感受 C. 大多数同学对即将开始的初中生活充满焦虑 D. 大多数同学更怀念小学时光，抵触初中生活 2. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 学习金字塔模型用数字形象地呈现了使用不同的学习方式，学习者在两周后学习内容的平均留存率。不同的学习方式在我们脑袋里的知识留存率是不同的。它启示我们（ ） ①掌握科学的学习方法有利于提高学习效率 ②合理有效地安排和利用时间，做时间的主人 ③自觉主动地学习能让我们的学习更加高效 ④持之以恒，做到每天进步一点点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 学习是我们现阶段的基本任务，学会学习是一种能力。下列古语有助于我们学会学习的有（ ） ①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 ②人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾》 ③旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惇秀才失解西归》 ④穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 在大学的校园里，有一名“学霸”保安-朱师傅。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，工作之余，经常跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了某师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩 ④学习可以让我们拥有非常富裕的生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “封坛退鲊”的典故讲述的是东晋时代陶母将陶侃属下送的腌鱼原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。该经典故事说明（ ） ①家中学到的知识比课堂中的更为实用 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③我们在家人的言传身教中学习为人处世的道理 ④父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生的“第一粒扣子” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 8. 下列观点与漫画所表达的意思相符的是（ ） ①友谊是一种友好的、亲密的关系 ②朋友能与我们相互支持、携手并肩，共同成长 ③朋友之间的互助，应该优先满足自己的需要 ④与正直、诚信的人建立友谊，是帮助我们成长的有益选择 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。”“我来写宣传稿。”“我报名1000米跑步。”“我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了( ) ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 随着人脸识别和DNA技术的不断成熟，近几年通过这两项技术寻找失散多年的亲人的感人事例频频出现。人脸识别和DNA技术的运用体现了（ ） A. 生命是大自然的奇迹，应心怀感恩 B. 生命的时光一去不复返，是不可逆的 C. 每个人都是独一无二的，生命是独特的 D. 在历史的长河中，生命是永恒的 11. 假期将至，学校给同学们发了一份安全承诺书，从防溺水、安全用电、交通安全等各个方面做出了相关要求。有同学认为：都放假了，学校的要求还这么多，真烦。对此，你的看法是（ ） ①他的观点是正确的，放假了就没必要遵守学校的要求 ②他的观点是错误的，学校的要求体现了对生命的重视 ③他的观点是正确的，签订安全承诺书是不重要的形式 ④他的观点是错误的，这些规则是守护生命的重要屏障 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，活动主题为：培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石。确定该主题的原因是（ ） ①我们要掌握基本的自救自护方法 ②爱护身体要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④爱护身体应当关注自己的身体情况 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 陕西历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”。每逢节假日，陕西省历史博物馆就一票难求，到博物馆“充电”成为一道亮丽的风景线。这是因为参观博物馆（ ） ①可以欣赏精美的文物，聆听历史的回声 ②可以养护精神，充盈生命，追求真善美 ③中学生的精神成长需要丰富的实践活动滋养 ④能够感受古人的智慧和灿烂的中华文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们，在进行人生规划时应该（ ） ①志存高远，将个人理想与民族复兴的时代使命紧密统一 ②确立人生目标需结合自身实际，找到适合自己的成长节奏 ③勇担时代责任，把个人命运与国家发展、民族前途深度结合 ④人生目标的实现离不开坚持不懈的努力，要做到持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 据调查，目前我国有46%的儿童在家庭和学校里容易表现出“蛋壳心理”。这是一种一触即破的脆弱心理，孩子不能承受心理打击，往往一点小事情就容易把孩子击垮。以下对图中小男孩的劝导正确的是（ ） A. 逆境是成长中常会遇到的考验，我们要学着用乐观的心态去面对它 B. 保持积极向上的人生态度，能让我们的日常生活更充实有意义 C. 遇到逆境带来的困扰时，暂时回避能更好地保护自己 D. 人生中经历的逆境越多，将来能取得的成就就会越大 16. 小帆成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。