2.5图书借阅公约(无作文纸)-【开心作文】2025-2026学年二年级下册语文看图写话同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件围绕二年级下册第五单元口语交际《图书借阅公约》，以班级图书角实际问题为导入，引导学生通过发现问题、分类讨论、提出建议到制订公约的流程，搭建问题分类、讨论方法、公约撰写等学习支架，帮助学生系统掌握公约制订方法。 其亮点在于以真实情境驱动，通过“现象分析-小组研讨-公约生成”的探究式学习，结合构思导图梳理思路和范文示例示范表达，培养学生语言运用（规范口语表达、简洁书面表述）和思维能力（逻辑分类、归纳概括）。学生能提升口语交际与问题解决能力，教师可借助结构化步骤和实用素材优化教学效果。

开心作文研究中心/编 图书借阅公约 二年级下册第五单元口语交际 1 在班级图书角里，你发现了什么问题？ 该如何解决这些问题呢？ 说一说： 制订一份《图书借阅公约》 审一审题目要求 一起看看交际内容吧！ 经过大家一起商量后确定的，需要大家一起遵守。 一 选材构思 可以从哪些方面来进行讨论并制订公约呢？ 可以通过看一看图书馆的一些规章制度，问一问身边的大人或查一查资料来了解《图书借阅公约》里可能出现哪些内容。 选材导图 还可以用顺口溜或儿歌的形式来写《图书借阅公约》。另外，要注意写的是班级的《图书借阅公约》，不要写成图书馆或阅览室的。 构思导图 二 方法点拨 该怎么制订《图书借阅公约》呢？ （一）发现问题，交流分类 ①现象一＋现象二： 我发现有些书还回来时都破了，还发现有人在书上乱涂乱画。 ②现象＋原因： 我看到有的书有折痕。我认为这是因为有的人不爱护书籍。 把问题分类整理 借书时 看书时 还书时 其他 随意拿、插队、____________________________ 乱涂乱画、乱丢、__________________________ 不登记、没有摆放好、______________________ 无人管理、书籍种类太少、__________________ （二）讨论办法，提出建议 1.一说：主动说出你的想法 ①只说做法：我认为可以分时段借书，大家错开时间借书。 ②做法＋效果：我觉得大家在还书时要把书摆放整齐，这样书就不会乱了。 我建议…… 我提议…… 重点 （二）讨论办法，提出建议 2.二听：认真听别人的发言 认真听 做笔记 （二）讨论办法，提出建议 3.三等待：耐心等别人把话说完，你再发言 不打断别人讲话 不抢着发表意见 等别人说完再发言 我支持你，你的想法特别棒。 ①赞同别人： 我支持…… 我赞同…… 我同意…… ②不赞同别人： 我不赞同……因为…… 我不赞同只安排一个同学管理图书角，因为我们班的图书角比较大，喜欢借书的同学也比较多。 我想补充一点，我觉得要定期整理图书角。 ③补充观点： 我想补充…… ④没听明白或想知道更多： 礼貌提问 我不太清楚你想说什么，麻烦你再说一下，好吗？ 你说要有图书管理员，请问图书管理员要做些什么呢？ 公约的语句应尽量简短、顺口、易记。怎么写出《图书借阅公约》呢？ （三）认识并制订公约 1.改一改发言记录 简短、顺口、易记的公约 删、改、换 发言记录 借书、还书的时候，要排队，不要挤成一堆，要轻拿轻放图书。 借还书，要排队，不拥挤①，轻拿放。 注释：①拥挤：（人或车船等）挤在一起。 难点 （三）认识并制订公约 2.分类列条目，使公约更清楚 用上表示顺序的词语 分类写出注意事项 比如按照“借书时”“看书时”“还书时”等分类 比如“一”“二”“三”等 （三）认识并制订公约 3.补充公约的开头和结尾 在开头写明制订公约的目的、原因等 ①写出目的：为了规范同学们的借阅行为，班级委员会制订了以下公约。 ②写出原因：图书角建立以来，乱拿乱放图书、损坏图书等不好的现象多次出现。因此，我们制订了《图书借阅公约》，请同学们遵守。 在结尾提出希望、发出号召等 ①“希望……”：希望同学们能自觉遵守上面的规定，一起爱护我们的图书角。 ②“让……让……”：让我们用实际的行动来爱护图书，让我们的班级充满书香。 学以致用 开头　 交代同学们在什么情境之下交流什么问题 第 2、3 自然段　 写同学们交流问题，以及老师当时做的事情 发现问题，交流分类： ①现象一＋现象二 ②现象＋原因 tú 第 4 自然段　 写老师将问题分类，并指导同学们讨论解决办法 第 5、6 自然段　 写同学们提出建议，小组长汇总建议 讨论办法，提出建议： 一说：主动说出你的想法 ①只说做法 ②做法＋效果 三等待：耐心等别人把话说完，你再发言 二听：认真听别人的发言 huì 第 7自然段　 写老师告诉同学们如何写公约 认识并制订公约：分类列条目，使公约更清楚 xiànɡ 结尾　 写老师希望同学们在制订好公约后怎么做 zūn 1.一说：主动说出你的想法 2.二听：认真听别人的发言3.三等待：耐心等别人把话说完，你再发言 方法小结： 方法1 发现问题，交流分类 图书借阅公约 ①现象一＋现象二 ②现象＋原因 讨论办法， 提出建议 1.改一改发言记录 2.分类列条目，使公约更清楚 3.补充公约的开头和结尾 认识并 制订公约 方法3 方法2 三 范文赏析 一起来看看范文吧！ 制订《班级图书借阅公约》 AI讲范文 班会课上，同学们在讨论如何管理班级图书角。 班长带头发言：“我认为看完的图书不能随便放，不然图书容易丢失。” 安安接着补充：“我支持班长的观点。我还想补充一点，我们看书的时候不能折书页。” “我不同意。如果不折书页，我就不知道自己看到哪一页了。”聪聪赶忙说。 悦悦不紧不慢地说：“我有一个好办法，你可以用书签。图书角的书是大家的，不能把它们当成自己的书。所以看书时也不能乱写乱画。” 我说：“我建议把书分类摆放，方便大家找书。” 小智接着说：“可谁来整理这些图书呢？” 琦琦脱口而出：“可以像图书馆一样，由图书管理员来整理。” 大家都积极发言，提出了很多建议。我们整理好讨论的结果后，制订出下面的《班级图书借阅公约》： 一、有序借书，轻拿轻放。 二、借书还书，及时登记。 四、爱护图书，不乱写画。 五、丢失赔偿，损坏修补。 六、如有违反，禁止借阅。 请全体同学都遵守公约。 最后，我们按类别整理好图书，选出了四名图书管理员来轮流管理图书角，并把《班级图书借阅公约》贴在了图书角的书架旁。 班级图书借阅公约 AI讲范文 为了确保同学们能有序借书、准时还书、爱惜图书，特制订如下公约。 一、借书 1.课间均可排队借书。 2.要填借阅表格，写下姓名、书名、借书时间等。 3.每次最多可借两本书，借阅时间不得超过两周。 二、还书 1.可提前或按时归还图书，不得拖延。 2.若续借，要征得管理员同意，续借不能超过一周。 3.要在借阅表格中的“借书信息”栏目中记录还书与续借的相关信息。 三、护书 1.不乱涂乱画，不折书页，不乱扔乱放，保证图书干净、完好。 2.损坏或遗失图书，要修补或赔偿。 四、图书管理员职责 1.整理借阅表格，维护借书、还书时队列的秩序。 2.提醒同学按时还书；收取赔款，并上交给老师，用于购书。 3.清理书架，整理、修补图书，给新书贴标签，将新书书名写进图书目录。 五、补充说明 1.若管理员和同学发生矛盾，由班主任负责处理。 2.若对借阅公约条款有不同意见，可向班主任反映。 让我们一起遵守公约，建设美好的书香园地！ null 282116.03 null 381704.53 $ 第5单元 图书借阅公约 图书借阅公约 目标细分 满星 得星数 能用上一种或多种疑问词对大自然提出问题 ☆☆☆☆☆ 能用诗的形式写出对大自然的疑问 ☆☆☆☆☆ 本次写话，我一共得了______颗星。 学科网（北京）股份有限公司 $为制定公约提建议李嘉佑。同学们，我们要制定图书借阅公约，你们有什么好提议吗？我认为要安排图书管理员做好登记工作。我觉得要规定借书和还书的时间。应该规定每人每次只能借一本图书，借出的图书必须一周内归还。当借书人归还图书时，管理员要检查图书是否有破损，经管理员确认无破损后，借书人才能归还图书。如果图书破损或丢失，我建议借书人赔偿同样的书或按价赔偿。大家的提议不错，那我们就根据这些建议来制定公约吧。