专题6 考点3 句式的运用和表达效果（PPT课件）-【正禾一本通】2026年高考语文二轮专题复习高效讲义

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用”专题，依据高考评价体系梳理句式运用和表达效果等核心考点，通过分析近五年高考真题明确考点权重，归纳句式变换、表达效果分析等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“专题精讲+实战检测”的复习模式，以“句式的运用和表达效果”为突破点，结合高考真题案例解析长短句变换、整散句结合等题型的答题逻辑，培养学生的语言运用和思维能力素养。课下巩固检测练强化应试技巧，帮助学生高效掌握得分要点，教师可依托课件系统开展专题复习，提升备考效率。

高三二轮专题复习高效讲义 语 文 语言文字运用 专题六 课下巩固检测练(二十三) 句式的运用和表达效果 点击“ 获取Word版” 谢 谢 观 看 考点三　句式的运用和表达效果 “句式的运用和表达效果”类题目是近几年高考考查的热点之一，主要以主观题形式呈现。单纯的句式变换考查频率降低，较多考查特殊句式、不同句式对比的表达效果，更倾向于对句式的审美考查，并注重情境化综合考查，句式的表达效果多在语境中从原句与改句的对比中考查，贯彻情境意识。 任务一　变换句式 变换句式是指为了增强和优化语句的表达效果，把给定的语句变换成另一种表达句式。其有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。 变换句式的考查形式较多，包括长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、主动句与被动句、疑问句与陈述句之间的变换，以及句子重组等，但考查较多的是长短句互换。 (一)长句变短句 长句变短句是高考语文的传统考点，经历了从独立设题(给出一个独立的长句要求改成短句)到在具体文段中画线标出一个长句要求改成短句的过程。 此考点的关键在于准确分析句子的语法结构，根据内容和逻辑关系拆解成几个独立的句子。 【典例】(2024·新课标Ⅱ卷)文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗几外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一步，提取原句主干，即大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈。第二步，将句子的修饰成分提取出来，变成两个分句。将定语“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”变成主谓句“大块云带着流苏一样的大毛边儿”；将定语“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”变成主谓句“小块云带着细丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和”，也可对这两个分句进一步再细分。第三步，按照逻辑关系调整语序，得出答案。 答案：(示例一)大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，都主打一个飘逸轻盈。 (示例二)大块云带着大毛边儿，流苏一样，小块云带着小毛边儿，仿佛细丝，都主打一个飘逸轻盈。 长句变短句答题步骤 1．分析原句结构。找出句子的主语，分析句子陈述的主要对象，再划分其他句子成分。 2．拆解修饰成分、划分动作行为。提取长句中的修饰语，把修饰语转换为独立的短句，一些长句的动作行为也要按照题干要求拆分成对应的数量。 3．整合重组。按照行为发生的逻辑顺序和事情发展的先后顺序，将拆解后的内容重新组合，必要时，可以添加新的代词、关联词，删掉不必要的虚词和重复的词语。 (二)短句变长句 短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。 【典例】将下面这段话改写成一个单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先，以其中一个主要句为主干。这几个短句，主要围绕“里克特”及其散文作品展开话题，可以选择最后一句“他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择”作为主干句。然后，把剩余短句作为主要句的定语或状语插入句子当中即可。其他几个句子均是在介绍里克特的身份，均变成定语放在主干句中即可。 答案：(示例)出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 短句变长句答题步骤 第一步，确定主干句。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后依次确定谓语和宾语。 第二步，提取各次要语句的主要信息，合并表意相同的词语，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意将其放在相应的位置上。 第三步，检查核对，看是否是一个单句，是否合乎逻辑和语法，是否与原来的短句表达的意思一致，原句相关信息是否有遗漏，并力求表意明确、自然流畅。 eq \a\vs4\al(当堂练习) 1．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：通读全句可知，句子的主干是“礼和乐是中国社会的两大柱石”，所给长句中的“礼和乐”的定语“作为中国社会的两大柱石”较长，可以将其转化为一个陈述句。两个括号中分别是对“礼”“乐”的解释，可以分别改写成以“礼”“乐”为主语的短句，原来的句子主干部分也可处理成单句。最终改写成四个较短的语句。 答案：礼和乐是中国社会的两大柱石，“礼”构成社会生活里的秩序条理，“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力，礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。 2．请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 由中央广播电视总台文艺节目中心、央视网联合出品的新青年生活分享类节目《你好生活》第三季圆满收官。这档节目主要面向年轻观众，既突出了青春视角，也营造出了一种难得的历史纵深感，是一个搭建起青年与历史对话桥梁的节目。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先要根据文中四个短句讲述的内容，确定主干，即这档节目是怎样的节目，然后把剩余的短句按顺序整理成定语修饰节目，可以增删个别词语，使之连贯、通畅。该长句只有一套主谓宾。 答案：这档节目是一个主要面向年轻观众、突出青春视角、营造出一种难得的历史纵深感并搭建起青年与历史对话桥梁的节目。 任务二　句式效果赏析 句式不同，表达效果就会有差别，对句式表达效果的考查多放在语段中。一般分为直接分析型和原句与改句比较型两种题型。 (一)直接分析型 【典例】(2022·新高考Ⅱ卷改编)阅读下面的文字，完成下面小题。 这小城里边，从前住着我的祖父，现埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那花园的主人，而今不见了。 文段突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的、逐渐变化的过程，从句式的角度看，这一表达效果是怎么取得的？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 解析：本题题干给出了文段的表达效果，即突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的、逐渐变化的过程，让考生回答这一表达效果是怎么取得的。从语用的角度来说，表达效果的取得和语言形式特点是相联系的。那么这道题需要回答的就是，文中通过什么样的语言形式达到了这样的表达效果。考生就需要回到文中，去看这段话在形式上有什么特点。这段话共包括四个句子，前三句都用了相似的句式，即“我……，祖父……。我……，祖父……。我……，祖父……”。从形式上看，两个特点很清晰：一是一直把祖父和我相对叙说，这种方式突出了祖父和我的年龄变化是同时发生的，也就是说，我的成长过程，就是祖父的衰老过程；二是用相似的句式再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。这两个形式特点，也就是本题的答案。 答案：①多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的；②用相似句式再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。 直接分析型语句表达效果题解题指导 1．从“节奏”角度：长句与短句 长句 短句 效果 节奏舒缓，适合表达复杂、细腻的情感或严密的逻辑(如说明、议论) 节奏急促，适合渲染紧张、激烈的氛围或表达强烈的情感(如抒情、描写) 效果关键词 周密、深沉、细腻 简洁、明快、有力 2.从“气势”角度：整句与散句 整句 散句 效果 句式整齐，自带韵律感，适合增强语势、突出情感，使表达更有感染力 灵活自由，适合表达随意、自然的语气，拉近与读者的距离 效果关键词 气势恢宏、节奏感强、富有文采 自然、灵动、生活化 3.从“强调点”角度：主动句与被动句、肯定句与否定句 主动句vs被动句 肯定句vs否定句 效果 主动句强调动作的发出者(谁做的)；被动句强调动作的承受者(被怎样了)，或避免主语不明、突出客观事实 肯定句直接明确；否定句(尤其是双重否定)语气更强烈，或更委婉 示例 “敌人打败了我们”(主动，强调“敌人”)vs“我们被敌人打败了”(被动，强调“我们”的结果) 肯定句“可以”“确定”；否定句“不得不”“非……不可”，“不算差”比“好”委婉 (二)比较分析型 【典例】(2023·新课标Ⅱ卷改编)阅读下面的文字，完成下面小题。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，从句式的角度看，表达效果有什么不同？(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料中画波浪线的部分，描写了皮影戏中仙鹤的种种动作。本题是让学生比较原句和改句在表达效果上的不同。表达效果可以从三个方面回答。首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作正在进行的“着”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写后的句子用了“正”，虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。其次，原句中单音节动词“舞、踱、鸣”和双音节动词“顾盼、寻觅”并列，词语音节有变化，不呆板，改写后的句子中的动词都是双音节的，过于单调。最后，单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。 答案：①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。 比较原句与改句表达效果题答题步骤 第一步：通读文段，把握中心。 准确读文是准确答题的前提，文段所给的语境直接制约着答题。 通读时以句子为单位，划分语段层次。尤其是找准文段描述的主要事物(或景物)的角度或特点、表达出来的观点与情感。 第二步：读透原句，品味原句之美。 读完文段后，静下心来，仔细品读原句之美，获得最直接的审美感受，答题效果会更好。 第三步：两句比较，找全不同。 这一步的关键是找“全”不同。比较时，每一个字、每一个标点、字词排列顺序等都不要放过。 第四步：比较分析，夸好原句。 根据比较的各个角度，针对原句之美，答出原句妙处。注意：一般不答改后的句子有什么不好。 eq \a\vs4\al(当堂练习) 1．赏析下面文段中画线句的表达效果。(4分) 我不由自主地停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①“一树树”“一簇簇”“一团团”运用了叠词和排比，形象地写出了石榴花数量之多，如此多的“红红的石榴花”，也写出了石榴花的颜色鲜艳。表达效果上音韵和谐，读起来朗朗上口。②“灼热”运用通感的修辞手法，“红红的石榴花”本是视觉描写，运用了“灼热”一词，化视觉为触觉，写出了石榴花颜色的鲜艳；“飞扬”则运用拟人的修辞手法，赋予石榴花以人的行为，形象地写出了石榴花蓬勃的生命力。③灵活运用了长短句，有“成为初夏时节一道绚丽的风景线”这样的长句，又有“灼热，烂漫，飞扬”这样的二字短句，“一树树，一簇簇，一团团”这样的三字短句，长短句的运用使句式参差多变，摇曳多姿。 答案：①运用叠词和排比，音韵和谐，读起来朗朗上口，形象地写出了石榴花数量之多、颜色之艳。②巧用修辞。“灼热”运用通感，化视觉为触觉；“飞扬”则运用拟人，形象地写出了石榴花蓬勃的生命力。③句式灵活，既有长句，又有二字、三字短句，句式参差多变，摇曳多姿。 2．阅读下面的文字，完成后面的题目。 春天的人，更是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞，双脚可以利索地行进，无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击；他们健康的肌肤柔润舒适，不再受冷风的欺凌。这引起我们多少理性的想象，给予我们何等有益的人生哲理！ 文段中画波浪线的句子可以改写成：“他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先，看句子内部。从修辞手法的角度看，原句中“风雪的袭击”运用拟人手法，赋予“风雪”以人的特征，从而更加生动形象地表现出“春天的人”充满力量、活力四射，增强了语言的表现力和感染力。其次，看句子整体。从句式结构的角度看，原句“两臂可以……，双脚可以……”句式整齐，节奏鲜明，富有音乐美，增强了表达的力度；同时，前面的整句搭配后句“无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击”，使句式整散结合，错落有致，具有典雅之美。最后，回归语境，立足文本。从文章艺术风格的角度看，原句的风格与文段前后内容的风格更加协调，如原句和后文都使用了拟人的修辞手法，前后衔接更加自然流畅。 答案：①原句中“袭击”运用了拟人手法，在表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感染力；②原句在句式上整散结合，错落有致，读起来朗朗上口，富有节奏感，且语势较强；③原句与整个文段的文风更加协调，且与后句衔接更自然，整体风格生动明快、富有诗意。 任务三　补写句子 补写句子是最经典、考查频率很高的一种语言表达题型，2025年高考虽然没在语言文字运用部分考查，但在信息类文本阅读中采用补写句子的方式，考查了考生对文本信息的筛选、逻辑推导和观点迁移等的综合能力。 【典例】(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(甲)也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体 生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，(乙)，如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料中括号内有甲、乙两处空缺，要求考生根据上下文的文意补写出完整连贯、内容贴切、逻辑严密又不超过15个字的语句。甲处，前文提及睡眠不足的问题，后文“在节假日睡到自然醒……即说明你正处于‘睡眠负债’的状态”，说的是如何判断是否处于“睡眠负债”的状态，冒号前有“也很简单”的语句，所填内容作其主语，由此可推知，此处应填“而要判断自己是否‘睡眠负债’”之类的语句。乙处，所在语句承上启下，前文说的是睡眠时长的问题，后文说的是睡眠质量的问题，由后文“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”可推断，语境是将“睡眠时长”和“睡眠质量”作比较，且强调了“睡眠质量”的重要性，故应填“睡眠质量比睡眠时长更重要”之类的语句。 答案：甲：而要判断自己是否“睡眠负债”　乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要 解答补写句子题“3步骤” 第一步，理解语境，划分层次。 阅读语段，明确其中心是什么，大致有几个层次；理清空缺处上下文之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，或并列、转折、因果、条件关系等)，要特别注意关联词语。 第二步，关注句子位置，把握句子逻辑。 根据补写句子出现的位置，分层理解语段，明确句子总分关系、观点与材料关系、现象与本质关系等，缩小空缺处答题范围。重视标点符号，尤其是冒号、分号、问号。 第三步，合理推导，仔细检查。 检查补写的内容是否符合题干要求、语意是否连贯、有无语病、是否简洁等。不要草率审题，盲目机械答题。最好在写好后代入原文读一读，查看是否连贯、贴切、严密。 eq \a\vs4\al(当堂练习) 1．(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，__①__，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人__②__，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料中有两处空缺，要求考生综合考虑上下文内容，填入恰当的语句。本材料的内容主要是关于运动有利于身心健康的。只要综观全文，把握核心观点，结合上下文提示语和相关信息，准确补写并不困难。第一处需要结合全文来思考。首先，文章的核心思想是运动有助于身心健康。空缺部分的下文是“但心情很好”，可以初步判断，空缺部分应该和“心情”相对的“身体”有关。其次，转折连词“但”决定了空缺部分是一个和“心情很好”相对立的身体上不好的方面，再结合上文的“连续高强度运动一段时间后”，可以判断空缺部分应该填补的是连续高强度运动之后身体上出现的不好的方面，根据日常生活经验，肯定是身体疲乏。“连续”“高强度”又决定了疲乏的程度比较深，所以可以补出“身体非常疲 乏”。最后，根据关联词语“但是”经常和“虽然”成对出现，再结合语意，可以补出“虽然身体非常疲乏”，这也就是答案。第二个空缺处，上文说连续高强度运动会给人带来“跑者欣快”，并有助于强健大脑，给读者的感觉接下来应该是鼓励大家都去做连续的高强度运动。“当然”二字提醒我们，空缺处的内容是符合一般常识的，根据一般常识我们可以知道，不是每个人都适合做高强度运动。空缺处的下文是“但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的”，“但”字的转折，“轻微运动”的出现，让我们能够确定，上文是和“轻微运动”相对立的“高强度运动”，至此可以补出“都适合做高强度运动”。 答案：①虽然身体非常疲乏　②都适合做高强度运动 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 在中国历史上，__①__：火的发明使用，__②__，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物(如玉米、马铃薯等)的传入，增加了粮食的种类，__③__；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第①处，注意横线后的“冒号”，这里应该是总说，再根据后面的内容可知，这里可以填“有五次重要的饮食变革”类似的句子；第②处，主要依据后文“从此茹毛饮血的时代成为历史”可知，应填写“火”的运用在人类历史上的意义，可以填“使人们开始熟食”之类的句子；第③处，根据前文可知，人们的食物种类变多了，可以填写“改变了粮食生产结构”之类的句子。 答案：①有五次重要的饮食变革　②使人们开始吃熟食　③改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯 任务四　语句复位 语句复位题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句。这种题型考查缀句成文能力和语言感悟能力。不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如语意的侧重点、话题的一致性、句式的选用性等，针对这些细微的区别，就必须选择更准确、合理、生动的句式。 【典例】(2025·全国一卷改编)阅读下面的文字，完成题目。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 谐音双关早在先秦时期就已出现，至今已有两千多年的历史。汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，尤其是格律诗，常利用谐音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；________。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人一头雾水。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C 解析：选C。从前文的论述特点来看，前文分别从民俗节庆文化、电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是先指出具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应用情况，所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧密，据此排除A、B两项。再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说“谐音梗”，还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网络空间的谐音双关更是普遍”的衔接来看，C项后半句的表达承接“谐音双关”，与其联系更为紧密，故应选C项。 2．(2024·九省高考适应性考试)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分)(　　) __①__夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。__②__画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；__③__一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。__④__从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 A 解析：选A。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了荷花盛开的美景，与①处后文“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④处后文是就《荷花鸳鸯图轴》展开的。 句子复位题“六看” 1．看话题是否一致。看组成语段的句子之间，或组成复句的分句之间，是否密切相关，紧紧围绕一个表达中心，集中表达一个事实、场景或思想观点等。 2．看事理是否相承。要理清语段中的逻辑关系，搞清其中的因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重等。语段在表达一定的意思时，总会按照一定的逻辑顺序，即事理顺序，违背了事理顺序，语言表达就不连贯。 3．看前后是否呼应。看句子间是否做到连贯，首先要保持前后意思一致，不能前言不搭后语；其次要注意后面的内容是否与前面的内容相呼应，不能各自为政。 4．看意境是否协调。有些叙事性语段，往往蕴含着一定的画面内容，含有一定的意境，要注意其环境、情调、风格等和谐统一。 5．看句式是否一致。要特别注意句子结构中的相同词汇、关联词语的搭配等书面标志，借助这些标志，寻找空缺处与上下文最连贯的选项。 6．看音节是否和谐。有些语段有整句性倾向，做题时要注意语句在字数、句式、音韵等方面的特点。 eq \a\vs4\al(当堂练习) 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 身在“书巢”，一颗躁动的心仿佛是安稳了，晚上睡觉也变得踏实了，就连一日三餐似乎也比之前两天有滋味。果然是“________”，“书巢”大概是整理不成了。想起苏东坡《於潜僧绿筠车千》一诗中“宁可食无肉，不可居无竹”的句子来，我把它改动了数字，变作“宁可遭人嫌，不可居无书”，然后找了笔纸认认真真地抄写下来，送给自己，恭恭敬敬地放置于书桌上——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。 在横线处填写合适的句子，下列最为恰当的一项是(3分)(　　) A．风雨不动安如山 B．生于忧患，死于安乐 C．鱼和熊掌不可兼得 D．诸葛亮的锦囊——神机妙算 C 解析：选C。指二者必然不可兼得，强调当如果不能兼得的时候，应当如何取舍。此处强调的正是二者不可同时具有，应有所取舍。A项，不恰当。指“房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样”，此处并不强调房屋的状态。B项，不恰当。指忧患使人发愤图强，因能得生。安逸使人好逸怠惰，因而致死，此处并未强调忧患的作用。D项，不恰当。意思是神机妙算，此处并不强调作者的机智。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 明丽的仲夏笼罩着英格兰，天空如此明净，阳光如此灿烂①。在我们这个波涛围绕的岛国，本来是难得有这样的好天气的，而近来却接连很多天都是这样，仿佛是意大利的天气来到了英国②。干草全都收进来了，桑菲尔德四周的田地都已收割干净，露出了一片绿色③。大路让太阳晒得又白又硬。树木郁郁葱葱，树篱和林子枝繁叶茂，一片浓荫，与它们之间洒满阳光的明亮的牧草地，正好形成鲜明的对比④。 “——就像一群欢快的过路候鸟从南方飞来，在阿尔比恩的悬崖上暂时歇上一歇”这个句子出现的位置，最恰当的是(3分)(　　) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 B 解析：选B。“就像一群欢快的过路候鸟从南方飞来，在阿尔比恩的悬崖上暂时歇上一歇”比喻的是“仿佛是意大利的天气来到了英国”，用“候鸟从南方飞来”比喻“意大利的天气来到了英国”，形象生动，所以这个句子出现的位置是②处。 $