板块3 专题12 世界近现代的民族独立运动与社会主义运动（Word教参）-【正禾一本通】2026年高考历史二轮专题复习高效讲义

该高中历史高考复习讲义聚焦世界殖民体系、亚非拉民族民主运动、马克思主义与国际工人运动、十月革命与苏联社会主义实践等核心考点，按历史发展逻辑分层整合知识，通过知识贯通、核心考向、史论深挖、押题预测等环节，构建“梳理-解析-应用”复习闭环，帮助学生系统突破重点难点。 讲义以唯物史观为指导，采用“考情-真题-预测”三维策略，如分析非洲独立后大型建筑时，结合时空观念解读民族国家建构，通过“真题示向+思路点拨”培养史料实证与历史解释能力，分层练习覆盖不同难度，为教师提供精准复习路径，高效提升学生应考能力。

专题十二　世界近现代的民族独立运动与 社会主义运动 ——阳光大道 ▶ 对应学生用书P155 线索1　殖民扩张及世界殖民体系的形成 　　新航路开辟后，西班牙和葡萄牙等西欧国家逐渐走上对外殖民侵略的道路；随着工业革命的开展和资本主义的不断发展，欧洲列强的海外殖民活动愈演愈烈；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成；二战后，世界殖民体系瓦解。 线索2　亚非拉国家的独立与发展 　　18世纪末19世纪初，亚非拉国家的民族资产阶级先后掀起了民族独立运动的高潮；20世纪二三十年代，亚非拉民族民主运动高涨。二战后，独立后的发展中国家为改变不合理的国际政治经济旧秩序进行着不懈的努力。 线索3　马克思主义的诞生与社会主义的实践 　　《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式等社会主义建设的实践探索，给社会主义国家留下深刻的启迪。二战后，社会主义由一国到多国，虽经历苏联社会主义建设与改革的曲折和东欧剧变的挫折，但中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力。 主题1　世界殖民体系和亚非拉民族民主运动 整合·知识贯通 【主题脑图】 【主干整合】 1.资本主义世界殖民体系的形成与瓦解 (1)列强在亚非拉地区的殖民扩张 拉丁美洲 到16世纪中叶，除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲成为西班牙的殖民地。葡萄牙侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地。到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下 亚洲 16世纪中叶，葡萄牙在亚洲扩张，西班牙入侵菲律宾，将其变成殖民地。从17世纪开始，英国、荷兰和法国成为殖民侵略活动的主角，加快了亚洲的殖民地和半殖民地化。到19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地 非洲 1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，提出“有效占领”原则，会议之后列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪末20世纪初，列强侵占了几乎整个非洲 (2)资本主义世界殖民体系的形成 19世纪末20世纪初，亚非拉的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成。 (3)资本主义世界殖民体系的瓦解 一战后 出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系 1945— 1991年 第二次世界大战后的几十年间，一大批国家摆脱了殖民统治获得独立，彻底瓦解了世界殖民体系 2.近现代亚非拉民族独立运动与民主革命 (1)拉丁美洲 民族独立运动(19世纪至20世纪初) 背景 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；拉丁美洲的经济有了一定发展；启蒙思想的传播；法国大革命和美国独立的影响 概况 1804年，海地获得独立；1822年，巴西获得独立 进一步 发展 1889年，巴西废除君主制，建立共和国。1910年，墨西哥爆发资产阶级革命；1917年墨西哥颁布了资产阶级宪法，该宪法体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础 民族民主革命与改革(一战后) 时间 20世纪二三十年代 代表 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革 民族民主运动的高涨(二战后) 表现 1961年，古巴建立社会主义国家。1999年巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权 (2)亚洲 觉醒(19世纪末至20世纪初) 背景 ①政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。 ②经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。 ③思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒 代表 印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命 民族民主运动的新高潮(一战后) 背景 一战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展 代表 印度尼西亚民族大起义、印度非暴力不合作运动 进一步发展(二战后) 1947年，印度和巴基斯坦都成为独立的自治领。20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。印度尼西亚、新加坡等国也纷纷独立 (3)非洲 抗争(19世纪至20世纪初) 埃及成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号；苏丹马赫迪起义；埃塞俄比亚抗意战争 独立意识的觉醒(一战后) 埃及华夫脱运动、摩洛哥里夫人民起义、埃塞俄比亚抗意斗争 进一步发展(二战后) 1960年被称为“非洲年”。1962年，阿尔及利亚独立 3.二战后新兴国家的发展与面临的挑战 (1)发展 亚洲 新加坡、韩国发展劳动密集型产业，实现经济高速增长，成为新兴工业化国家；沙特阿拉伯、科威特等国家出现了“石油繁荣”和经济起飞 非洲 独立后经济一度发展较快；20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境；经过调整，20世纪90年代中期，经济又开始增长(曲折发展) 拉丁美洲 巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现工业化 (2)面临的挑战：不平等的国际经济旧秩序，边界和民族等矛盾，政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 (3)应对挑战：加快改革与发展，提升本国的综合实力，加强合作，努力推动国际经济秩序的改革，谨慎、逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击。 [微点拨] 1.世界殖民体系是资本主义向全球扩张的暴力产物，列强以坚船利炮为工具，将世界划分为压迫与被压迫的两极。它虽在客观上推动了全球联结，但通过掠夺资源、破坏本土文明、制造发展依附，塑造了延续至今的不平等国际秩序，是理解现代世界格局的关键脉络。 2.近现代民族民主运动是被压迫者对不平等秩序的集体反抗，既是挣脱殖民枷锁、追求民族独立的斗争，也是打破专制、构建民主政治的觉醒。它融合本土文化与外来思潮，重塑国家认同，在解构旧秩序中催生新的政治文明，推动世界权力格局的持续变革。 聚焦·核心考向 【考情概览】 核心考向 主要视角 高考频次 世界殖民体系的建立与瓦解 ①世界殖民体系的建立与瓦解 3年8考 亚非拉民族民主运动 ②拉丁美洲的民族独立运动 3年6考 ③亚洲的民族民主运动 3年5考 ④非洲的抗争和独立意识的觉醒 3年4考 二战后新兴国家的发展与面临的挑战 ⑤发展中国家面临的机遇与挑战 3年4考 【真题示向】 视角1　世界殖民体系的建立与瓦解 1.(2025·安徽高考)1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在(　　 ) A.通过文化宣传美化殖民历史 B.为解决国际争端开辟新途径 C.炫耀比利时强大的工业实力 D.为开展三角贸易寻找合理性 解析：选A。材料描述比利时在布鲁塞尔修建展馆展示其给刚果带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”，1908年博物馆雕像以欧洲传教士为“救世主”姿态俯视非洲人，这直接反映殖民者通过文化手段美化其殖民统治，掩盖其对刚果的残酷剥削，意图塑造“文明使命”形象以合理化殖民，故选A项；材料是比利时对自身殖民“功绩”的展示，并非为解决国际争端开辟新途径，排除B项；材料强调传教士和“文明”形象，未涉及比利时的工业成就，排除C项；三角贸易(16—19世纪奴隶贸易)在1884年柏林会议后已基本废除，排除D项。 视角2　拉丁美洲的民族独立运动 2.(2025·安徽高考)北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时(　　 ) A.大陆法系原则在北美地区得到运用 B.北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C.北美革命者融汇多种思想谋求独立 D.议会权力至上的理念在北美深入人心 解析：选C。北美革命者借鉴英国《大宪章》的传统框架，引入启蒙思想如自然权利、社会契约和人民主权等，进行创新性诠释，以此为工具反抗英国殖民统治的合法性，体现了融汇英国法律与新兴启蒙理念以推动独立斗争，故选C项；大陆法系以成文法典为核心，北美殖民地运用英国普通法体系，排除A项；材料是欧洲思想对北美独立运动的影响，非北美独立运动影响欧洲政治文化，排除B项；革命者抵制英国议会权威，显示议会至上理念在北美遭挑战，而非深入人心，排除D项。 视角3　亚洲的民族民主运动 3.(2025·江苏高考)19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度(　　 ) A.传统棉纺织业得到迅速发展 B.民族解放运动取得初步胜利 C.民族资产阶级获得广泛支持 D.经济发展推动民族意识增强 解析：选D。19世纪七八十年代，印度棉纺织工厂数量增多，民众希望开拓国货市场，加尔各答举办国货博览会，提拉克呼吁人民掌握自身未来，这一系列现象表明随着印度近代经济发展，民众民族意识不断增强，故选D项；传统棉纺织业指手工生产，但材料强调近代工厂兴起，且殖民时期的传统制造业被英国机制品冲击而衰落，排除A项；此时印度民族解放运动处于发展阶段，并未取得初步胜利，排除B项；民族资产阶级虽受益于国货运动，但材料重点在民众民族意识增强，非直接体现民族资产阶级获得广泛支持，排除C项。 