精品解析：江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共40分） 1. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》，让我们感到（ ） ①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量 ②编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题 ③少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的 ④少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 新学年新气象，金秋九月，某校初一年级召开了新生入学大会，指导新同学尽快适应初中的节奏，度过美好的初中生活。对此，下列认识正确的是（ ） ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 ②初中阶段，见证着生命进阶，决定人的发展 ③珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力 ④学习是主要任务，要把时间都用在学习上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是（ ） A. 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 学习可以增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量 4. 墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗?”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢?”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢?”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这个故事告诉我们（ ） A. 老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C. 要适应不同风格的老师，尊重老师之间的差异 D. 要尊重老师，主动关心老师，体会老师的辛苦 5. 美好的集体生活有助于我们学会与人交往。下列说法能直接体现这一观点的是（ ） ①子浩：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 ②致远：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处 ③冬梅：在大家的琅琅书声中，我也情不自禁地大声朗读起来 ④雅雯：在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，让我学会了体谅和帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某班在开展议题式学习时，老师分享了一幅名为《接力》的漫画，并组织同学们进行探究。该漫画启示我们（ ） ①我们要接纳父母等家人的一切“言传身教” ②家风作为一种有形的力量，家家户户皆能看得到 ③家风潜移默化地影响着我们价值观念、行为习惯等 ④父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子” A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 7. “苔花如米小，也学牡丹开。”梁俊老师用袁枚诗句告诉山里的孩子们：我们即使拥有的不多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。诗句蕴含的人生哲理有（ ） ①平凡的生命也有自己的价值 ②生命虽然平凡，但总能时时创造伟大 ③积极对待生活，充盈自身生命 ④平凡的生命无价值，要勇于超越平凡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 如果你是班主任，面对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（ ） ①体现自己的价值，培养责任感，做有担当的人 ②提高自己在班集体中地位，得到大家的尊重 ③发展个性，学习他人优点，不断认识和完善自我 ④与同学交往，与每个人成为无话不谈的好朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 针对在交友中小江的“微行为”，正确的“微点评”有（ ） 微行为 微点评 通过社团活动，结交新朋友 ①拓展朋友圈，丰富交往内容 与好友一起参加义务劳动 ②交友需要真诚和热情，应该毫无保留 与好友共同竞选班长 ③竞争会伤害友谊 拒绝网友的见面邀请 ④我们需要理性辨别，慎重交友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 有用生命守护祖国海疆的安徽“95后”海警执法员汪晓龙，有35载守护瑶族孩子求学路的广西“老师妈妈”姜晚英，有纵身跃下大桥勇救轻生女子的浙江外卖小哥彭清林，有30多年倾尽积蓄打造“候鸟王国”的江苏八旬护鸟老人闵浩焕，有创办心理热线挽救超500名轻生者的广东新闻工作者柯志雄……2023年第三季度“中国好人榜”中的这些人能够感动万千人的原因，在于他们（ ） ①能够将个人命运与他人命运联系在一起 ②学识渊博，具有丰富的科学文化知识 ③在对他人和社会的奉献中成就精彩人生 ④善于扬长避短，发挥互联网的优势 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 班会课上，老师出示了以下故事展板激励同学们勤奋学习。这个故事启示我们（ ） 范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为著名的政治家和文学家。 ①警惕优越条件滋生的不良心态 ②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化顺境 ③要在逆境中自强不息 ④只要自强，就一定能成功 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 12. 家境贫寒的小明常常用自己节省的钱来买一些名著，不被同学理解，他们觉得还不如用这钱买点零食吃，但小明却不赞同同学的做法，一直坚持阅读。这告诉我们（ ） A. 守护生命首先要关注自己的精神 B. 即使物质贫乏外部环境艰难，也要注重养护精神 C. 精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 D. 过度的精神追求容易使我们丧失对真善美的体验 13. 天然气作为清洁能源，已走进我们的日常生活，使用燃气做饭既方便又干净，但如果使用不当，很容易出现危险。避免发生天然气泄漏事故，下列正确的做法有（ ） ①接受燃气公司定期上门检查燃气设备 ②保持炉灶整洁卫生，定期更换灶阀的连接管 ③当出现燃气故障打不着火时，可自行拆解修理 ④闻到强烈异味，怀疑燃气泄漏时，立即打开燃气灶点火查看 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。在“宣读我的人生目标”的班会上，同学们积极宣读誓词，符合这一观点的有（ ） ①小唯：我擅长写文章，喜欢与人沟通，以后我要当一名记者 ②小远：我要努力学习，做一个科技工作者，为建设科技强国贡献力量 ③小智：我的父母都是老师，他们教书育人，我以后也要像他们一样 ④小凡：我要学习环保知识，为创建美丽社区做出努力，以后要致力于环保事业 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 15. 短道速滑运动员武大靖即使受伤也依旧专注刻苦地训练，“真正的强者，即使咬牙坚持，也要把事情做好。”这句话支持着他坚定的信念和对胜利的渴望，全力以赴投入训练。武大靖努力训练体现了他（ ） A. 接纳自己，正确认识自己 B. 完善自己，改正个人缺点 C. 欣赏自己，善于与人合作 D. 激发潜能，做更好的自己 16. 小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 17. 俗话说：“寒门家风好，少年早成才。”家风家训，对整个家庭及后代有着深远的影响。下列四句格言中，不适合作为家训的是（ ） A. 人无横财不发，马无夜草不肥 B. 静坐常思己过，闲谈莫论人非 C. 家庭以爱为根，生活以和为贵 D. 亲贤者远小人，重礼仪讲诚信 18. 在福建厦门，一对母女在海边玩耍时不慎被海浪卷走。危急时刻，林建煌义无反顾冲进海里营救。随后，环卫工甘银翔带着游泳圈加入救援。最终，在众人合力营救下，落水母女成功获救。材料启示我们（ ） ①对生命要有一种敬畏的情怀 ②敬畏生命也要关爱他人生命 ③人的生命是大自然的奇迹 ④他人的生命比自己的生命重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。从如图所示图片中，我们可以认识到（ ） ①长远目标的实现可能需要奋斗终生 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ③只要分阶段实现近期目标就能实现长远目标 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 20. “共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（ ） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值 ②生命的意义在于为社会作出贡献 ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉 ④要在为人民服务中提升生命价值 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。第21和第22小题各10分，共20分） 21. 阅读材料，回答问题。 某校七年级 (1)班的同学在学习完“开启初中生活”这部分知识后，准备开展系列主题活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。 [故事赏析]中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。 （1）根据罗锡文院士的描述，分析中学时代对我们成长的意义。 [话题讨论]同学们围绕“规划初中生活，让初中生活过得更有意义”畅所欲言。 小琴 进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力：我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目…… 小美 服务社会需要过硬的身体素质初中三年，我要加强运动，提高身体素质，每星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，败自己感兴趣的事…………… 小李 我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己…… （2）上述同学是如何做好初中生活规划的? 22. 本学期七年级(2)班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会。请你参与其中。 【七嘴八舌】学生小婷说：我们班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖。学生佳佳说：班长小峻以身作则，为同学热情服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 （1）结合小婷和佳佳的话，运用所学知识，谈谈优秀班集体在我们健康成长中的作用。 【奇思妙想】班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （2）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践，第23题8分，第24题12分，共20分） 23. 议题探究：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。某校七年级（1）班同学以“确立人生目标”为议题开展学习，并请你参与。 【议题一：畅谈人生目标】 习近平总书记在延安中学考察时同师生亲切交流，问同学们有什么理想，长大后想做什么。一位同学说将来想……，另一位同学说想……习近平总书记听了十分高兴，称赞他们人生目标明确，理想高尚。 （1）你确立了怎样的人生目标？你确立人生目标时考虑的主要因素有哪些？ 【议题二：规划人生道路】 以下是小秦同学的生涯规划书： 生涯规划书（节选） 一、自我分析：我性格内向、做事认真。老师给我的建议是多与人交往…… 二、规划目标 1．短期规划：努力学习，查缺补漏，完善自我 2．长期规划：了解社会需求，用勤劳和汗水开辟美好前程 （2）为了实现上述规划目标，你有何建议？ 【启思导行】2024年11月10日，金徽·2024羌韵宁强生态半程马拉松活动成功举办，全程21.0975公里。一位获奖选手感言：“比赛开始后，我就以较快的速度奋力地向第一个目标5公里冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标10公里冲去。20多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。在平时训练时，我把目标定在终点线，结果当我跑到一半的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓着了。” （3）从实现人生目标的角度，获奖选手的感言带给你哪些启示？ 24. 活动探究： 当灾害发生时，总会出现一支不容忽视的力量--救援队。七年级（1）班的同学们开展了以“学习救援事迹感悟生命力量”为主题的探究学习。请你参与其中，完成下列任务。 走近救援队伍 首先，同学们介绍了救援队的相关事迹：“在灾难面前竭尽所能地挽救人民群众的生命财产”，这是蓝天救援队的铮铮誓言，也是他们坚守的诺言。组建3年来，蓝天救援队先后参与各类救援任务52次，使130余名遇险者获救，打捞溺水遇难者22名，被群众亲切地称为“蓝精灵”。 （1）你从蓝天救援队的事迹中感悟到关于生命的哪些力量？ ◎学习模范人物 以下是同学们分享的应急救援志愿者於若飞接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？”面对记者的提问，於若飞说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” （2）志愿者於若飞的言行对我们有哪些启示？（答出两个方面即可） ①总结学习内容 经过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度拟写一句赞美词，表达对救援志愿者们的敬意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共40分） 1. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》，让我们感到（ ） ①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量 ②编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题 ③少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的 ④少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①②：依据教材知识，题文中的诗句，体现了少年的梦想，让我们感受到进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量，编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题，故①②说法正确； ③：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。故③说法错误； ④：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，既要努力学习，也要积极参与社会活动，故④说法错误； 故本题选A。 2. 新学年新气象，金秋九月，某校初一年级召开了新生入学大会，指导新同学尽快适应初中的节奏，度过美好的初中生活。对此，下列认识正确的是（ ） ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 ②初中阶段，见证着生命的进阶，决定人的发展 ③珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力 ④学习是主要任务，要把时间都用在学习上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 ①③：根据题文、结合所学可知，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能；中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力，故①③正确； ②：决定，说法绝对化，故②错误； ④：把时间都用在学习上，说法不符合实际，故④错误； 故本题选B。 3. 视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是（ ） A. 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 学习可以增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：董丽娜通过持续学习突破自身局限，最终实现梦想，体现了学习能够增强能力、增长智慧，并为实现梦想提供持续动力，故D符合题意； A：题干强调学习对实现梦想的作用，而非学习的具体表现形式，故A不符合题意； B：董丽娜未依赖他人评价，而是主动改变命运，与“他人评价”无直接关联，故B不符合题意； C：题干未涉及学习习惯或方法的具体内容，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗?”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢?”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢?”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这个故事告诉我们（ ） A. 老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C. 要适应不同风格的老师，尊重老师之间的差异 D. 要尊重老师，主动关心老师，体会老师的辛苦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 B：墨子通过批评和比喻，实际上是希望耕柱子能认识到自己的潜力，并更加努力地提升自己。耕柱子最终也理解了墨子的用心，并有所醒悟。所以我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，B说法正确； A：故事中墨子主要是通过批评和比喻来启发耕柱子，并未涉及表扬。A不符合题意； C：虽然尊重和理解不同风格的老师是重要的，但故事中并未涉及耕柱子需要适应不同风格的老师或尊重老师之间的差异。C不符合题意； D：虽然尊重老师是基本的道德要求，但故事中主要强调的是耕柱子对墨子批评的理解和醒悟，并未涉及耕柱子主动关心老师或体会老师的辛苦。D不符合题意； 故本题选B。 5. 美好的集体生活有助于我们学会与人交往。下列说法能直接体现这一观点的是（ ） ①子浩：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 ②致远：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处 ③冬梅：在大家的琅琅书声中，我也情不自禁地大声朗读起来 ④雅雯：在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，让我学会了体谅和帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：子浩强调职责履行，未涉及人际交往能力提升，故①不符合题意； ②：致远体现集体促进性格开朗、学会友好相处，直接关联人际交往，故②符合题意； ③：冬梅描述环境感染下的行为模仿，未体现人际互动学习，故③不符合题意； ④：雅雯通过被关爱学会体谅与助人，属于人际交往态度与能力培养，故④符合题意； 故本题选C。 6. 某班在开展议题式学习时，老师分享了一幅名为《接力》的漫画，并组织同学们进行探究。该漫画启示我们（ ） ①我们要接纳父母等家人的一切“言传身教” ②家风作为一种有形的力量，家家户户皆能看得到 ③家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等 ④父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子” A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的重要性。 ③④：题文内容体现了优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，表明父母是我们的第一任老师，我们要扣好人生的“第一粒扣子”，家风潜移默化地影响着我们的价值观念、行为习惯等，故③④说法正确； ①：我们要接纳父母等家人合理的“言传身教”，不是一切，故①说法错误； ②：家风作为一种无形的力量，发挥着巨大作用，并不是家家户户皆能看得到，故②说法错误； 故本题选D。 7. “苔花如米小，也学牡丹开。”梁俊老师用袁枚的诗句告诉山里的孩子们：我们即使拥有的不多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。诗句蕴含的人生哲理有（ ） ①平凡的生命也有自己的价值 ②生命虽然平凡，但总能时时创造伟大 ③积极对待生活，充盈自身生命 ④平凡的生命无价值，要勇于超越平凡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平凡中创造伟大。 ①③：“苔花如米小，也学牡丹开。”说明每个生命都是有价值的，平凡的生命也有自己的价值，我们要积极对待生活，充盈自身生命，①③说法正确； ②：“时时”的说法太绝对，②错误； ④：平凡的生命也有价值，要接纳自己平凡的生命，④错误； 故本题选B 8. 如果你是班主任，面对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（ ） ①体现自己的价值，培养责任感，做有担当的人 ②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 ③发展个性，学习他人优点，不断认识和完善自我 ④与同学交往，与每个人成为无话不谈的好朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：当班干部承担班级管理责任，能体现自身价值，培养责任感，做有担当的人，故①符合题意。 ②：当班干部的目的是服务同学、锻炼能力，而非“提高地位”，这种功利性想法错误，故②说法错误。 ③：在管理班级过程中，能与同学互动，学习他人优点，发展个性，完善自我，故③符合题意。 ④：“与每个人成为无话不谈的好朋友”过于绝对，班干部在工作中可能存在不同意见，无法实现与所有人都如此，故④说法错误。 故本题选B。 9. 针对在交友中小江的“微行为”，正确的“微点评”有（ ） 微行为 微点评 通过社团活动，结交新朋友 ①拓展朋友圈，丰富交往内容 与好友一起参加义务劳动 ②交友需要真诚和热情，应该毫无保留 与好友共同竞选班长 ③竞争会伤害友谊 拒绝网友的见面邀请 ④我们需要理性辨别，慎重交友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：通过社团活动结交新朋友，能够拓展社交圈和丰富交往内容，符合交友的积极方式，故①符合题意； ②：交友需要真诚和热情，但“应该毫无保留”的说法错误，因为交友需保持适当界限和保护隐私，故②说法错误； ③：竞争不必然伤害友谊，健康的竞争可促进共同成长，故③说法错误； ④：拒绝网友见面邀请，体现了对陌生网友的理性辨别和慎重交友，故④符合题意； 故本题选B。 10. 有用生命守护祖国海疆的安徽“95后”海警执法员汪晓龙，有35载守护瑶族孩子求学路的广西“老师妈妈”姜晚英，有纵身跃下大桥勇救轻生女子的浙江外卖小哥彭清林，有30多年倾尽积蓄打造“候鸟王国”的江苏八旬护鸟老人闵浩焕，有创办心理热线挽救超500名轻生者的广东新闻工作者柯志雄……2023年第三季度“中国好人榜”中的这些人能够感动万千人的原因，在于他们（ ） ①能够将个人命运与他人命运联系在一起 ②学识渊博，具有丰富的科学文化知识 ③在对他人和社会的奉献中成就精彩人生 ④善于扬长避短，发挥互联网的优势 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①：材料中人物通过守护海疆、救助他人等行为，将个人行动与他人福祉紧密联系，体现了对他人命运的关怀，故①符合题意； ②：材料未强调人物具有高学历或丰富知识（如外卖小哥、护鸟老人等事迹与学识无直接关联），故②不符合题意； ③：人物通过奉献社会（如救人、护鸟、助学等），实现了生命价值，成就了精彩人生，故③符合题意； ④：材料中仅新闻工作者涉及心理热线（可能间接关联互联网），但其他人物事迹未体现互联网作用，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 班会课上，老师出示了以下故事展板激励同学们勤奋学习。这个故事启示我们（ ） 范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为著名的政治家和文学家。 ①警惕优越条件滋生的不良心态 ②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ③要在逆境中自强不息 ④只要自强，就一定能成功 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①：范仲淹处于逆境，没有体现“警惕优越条件滋生的不良心态”，故①不符合题意； ②：范仲淹在贫困中刻苦攻读最终成功，说明逆境可通过努力转化为顺境，故②符合题意； ③：他在逆境中坚持简朴、勤奋学习，体现了自强不息的精神，故③符合题意； ④：“只要自强就一定能成功”说法绝对化，成功还需其他条件支撑，故④说法错误； 故本题选D。 12. 家境贫寒的小明常常用自己节省的钱来买一些名著，不被同学理解，他们觉得还不如用这钱买点零食吃，但小明却不赞同同学的做法，一直坚持阅读。这告诉我们（ ） A. 守护生命首先要关注自己的精神 B 即使物质贫乏外部环境艰难，也要注重养护精神 C. 精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 D. 过度的精神追求容易使我们丧失对真善美的体验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 A：守护生命首先要关注自己的精神身体，A说法错误； B：从题文中小明的做法中我们可以看出，我们要注重养护精神。即使物质贫乏外部环境艰难，也要注重养护精神，B说法正确； C：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，C说法错误； D：过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，D说法错误； 故本题选B。 13. 天然气作为清洁能源，已走进我们的日常生活，使用燃气做饭既方便又干净，但如果使用不当，很容易出现危险。避免发生天然气泄漏事故，下列正确的做法有（ ） ①接受燃气公司定期上门检查燃气设备 ②保持炉灶整洁卫生，定期更换灶阀的连接管 ③当出现燃气故障打不着火时，可自行拆解修理 ④闻到强烈异味，怀疑燃气泄漏时，立即打开燃气灶点火查看 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的做法。 ①：接受燃气公司定期上门检查燃气设备，有助于及时发现并排除安全隐患，故①说法正确； ②：保持炉灶整洁卫生，定期更换灶阀的连接管，可防止管道老化导致泄漏，故②说法正确； ③：当出现燃气故障时，自行拆解修理可能引发安全事故，应由专业人员处理，故③说法错误； ④：闻到强烈异味时打开燃气灶点火查看，可能引发爆炸或火灾，应立即通风并联系专业人员，故④说法错误； 故本题选A。 14. 只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。在“宣读我的人生目标”的班会上，同学们积极宣读誓词，符合这一观点的有（ ） ①小唯：我擅长写文章，喜欢与人沟通，以后我要当一名记者 ②小远：我要努力学习，做一个科技工作者，为建设科技强国贡献力量 ③小智：我的父母都是老师，他们教书育人，我以后也要像他们一样 ④小凡：我要学习环保知识，为创建美丽社区做出努力，以后要致力于环保事业 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ①：小唯的目标仅基于个人兴趣和能力（擅长写文章、喜欢与人沟通），未体现社会贡献或需求，故①不符合题意； ②：小远的目标将个人努力（努力学习）与社会贡献（为建设科技强国贡献力量）相结合，体现了个人与社会的统一，故②符合题意； ③：小智的目标基于家庭影响（父母是老师），未明确体现社会贡献或需求，故③不符合题意； ④：小凡的目标将个人学习（学习环保知识）与社会贡献（为创建美丽社区做出努力）相结合，体现了个人与社会的统一，故④符合题意； 故本题选C。 15. 短道速滑运动员武大靖即使受伤也依旧专注刻苦地训练，“真正的强者，即使咬牙坚持，也要把事情做好。”这句话支持着他坚定的信念和对胜利的渴望，全力以赴投入训练。武大靖努力训练体现了他（ ） A. 接纳自己，正确认识自己 B. 完善自己，改正个人缺点 C. 欣赏自己，善于与人合作 D. 激发潜能，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 D：题干中“真正的强者，即使咬牙坚持，也要把事情做好”，体现了他激发潜能，做更好的自己，故D符合题意。 ABC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 16. 小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ①：考试中传递答案属于作弊行为，违背诚信原则，并非真正的帮助，故①说法错误； ②：拒绝传递纸条并事后劝诫，既坚持原则又维护友谊，故②符合题意； ③：讲“哥们义气”违背考试规则和交友原则，故③说法错误； ④：考试实事求是、不作弊是诚信和原则的体现，故④符合题意； 故本题选C。 17. 俗话说：“寒门家风好，少年早成才。”家风家训，对整个家庭及后代有着深远的影响。下列四句格言中，不适合作为家训的是（ ） A. 人无横财不发，马无夜草不肥 B. 静坐常思己过，闲谈莫论人非 C. 家庭以爱为根，生活以和为贵 D. 亲贤者远小人，重礼仪讲诚信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家训。 BCD：家风家训，对整个家庭及后代有着深远的影响。“静坐常思己过，闲谈莫论人非”指一个人静坐时应该经常想想自己的过错，与人闲谈时不要谈论别人的是非；“家庭以爱为根，生活以和为贵”强调家庭要充满爱和和谐；“亲贤者远小人，重礼仪讲诚信”意思是要亲近贤人，远离小人，同时要讲诚信，故BCD说法正确； A：句子意思是指人没有意外之财就发不了家，就像马不吃夜料就肥不起来一样，不是良好的家风家训，故A错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 18. 在福建厦门，一对母女在海边玩耍时不慎被海浪卷走。危急时刻，林建煌义无反顾冲进海里营救。随后，环卫工甘银翔带着游泳圈加入救援。最终，在众人合力营救下，落水母女成功获救。材料启示我们（ ） ①对生命要有一种敬畏的情怀 ②敬畏生命也要关爱他人生命 ③人的生命是大自然的奇迹 ④他人的生命比自己的生命重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：材料中林建煌和甘银翔不顾危险救援落水母女，体现了对生命的敬畏和珍视，故①符合题意； ②：救援行为不仅是对自身生命的敬畏，更是对他人生命的关爱和救助，故②符合题意； ③：该选项强调生命是大自然的奇迹，与材料中"合力救援"的行为无直接关联，故③不符合题意； ④：他人的生命和自己的生命同样重要，故④说法错误； 故本题选A 19. 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。从如图所示图片中，我们可以认识到（ ） ①长远目标的实现可能需要奋斗终生 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ③只要分阶段实现近期目标就能实现长远目标 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的相关知识。 ①：目标金字塔中，长远目标（10年左右）之上是“核心，最高理想”，实现最高理想往往需要长期奋斗，甚至终生努力，“可能需要奋斗终生”的表述符合实际，故①符合题意； ②：从目标金字塔结构看，近期目标、短期目标等下层目标均服务于上层的长远目标及核心理想，体现了近期目标围绕长远目标展开，故②符合题意； ③：“只要分阶段实现近期目标就能实现长远目标”说法绝对，分阶段实现近期目标重要条件，但还需要正确方法、持续努力等，故③说法错误； ④：题干强调“从如图所示图片中”认识到的内容，图片仅展示目标的层次结构，未体现“内在激励”，故④不符合题意； 故本题选B。 20. “共和国勋章“获得者王振义，百岁人生，70多年从医，他始终致力于报效祖国、服务人民。王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”从王振义的话语中让我们感悟到（ ） ①只有牺牲个人的利益，才能实现生命的价值 ②生命的意义在于为社会作出贡献 ③提升生命价值的目的就是赢得他人的赞誉 ④要在为人民服务中提升生命价值 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的意义。 ②④：题文中，人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献，说明人生的真正价值在于对社会的贡献，体现了我们要追求生命的价值，在为人民服务中提升生命价值，故②④说法正确； ①：只有……才能，说法绝对化，生命的价值在于奉献，但不一定要牺牲个人利益，故①说法错误； ③：提升生命价值并不是为了赢得他人的赞誉，故③说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。第21和第22小题各10分，共20分） 21. 阅读材料，回答问题。 某校七年级 (1)班的同学在学习完“开启初中生活”这部分知识后，准备开展系列主题活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。 [故事赏析]中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。 （1）根据罗锡文院士的描述，分析中学时代对我们成长的意义。 [话题讨论]同学们围绕“规划初中生活，让初中生活过得更有意义”畅所欲言。 小琴 进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力：我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目…… 小美 服务社会需要过硬的身体素质初中三年，我要加强运动，提高身体素质，每星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，败自己感兴趣的事…………… 小李 我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己…… （2）上述同学是如何做好初中生活规划的? 【答案】（1）①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。罗锡文院士认为后来能做事与中学时代打下的基础密不可分，体现了这一点；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们开始深入探寻生命的奥秘，主动发现和认识自己，为今后的发展提供方向。 （2）①小琴根据自身发展需求（锻炼表达能力、交兴趣相投的朋友），规划具体活动（参加辩论社、阅读相关书籍等），明确了发展目标和行动路径；②小美结合服务社会的需求和个人兴趣，合理安排运动（打球、游泳）和课余活动（听音乐），做到了全面发展与兴趣培养相结合；③小李通过写目标卡片并贴在醒目位置的方式，时刻提醒自己，有助于监督目标的落实，增强行动的自觉性。 【解析】 【分析】考点考查：中学时代的价值、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用中学时代的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分→可链接中学时代的价值。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力：我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目→可链接根据自身发展需求，规划具体活动，明确了发展目标和行动路径。 关键词②：我要加强运动，提高身体素质，呈期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，败自己感兴趣的事→可链接小美结合服务社会的需求和个人兴趣，合理安排运动和课余活动，做到了全面发展与兴趣培养相结合。 关键词③：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己→可链接通过写目标卡片并贴在醒目位置的方式，时刻提醒自己，有助于监督目标的落实，增强行动的自觉性。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 本学期七年级(2)班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会。请你参与其中。 【七嘴八舌】学生小婷说：我们班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖。学生佳佳说：班长小峻以身作则，为同学热情服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 （1）结合小婷和佳佳的话，运用所学知识，谈谈优秀班集体在我们健康成长中的作用。 【奇思妙想】班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （2）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 【答案】（1）优秀班集体的作用：提供温暖、和谐的成长环境，让学生获得归属感；培养学生合作、责任意识，促进全面发展；激励学生积极向上，提升自我。 （2）建设美好集体的妙招：建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。建设美好集体，需要我们坚持集体主义的基本原则，发扬集体主义精神；建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体，集体的作用； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生活在这样的班级里，感觉很温暖→可联系提供温暖、和谐的成长环境，让学生获得归属感； 关键词②：每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水→可联系培养学生合作、责任意识，促进全面发展；激励学生积极向上，提升自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的妙招，可以结合教材知识进行回答。 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践，第23题8分，第24题12分，共20分） 23. 议题探究：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。某校七年级（1）班同学以“确立人生目标”为议题开展学习，并请你参与。 【议题一：畅谈人生目标】 习近平总书记在延安中学考察时同师生亲切交流，问同学们有什么理想，长大后想做什么。一位同学说将来想……，另一位同学说想……习近平总书记听了十分高兴，称赞他们人生目标明确，理想高尚。 （1）你确立了怎样的人生目标？你确立人生目标时考虑的主要因素有哪些？ 【议题二：规划人生道路】 以下是小秦同学的生涯规划书： 生涯规划书（节选） 一、自我分析：我性格内向、做事认真。老师给我的建议是多与人交往…… 二、规划目标 1．短期规划：努力学习，查缺补漏，完善自我 2．长期规划：了解社会需求，用勤劳和汗水开辟美好前程 （2）为了实现上述规划目标，你有何建议？ 【启思导行】2024年11月10日，金徽·2024羌韵宁强生态半程马拉松活动成功举办，全程21.0975公里。一位获奖选手感言：“比赛开始后，我就以较快的速度奋力地向第一个目标5公里冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标10公里冲去。20多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。在平时训练时，我把目标定在终点线，结果当我跑到一半的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓着了。” （3）从实现人生目标的角度，获奖选手的感言带给你哪些启示？ 【答案】（1）例答：如我的人生目标是成为一名科学家。考虑主要因素包括：一个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境、国家发展需要、人类的进步；等等。 （2）①要综合自身、社会、国家等多种因素，规划好自己的长远与近期目标，确立自己的近期目标，并坚决执行。②要掌握科学的学习方法，提高学习效率。③要关注社会发展，积极投身社会实践。④要培养坚强的意志，正确面对前进道路上的困难和挑战等。 （3）①要能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。③所有近期目标都应围绕长远目标展开。④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 【解析】 【分析】考点考查：学习的方法、增强生命韧性的方法、人生目标的重要性、人生目标的设立。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1：本题考查中学生的人生目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本题考查树立人生目标时考虑的因素，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用人生目标的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：短期规划：努力学习，查缺补漏，完善自我→要掌握科学的学习方法，提高学习效率；要综合多种因素，规划好自己的长远与近期目标，确立自己的近期目标； 关键词②：长期规划：了解社会需求，用勤劳和汗水开辟美好前程→要关注社会发展，积极投身社会实践；培养坚强的意志，正确面对前进道路上的困难和挑战等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用人生目标的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：比赛开始后，我就以较快的速度奋力地向第一个目标5公里冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标10公里冲去。20多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了→要确立自己的人生目标；长远目标和近期目标的关系。 关键词②：在平时训练时，我把目标定在终点线，结果当我跑到一半的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓着了→实现近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 活动探究： 当灾害发生时，总会出现一支不容忽视的力量--救援队。七年级（1）班的同学们开展了以“学习救援事迹感悟生命力量”为主题的探究学习。请你参与其中，完成下列任务。 走近救援队伍 首先，同学们介绍了救援队的相关事迹：“在灾难面前竭尽所能地挽救人民群众的生命财产”，这是蓝天救援队的铮铮誓言，也是他们坚守的诺言。组建3年来，蓝天救援队先后参与各类救援任务52次，使130余名遇险者获救，打捞溺水遇难者22名，被群众亲切地称为“蓝精灵”。 （1）你从蓝天救援队的事迹中感悟到关于生命的哪些力量？ ◎学习模范人物 以下是同学们分享的应急救援志愿者於若飞接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？”面对记者的提问，於若飞说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” （2）志愿者於若飞的言行对我们有哪些启示？（答出两个方面即可） ①总结学习内容 经过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度拟写一句赞美词，表达对救援志愿者们的敬意。 【答案】（1）①人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害，人为的灾难、意外的事故等，让我们感受到生命是脆弱的、艰难的；②蓝天救援队挽救生命的行动，让我们体味到生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的；③蓝天救援队用行动告诉我们，生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）①敬畏生命，要承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀：②不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 （3）例：你们用行动守护他人生命，彰显生命高于一切。你们是道德的标杆，是生命的灯塔，是我们学习的榜样！ 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在灾难面前竭尽所能地挽救人民群众的生命财产、使130余名遇险者获救，打捞溺水遇难者22名→可链接生命是脆弱的、艰难的+生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的，蓝天救援队用行动告诉我们，生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈→可链接敬畏生命，要承认别人的生命同样重要，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系+对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从生命的角度写一句对救援志愿者们敬意的赞美词，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $