教学计划及进度表（素材）-2025-2026学年四年级下册数学西南大学版

2025-2026学年西南师大版小学数学四年级下册教学计划及进度表 1、 教学背景 （1） 学生情况分析 四年级学生经过三年多的数学学习，已具备一定的整数运算、简单图形识别、基础问题解决的能力，初步形成了一定的数学学习习惯和思维意识。大部分学生对数学学习有一定的兴趣，能够主动参与课堂活动，按时完成学习任务，但存在明显的个体差异：部分学生思维灵活，善于思考，能灵活运用所学知识解决实际问题，具备一定的自主探究能力；中等水平学生基础知识扎实，但思维的深度和广度不足，解决综合性问题、运用运算律进行简便计算的能力有待提升；少数学生基础薄弱，计算准确率不高，对抽象数学概念（如小数的意义、三角形特征）的理解较慢，学习主动性不强，缺乏有效的学习方法和良好的学习习惯。此外，本学期临近小学中段尾声，需兼顾毕业考相关基础衔接，关注学生知识漏洞的弥补，做好分层教学，促进全体学生共同进步。 （2） 教材编排特点 1. 数与代数领域：占据教材核心地位，包括“四则混合运算”“乘除法的关系和乘法运算律”“小数”“小数的加法和减法”“平均数”五个单元，重点培养学生的数感、运算能力和推理意识，注重运算技能的扎实掌握和灵活运用，衔接上册整数知识，逐步过渡到小数相关运算，同时渗透简便计算、统计初步知识，贴合毕业考基础考查要求。 2. 图形与几何领域：安排“确定位置”“三角形”“平行四边形和梯形”三个单元，注重直观教学和动手操作，引导学生认识图形的特征、分类和关系，掌握确定位置的方法，探索图形的内在规律，培养学生的空间观念、几何直观和动手实践能力，贴合学生的生活经验，降低抽象几何知识的学习难度，同时兼顾毕业考中图形相关知识点的考查重点。 3. 综合与实践领域：穿插在各单元之间，包括“制订乡村旅游计划”“防灾小常识”“我们长高了”三个内容，以实践活动为载体，引导学生运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养应用意识和创新意识，提升合作探究能力，同时渗透生活常识和德育教育。 4. 整理与复习：每个重点单元后设置局部整理与复习，本册最后设置“总复习”单元，注重对全册知识点的系统梳理和整合，引导学生构建完整的知识体系，查漏补缺，巩固所学知识，提升综合运用知识解决问题的能力，为毕业考复习做好铺垫和衔接。 教材同时融入“你知道吗”拓展内容，介绍括号的由来、数学家华罗庚、计算工具的演变等，丰富学生的数学文化积累，激发学生的学习兴趣；习题编排兼顾基础性、层次性和综合性，贴合实际教学和毕业考基础复习需求，便于教师开展分层教学和备考指导。 （3） 教学环境分析 本学期教学时间为2026年2月26日—7月3日，共计18周左右，扣除清明节、五一劳动节、端午节等法定节假日，实际教学周约15周，属于“超短学期”，教学节奏紧凑。同时，需兼顾毕业考复习安排，需在完成全册新授内容后，预留充足时间进行系统复习和查漏补缺，确保学生扎实掌握知识点，适应毕业考节奏。教学过程中可借助多媒体、几何模型、生活实物、计算器等教学工具，丰富教学形式，直观呈现抽象知识点（如小数的意义、图形特征），帮助学生理解和掌握；同时，依托班级小组合作机制，开展探究式学习，营造积极主动的课堂氛围，提高课堂教学效率，确保在有限的教学时间内完成全部新授内容和毕业考基础复习任务，兼顾教学质量和学生素养提升。 2、 核心教学素养目标 （1） 数感 1. 理解小数的意义和性质，能正确读写小数、比较小数大小，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，体会小数在生活中的应用； 2. 掌握小数的近似数的求法，能根据要求求小数的保留位数，理解平均数的意义，能运用平均数解决简单的实际问题； 3. 能结合具体情境理解四则混合运算、乘除法关系的意义，提升对数的运算和数量关系的抽象理解能力，贴合毕业考基础要求。 （2） 运算能力 1. 能熟练进行四则混合运算（含括号），掌握运算顺序，提高计算准确率和速度； 2. 理解乘除法的关系，掌握乘法运算律（交换律、结合律），能运用运算律进行简便计算，体会运算律的价值； 3. 能正确进行小数加法和减法的笔算、口算，理解小数加减法的算理，能解决简单的小数加减法实际问题； 4. 能结合毕业考基础题型，强化计算技能，减少计算失误，提升综合运算能力。 （3） 空间观念 1. 掌握确定位置的方法，能根据坐标或方向距离确定物体的位置，能描述物体的运动路线； 2. 认识三角形的特征，掌握三角形的分类方法，理解三角形的稳定性，能运用三角形的相关知识解决简单的几何问题； 3. 认识平行四边形和梯形的特征，掌握两种图形的区别与联系，能动手拼摆、绘制简单的图形，探索图形的规律，提升动手实践和空间想象能力，贴合毕业考图形相关考查重点。 （4） 推理意识 1. 在认识乘除法关系、乘法运算律、小数的意义和性质的过程中，能进行简单的猜想、验证和推理，体会数学推理的严谨性； 2. 在探索图形特征、小数点移动规律、平均数意义的过程中，能通过观察、实验、推理，总结规律，提升推理能力； 3. 能结合具体情境，运用所学知识推理解决简单的实际问题，培养初步的逻辑思维能力，为毕业考综合题解答奠定基础。 （5） 应用意识 1. 能运用四则混合运算、乘除法关系、乘法运算律等知识解决生活中的实际问题，提升运算应用能力； 2. 能运用小数的意义、小数加减法、平均数的知识解决购物、统计等实际问题，体会数学与生活的密切联系； 3. 能运用确定位置、图形特征等知识解决简单的几何问题，能通过综合实践活动，运用所学知识解决实际问题，提升实践探究和应用能力； 4. 能结合毕业考基础应用题题型，掌握解题思路和方法，提升解决综合性实际问题的能力。 （6） 创新意识与学习习惯 1. 能主动参与数学探究活动，敢于提出疑问，尝试运用不同的方法解决数学问题，培养创新意识； 2. 养成认真计算、仔细审题、及时验算、规范书写的良好习惯，提高计算准确率，贴合毕业考答题要求； 3. 培养自主学习、合作交流的能力，能主动思考、积极发言，乐于分享自己的学习思路和方法，养成主动复习、查漏补缺的习惯，为毕业考复习做好准备。 3、 核心知识点归纳 第1单元： 四则混合运算 1. 四则混合运算的顺序：掌握不含括号的四则混合运算（先乘除后加减）、含有小括号的四则混合运算（先算括号里面的）的顺序； 2. 四则混合运算的应用：能正确进行四则混合运算，解决简单的四则混合运算实际问题； 3. 拓展·你知道吗：了解括号的由来和作用，丰富数学文化积累。 第2单元： 乘除法的关系和乘法运算律 1. 乘除法的关系：理解乘法与除法的互逆关系，掌握“因数×因数=积”“积÷一个因数=另一个因数”，能运用关系解决求未知数、验算等问题； 2. 乘法运算律及简便运算：理解并掌握乘法交换律、乘法结合律，能运用运算律进行简便计算，提升运算效率； 3. 问题解决：能运用乘除法关系、乘法运算律解决生活中的实际问题，掌握常见的数量关系； 4. 整理与复习：梳理本单元知识点，巩固乘除法关系和简便运算技能，查漏补缺； 5. 综合与实践·制订乡村旅游计划：运用乘除法、预算等知识，制定合理的乡村旅游计划，提升实践应用能力。 第3单元： 确定位置 1. 确定位置的方法：掌握用“列”和“行”表示物体位置的方法，能根据坐标确定物体的位置； 2. 位置的描述与应用：能描述物体的位置，能根据描述找到物体的位置，能解决简单的确定位置实际问题，贴合生活实际和毕业考基础题型。 第4单元： 三角形 1. 认识三角形：认识三角形的特征（有3条边、3个角、3个顶点），理解三角形的稳定性，掌握三角形的高的画法； 2. 三角形的分类：按角分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，能正确区分各类三角形，掌握各类三角形的特征； 3. 整理与复习：梳理本单元知识点，巩固三角形的特征和分类知识，查漏补缺； 4. 拓展·你知道吗：了解著名数学家华罗庚的事迹，激发数学学习兴趣。 第5单元： 小数 1. 小数的意义：理解小数的意义，认识小数的计数单位（十分之一、百分之一、千分之一等），掌握小数的数位顺序表； 2. 小数的性质：理解小数的性质（小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变），能运用性质化简小数、改写小数； 3. 小数点位置移动引起小数大小的变化：掌握小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律，能运用规律解决简单问题； 4. 小数的近似数：掌握用“四舍五入”法求小数的近似数，能根据要求求小数的保留位数； 5. 整理与复习：梳理本单元知识点，巩固小数的意义、性质和近似数相关知识，查漏补缺； 6. 综合与实践·防灾小常识：结合小数、统计等知识，了解防灾小常识，提升实践应用能力。 第6单元： 平行四边形和梯形 1. 平行四边形：认识平行四边形的特征，掌握平行四边形的高的画法，理解平行四边形的易变性，能解决简单的平行四边形相关问题； 2. 梯形：认识梯形的特征，掌握梯形的高的画法，能区分平行四边形和梯形，了解等腰梯形的特征； 3. 探索规律：探索平行四边形、梯形的内在规律，培养推理意识和探究能力。 第7单元： 小数的加法和减法 1. 小数的加法和减法：理解小数加减法的算理（小数点对齐，也就是相同数位对齐），掌握小数加减法的笔算、口算方法，能正确进行计算； 2. 问题解决：能运用小数加减法的知识，解决购物、缴费等实际问题，提升应用能力； 3. 拓展·你知道吗：了解计算工具的演变，丰富数学文化积累，感受数学的发展。 第8单元： 平均数 1. 平均数：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能运用平均数解决简单的统计实际问题； 2. 条形统计图：认识条形统计图，能读懂条形统计图中的信息，能根据数据绘制简单的条形统计图，培养统计意识； 3. 综合与实践·我们长高了：运用平均数、条形统计图的知识，统计班级同学的身高情况，提升统计实践能力。 第9单元： 总复习 1. 知识梳理：系统梳理全册九个单元的知识点，构建完整的知识体系，明确各单元知识点之间的内在联系； 2. 查漏补缺：巩固所学知识，弥补学习中的漏洞，重点复习易错点、难点，强化毕业考基础知识点； 3. 综合提升：能综合运用全册知识点，解决综合性的数学问题，提升综合运用能力和解题技巧，为毕业考做好充分准备。 4、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 掌握四则混合运算的顺序，能正确进行四则混合运算； 2. 理解乘除法的关系，掌握乘法运算律，能运用运算律进行简便计算； 3. 掌握确定位置的方法，能根据坐标或描述确定物体的位置； 4. 认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类方法； 5. 理解小数的意义和性质，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，能求小数的近似数； 6. 能正确进行小数加法和减法的笔算、口算，解决简单的小数加减法实际问题； 7. 理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能读懂和绘制条形统计图； 8. 梳理全册知识点，完成总复习，夯实毕业考基础，提升综合解题能力。 （2） 教学难点 1. 掌握含有括号的四则混合运算顺序，能灵活解决四则混合运算实际问题； 2. 灵活运用乘法运算律进行简便计算，理解乘除法关系的实际应用； 3. 能灵活运用确定位置的方法解决复杂的实际问题； 4. 理解三角形的特征，能运用三角形的相关知识解决复杂的几何问题； 5. 理解小数的意义，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并灵活运用； 6. 理解小数加减法的算理，解决复杂的小数加减法实际问题； 7. 理解平均数的意义，能运用平均数解决综合性的统计实际问题； 8. 系统梳理全册知识点，提升综合运用能力，衔接毕业考复习，兼顾不同层次学生的备考需求。 5、 教学进度表 周次 教学时间 教学内容（含综合实践、拓展） 备注 1 2.26—2.28 第一单元：四则混合运算（不含括号、含括号） 3课时；重点：运算顺序；难点：含括号运算；衔接毕业考计算基础 2 3.3—3.7 第一单元：四则混合运算（解决问题）；拓展·括号的由来和作用；第一单元复习 5课时；复习1课时；重点：解决实际问题；强化计算准确率 3 3.10—3.14 第二单元：乘除法的关系；乘法运算律及简便运算 5课时；重点：乘法运算律；难点：简便运算；衔接毕业考简便计算题型 4 3.17—3.21 第二单元：问题解决；整理与复习；综合实践·制订乡村旅游计划 5课时；复习1课时、实践1课时；重点：问题解决与简便运算应用 5 3.24—3.28 第三单元：确定位置（列与行、位置描述与应用） 5课时；重点：确定位置的方法；衔接毕业考基础几何应用题型 6 3.31—4.4 第三单元复习与检测；第四单元：三角形（认识三角形、稳定性） 5课时；复习1课时、检测1课时；含清明节放假1天；重点：三角形特征 7 4.7—4.11 第四单元：三角形的分类；整理与复习；拓展·数学家华罗庚 5课时；复习1课时；重点：三角形分类；衔接毕业考图形分类题型 8 4.14—4.18 第五单元：小数（小数的意义、小数的性质） 5课时；重点：小数的意义和性质；难点：小数计数单位理解 9 4.21—4.25 第五单元：小数点位置移动规律；小数的近似数 5课时；重点：小数点移动规律；难点：求小数近似数；衔接毕业考小数题型 10 4.28—5.2 第五单元：整理与复习；综合实践·防灾小常识 3课时；复习1课时、实践1课时；含五一劳动节放假2天；重点：小数知识巩固 11 5.5—5.9 第六单元：平行四边形和梯形（平行四边形特征、高的画法） 5课时；重点：平行四边形特征；难点：高的画法；衔接毕业考图形题型 12 5.12—5.16 第六单元：梯形特征、高的画法；探索规律；第六单元复习 5课时；复习1课时；重点：梯形与平行四边形的区别 13 5.19—5.23 第七单元：小数的加法和减法（口算、笔算） 5课时；重点：笔算算理（小数点对齐）；难点：进位、退位计算 14 5.26—5.30 第七单元：问题解决；拓展·计算工具的演变；第七单元复习与检测 5课时；复习1课时、检测1课时；重点：小数加减法实际应用 15 6.2—6.6 第八单元：平均数（意义、求法）；条形统计图（读懂、绘制） 5课时；含端午节放假1天；重点：平均数求法、条形统计图；衔接毕业考统计题型 16 6.9—6.13 第八单元：综合实践·我们长高了；第八单元复习与检测 5课时；实践1课时、复习1课时、检测1课时；重点：统计实践应用 17 6.16—6.20 第九单元：总复习（数与代数模块：四则混合运算、乘除法、小数） 5课时；重点：毕业考数与代数基础知识点梳理、易错点巩固 18 6.23—6.27 第九单元：总复习（图形与几何、统计模块） 5课时；重点：毕业考图形、统计基础知识点梳理、综合题训练 19 6.30—7.3 第九单元：总复习（综合检测、查漏补缺）；毕业考基础衔接 4课时；综合检测1课时、查漏补缺3课时；7月3日结束教学，贴合毕业考节奏 学科网（北京）股份有限公司 $