视角4　非洲的抗争和独立意识的觉醒 4.(2025·四川高考)20世纪60—80年代，大多数非洲国家修建了具有里程碑意义的大型建筑，如索马里国家剧院、苏丹喀土穆友谊厅、扎伊尔人民宫、喀麦隆会议大厦以及刚果(布)会议大厦等。这些大型建筑的修建(　　 ) A.体现了非洲均衡发展 B.消除了殖民主义影响 C.促进了民族国家建构 D.化解了社会内部矛盾 [思路点拨] 价值立意：本题以20世纪60—80年代非洲大型建筑为情境，呈现后殖民时代图景，涉及非洲独立、民族国家建构等知识，考查解读物质符号背后的历史意义的能力，强化时空观念，深化对国家认同构建的历史解释。 教考衔接 A 非洲国家发展存在严重的区域和城乡的不平衡，这些建筑集中于首都或大城市，未能改变整体不均衡的格局，故排除 B 殖民主义影响如经济依赖和边界纠纷持续存在，修建大型标志性建筑不能解决新殖民主义渗透的问题，故排除 C 民族国家建构注重国家认同与政权巩固，大型建筑作为国家象征和公共空间，有利于凝聚国民意识，促进了民族国家的建构，故正确 D 社会内部矛盾复杂多样，大型建筑修建与化解社会内部矛盾没有直接关联，故排除 【答案】C 视角5　发展中国家面临的机遇与挑战 5.(2025·广东高考)20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革(　　 ) A.使国民经济出现了短暂的繁荣 B.使贫富悬殊的问题得到了解决 C.增强了国家对经济的宏观调控 D.削弱了欧美国家对拉美的控制 解析：选A。20世纪80年代，拉丁美洲进行新自由主义改革，私有化改革一定程度上激发市场活力，使国民经济出现了短暂繁荣，故选A项；这些改革未能解决贫富悬殊问题，反而加剧了社会不平等，私有化使财富集中到少数精英手中，加大贫富悬殊，排除B项；改革削弱了国家对经济的宏观调控，私有化减少了政府在关键行业的控制力，国家干预经济的能力大幅下降，排除C项；拉美这些改革主要是为应对自身经济问题，且在经济全球化背景下，欧美国家对拉美的控制可能增强，而非削弱，排除D项。 深挖·史论要点 1.全面理解西方殖民扩张对全球的影响 经济 世界市场开始形成，世界贸易方式不断变化，贸易范围、种类和总量不断扩大；掠夺亚非拉的同时，也把先进的生产方式传播到世界各地 政治 早期殖民扩张开始改变世界格局，西欧逐渐崛起，东方开始衰落；争夺殖民霸权，开始建立世界殖民体系 科学文化 促进了全球性的文化交流，如西学东渐、中学西传等，天主教等在世界范围内进行文化扩张 社会 生活 玉米、土豆、番茄、咖啡(非洲)、可可、番薯(美洲)、茶叶(亚洲)等物种大交换，丰富了世界各地人们的社会生活 人口迁移 殖民移民、宗教移民、贩卖黑奴等方式导致人口大迁移、人种分布大变化等 疾病传播 随着人口迁移，各大洲的疾病在世界范围内传播，给人类生存带来威胁 2.两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 3.二战后民族民主运动的斗争类型及特征 (1)斗争类型 ①在马克思列宁主义的指导下，由无产阶级领导的民族民主运动，如中国新民主主义革命的胜利。 ②在资产阶级民族主义的指导下，资产阶级政党领导的民族民主运动，如在印度国大党和穆斯林联盟领导下，印度和巴基斯坦分别独立。 ③在民族主义思想的指导下，由小资产阶级领导的民族民主运动，可能转化为社会主义革命，如古巴革命。 ④在民族主义的旗帜下，由国王或王公贵族领导的民族民主运动，如柬埔寨的西哈努克亲王领导的革命。 (2)特征 ①时间长(持续半个世纪)，范围广，并且不断向纵深发展。 ②成果大。亚非殖民地半殖民地基本全部获得独立，世界殖民体系彻底崩溃，第三世界的崛起有力冲击了两极格局。 ③一些国家独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步交汇。 ④大多数国家通过和平方式取得斗争胜利。 押题·考向预测 预测1　学术研究——西方殖民侵略 1.西班牙于1571年征服菲律宾后，政府将土地分配给传教士，强迫原住民改信天主教并集中居住，形成以教堂为中心的“巴朗盖”社区。至17世纪，菲律宾约80％的人口皈依天主教，传教士同时担任行政管理者。西班牙的上述政策旨在(　　 ) A.重构菲律宾的社会结构 B.创造混血的移民社会 C.通过文化同化加强控制 D.推广欧洲的封建制度 解析：选C。西班牙征服菲律宾后，让传教士担任行政管理者并强迫原住民信天主教，这是通过文化手段从思想层面同化原住民，从而加强对菲律宾的控制，故选C项；重构菲律宾的社会结构虽涉及土地分配和社区重组，但材料重点在于文化控制，而非社会阶层或经济关系的系统性改造，排除A项；混血移民社会强调种族融合，但材料未提及移民涌入或种族混合，仅聚焦宗教文化转变，排除B项；“巴朗盖”社区以宗教管理为核心，行政模式更接近教会集权，而非封建分封，排除D项。 预测2　核心概念——亚非拉民族民主意识的觉醒 2.1922年，在巴西圣保罗州举办的“现代艺术周”上，诗人卡尔瓦略称：“让我们忘记雅典卫城的雕刻和哥特式教堂的塔楼……我们是高山和森林之子。不要再考虑欧洲，考虑一下美洲吧。”该理念(　　 ) A.摆脱了欧洲艺术形式的影响 B.体现了巴西民族独立的愿望 C.促进了美洲和欧洲的文化融合 D.旨在寻求自身的文化独立 解析：选D。20世纪20年代，民族主义思潮在全球传播，巴西诗人呼吁忘记欧洲艺术，关注美洲，意在摆脱欧洲文化束缚，寻求自身文化独立，故选D项；巴西现代主义并未完全摒弃欧洲艺术技法(如立体主义、未来主义)，而是将其与本土元素融合，“摆脱”的表述过于绝对，排除A项；巴西1822年已政治独立，该理念聚焦文化自主，而非民族独立愿望，排除B项；诗人主张“不要再考虑欧洲”，这是注重美洲文化本土化，而非促进美洲与欧洲文化融合，排除C项。 预测3　新考新知——发展中国家面临的挑战和机遇 3.20世纪80年代，非洲大部分国家的经济急剧下滑，如1980—1987年撒哈拉以南非洲人均国民生产总值的增长率为—2.9％。20世纪80年代因此被称为非洲“失去发展的十年”。材料反映出(　　 ) A.美苏冷战导致殖民地贫困落后 B.殖民主义造成亚非拉局势动荡 C.民族矛盾是当时国际主要矛盾 D.非洲国家的发展模式有待完善 解析：选D。20世纪80年代，非洲经济下滑，说明独立后各国未能寻找到适合自己地区的发展模式，如过度依赖单一资源出口、工业基础薄弱及政策失误，导致经济结构脆弱，易受国际市场波动冲击，故选D项；美苏冷战虽加剧地区冲突，但材料未提及冷战与非洲经济下滑的直接关联，排除A项；材料所述经济困境主要源于独立后的内部政策，而非殖民统治，排除B项；20世纪80年代的国际主要矛盾是美苏争霸，且材料聚焦非洲经济，而非民族问题，排除C项。 主题2　马克思主义与国际工人运动 整合·知识贯通 【主题脑图】 【主干整合】 早期工人运动 表现 19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义 意义 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；工人阶级迫切需要科学理论的指导 空想社会主义 代表 法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文 主张 反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会 局限性 没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径 马克思主义的诞生 标志 1848年2月《共产党宣言》的发表 内容 论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用等 意义 第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律；是工人运动和民族民主运动的重要思想武器 国际工人运动 1864年，第一国际成立，推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段 1871年，巴黎公社运动爆发；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训 1917年，俄国十月革命胜利，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，使马克思主义从理想变为现实 [微点拨] 1.马克思主义诞生是工业文明悖论的理论回应，它突破空想社会主义有关乌托邦的想象，以剩余价值理论解剖资本逻辑，将唯物史观注入革命实践。其革命性不仅在于揭示阶级矛盾，更在于提供了打破资本统治、重构人类社会关系的科学方法论。 2.巴黎公社是无产阶级打碎旧国家机器的首次尝试，其“公职人员普选制”“废除常备军”等实践，超越了简单的阶级对抗，开创了直接民主治理的新范式。它以鲜血证明：革命不仅是权力更迭，更是对社会关系和国家本质的彻底重构。 聚焦·核心考向 【考情概览】 核心考向 主要视角 高考频次 马克思主义的诞生与传播 ①马克思主义的诞生 3年3考 ②马克思主义的传播 3年2考 国际工人运动的发展 ③第一国际的作用 3年2考 ④巴黎公社 3年4考 【真题示向】 视角1　马克思主义的诞生 1.(2024·山东高考)在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了(　　) A.经济规律 B.理想社会 C.社会正义 D.阶级斗争 [思路点拨] 价值立意：本题以空想社会主义者与启蒙思想家的关联及差异为情境，聚焦启蒙思想、空想社会主义等核心知识，考查比较分析与概念辨析能力，强化对 19 世纪初思想演进的时空把握，深化对社会思潮内在逻辑的历史解释。 教考衔接 A 经济规律指社会经济发展的客观法则，空想社会主义者虽关注经济问题，但未深入探究其内在规律，故排除 B 启蒙思想家和空想社会主义者都关注理想社会，故排除 C 空想社会主义者揭露了资本主义的弊端，看到了富人对穷人的剥削与压榨，将关注的重心转向贫苦大众及无产阶级，重视社会的公平和正义，是其相对于启蒙思想家追求实现资产阶级的利益主张更为“激进”的理念，故正确 D 阶级斗争指对立阶级间的冲突，空想社会主义者多主张阶级调和，反对暴力革命，故错误 【答案】C 视角2　马克思主义的传播 2.(2025·安徽高考)1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年(1933年)之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明(　　 ) A.西欧的社会思想逐渐趋同 B.马克思主义的科学性日益受到关注 C.社会主义思想在法国兴起 D.法国的社会结构多层次化已经形成 解析：选B。1933年正处于世界经济大危机时期，资本主义弊端暴露，人们亟须新思想指引，《共产党宣言》在此时销量大增，表明其揭示的社会发展规律等科学内容日益受到关注，故选B项；材料仅提及法国，未涉及西欧整体，且该时期西欧思想多元分化，无趋同现象，排除A项；材料显示社会主义传播扩大，而非初始兴起，排除C项；材料未涉及社会结构变化，法国社会结构多层次化如阶级对立在19世纪工业革命后已形成，排除D项。 视角3　第一国际的作用 3.(2023·广东高考)马克思在论及第一国际和巴黎公社时说：“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于(　　) A.组织发动 B.直接指挥 C.精神引领 D.经济资助 解析：选C。据材料“仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令”可知，马克思并不认为巴黎公社运动是第一国际直接领导的结果，而是第一国际通过精神引领的作用，使各个国际支部时刻都能深受国际共产主义精神的领导，故选C项，排除B项；巴黎公社运动的爆发具有偶然性，并非经历了充分组织准备的结果，排除A项；巴黎公社运动具有“城市革命”的色彩，并未与其他国际共产组织取得直接联系，也没有获得外界的经济资助，排除D项。 视角4　巴黎公社的意义 4.(2023·全国甲卷)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指(　　) A.资本主义社会的法则被颠覆 B.工业革命彻底改变人们生活 C.空想社会主义的第一次尝试 D.封建保守势力复辟梦想破灭 解析：选A。该学者认为这个“断裂”是因为历史的连贯性被打断，工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界，结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，颠覆了资本主义社会所创造的法则，A项正确；材料并未涉及工业革命的意义，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，并非空想社会主义的第一次尝试，也与封建保守势力无关，排除C、D两项。 深挖·史论要点 1.《共产党宣言》的历史价值 (1)第一次揭示了资本主义社会的基本矛盾，阐明了社会历史发展的客观规律，克服了空想社会主义的空想性。 (2)第一次指出阶级斗争是阶级社会前进的动力，也揭示了无产阶级的历史使命是推翻资本主义制度，消灭私有制，建立社会主义制度。 (3)第一次提出建立无产阶级政党，领导工人运动，推翻旧的制度，建立新的国家机器，从此，工人运动有了科学理论的指导。 (4)与时俱进，具有强大的生命力，并与各国的具体国情相结合，产生了列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等理论创新成果，成功地指导了社会主义革命和建设的实践。 2.19世纪国际工人运动的三个阶段 特征 代表 19世纪上半期 以政治斗争和暴力斗争为主，自发性、分散性强 卢德运动、欧洲早期三大工人运动等 19世纪中期 以政治斗争和暴力斗争为主，有一定程度的组织性，受社会主义思潮的影响和发扬国际社会主义精神 第一国际、巴黎公社等 19世纪末 工人运动更加广泛，以经济斗争和议会合法斗争为主，工人的集中程度提高，组织性增强，无产阶级政党起了领导作用 第二国际等 押题·考向预测 预测1　学术研究——马克思主义的内涵 1.1867年，马克思在《资本论》中提出：“为了‘抵御’折磨他们的毒蛇，工人必须把他们的头聚在一起，作为一个阶级来强行争得一项国家法律……使自己不致再通过自愿与资本缔结的契约而把自己和后代卖出去送死和受奴役。”在此，马克思强调的是(　　 ) A.工人阶级的立法斗争 B.剩余价值的剥削本质 C.工人阶级的国际联合 D.社会革命的历史必然 解析：选A。材料中马克思指出工人必须“作为一个阶级来强行争得一项国家法律”，明确强调通过集体行动争取国家立法保护，避免被资本奴役，这直接指向工人阶级通过立法斗争争取权益，故选A项；剩余价值理论虽为马克思的核心观点，但材料未具体分析剥削过程，而是聚焦工人争取法律保护的手段，排除B项；材料提到“国家法律”，强调国家层面的斗争，而非国际联合，排除C项；社会革命指彻底推翻资本主义制度，但材料主张通过立法改良，而非推翻现存制度，排除D项。 预测2　核心概念——国际工人运动与马克思主义的关系 2.1868年，第一国际在第三次代表大会上通过决议，要求各国工人注意刚刚出版的《资本论》第一卷，并号召他们协助将这一部最重要的著作由德文翻译成其他各国的文字。这一做法(　　 ) A.推动了欧洲民族国家的形成 B.有利于扩大马克思主义的国际影响 C.指导了世界各国的工人运动 D.意在丰富马克思主义的思想内涵 解析：选B。第一国际在1868年号召各国工人翻译《资本论》的主要目的是通过多语种传播，使更多国家的无产阶级接触马克思主义理论，从而增强其思想影响力，符合国际工人运动联合斗争的需要，有利于扩大马克思主义的国际影响，故选B项；欧洲民族国家在16—19世纪就已逐步形成，1868年《资本论》翻译与欧洲民族国家形成无关，排除A项；《资本论》的翻译推广为工人运动提供了理论武器，但“指导了世界各国的工人运动”的表述过于绝对，当时马克思主义尚未成为全球工人运动的统一指导思想，排除C项；翻译工作是传播而非丰富发展理论，排除D项。 预测3　新考新知——巴黎公社运动的国际影响 3.(2025·山东滨州二模)下表是巴黎公社运动发生后欧洲其他主要国家国内的反应情况。由此可见，巴黎公社(　　 ) 国家 反应情况 英国 资产阶级媒体谴责公社暴力，工人阶级声援公社革命，政府默许法国镇压行动 德国 与法国联合镇压公社，马克思总结教训、丰富工人运动理论 俄国 革命者将公社视为无产阶级政权雏形 意大利 配合法国追捕流亡者 A.资本主义秩序受到冲击 B.实力均势格局难以维持 C.马克思主义广泛传播 D.各国分化组合进程加快 解析：选A。巴黎公社作为无产阶级首次夺取政权的尝试，其爆发后各国资产阶级政府(如英国默许镇压、德国联合镇压、意大利追捕流亡者)的警惕与联合行动表明资本主义统治秩序受到直接冲击；同时，俄国革命者将公社视为无产阶级政权雏形，进一步印证其挑战旧秩序的性质，故选A项；各国反应集中于镇压革命，而非调整国际关系，未涉及均势问题，排除B项；马克思虽然总结公社教训，但材料未提及马克思主义理论在各国民众或工人中的传播情况，且当时马克思主义尚未成为广泛思潮，排除C项；各国虽对公社态度不同，但德、英、意均配合法国镇压，体现联合，而非分化，排除D项。 主题3　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 整合·知识贯通 【主题脑图】 【主干整合】 1.十月革命的胜利 (1)列宁主义的形成 ①背景：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展，沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐。俄国社会民主工党成立，展开工人运动。 ②意义：为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 (2)十月革命 过程 打倒沙皇 1917年，二月革命推翻了罗曼诺夫王朝的统治，形成工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面 指明方向 1917年4月，列宁提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略 取得胜利 1917年11月，彼得格勒武装起义推翻了资产阶级临时政府，全部政权转归苏维埃 意义 对俄国 摆脱了封建残余和剥削阶级的统治，为俄国开辟了新的发展道路 对世界 建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局；沉重地打击了帝国主义对世界的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争；社会主义由理想变为现实，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元 2.苏联(俄)的社会主义实践 战时共产主义政策(1918—1921) (1)背景：十月革命胜利后，国内外的敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权。 (2)内容：实行余粮收集制；实行工业国有化；取消自由贸易。 (3)评价：保证前线粮食供应，缓解城市饥荒；损害农民利益，导致战后经济和政治危机 新经济政策 (1921年) (1)背景：国内出现严重的经济和政治危机。 (2)内容：重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等建立工农联盟；允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式引入外国资本。 (3)评价：稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权 苏联模式(20世纪20年代—20世纪90年代) (1)背景：帝国主义包围封锁；经济文化水平落后；斯大林的个人因素。 (2)内容：实施“社会主义工业化”和“农业集体化”。经济上表现为生产资料公有制，指令性计划体制；政治上表现为权力高度集中。 (3)评价：迅速实现工业化，为卫国战争的胜利创造了物质条件；国民经济比例失调，消费水平相对较低 3.二战后社会主义国家的新变化 (1)苏联发展、改革与解体 赫鲁晓夫改革 取得了一些成效，但没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调；打破了对斯大林的个人崇拜，但造成严重的后遗症 勃列日涅夫改革 推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用经济杠杆促进企业发展。改革只是对传统体制的修修补补，效果有限；执政后期，社会矛盾丛生，发展缓慢 戈尔巴乔夫改革 承认市场调节在社会主义经济中的作用，取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，抛弃马克思主义指导，发生了根本方向性错误，终于使局势失控，苏联解体 (2)东欧社会主义国家：一直没有突破苏联模式，在改革过程中迷失社会主义方向，最终发生剧变。 (3)中国：中国特色社会主义深化对人类社会发展规律的认识，丰富和发展了人类文明新形态，是对世界社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义。 [微点拨] 1.苏联社会主义建设是人类对新社会形态的开创性探索，以计划经济快速实现工业化，打破资本主义围堵。但其过度集权、忽视民生与市场规律，导致体制僵化。这场实践既展现社会主义制度的优越性，也为后世留下制度创新与可持续发展的深刻反思。 2.苏联改革是体制积弊倒逼下的自我救赎，赫鲁晓夫的局部调整、勃列日涅夫的停滞回潮，到戈尔巴乔夫的激进转向，暴露改革缺乏系统性设计。改革从修正体制缺陷演变为颠覆制度根基，既折射出传统模式的顽固，也警示转型需兼顾稳定与创新的平衡。 聚焦·核心考向 【考情概览】 核心考向 主要视角 高考频次 俄国十月革命 ①十月革命胜利的爆发 3年5考 苏联(俄)的社会主义实践 ②战时共产主义政策的影响 3年3考 ③新经济政策的特点 3年3考 ④苏联模式的特点 3年4考 二战后社会主义 国家的新变化 ⑤苏联的社会主义改革 3年3考 【真题示向】 视角1　十月革命的爆发 1.(2025·河南高考)如图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证(　　 ) A.资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B.两个政权并存的局面影响社会稳定 C.新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D.俄国民众对时局发展前景感到担忧 [思路点拨] 价值立意：本题以1917年1月俄国漫画《新婴孩，1917 年》为情境，借和平与战争的象征，呈现革命前的社会焦虑，涉及一战对俄影响、二月革命等知识，考查图像解读能力，强化时空定位，深化历史表象与社会实质的关联解释。 教考衔接 A 资产阶级临时政府成立于1917年3月(二月革命后)，漫画创作时该政府尚未出现，故排除 B 两个政权并存(工兵代表苏维埃与临时政府)始于1917年3月，与漫画时间不符，故排除 C 苏维埃政权诞生于1917年11月(十月革命)，1917年1月尚未存在，故排除 D 1917年1月俄国深陷一战，矛盾激化，漫画中 “新婴孩” 与和战选择，折射民众对未来的迷茫担忧，契合时代背景，故正确 【答案】D 视角2　战时共产主义政策的影响 2.(2022·湖南高考)有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的，这一观点(　　) A.认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际 B.否认“战时共产主义”政策是战时应急措施 C.不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景 D.有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因 解析：选D。根据材料可知，该学者认为布尔什维克党实行“战时共产主义”政策，一方面是应对国内战争需要，另外一方面为了“坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡”，国内战争结束后继续执行这种政策的意图就是让苏维埃政权直接进入共产主义，D项正确；该学者并没有认为布尔什维克党当时的做法不符合实际，反而认为是出于“国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡”，排除A项；该学者认为“战时共产主义”政策是战时应急措施，适应了国内战争的需要，排除B项；正是因为战后继续执行“战时共产主义”政策导致了政治经济危机，才实施了“新经济政策”，排除C项。 视角3　新经济政策的特点 3.(2024·河北高考)苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行(　　 ) A.农业集体化 B.战时共产主义政策 C.新经济政策 D.“新经济体制”改革 解析：选C。材料提及苏俄政府赋予农业合作社一定的经济自主权，可以出售和交换产品、开办作坊、工厂以及其他经济企业，结合所学可知，这些特点与苏俄新经济政策相吻合，故选C项；农业集体化是苏联模式的内容，与题意不符，排除A项；战时共产主义政策反对自由贸易，排除B项；“新经济体制”改革推行于勃列日涅夫在任时期，排除D项。 视角4　苏联模式的特点 4.(2025·陕晋宁青高考)如图是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出(　　 ) A.敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B.苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲 C.苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D.工业化为争取卫国战争胜利创造条件 解析：选D。乌拉尔是苏联重要的工业地区，宣传画中乌拉尔生产的钢铁被制成炸弹摧毁德军坦克，体现了苏联的工业生产能力转化为战争力量，说明工业化为苏联争取卫国战争胜利创造了物质等条件，故选D项；宣传画描绘乌拉尔生产的钢铁制成炸弹摧毁德军坦克，主体是工业生产对战争的支持，而非民众的抵抗意志，排除A项；宣传画突出乌拉尔的钢铁生产转化为战争武器打击德军，没有体现苏联为反法西斯战争付出巨大牺牲，排除B项；1942年，苏德战场形势扭转的标志性战役是斯大林格勒战役，排除C项。 视角5　苏联的社会主义改革 5.(2022·河北高考)1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法(　　) A.突破了苏联模式 B.旨在同美国共享最新科研成果 C.回应了马歇尔计划 D.有利于提升自身科学技术水平 解析：选D。据材料及所学知识可知，20世纪50年代中期以后，美苏关系有所缓和，且二战后，苏联在某些领域技术相对落后，苏联之所以“放松了对科研人员国际交流的限制”，其目的是在“同美国的科学文化交流”中提升自身科学技术水平，故选D项；据所学知识可知，这一做法与突破苏联模式无关，排除A项；1956年正值冷战时期，虽然美苏关系有所缓和，但材料中苏联的这一做法不可能是同美国共享最新科研成果，排除B项；苏联与东欧各国成立经济互助委员会来回应马歇尔计划，排除C项。 深挖·史论要点 1.俄国十月革命的特点 革命理论 列宁创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论 革命道路 由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区 革命性质 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质的革命阶段 革命方式 由设想和平过渡到运用暴力革命形式夺取政权 2.苏俄(联)社会主义建设道路的探索 政策 特点 根本目的 战时共产主义政策 “战时”与“共产主义”相结合，是共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 战胜国内外敌人，同时实现向社会主义的直接过渡 新经济政策 利用市场和商品货币关系发展经济；在坚持社会主义经济占主导地位的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 利用资本主义，发展社会主义；巩固工农联盟，恢复和发展经济，建立社会主义经济基础 工业化与农业集体化政策 推行农业集体化；牺牲农业和农民利益，优先发展重工业；采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权 3.战后苏联改革的四大针对性措施 苏联模式的弊端 苏联改革 角度 表现 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 所有制 单一的公有制 — — 承认市场调节在社会主义经济中的作用 管理体制 权力高度集中，实行指令性计划，排斥市场 部分管理权下放，给予集体农庄和企业部分自主权 推行“新经济体制”改革，注重运用价值规律；扩大企业和农庄经营自主权 承认企业是独立的商品生产者 产业结构 优先发展重工业，轻工业和农业发展滞后 改革重点是农业，开垦荒地、种植玉米等 改革重点是工业，发展重工业，尤其是军工企业 提出“加速发展战略”，重点发展重工业 分配制度 平均主义严重，人们的生产积极性低下 实行农产品收购制；一定程度上承认企业和个人的物质利益 提高农产品收购价格；企业利润部分自留 自负盈亏、自筹资金、自主经营 押题·考向预测 预测1　学术研究——列宁主义的发展 1.(2025·山东青岛三模)1905年，列宁在《工人民主派和资产阶级民主派》中指出：“无产阶级支持资产阶级民主派……是根据他们实际上是否同专制制度作斗争和他们在斗争中表现如何。为了达到无产阶级独立的社会革命的目的，这种支持是必要的。”列宁意在强调(　　 ) A.俄国无产阶级革命具有特殊性 B.无产阶级斗争策略要具灵活性 C.资产阶级民主派是革命领导者 D.与资产阶级政治联合的必要性 解析：选B。列宁指出无产阶级为了实现自身目标，有必要根据实际情况，即评估资产阶级民主派是否积极同专制制度作斗争，来支持资产阶级民主派，这体现出无产阶级在革命中灵活选择斗争策略，故选B项；材料未提及俄国无产阶级革命与他国无产阶级革命的不同之处，无法得知其具有特殊性，排除A项；列宁强调无产阶级的独立性，资产阶级民主派是被支持对象，而非领导者，排除C项；材料强调无产阶级有条件、策略性地支持资产阶级民主派，而非强调政治联合的必要性，排除D项。 预测2　唯物史观——苏俄(联)向社会主义过渡的探索 2.就人均GDP而言，与欧洲国家相比，1928—1940年苏联的增长速度与西欧和北欧基本一致，明显快于南欧和东欧；与亚洲国家相比，1928—1940年苏联的增长速度与日本保持一致。这主要是由于当时苏联(　　 ) A.践行社会主义工业化战略 B.调动工人和农民的生产积极性 C.实施了“新经济体制”改革 D.改善国民经济结构取得成效 解析：选A。1928—1940年，苏联通过实施五年计划，践行社会主义工业化战略，促进经济快速发展，故而在人均GDP增长速度上表现突出，故选A项；此时期增长动力主要来自国家强制，而非自发努力，排除B项；勃列日涅夫执政时期，苏联在工业领域推行“新经济体制”改革，排除C项；改善国民经济结构是工业化战略的成果，如工业占比提升，但材料强调增长速度的驱动力是工业化本身，而非结构优化这一结果，排除D项。 预测3　情境创新——苏联社会主义改革的探索 3.下表为1950—1985年苏联科研机构总数和科学工作者人数统计。这反映了苏联(　　 ) 时间 科研机构总数(个) 科学工作者人数(万人) 1950年 3 447 16.3 1955年 3 562 22.4 1960年 4 196 35.4 1965年 4 867 66.4 1970年 5 182 92.8 1975年 5 327 122.3 1980年 4 938 137.3 1985年 5 057 149.1 A.完成从传统农业社会向现代社会的转型 B.大幅增加科学技术和文化的开支 C.科技发展同社会主义制度优势有机统一 D.科技进步推动了经济可持续发展 解析：选B。由材料数据可知，1950—1985年，苏联科研机构总数由3 447个增至5 057个，科学工作者人数由16.3万增至149.1万，呈现持续增长趋势，结合史实可知，苏联在冷战背景下长期与美国进行科技竞赛，科研经费占国家预算比例上升，文化教育投入也同步增加，与材料数据趋势吻合，故选B项；苏联早在19世纪30年代通过两个五年计划已基本实现工业化，完成农业国向工业国转型，材料中1950年后数据属于工业化后的发展，排除A项；材料仅体现科研规模扩张，未涉及具体科技成就或制度特征，且苏联后期体制僵化反而制约科技创新发展，排除C项；苏联经济在20世纪70年代后陷入停滞，科技投入虽然增加，但未转化为可持续生产力，20世纪80年代经济衰退明显，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $