海南文昌市2025-2026学年九年级上学期期中教学质量监测历史试题

2025—2026学年度第一学期 九年级历史科期中教学质量监测试题 一、选择题（下列选项中只有一项符合题意，请将正确答案填涂到答题卡中，每小题3分，共60分。） 1．古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A．完善法律 B．发展经济 C．强化王权 D．传承文字 2．考古学家在胡夫金字塔内发现了指向北极星的通风井，而金字塔底座四边几乎精确对准正北、正南、正东、正西。此外，石块拼接的误差不超过0.1毫米。某历史研究小组据此讨论，以下结论最合理的是（ ） A．法老强迫奴隶进行无意义的精密劳动 B．金字塔的建造主要依赖外来文明的帮助 C．尼罗河定期泛滥为建造金字塔提供便利 D．古埃及人已掌握高超的天文观测与建筑测量技术 3．这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 4．在古印度的司法实践中，若婆罗门与首陀罗发生纠纷，即使婆罗门存在过错，处罚也会轻于首陀罗；而吠舍若伤害了刹帝利，会被处以比伤害同等级成员更重的刑罚。这一现象说明种姓制度（ ） A．维护了社会的公平正义 B．导致司法体系完全崩溃 C．加剧了社会的不平等 D．有利于调解不同阶层矛盾 5．古印度孔雀王朝的阿育王在征服羯陵伽后，深感战争残酷，转而大力宣扬佛教的“达摩”（道德法则），并在帝国境内广立石柱，刻写诏谕教导人民要慈悲、宽容、行善。阿育王推行这些举措的主要意图在于（ ） A．巩固帝国统治 B．废除种姓制度 C．传播佛教信仰 D．发展雕刻艺术 6．对于雅典的民主制度，苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确判断，要根据知识，而不应根据多数。”苏格拉底曾经作为陪审团的一员，为在伯罗奔尼撒战争中立下汗马功劳的8位将军竭力辩护，但最终法庭仍以多数票处死了他们。材料说明（ ） A．雅典民主的局限性 B．雅典公民积极参政 C．雅典民主高度繁荣 D．雅典公民反对民主 7．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 8．如图是阿富汗地区出土的一块公元前3世纪的饰板，上面刻有希腊太阳神、胜利女神等形象。据此可知（ ） A．东西商贸往来发达 B．多元文明相互交融 C．西亚与希腊文化同源 D．阿富汗雕刻艺术成熟 9．公元前45年，凯撒被罗马元老院宣布为终身独裁官，兼有大元帅、大祭司长等头衔，以及“祖国之父”的称号。凯撒的历史事迹有（ ） A．创立共和国 B．首创“元首制” C．颁布成文法 D．编制“儒略历” 10．“1世纪，随着军事扩张，凭借税收、贡物、掠夺以及其他手段，地中海地区大量的商业利润流进了______城，为该城市发展提供了动力基础。”“______城”的发展得益于（ ） A．罗马帝国的不断扩张 B．亚历山大大帝的东征 C．雅典民主政治的发展 D．查士丁尼一世的统治 11．《十二铜表法》的内容包括：传唤、审判、求偿、家父权、继承及监护、所有权及占有、房屋及土地、私犯、公法、宗教法、前五表之补充、后五表之补充等十二篇。这反映出《十二铜表法》（ ） A．制定的过程比较曲折 B．维护了罗马人的利益 C．涉及的内容比较广泛 D．彻底消除了阶级矛盾 12．有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ） A．历史研究需要多重证据印证 B．学者的研究成果更可信 C．历史真相只能依靠考古发掘 D．荷马史诗没有史料价值 13．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 14．古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现。这说明（ ） A．罗马法律系统高度完善 B．罗马全盘移植希腊文化 C．罗马吸收希腊建筑特点 D．希腊城邦商品经济发达 15．作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（ ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 16．有史学家把欧洲从西罗马帝国灭亡到14、15世纪称为“黑暗的中世纪”，下列能印证这一观点的是（ ） ①斯巴达克发动奴隶起义 ②基督教会控制西欧的经济和文化生活 ③封建庄园的经济发展缓慢 ④城市居民通过起义、赎买等方式获得自治权 A．②③ B．①② C．①④ D．①③ 17．庄园法庭由领主或管家主持，依据习惯法裁决内部纠纷（如土地争议、偷盗），常以罚金作为惩罚手段，法庭既维护领主利益，也限制领主过度压榨。这说明庄园法庭（ ） A．促进庄园开放 B．调节阶级矛盾 C．改变庄园性质 D．维护农民权益 18．中世纪时期的大学师生们在研究学问时，既汲取古希腊、罗马的古典文化知识，又融入当时社会新兴的行业知识，还时常与教会、世俗政权就学术自由、办学自主权等问题展开辩论。这反映出中世纪大学（ ） A．兴起了文艺复兴运动 B．推动了欧洲文化的近代化 C．摆脱了宗教神学的束缚 D．局限于传统知识传授 19．图为查士丁尼一世索利多金币（正面）及相关解读，由此可推导出（ ） 公元527—565年生产，图案是查士丁尼一世头戴盔甲肖像，手持十字宝球和盾牌；之后的600多年里，是地中海周边地区最具信誉的国际货币。 A．查士丁尼正式即位皇帝 B．拜占庭帝国受到伊斯兰文化影响 C．十字军东征援助拜占庭 D．东罗马帝国经济活跃，社会繁荣 20．如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（ ） A．公民 B．国家 C．部民 D．贵族 二、材料题（本大题有3小题，21题15分，22题12分，23题13分，共40分。） 21．阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。（15分） 材料一 材料二 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……最后，盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 ——朱寰的《世界中古史》 材料三 正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了大化改新局面的出现。 ——摘编自田久川《古代中日关系史》 材料四 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 （1）根据材料一并结合所学知识，按从左到右的顺序写出古代文明的名称。（4分） （2）根据材料二，简析拜占庭帝国灭亡的原因。（2分） （3）根据材料三，归纳日本留学生归国后推动改革的目的。（2分）结合所学知识回答，这场改革对日本的影响。（2分） （4）根据材料四并结合所学知识，列举一例阿拉伯人对“东西方文化的交流也作出了卓越贡献”的史实。（2分） （5）根据以上材料，谈谈从中得到的启示。（3分） 22．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（3分） （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。（3分）并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（4分） （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，总结从中得出的规律性认识。（2分） 23．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 到了第十三四世纪时，靠了十字军的激刺，及交通的增进，靠了各大学所供给的机会，靠了欧洲人民求智欲望的复活，及对于人生观的变迁，这个久伏于地下的古学，也就钻岩拨土的要求重见天日了。 ——陈衡哲《西洋史》 材料二 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” ——《世界历史》（九年级上册） 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出“古学”指的是什么。（2分）说明“古学要求重见天日”的经济动因。（2分） （2）根据材料二，指出其反映的生活态度。（2分） （3）根据材料三，简述文艺复兴运动的影响。（3分） （4）综合上述材料，概括指出思想解放运动与社会发展之间的关系。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $