课下巩固检测练(5) 分析人物心理（Word练习）-【正禾一本通】2026年高考语文二轮专题复习高效讲义

[课下巩固检测练(五)]　分析人物心理 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 平凡的世界(节选) 路　遥 几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店找他，想陪他出去到街上转转。但少平推诿着说不想去。最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街，他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有之，更何况，他正当青春年华！至于他的脸究竟被伤到了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。 金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐。她说她们宿舍实习的同学都没回来，就她一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。 三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先一个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的，她想好好款待一下少平哥。 兰香和金秀走后，少平一个人没事，就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂了一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。 他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！ 我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的鸵鸟心理！ 他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发棱起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！ 他猛地把那面镜子摔在水泥地板上，一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏在金秀的床铺上，埋住脸痛哭起来…… 他听见了开门声——是金秀和兰香回来了。 他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门后。在手捉住门锁柄的时候，他停留片刻，以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的。 在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。她们显然感到这屋里曾发生了什么事！其实，他自己的神态就说明了这一点。 不过，她们很快说笑着走过来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。 两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋呼呼，在桌子上铺开了块干净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席”上，并且开玩笑称他“革命老前辈”……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。 啊，最为严重的时刻也许已经过去了！ 现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。 他在个体户的小摊上买了一副黑镜，随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕。接着，他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了几本书。 当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信。在给兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子可能和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然离开了省城。中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。 他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。 他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。 (有删改) 1．下列对小说内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．金秀和兰香到旅店找孙少平，想陪他出去到街上转转，两个妹妹都希望帮助哥哥，希望哥哥早日摆脱痛苦。 B．慌忙地收拾东西，用毛巾揩去泪痕，但还是被妹妹看出了端倪，说明孙少平的内心遭到的打击是巨大的。 C．尽管少平的两个妹妹都装着没有看见门背后的一堆碎镜片，但是他还是受到了刺激，悄悄地离开了她们。 D．小说结尾写孙少平回到了煤矿，没有留在大城市工作，他感觉在“平凡的世界”里，自己的生命也有意义。 解析：选C。“但是他还是受到了刺激，悄悄地离开了她们”错误。根据“在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹怀里抱着一堆吃的东西……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上”可知，少平并不是“悄悄地离开了她们”。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．“你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？”小说改用第二人称，表现出孙少平审视自己、剖析自己的心理。 B.“你这可笑的鸵鸟心理”，这个句子通过语言描写，表现孙少平的自嘲，同时也在鼓励自己不要一味躲避。 C．文中把伤疤比作调皮孩子划下的惊叹号，形象地写出了伤疤很长的特点，这样的伤疤深深地伤害到了他。 D．“高耸的选煤楼、雄伟的矸石山和黑油油的煤堆”，作者用三个结构相似的短语，写出了大牙湾煤矿的特点。 解析：选B。“鼓励自己不要一味躲避”错误，根据“你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的鸵鸟心理！”可知，“鸵鸟心理”是少平批评自己逃避现实的心理，并没有表现出“鼓励自己不要一味躲避”的意思。 ★3.从文中可看出孙少平的情感经历了哪些变化？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①第1～8段，通过“他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹”“他看见，那道可怕的伤疤从额头的发棱起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号”等可知，孙少平因为脸上的伤疤而感到痛苦和不安，害怕且无法忍受别人的眼光，这使他不愿意在公共场合露面。 ②第9～16段，通过“两个女孩子像演戏一样……然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好”“现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常”等可知，孙少平在与妹妹们交谈后，心情有了显著的变化。他开始能够坦然面对他人的目光，甚至感到一种亢奋的情绪，这表明他的内心开始接受自己的现状，并尝试以更积极的态度面对生活。 ③第17段，通过“当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信”“他说他也许一辈子可能和煤炭打交道”等可知，孙少平在经历了一天的情感波动后，晚上在写信时已经能够冷静地表达自己的想法和感受，这显示了他情感上的成熟和稳定，少平此时的内心已平静下来。 答案：①因脸上的伤疤而内心痛苦，害怕且无法忍受别人的眼光。②和妹妹们交谈后，行走在街上，变得坦然甚至亢奋起来。③晚上给妹妹等人写信的时候，内心已平静下来。 4．从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题《平凡的世界》？请结合小说内容加以分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①表层含义上，根据“在给兰香和仲平的信中，他向他们‘阐述’了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子可能和煤炭打交道”可知，孙少平选择回到煤矿，继续他的平凡生活。这与标题《平凡的世界》相呼应，表明即使经历了不平凡的事件，他最终还是选择了平凡的生活。②深层含义上，根据“他说他也许一辈子可能和煤炭打交道”“最为严重的时刻也许已经过去了！现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常”可知，孙少平在经历了脸部受伤的打击后，仍然选择回到煤矿工作，这体现了他面对生活艰辛的决心和勇气。他接受了自己的平凡，并在平凡中寻找属于自己的幸福，这正是“平凡的世界”所要表达的深层含义。③主旨上，根据“他在个体户的小摊上买了一副黑镜……这正是他想象中自己的‘新’形象”可知，孙少平通过戴上黑镜和穿上风雨衣来遮掩自己的疤痕，这不仅是一种外在的改变，更是一种心理的转变。他从最初的自卑和痛苦中走出来，接受了自己的不完美，这种转变使他在平凡中展现出不平凡的勇气和魅力。这正是“平凡之中蕴含着不平凡”的体现，而他最终选择回到煤矿，又显示了“不平凡之后又归于平凡”的生活状态。 答案：①“平凡的世界”在文本中指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活。②“平凡的世界”还指以孙少平为代表的平凡的人们，坦然面对生活中的艰辛，追求属于自己的幸福。③平凡之中蕴含着不平凡，不平凡之后又归于平凡，两者对立又统一，这正是平凡世界里很多人的生活状态。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 白　鹰 蒋冬梅 他想起四十年前的那只白鹰了。那时村庄里的男人，人人胳膊上架着一只鹰，可哪只也比不上他的白鹰俊，他逢人就说：“看，一只海东青①！” 他们的先祖从前住在黑龙江两岸，男人们很多都是“老鹰达②”。每到冬天，他们千里迢迢到北海去捕鹰，那里流传着山巅岩画的故事。捕鹰人登上峰顶的峭壁，直捣鹰巢，掳走幼鹰。大鹰和他们在险峻的山尖上争战，巨大的鹰翅掠起疾风，铺天盖地袭来。有的捕鹰人难以招架，从崖上摔下，挂在半山腰的巨石上，任凭风把他们的尸骨吹干冻透，像一幅岩画贴在崖壁上。 鹰来的那天，当他摘下蒙在鹰头上的皮鹰嘴子，亮光刺激了鹰眼，鹰暴怒地抖动毛羽，眼中射出一道利剑，凌厉之气直向他杀来。那鹰一身青白带黑的毛，像一只勾了墨的白瓷瓶。 “得好好熬一熬它，人还能赢不了一只鹰？”他对父亲发着誓愿。父亲驯了一辈子鹰，却意味深长地说了一句：“这不是谁赢谁输的事儿！” 他不懂这话的意思，只知道驯鹰都得按老办法来。他把自己和鹰关进一间小屋，小屋框起的方寸之地，遮挡了白鹰往日的天空。白鹰被一段铁链拴在木杆上，边上摆着羊肉和清水。他试探着挑起一块肉凑近鹰嘴，拿出老驯鹰人的架势，像念咒语般呼唤着：“这这、这这。”可白鹰像一个被困的王者，头连动都不动一下，目光凛冽不可侵犯，他有些心急，又探、再探，动作多少带些赌气的成分。白鹰暴怒地飞腾起来，一双带钩的铁爪狠狠抓向他，可刚一凑近他，又被铁链狠狠地拽了回去，一些毛羽在空中翻飞。他捡起那些毛羽，捧在手心里，像捧着从金像上掉下的金漆，觉得心疼极了。 看来，驯鹰不能心急，硬熬不如巧熬。他把白鹰带到屋外让它透透气。天色渐暗，白鹰眼中射出的剑光折断在黑暗之中，他假装不再理会白鹰，升了篝火烤起来。天上一轮月，地上一堆火，映出白鹰扑棱起的巨大翅膀，夜色把它们勾勒成一对出鞘的长刀。 熬鹰也是熬人，人和鹰两军对峙，都已精疲力竭。当他把白鹰带回小屋时，他困得张不开眼皮，白鹰也趁机眯起了眼。人还能赢不了一只鹰？他跑到外屋，浸了一脑袋凉水，转头钻进屋，声嘶力竭地吼了一曲祖辈传下来的熬鹰调： 你是哪山生来哪山长？ 哪座高山去捕食？ 哪个大洼来背风？ 今天上山把你请， 把你请啊把你请， 来我家中敬一敬， 你不喝来我不吃， 你不睡来我不歇。 轻易屈服的绝不是一只好鹰。他粗野的嗓音像一只小棒槌敲打白鹰的耳膜，白鹰暴怒起来，冷不防报复性地给了他一爪。他也不擦手上的血，还是不停地唱，声音里满是真诚，直到嗓子哑得完全发不出一丝声音。 第三天天亮的时候，他饿得眼冒金星，手上鲜血淋淋，白鹰也铩了羽，低着头喘息。当他把一块羊肉放在掌心伸了过去，白鹰一口叼起，狼吞虎咽起来。他试着抚摸白鹰胸口的羽毛，白鹰的目光软了下来，低头承接了他的善意。他会心一笑说：“嘿，你看，打了个平手！”冷不防眼前一黑，他一头栽倒在地。醒来后，他对父亲说：“人还赢不了一只鹰！”父亲不紧不慢地说：“可没那么容易！” 当他和白鹰同吃同睡三个月之后，他走到哪，白鹰跟到哪，白鹰稳稳地站在他的肩膀上，像他背着的一把剑。就算他解开白鹰脚上的铁链，白鹰在天空追逐一朵云，最后还是像归巢的鸟，落回他的手臂。父亲看见了说：“出去逮一只山鸡试试吧。” 他架着白鹰一头扎进屋外的北风，等日头快沉落草莽之时，不远处的草窠中飞出一只山鸡，展着五彩的长尾划过天空。白鹰头顶上的羽毛突然炸开了一朵花，只一瞬间，就如一道白光和山鸡卷在了一起。当山鸡的哀鸣响起，他踉跄赶过去的时候，白鹰正落在一株大树上，看见他过去也没有飞下来。 如果一只鹰起了走的心，那只能试试祖传的绝技了。他掏出切好的鲜肉，按着老辈传授的秘诀，不断变换着抛肉的花样，柔声叫着：“这这、这这！”这是他和白鹰之间的秘语，他知道白鹰听得懂。可是白鹰既不飞走也不落下，静静地和他对望着，站成两座雕塑。 第二天早上，他发现白鹰不在树上了，一阵伤感涌上心头，数月间投入的感情把他的心揪疼了。他失魂落魄地往回走，突然一声鹰唳划过，白鹰驮着旭日而来，周身金光，一对羽剑自由挥斩着苍穹，转瞬又昂头冲击高空，似一只镖射向太阳。 他伸出手臂，白鹰还是落了下来。他不舍地抚摸着白鹰的身体，解开了它脚上残留的绳绊。一瞬间他就决定了，突然向上扬起手臂，把白鹰抛向空中并大喊着：“你去吧！”白鹰振翅而起，却在空中来回盘旋着不肯飞走，像在完成一场告别仪式。转头，见父亲脸上挂着一丝微笑。 他的脸上淌满了泪，耳畔仿佛又响起那首熟悉的儿歌： 阿玛去北方，额娘守家门。 高山悬崖上，请只海东青。 交给大人们，换来粗布衣。 身披白玉衫③，不是捕鹰人。 (有删改) [注]①海东青：最名贵的猎鹰品种，为“万鹰之神”。②老鹰达：鹰的首领。③白玉衫：满族人用猎鹰追捕天鹅，以天鹅胸脯上的绒毛制作“白玉衫”作为贡品。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．文章插入流传的山巅岩画的故事，引用祖辈传下来的熬鹰调，表明熬鹰这一传统历史久远，展现了捕鹰、熬鹰过程的艰辛，充满了悲壮美。 B．文章善于运用场景描写烘托心情。熬鹰时关进小屋的场景烘托出少年的紧张、自豪，白鹰捕捉山鸡的场面烘托出少年的兴奋与激动。 C．文中多次运用比喻的手法写鹰。如“暴怒地抖动毛羽”“低头承接了他的善意”“静静地和他对望”，表现了熬鹰过程中鹰与人情感的变化。 D．文章讲述了一个满族人四十年前熬鹰的故事，构思巧妙，捕鹰、熬鹰、放鹰一气呵成，展现了特有的风俗文化，表达了对传统文化的强烈批判。 解析：选A。B项，“紧张、自豪”错误，根据“他把自己和鹰关进一间小屋……他试探着挑起一块肉凑近鹰嘴，拿出老驯鹰人的架势”等内容可知，此时场景主要烘托的是少年驯鹰时的急切等心理，并非紧张、自豪。C项，“暴怒地抖动毛羽”“低头承接了他的善意”“静静地和他对望”运用了拟人的修辞手法，赋予鹰以人的情感和动作。D项，“表达了对传统文化的强烈批判”错误，文章讲述满族人熬鹰的故事，展现了特有的风俗文化，通过对捕鹰、熬鹰、放鹰过程的描写，表达了对“尊重自然生命”的思考，并非对传统文化的强烈批判。 6．文中不时穿插“父亲的反应”的相关内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文中父亲提醒儿子“这不是谁赢谁输的事儿”，含意深刻，暗示熬鹰是对双方意志力的考验。 B．文中主人公与白鹰最后相处的画面让经验丰富的父亲脸带微笑，彰显了尊重自然生命的主题。 C．父亲的话语简短而富有深意，适时的提醒是传统熬鹰经验的传承，同时也推动了情节的发展。 D．文章主要通过对父亲语言、动作、神态的描写塑造了一个时刻关注儿子成长的父亲形象。 解析：选D。“通过对父亲语言、动作、神态的描写”错误。文章对父亲的描写主要是语言和神态描写，如“父亲不紧不慢地说：‘可没那么容易！’”“转头，见父亲脸上挂着一丝微笑”等，没有动作描写。 ★7.文章三次提到“人还赢不了一只鹰”，试结合文本分析主人公的不同心理。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①第一次：在刚刚捕到鹰时，看到鹰“暴怒地抖动毛羽，眼中射出一道利剑，凌厉之气直向他杀来”，鹰展现出强烈的反抗和威慑力。而他年轻气盛，对自己充满信心，对驯鹰也有着十足的热情和冲动。向父亲发下这样的誓愿，表明自己有能力驯服这只凶猛的鹰的决心，心里充满了必胜的斗志。②第二次：在人和鹰对峙都已精疲力竭的情况下，他困得张不开眼皮，白鹰也趁机眯起了眼。但他不甘心就此放弃，“人还能赢不了一只鹰”这句话此时更像是他给自己打气的话语。他深知轻易屈服的不是好鹰，所以他要用“熬鹰调”这种祖传的方法来继续与鹰对抗，坚信通过这种方式一定可以战胜鹰。③第三次：当白鹰目光软了下来，承接了他的好意，并且开始接受他喂的食物时，他觉得自己经过长时间的努力，终于成功地驯服了鹰。此时说“人还赢不了一只鹰”，心里充满了成功的喜悦和骄傲。 答案：①第一次，在刚刚捕到鹰时，鹰还充满凌厉之气时，他向父亲表达熬鹰的决心，充满必胜的斗志。②第二次，在人和鹰对峙都已精疲力竭时，他在给自己打气，心想用“熬鹰调”的办法一定可以战胜鹰。③第三次，鹰目光软了下来承接了他的好意，觉得熬鹰终于成功了，心里充满了成功的喜悦和骄傲。 8．文章的题目是《白鹰》，但有人认为以《熬鹰》为题更为贴切。你是否认同他的看法，请说明理由。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：(示例一)认同以《熬鹰》为题。 情节核心：文章主体围绕熬鹰过程展开，从关鹰对峙、唱熬鹰调，到与鹰建立信任，均以“熬鹰”为线索。 主题载体：尊重生命的主题，源于主人公在熬鹰中的体验与触动，最终放鹰的决定也与熬鹰过程紧密相关。 文化关联：捕鹰传说、父亲指点、熬鹰调等传统元素，均依托“熬鹰”场景呈现，凸显文化内涵。 (示例二)不认同，《白鹰》为题更恰当。 描写核心：全文以白鹰为对象，从外貌、桀骜性情到对自由的执着，塑造了鲜明的白鹰形象。 主题关键：尊重生命的主题，通过放飞白鹰实现，而白鹰经熬鹰后仍向往自由，是放鹰的核心原因。 故事纽带：捕鹰传说、熬鹰、放鹰等情节，均以白鹰为核心串联，贯穿全文始终。 答案：(示例一)认同。①文章的主要情节是熬鹰，而不是描写白鹰。②文章尊重自然生命的主题是通过熬鹰后，主人公内心有深深的触动，最后放鹰来体现的，与熬鹰过程中的体验密不可分。③山巅岩画的故事、父亲不时的指点、熬鹰调的传唱等情节，体现传统传承的内容都与熬鹰密切相关。 (示例二)不认同。①文章描写的对象是白鹰，塑造了凌厉、桀骜不驯、向往自由而又不舍离去的白鹰的鲜明形象。②文章尊重自然生命的主题是通过主人公放飞白鹰来体现的，而白鹰在经过熬鹰后依然保持着对自由的向往是放鹰的核心原因。③文中关于捕鹰的传说，熬鹰、放鹰的故事等都是以白鹰为核心展开的。 学科网（北京）股份有限公司 $