一次全班第一的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐。下列名言古语中适合用来劝诫小帆的有（ ） ①傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 ②不傲才以骄之，不以宠而作威 ③欲速则不达，见小利则大事不成 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年江苏某幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确是（ ） A. 能锻炼动手实践能力，在协作劳动中培养合作意识 B. 积极参与集体活动有助于提升人际交往的能力 C. 有利于在实践体验中掌握生活技能，积累生活经验 D. 将学习从课堂延伸至生活实践，实现寓教于乐 18. 制作艾草香囊、收纳衣物、种植中药草本、多彩扎染……德州市各学校组织开展了多种多样的劳动教育活动，学生在其实践中亲身经历，收获成长。学生参加劳动实践活动有利于（ ） ①感受社会生活的绚丽多彩，体悟劳动与生活的紧密联系 ②体会劳动带来的成就感与喜悦，拓宽生活认知视野 ③合理规划时间能有效提高学习与实践的双重效率 ④掌握实用劳动技能，逐步提升自身劳动素养与实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 某中学在校内开辟一处劳作园地由学生亲自耕种。学生从一开始无从下手，到掌握种植知识，最后能熟练操作。丰收季节学生把亲手种的瓜果带回家，和家人分享这份喜悦。从此类活动中可以感受到（ ） ①热爱劳动能够传递美好情感 ②传承勤俭节约的中华传统美德 ③在劳动实践中培养动手能力 ④投身劳动能减轻家长经济压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们（ ） ①劳动是创造人生价值、实现自我成长的重要途径 ②尊重和关爱他人，是构建良好人际关系的重要基础 ③平凡岗位中，也能通过坚守与付出闪耀出生命伟大 ④积极参与公共环境维护是公民应尽的责任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 成长是从混沌到智慧的蜕变，像一场没有固定脚本的旅程——它从不是一条笔直向上的线，有时是藏在日常里的“小步向前”；有时是撞破迷茫后的“大步跨越”。这一过程有起伏，但每一次的自我调整和突破，总能收获成长的喜悦。请你根据下列“成长曲线示意图”，完成相关任务。 （1）结合材料中的“成长曲线示意图”，请你判断自己当前所处的成长区域，并说明中学时代在这一阶段对个人成长的独特价值。 （2）材料中“混沌区”“反省区”的状态常伴随成长的迷茫，请结合材料，谈谈我们可以通过哪些方式逐步过渡到“成长区”。 （3）从“成长区”向“智慧区”的跨越，是梦想与成长的双向奔赴。结合材料分析如何让梦想在成长过程中逐步实现。 22. 2025年暑期，电影《浪浪山小妖怪》热映，相关内容如下： 电影概览： 【关于取经的故事】 四个“草根”小妖怪不甘平庸、心怀梦想，假扮唐僧师徒西行取经，虽未达灵山，却在帮助沿途村落斩妖除魔的过程中获得了认可与成长。 电影选段： 【关于家人的故事】 小猪妖取经途中探家，带着村民给的干粮看望家人，母亲叮嘱他“守本分、不逞强、待人实在”，父亲送上祖传锦囊，嘱咐“遇事不慌、助人为乐”。 电影延展： 【关于交友的故事】 主角们起初有矛盾——蛤蟆精投机取巧，猩猩怪内向胆怯，而小猪妖始终踏实勇敢、坚守“不伤害无辜”的原则，主动真诚沟通。他们之间有过矛盾与分离，最终在相互扶持中做出了正确的选择。 （1）电影概览中，小妖怪们的取经之路对我们成长的启发。 （2）电影选段里小猪探家片段充满温暖，体会到哪些“家”的意味。 （3）电影延展中主角们从有分歧到相互扶持，运用所学，说说对我们的交往有哪些借鉴。 23. 2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生五级火灾，七座民宅大厦失火。11月28日消息，香港特区政府通报火灾已造成128人遇难，79人受伤。为强化安全意识，七年级（3）班开展校园安全伴我同行活动。 【聚焦任务，开展调研】 活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）。 问题1是否关注校园安全问题？ 选项 A．经常关注 B．偶尔关注 C．不太关注 人数 15 31 54 问题2是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A．了解 B．部分了解 C．不太了解 人数 10 54 36 （1）你从调研结果中得到哪些信息？ 某小组同学对校园中可能存在的安全隐患进行了排查，以下是他们的发现。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向楼道楼梯口，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有高年级同学将剩下的化学药品倒入就近的垃圾桶。 （2）请你对同学们的行为进行劝导。 24. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。曾在地震中不幸失去右腿的四川女孩牛钰，是一名拥有近百万粉丝的视频博主和平面摄影师，生活中的牛钰乐观开朗，称自己是“钢腿侠”。她说，因为假肢，自己走到哪里都引人注目，“那是我努力活下来的勋章，是我顽强的意志力和生命力，我不要藏起来，我要为自己鼓掌”。 她发起“钢腿伙伴”线上分享会，陪伴上百位残障青少年走出自我封闭的低谷。此外，她还参与残障群体就业帮扶公益项目，用自己“从地震幸存者到博主、摄影师”的经历，鼓励更多残障朋友挖掘自身价值。 从震后重生到活成“发光体”，牛钰的“勋章”里，装的不仅是自己的生命力，更藏着照亮他人的温度——生命的精彩，从不会被身体的“缺憾”定义。 （1）结合材料，谈谈“人生的旅途有鲜花与荆棘”对你有哪些启发？ （2）结合材料和所学，请以“以生命之韧，赴美好人生”为主题，向七年级全体同学写一份倡议书。 要求：①表述规范，逻辑清晰；②不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $