精品解析：四川巴中市2025-2026学年七年级上学期期末测试历史试卷

2025年秋七年级期末考试 历史试卷 （满分100分 60分钟完卷） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2．所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 考古工作者在四川巴中擂鼓寨遗址发掘时，出土石器、陶器等文物超2万件（片），该遗址经考证属于新石器时代中晚期遗存。以下选项中，属于该遗址出土的典型器物组合的是（ ） A. 石斧、石锛、夹砂陶罐 B. 骨针、贝币、彩陶盆 C. 铁犁、竹简、青瓷碗 D. 玉琮、铜鼎、布帛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“考古工作者在四川巴中擂鼓寨遗址发掘时，出土石器、陶器等文物超2万件（片），该遗址经考证属于新石器时代中晚期遗存”和所学知识可知，新石器时代中晚期典型生产工具为磨制石器（如石斧、石锛），生活用具为陶器（如夹砂陶罐），A项正确；骨针虽可能出现，但贝币在新石器时代尚未普遍作为货币，彩陶盆多为仰韶文化典型，与四川地区新石器遗存不一定匹配，排除B项；铁犁为春秋战国以后出现，青瓷碗属瓷器，新石器时代尚未出现，排除C项；玉琮可能见于良渚文化等，但铜鼎为青铜器，新石器时代无青铜礼器，布帛难以保存为出土典型器物，排除D项。故选A项。 2. 下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①国家产生②阶级出现③私有制 B. ①阶级出现②私有制③国家产生 C. ①私有制②阶级出现③国家产生 D. ①私有制②国家产生③阶级出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据历史发展规律，生产力发展是根本动力，其引发的连锁反应顺序为：生产力发展→剩余产品产生→私有制产生（①）；剩余产品导致贫富差距拉大，进而分化出不同阶层，即阶级出现（②）；阶级矛盾激化后，奴隶主阶级为维护统治，建立军队、监狱等公权力，标志着国家产生（③），C项正确；①国家产生不符合剩余产品出现这一特征，逻辑混乱，排除A项；①阶级出现不符合“剩余产品产生”后首先出现私有制的逻辑，排除B项；②国家产生、③阶级出现颠倒了阶级先于国家产生的顺序，排除D项。故选C项。 3. 下图为故宫《良渚大展》中展出的“琮王”，为良渚玉琮之首。约1000年以后，在良渚1000多公里以外的古蜀金沙，也有一件与良渚文化“同宗同源”的十节玉琮。对此现象解释较为合理的是我国古代（ ） A. 中原文化遥遥领先 B. 经济文化交流互鉴 C. 长江文化辐射全国 D. 南北文化高度统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，良渚（长江下游）与古蜀金沙（长江上游）相隔约1000年、1000多公里，却出现“同宗同源”的玉琮，反映不同区域文化存在联系，是经济文化交流互鉴的结果，B项正确；题干中未提及中原文化，与题干无关，排除A项；“辐射全国”范围过大，仅体现长江流域局部文化联系，并非全国，排除C项；二者均属南方长江流域，早期文明为多元一体，“高度统一”不符合史实，排除D项。故选B项。 4. 大禹治水是中国古代的神话传说故事。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，“三过家门而不入”。收藏于北京保利艺术博物馆西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说与考古发现可相互印证 C. 远古传说是完全真实可信的 D. 大禹治水是我国最早的神话传说 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大禹治水是中国古代的神话传说故事……西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录”结合所学知识可知，西周的遂公盨青铜器上铸刻的铭文对大禹有记录，说明神话传说与考古发现是可以相互印证的，B项正确；获得历史认识的途径有很多，如通过书籍、影视资料等，考古发现是获得历史认识的重要途径，但不是唯一途径，排除A项；远古传说并非完全真实可信，需要通过考古证实，排除C项；题干材料没有与其他神话进行比较，无法体现大禹治水是我国最早的神话传说，排除D项。故选B项。 5. 2000年11月9日，夏商周断代工程正式公布了《夏商周年表》，上溯中国文明起源，下启中国文明走向的夏商周三代终于有了较为明确的年代学标尺。《夏商周年表》定夏朝开始于约公元前2070年。公元前2070年是（ ） A. 公元前21世纪前期 B. 公元前20世纪前期 C. 公元前21世纪后期 D. 公元前20世纪后期 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】据所学知识，具体年份与世界换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前2070年属于公元前21世纪后期。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚，C项正确；ABC的计算对公元前2070年是错误，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 6. 《商书洛诰篇》载周公教成王说，你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，庶民也不贡诸侯，政治就乱了。《史记》又记载“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”，以上两则材料反映诸侯要对周天子承担哪些义务 A. 服役和纳贡 B. 服役和朝拜周王 C. 服役和带兵勤王 D. 纳贡和带兵勤王 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和据题干“考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，庶民也不贡诸侯，政治就乱了”“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”可知，诸侯要对周天子承担的义务是纳贡和带兵勤王，故D符合题意。《商书洛诰篇》陈述的是纳贡而不是服役，故ABC均不符合题意。故选D。 7. 西周时期，周天子将包括河南在内的中原地区的土地和人民分封给宗亲、功臣。这一举措的主要目的是（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固统治 C. 发展经济 D. 传播文化 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，分封制的核心目的是通过建立诸侯国形成政治屏障，加强对地方的控制，维护周王室的统治，分封制本质是政治制度，根本目的是巩固统治，B项正确；“奖励功臣”是分封的次要作用，而非主要目的，排除A项；分封制属于政治措施，与经济发展没有直接关联，排除C项；“传播文化”是文化方面，与分封制的政治属性关联较弱，排除D项。故选B项。 8. 如图所示为春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，这一趋势出现的根本原因是（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 手工业的发展； C. 统治者大力扩张领土 D. 社会环境安定 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况”并结合所学知识，春秋战国时期，铁农具和牛耕的推广，提高了社会生产力，促进了农业的发展，A项正确；题干反映的是春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，与手工业的发展没有直接关系，排除B项；题干反映的是春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，与统治者大力扩张领土没有直接关系，排除C项；春秋战国时期至秦汉时期，社会环境并不安定，如春秋战国时期诸侯争霸，秦汉时期有秦末农民起义、楚汉之争、汉初七国之乱等，排除D项。故选A项。 9. 春秋之时，周天子势微，昔王室所掌之政、军大权渐失，诸侯强并弱、壮己势而成霸主，胜者能左右天下之政。材料描述的历史现象是（ ） A. 分封制确立，秩序稳定 B. 礼崩乐坏，思想混乱 C. 郡县制推行，中央集权 D. 王室衰微，诸侯争霸 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋之时，周天子势微，昔王室所掌之政、军大权渐失，诸侯强并弱、壮己势而成霸主，胜者能左右天下之政”和所学知识可知，春秋时期周王室权力衰落，诸侯国之间相互兼并和争霸，这体现了王室衰微和诸侯争霸的历史现象，D项正确；分封制确立于西周初期，春秋时期分封制下秩序并不稳定，排除A项；礼崩乐坏虽与春秋时期相关，但题干主要描述政治军事现象而非思想混乱，排除B项；郡县制推行和中央集权主要发生在战国以后，与春秋时期现象不符，排除C项。故选D项。 10. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前356年起，秦国先后进行两次变法，为以后秦统一中国奠定了基础 B. 公元前230年起，秦国在军事上对六国发动猛烈攻击 C 公元前221年，秦国完成统一大业，秦朝建立 D. 公元前207年，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”并结合所学知识可知，“为以后秦统一中国奠定了基础”是对变法的历史影响进行评价分析，属于历史解释，A项正确；“公元前230年起秦国对六国发动军事攻击”属于单纯的史实记录，未涉及评价或分析，不是历史解释，排除B项；“公元前221年秦国统一、秦朝建立”属于史实记录，无评价分析，不是历史解释，排除C项；“公元前207年秦朝统治者投降，秦朝灭亡”属于史实记录，无评价分析，不是历史解释，排除D项。故选A项。 11. “孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势就骤然强盛起来了。”材料说的是商鞅变法的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 精神 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势就骤然强盛起来了。”并结合所学可知，题干明确体现了商鞅变法使秦国国势强盛这一结果，这属于商鞅变法带来的影响，C项正确；商鞅变法的原因通常涉及秦国当时的社会状况，如生产力发展、旧制度的阻碍等，材料未提及这些促使变法发生的背景因素，所以不是原因，排除A项；变法过程应包含具体的变法措施推行步骤等，材料没有描述商鞅变法是如何一步步开展的，因此不是过程，排除B项；材料没有涉及商鞅变法所体现的精神内涵，所以不是精神，排除D项。故选C项。 12. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“某一思想流派在提出‘兼爱’‘非攻’”和所学可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，D项正确；老子是道家的创始人，主张“无为而治”，排除A项；孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“仁政”，排除B项；韩非子是法家的集大成者，强调以法治国等内容，排除C项。故选D项。 13. 1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一青铜冰鉴，冰鉴中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，也是考古发现的已知最早的“冰箱”。它可说明（ ） A. 贸易活跃 B. 用途广泛 C. 冶炼技术高超 D. 种类丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“冰鉴中间有夹层，可放冰块”分析可知，青铜冰鉴中间有夹层，可放冰块，设计精巧，类似于“冰箱”，体现了当时青铜器的制造水平，C项正确；材料反映青铜冶炼技术高超，没有涉及贸易相关信息，排除A项；青铜冰鉴的用途是特定的冰镇酒，并未提及其它功能，因此不能体现“用途广泛”，排除B项；题干只提到青铜冰鉴这一种文物，虽然战国时期青铜器种类繁多，但单件文物不足以证明整体“种类丰富”，排除D项。故选C项。 14. 秦始皇统一中国后，创立了皇帝制度。他规定“天下之事无小大皆决于上”，全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽。这一规定最能体现皇帝制度的哪一核心特点？（ ） A. 等级森严 B. 君主专制 C. 中央集权 D. 皇位世袭 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽”结合所学知识，秦始皇创立的皇帝制度以君主专制为基础，确保皇帝成为国家唯一最高权威，B项正确；等级森严强调社会阶层（如贵族、平民）的严格划分，材料信息没有体现，排除A项；中央集权指权力集中于中央（如中央政府），题干突出的是皇帝个人的决策权，而非权力集中于中央机构，排除C项；皇位世袭指皇位继承制度，材料信息没有体现，排除D项。故选B项。 15. 有学者指出，秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是（ ） A. 推行重农抑商 B. 实行皇帝制度 C. 以郡县制控制地方 D. 暴政统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度，但他的统治具有急于求成和暴虐的特点，他对农民征收沉重的赋税，连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，此外秦朝实行的法律非常严苛，一人犯法，亲族和邻里都要受牵连，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种，因此秦朝短命而亡的“基因缺陷”是秦的暴政，D项正确；秦统一六国后重视农业发展，沿用重农抑商政策，符合当时社会生产发展的水平，有利于农业发展排除A项；秦始皇统一六国后，建立中央集权制度，实行皇帝制度，加强了对全国的统治，巩固了大一统格局，排除B项；在地方上，秦朝废分封立郡县，加强了中央对地方的管理，有利于政权稳定，排除C项。故选D项。 16. “文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现共同因素主要是（ ） A. 严刑峻法 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 严惩贪官 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，西汉初年，文帝和景帝继续推行休养生息政策，注重农业生产，轻徭薄赋。文帝时期，进一步降低田租的税率，景帝时又规定将田租税率定为三十税一，这一系列的轻徭薄赋政策使得社会经济得到了恢复和发展，出现了“文景之治”的盛世局面；东汉初年，光武帝刘秀为了使社会经济从战乱中恢复，多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还采取了一系列措施恢复、发展生产，如实行三十税一等轻徭薄赋政策。轻徭薄赋是两个时期都采取的政策，是二者出现的共同因素，B项正确；西汉初年，文帝和景帝废除了一些严刑峻法，光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚，“严刑峻法”说法错误，排除A项；西汉初实行的是“黄老之学”，主张无为而治，休养生息，并没有尊崇儒术，排除C项；文帝和景帝生活节俭，以身作则，在惩处贪官污吏方面有一定的举措，但这不是“文景之治”出现的主要因素，光武帝加强监察制度，惩处贪官污吏，但这也不是“光武中兴”出现的最关键因素，排除D项。故选B项。 17. 下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框和最后一个方框是丝绸之路的起点和终点，它们是 A. 长安、大月氏 B. 洛阳、安息 C. 成都、大秦 D. 长安、欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，丝绸之路的起点是西汉的都城长安，重点达到了大秦，即位于欧洲的古罗马，D符合题意；大月氏与丝绸之路的重点不符，排除A；洛阳、成都都和丝绸之路的起点不符，排除BC；故选D。 18. 下列关于魏、蜀、吴三国的表述，不正确的是（ ） A. 曹魏重视农业生产，且大力兴修水利 B. 吴国凭借地理优势，造船业十分发达 C. 蜀汉改善民族关系，加速西南开发进程 D. 孙权派卫温去夷洲，加强对台湾的管辖 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，孙权派卫温去夷洲（今台湾）是一次航海探索活动，并未在夷洲建立统治机构或实施管辖，D项符合题意，选择D项；曹魏重视农业生产且大力兴修水利，符合史实，A项不符合题意，排除A项；吴国凭借地理优势造船业发达，B项不符合题意，排除B项；蜀汉改善民族关系加速西南开发，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 19. 东晋南朝的皇帝对北方流民给予减免租役的优待，把没收罪犯人家的土地分赐贫民，春耕前还曾下诏禁止杀牛，这体现出江南地区得以开发的重要原因之一是（ ） A. 自然条件优越 B. 北方人民南迁 C. 生产工具先进 D. 统治阶级重视 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“皇帝对北方流民给予减免租役的优待，把没收罪犯人家的土地分赐贫民，春耕前还曾下诏禁止杀牛”，结合所学知识可知，材料体现出江南地区得以开发的重要原因之一是统治阶级重视，D项正确；自然条件是指一个地域经历上千万年的天然非人为因素改造成形的基本情况，题干内容没有涉及，题干信息反映的是统治阶级重视江南地区的开发，排除A项；北方人民南迁，涉及人口南迁，题干内容没有体现，题干信息反映的是统治阶级重视江南地区的开发，排除B项；生产工具又称劳动工具，是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件，题干内容没有体现，题干信息反映的是统治阶级重视江南地区的开发，排除C项。故选D项。 20. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要途径之一。下列对中国古代历史发展的阶段特征的归纳描述正确的是（ ） A. 史前时期——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 夏商周时期——原始社会与中华文明的起源 C. 秦汉时期——民族关系的发展与经济重心南移 D. 三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权更迭频繁，同时北方民族内迁和南方开发促进了民族交融，D项正确；史前时期属于原始社会，奴隶制王朝更替是夏商周时期的特征，排除A项；夏商周时期是早期国家产生和奴隶制发展时期，原始社会与中华文明起源属于史前时期，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固，经济重心南移始于唐朝安史之乱后，排除C项。故选D项。 二、材料分析题（共2小题，21题12分，22题13分，共25分） 21. 中华民族的发展史，是各民族交往交流交融的历史，是各民族共同团结进步、共创发展辉煌的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 材料二 西汉建立之初……民族关系上则主要是采取和抚四夷，特别是与强大的匈奴实行“和亲”政策，在一定程度上保证了边境的安宁。到了汉武帝时期，随着西汉国力的强盛，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施。 ——汪高鑫《两汉正史民族史概述与统一多民族国家的巩固》 材料三 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。 ——【北齐】魏收：《魏书》 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？ （2）根据材料二并结合所学，指出从汉初到汉武帝时期民族政策的变化。写出汉武帝时期北击匈奴的两位代表将领。 （3）材料三反映的是我国历史上的哪次改革？结合所学知识，说出这次改革的历史作用。 （4）综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？ 【答案】（1）政治制度：分封制。方式：诸侯国间频繁的兼并战争。 （2）变化：从和抚四夷、和亲的政策转变为军事反击。将领：卫青、霍去病。 （3）改革：北魏孝文帝改革。作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融 （4）①坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则；②加强各民族之间的经济文化交流与合作；③尊重各民族的风俗习惯和文化传统；④坚决反对民族分裂，维护国家统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“诸侯国间频繁的兼并战争”和所学知识可知，西周时期为巩固统治实行分封制，将土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，所以“诸侯国”和西周的分封制有关。 方式：根据材料一“诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合”可知，春秋战国时期促进了民族融合的方式是诸侯国间频繁的兼并战争。 【小问2详解】 变化：根据材料二“西汉建立之初…采取和抚四夷，特别是与强大的匈奴实行‘和亲’政策”和“到了汉武帝时期，随着西汉国力的强盛，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施”及所学知识可知，汉初限于国力对匈奴采取和亲政策，汉武帝时国力强盛转而采取军事反击，所以民族政策的变化是从和抚四夷、和亲的政策转变为军事反击。 将领：根据所学知识可知，汉武帝时期北击匈奴的著名将领是卫青、霍去病。 【小问3详解】 改革：根据材料三“今欲断诸北语，一从正音。…若有故为，当降爵黜官”和所学知识可知，材料反映是北魏孝文帝改革中推行汉语、移风易俗的汉化措施，所以是北魏孝文帝改革。 历史作用：根据所学知识可知，这次改革促进了鲜卑族与汉族的融合，为隋唐统一多民族国家的发展奠定了基础，所以其历史作用是改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问4详解】 建议：综合上述材料中春秋战国兼并战争促进融合、西汉和亲与反击维护统一、北魏改革主动交融史实和所学知识可知，铸牢中华民族共同体意识需要从政策、经济、文化、国家统一等多方面努力，所以建议是①坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则；②加强各民族之间的经济文化交流与合作；③尊重各民族的风俗习惯和文化传统；④坚决反对民族分裂，维护国家统一。 22. 中华优秀传统文化源远流长，在文化、思想、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。 【文字魅力】 材料一 如图是“家”的字形，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分也多为一身一耳两足（如图），在古代处于“房屋”之下的动物主要为“六畜”之中的猪、马、牛、羊、狗五种。 【思想精髓】 材料二 图A 人物 图B 人物 【科技成果】 材料三 同学们正在制作“中国古代科技文化展示”板报，请你参与！ 中国古代科技发展代表人物（部分） 扁鹊 张仲景 华佗 蔡伦 祖冲之 贾思勰 材料四 深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平 （1）写出图中文字目前所知最早使用的时期，并概述发现该文字的历史意义。 （2）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的思想核心。简述战国时期在思想文化领域呈现出“百家争鸣”局面的影响。 （3）请从以上图片中选出一张能反映当时文化发展水平的图片作为“中国古代科技文化展示”板报的首页，仿照示例对该图片中的人物进行介绍。 示例：张仲景是东汉末年名医，他写成《伤寒杂病论》一书，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出了巨大贡献，被后世称为“医圣”。 （4）根据材料四，为推动中华优秀传统文化发展，请你提出自己的合理化建议。 【答案】（1）时期：商朝。意义：甲骨文已具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）思想核心：A：仁；B：道。影响：①促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （3）示例1：蔡伦是东汉时期的宦官，他改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等原料造纸，造出的纸质量高、成本低，被称为“蔡侯纸”。造纸术的改进，大大促进了文化的传播与交流，对世界文明发展作出了重要贡献。示例2：祖冲之是南朝的科学家，他把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年；他还创制出《大明历》，并擅长机械制造，是中国古代杰出的科学家。 （4）建议：①深入挖掘中华优秀传统文化的思想内涵和精神价值；②结合时代需要，对传统文化进行创新、转化；③加强中外文化交流，推动中华优秀传统文化走向世界。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一中对“家”字形的描述和所学知识可知，该文字是甲骨文，最早使用于商朝，所以时期是商朝。 意义：根据所学知识可知，甲骨文已具备了汉字的基本结构，是我国已知的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，所以发现该文字的历史意义是甲骨文已具备了汉字的基本结构，是我国已知的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 思想核心：根据材料二图A孔子和所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”，主张以德治国，所以A人物的思想核心是仁。根据材料二图B老子和所学知识可知，老子的思想核心是“道”，主张顺应自然，无为而治，所以B人物的思想核心是道。 影响：根据所学知识可知，战国时期百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要的深远影响，所以“百家争鸣”局面的影响是促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要的深远影响。 【小问3详解】 示例一：仿照示例结合图片中的人物的所处的时代及人物的贡献进行介绍。根据材料三中蔡伦的图片和所学知识可知，蔡伦是东汉时期的宦官，他改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等原料造纸，造出的纸质量高、成本低，被称为“蔡侯纸”。造纸术的改进，大大促进了文化的传播与交流，对世界文明发展作出了重要贡献，所以介绍为蔡伦是东汉时期的宦官，他改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等原料造纸，造出的纸质量高、成本低，被称为“蔡侯纸”。造纸术的改进，大大促进了文化的传播与交流，对世界文明发展作出了重要贡献。 示例二：根据材料三中祖冲之的图片和所学知识可知，祖冲之是南朝著名的科学家，他在数学、天文学和机械制造领域均有卓越成就。在数学方面，他将圆周率精确到小数点后第七位数字，即3.1415926至3.1415927之间，这项成果领先世界近千年；在天文学方面，他创制了当时最先进的历法《大明历》，首次引入岁差计算；在机械制造方面，他发明了水碓磨、千里船等实用器械。所以，祖冲之的成就是他把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年；他还创制出《大明历》，并擅长机械制造，是中国古代杰出的科学家。 【小问4详解】 建议：开放性回答，言之有理即可，根据材料四“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”和所学知识可知，推动中华优秀传统文化发展需要深入挖掘其内涵，结合时代创新，并加强交流，所以合理化建议是深入挖掘中华优秀传统文化的思想内涵和精神价值；结合时代需要，对传统文化进行创新、转化；加强中外文化交流，推动中华优秀传统文化走向世界。 三、综合探究题（15分） 23. 统一是历史发展的必然趋势，秦汉时期实现了大一统王朝的建立和巩固。请阅读材料，回答以下问题。 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 材料二 类别 措施 作用 共同作用 经济 A_______ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 D_______ 文化 统一文字 B_______ 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 C_______ 巩固边疆 材料三 用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，……名为推恩，实分其国也。 ——《汉书·诸侯王表》 材料四 秦汉的大一统不是单纯的疆域扩张，而是通过制度设计、经济整合将地方与中央紧密联结，使‘一统’从地理概念变成深入人心的政治与文化概念。 ——整理自《统一与分裂：中国历史的启示》 （1）观察材料一中的形势图，指出西汉与秦朝疆域相比，西部疆域最显著的变化是什么？结合所学，分析这一变化出现的原因。 （2）结合所学知识，完成材料二的表格内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝在政治、经济上巩固大一统的措施。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对秦汉大一统的理解。 【答案】（1）变化：西汉西部疆域延伸至西域。原因：①汉武帝派张骞出使西域，开辟了丝绸之路；②西汉时，设西域都护府，加强了对西域的管理。 （2）A：统一货币；统一度量衡。 B：文字统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 C：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠。 D：巩固了秦朝的大一统局面，加强了中央集权。 （3）措施：政治上：颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；建立刺史制度，加强对地方的监察。经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。 （4）理解：秦汉大一统不仅是疆域的扩张统一，更是政治、经济、文化的整合与统一。秦朝推行郡县制，西汉颁布推恩令，强化了中央对地方的管控；秦朝统一货币和度量衡，西汉统一五铢钱，实行盐铁官营，加强了地方与中央的经济联系。通过这些措施，使“大一统”成为中国历史发展的主流。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“西汉形势图”与“秦朝形势图”对比和所学知识可知，秦朝疆域最西到达陇西地区，而西汉地图显示其西部疆域已扩展至玉门关、阳关以西的西域地区，所以最显著的变化是西汉西部疆域延伸至西域。 原因：根据材料一“西汉形势图”中西域地区标注有“西域都护府”治所和所学知识可知，汉武帝时期张骞通西域加强了中原与西域的联系；公元前60年西汉设立西域都护府，对西域进行有效管辖，使这一广大地区正式纳入中央政权统治之下，所以出现这一变化的原因是汉武帝派张骞出使西域，开辟了丝绸之路；西汉时，设西域都护府，加强了对西域的管理。 【小问2详解】 表格内容：根据所学知识可知，秦朝在经济上统一货币（圆形方孔半两钱）和度量衡，所以A处应填统一货币；统一度量衡。根据材料二“统一文字”的作用和所学知识可知，文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，所以B处应填文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。根据所学知识可知，秦朝在军事上北击匈奴、修筑长城，南征百越、开凿灵渠，巩固了边疆，所以C处应填北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠。综合以上措施的共同作用，结合所学知识可知，这些措施巩固了秦朝的大一统局面，加强了中央集权，所以D处应填巩固了秦朝的大一统局面，加强了中央集权。 【小问3详解】 根据材料三“用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，……名为推恩，实分其国也”和所学知识可知，汉武帝在政治上采纳主父偃建议，颁布推恩令，削弱诸侯王势力；同时建立刺史制度，加强对地方的监察。所以政治措施是颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；建立刺史制度，加强对地方的监察。根据所学知识可知，汉武帝在经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。所以经济措施是把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。 【小问4详解】 综合材料一疆域拓展、材料二秦朝经济文化制度、材料三汉武帝推恩令和所学知识可知，秦汉大一统不仅是疆域的扩张统一，更是通过政治、经济、文化的整合将中央与地方紧密联结，使“大一统”从地理概念变为深入人心的政治文化概念。所以对秦汉大一统的理解是秦汉大一统不仅是疆域的扩张统一，更是政治、经济、文化的整合与统一。秦朝推行郡县制，西汉颁布推恩令，强化了中央对地方的管控；秦朝统一货币和度量衡，西汉统一五铢钱，实行盐铁官营，加强了地方与中央的经济联系。通过这些措施，使“大一统”成为中国历史发展的主流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋七年级期末考试 历史试卷 （满分100分 60分钟完卷） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2．所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 考古工作者在四川巴中擂鼓寨遗址发掘时，出土石器、陶器等文物超2万件（片），该遗址经考证属于新石器时代中晚期遗存。以下选项中，属于该遗址出土的典型器物组合的是（ ） A. 石斧、石锛、夹砂陶罐 B. 骨针、贝币、彩陶盆 C. 铁犁、竹简、青瓷碗 D. 玉琮、铜鼎、布帛 2. 下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①国家产生②阶级出现③私有制 B. ①阶级出现②私有制③国家产生 C. ①私有制②阶级出现③国家产生 D. ①私有制②国家产生③阶级出现 3. 下图为故宫《良渚大展》中展出的“琮王”，为良渚玉琮之首。约1000年以后，在良渚1000多公里以外的古蜀金沙，也有一件与良渚文化“同宗同源”的十节玉琮。对此现象解释较为合理的是我国古代（ ） A. 中原文化遥遥领先 B. 经济文化交流互鉴 C. 长江文化辐射全国 D. 南北文化高度统一 4. 大禹治水是中国古代的神话传说故事。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，“三过家门而不入”。收藏于北京保利艺术博物馆西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说与考古发现可相互印证 C. 远古传说是完全真实可信的 D. 大禹治水是我国最早的神话传说 5. 2000年11月9日，夏商周断代工程正式公布了《夏商周年表》，上溯中国文明起源，下启中国文明走向的夏商周三代终于有了较为明确的年代学标尺。《夏商周年表》定夏朝开始于约公元前2070年。公元前2070年是（ ） A. 公元前21世纪前期 B. 公元前20世纪前期 C. 公元前21世纪后期 D. 公元前20世纪后期 6. 《商书洛诰篇》载周公教成王说，你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，庶民也不贡诸侯，政治就乱了。《史记》又记载“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”，以上两则材料反映诸侯要对周天子承担哪些义务 A. 服役和纳贡 B. 服役和朝拜周王 C. 服役和带兵勤王 D. 纳贡和带兵勤王 7. 西周时期，周天子将包括河南在内的中原地区的土地和人民分封给宗亲、功臣。这一举措的主要目的是（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固统治 C. 发展经济 D. 传播文化 8. 如图所示为春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，这一趋势出现的根本原因是（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 手工业的发展； C. 统治者大力扩张领土 D. 社会环境安定 9. 春秋之时，周天子势微，昔王室所掌之政、军大权渐失，诸侯强并弱、壮己势而成霸主，胜者能左右天下之政。材料描述的历史现象是（ ） A. 分封制确立，秩序稳定 B. 礼崩乐坏，思想混乱 C. 郡县制推行，中央集权 D. 王室衰微，诸侯争霸 10. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前356年起，秦国先后进行两次变法，为以后秦统一中国奠定了基础 B. 公元前230年起，秦国在军事上对六国发动猛烈攻击 C. 公元前221年，秦国完成统一大业，秦朝建立 D. 公元前207年，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡 11. “孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势就骤然强盛起来了。”材料说的是商鞅变法的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 精神 12. “光盘行动”体现是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 13. 1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一青铜冰鉴，冰鉴中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，也是考古发现的已知最早的“冰箱”。它可说明（ ） A. 贸易活跃 B. 用途广泛 C. 冶炼技术高超 D. 种类丰富 14. 秦始皇统一中国后，创立了皇帝制度。他规定“天下之事无小大皆决于上”，全国的政治、军事、经济等一切大权，都由皇帝总揽。这一规定最能体现皇帝制度的哪一核心特点？（ ） A. 等级森严 B. 君主专制 C. 中央集权 D. 皇位世袭 15. 有学者指出，秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是（ ） A 推行重农抑商 B. 实行皇帝制度 C. 以郡县制控制地方 D. 暴政统治 16. “文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是（ ） A. 严刑峻法 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 严惩贪官 17. 下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框和最后一个方框是丝绸之路的起点和终点，它们是 A. 长安、大月氏 B. 洛阳、安息 C. 成都、大秦 D. 长安、欧洲 18. 下列关于魏、蜀、吴三国的表述，不正确的是（ ） A 曹魏重视农业生产，且大力兴修水利 B. 吴国凭借地理优势，造船业十分发达 C. 蜀汉改善民族关系，加速西南开发进程 D. 孙权派卫温去夷洲，加强对台湾的管辖 19. 东晋南朝的皇帝对北方流民给予减免租役的优待，把没收罪犯人家的土地分赐贫民，春耕前还曾下诏禁止杀牛，这体现出江南地区得以开发的重要原因之一是（ ） A. 自然条件优越 B. 北方人民南迁 C. 生产工具先进 D. 统治阶级重视 20. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要途径之一。下列对中国古代历史发展的阶段特征的归纳描述正确的是（ ） A. 史前时期——奴隶制王朝更替和向封建社会的过渡 B. 夏商周时期——原始社会与中华文明的起源 C. 秦汉时期——民族关系的发展与经济重心南移 D. 三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融 二、材料分析题（共2小题，21题12分，22题13分，共25分） 21. 中华民族的发展史，是各民族交往交流交融的历史，是各民族共同团结进步、共创发展辉煌的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 材料二 西汉建立之初……民族关系上则主要是采取和抚四夷，特别是与强大的匈奴实行“和亲”政策，在一定程度上保证了边境的安宁。到了汉武帝时期，随着西汉国力的强盛，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施。 ——汪高鑫《两汉正史民族史概述与统一多民族国家的巩固》 材料三 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。 ——【北齐】魏收：《魏书》 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？ （2）根据材料二并结合所学，指出从汉初到汉武帝时期民族政策的变化。写出汉武帝时期北击匈奴的两位代表将领。 （3）材料三反映的是我国历史上的哪次改革？结合所学知识，说出这次改革的历史作用。 （4）综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？ 22. 中华优秀传统文化源远流长，在文化、思想、科技等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。 【文字魅力】 材料一 如图是“家”的字形，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分也多为一身一耳两足（如图），在古代处于“房屋”之下的动物主要为“六畜”之中的猪、马、牛、羊、狗五种。 【思想精髓】 材料二 图A 人物 图B 人物 【科技成果】 材料三 同学们正在制作“中国古代科技文化展示”板报，请你参与！ 中国古代科技发展代表人物（部分） 扁鹊 张仲景 华佗 蔡伦 祖冲之 贾思勰 材料四 深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平 （1）写出图中文字目前所知最早使用的时期，并概述发现该文字的历史意义。 （2）依据材料三，结合所学知识，分别写出两位人物的思想核心。简述战国时期在思想文化领域呈现出“百家争鸣”局面的影响。 （3）请从以上图片中选出一张能反映当时文化发展水平的图片作为“中国古代科技文化展示”板报的首页，仿照示例对该图片中的人物进行介绍。 示例：张仲景是东汉末年名医，他写成《伤寒杂病论》一书，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出了巨大贡献，被后世称为“医圣”。 （4）根据材料四，为推动中华优秀传统文化发展，请你提出自己合理化建议。 三、综合探究题（15分） 23. 统一是历史发展的必然趋势，秦汉时期实现了大一统王朝的建立和巩固。请阅读材料，回答以下问题。 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 材料二 类别 措施 作用 共同作用 经济 A_______ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 D_______ 文化 统一文字 B_______ 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 C_______ 巩固边疆 材料三 用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，……名为推恩，实分其国也。 ——《汉书·诸侯王表》 材料四 秦汉的大一统不是单纯的疆域扩张，而是通过制度设计、经济整合将地方与中央紧密联结，使‘一统’从地理概念变成深入人心的政治与文化概念。 ——整理自《统一与分裂：中国历史的启示》 （1）观察材料一中的形势图，指出西汉与秦朝疆域相比，西部疆域最显著的变化是什么？结合所学，分析这一变化出现的原因。 （2）结合所学知识，完成材料二的表格内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝在政治、经济上巩固大一统的措施。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对秦汉大一统的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $