第2单元 第5课 古代非洲与美洲（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂同步复习（统编版）

第二单元中古时期的世界 五维课堂坐 第5课 古代非洲与美洲 课程标准 素养解读 1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家 1.了解古代非洲文明的发展变化，掌握 兴盛的相关史料，运用“时空观念”和“唯物史观”， 美洲印第安人的社会状况及其文明的 对此时期非洲文明的特点及兴盛的原因做出正确 独特魅力。 的“历史解释”。 2.对比古代非洲与美洲文明在发展道路2.搜集相关史料，从“史料实证”角度了解玛雅文明 上的异同，尤其是与亚欧大陆文明区 的成就，从“家国情怀”角度认识玛雅文明的历史 域的沟通交流在一定程度上影响着古 贡献。 代非洲文明的发展方向。 3.了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就， 从“历史解释”的角度探究美洲文明中落的原因。 教材梳理。探新知 [基础梳理] (4)对外贸易：阿拉伯商人从印度、波斯和中国 知识点 古代非洲文明 等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入 1.早期文明 非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和 (1)早期农业：西非居民 培育出了甜 奴隶。 3.西非文明 高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了 （1)时间：8一15世纪。 牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁 (2)主要国家：加纳、 和桑海等国家先 技术。 后兴起。 (2)文明传播：班图人的活动区域逐渐扩展到 (3)经贸发展：这些国家拥有丰富的 撒哈拉以南地区，到11世纪，班图人成为 资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄 当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术 金交易，极其富有。 也传播到 大部分地区。 (4)马里的扩张 (3)阿克苏姆王国 ①经过：马里征服加纳后，进一步扩张，逐 ①地点：今 地区。 步把 和尼日尔河流域纳入版 ②鼎盛时期：4世纪，阿克苏姆王国进入鼎 图，成为西非最强大的国家。 盛时期。 ②繁荣表现：马里继承并扩大了加纳的贸 2.东非文明 易，城市和文化相当繁荣」 (1)产生原因： 的进步、环印度洋贸易 成为西非重要的文化中心，不少学者来此 的发展和伊斯兰教的传入。 讲学和访问。 (2)时间：10一15世纪。 (5)桑海的兴起 (3)发展状况：广泛使用奴隶，经济上以种植瓜 ①原因：利用马里内乱崛起，击败马里，确 果蔬菜的 为主，对外贸易发达，城 立了在西非的霸主地位。 市繁荣。 ②极盛时间： ·27 世五维课堂 中外历史纲要（下） ③巩固统治：实行中央集权，官吏直接由国 (4)文明成就：城市建筑、陶器精美，发明了独 王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的 特的文字，用复杂的历法纪年，并采用 重要力量；兴建学校，鼓励 发展。 进制，也知道“零”的概念。 ④衰亡：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵 (5)衰落：15世纪中期。 逐渐衰落。 知识延伸》玛雅文明特点 4南非文明的代表—一大津巴布韦 (1)玛雅文明属于石器文明，玛雅人未发明使 (1)国家的形成： 世纪末，班图人建立 用青铜器和铁器。 (2)掌握高度的建造技术，玛雅人不使用铜 了津巴布韦国家。 铁、轮车，却创造了高度的城市文明。轮 (2)鼎盛时期：14一15世纪，津巴布韦进人鼎 子的概念虽然在陶器等文物中出现，但在 盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入 现实生活中没有实用化。 它的统治之下。 (3)玛雅人以玉米为主食，所以又称玛雅文明 知识延伸》融合发展的西非古国 为“玉米文明”。没有牛马猪羊，没有出现 加纳、马里和桑海等国，借助其有利的地理 畜牧业的痕迹，农民采用的是一种极原始 位置，控制过境商道，建立贸易中心和集散 的耕作法。 地，大力发展商业贸易，贸易中的丰厚利润 (4)数学采用二十进制，掌握一定的数学和天 文历法知识。 为这些国家的强盛提供了重要的动力。然 (5)使用独特的象形文字一玛雅文字。 而另一方面，这些国家传统的农业和牧业 3.阿兹特克文明 并没因此而衰退，农业的基础地位依然稳 (1)兴起：14世纪，兴起于今 地区。 固。于是，商业贸易活动和传统文明所固 (2)鼎盛：16世纪初，进入鼎盛时期，控制了整 有的农牧业生产相互融合，共同组成当地 个墨西哥谷地及其周边部落。 的经济生活。 (3)统治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征 知识点三 舌代美洲文明 服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹 1.美洲农业的发展 特克人缴纳贡赋，如粮食、服装、宝石和老 (1)创造者： 鹰等。 (2)主要农作物：马铃薯、玉米、番茄和花生等。 (4)发展特征：经济基础是 (5)文明成就 (3)主要文明：玛雅、阿兹特克和印加文明。 ①农业：发明了“ ”,扩大了耕 2.玛雅文明 地面积。 (1)核心区域：中美洲的尤卡坦半岛。 ②交通：都城特诺奇蒂特兰。全城水渠和 (2)文明特征：发展了以种植 为主的 道路纵横交错，承担着城市的交通运输，桥 农业，建立了众多城市国家。 上架设了多座桥梁。 (3)社会阶层：氏族首领、贵族和祭司构成了统 4.印加文明 治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业 (1)产生：12世纪，印加人以 为都城 和 建立国家，13世纪，逐渐崛起。 ·28· 第二单元中古时期的世界 五维课堂坐 (2)发展：15世纪末16世纪初，印加国家发展 知识延伸》准确认识古代美洲文明 到鼎盛时期。 在评价古代美洲印第安人的物质生产和精 (3)统治措施 神文化方面的成就时，需要提及他们是在 ①中央：最高统治者是国王，世袭继承，拥 没有大牲畜、没有使用车轮、不知道铁器， 有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲 而且处在与世界其他地区隔绝的孤立条件 畜归国家所有。 下创造财富，发展起具有独特风格的文化 ②地方：将全国划分为 大政区，每 的。从这个意义上讲，古代印第安人的文 个政区设立一个长官，由贵族充任。政区 化成就是十分惊人的。新旧大陆存在着自 之下，再按照人口多少设置各级官员。 然条件的差异，却都遵循着人类社会的发 (4)其他措施：为征税和征兵，政府编制了详细 展规律向前发展。只是旧大陆文明世界产 的人口调查表。帝国修建了完善的道路系 生的最卑下的贪欲—黄金贪欲和野蛮的 统，用于传递政府的命令和情报，以及调动 征服，破坏了古代印第安人的社会制度和 。 政府还将征服地区的部分或全 文化，打断了他们进一步独立发展。 部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 主题探究⊙提素养 王题一非洲文明的缔造者班图入 ◆汇史论归纳] ◆[史料研析] 从“历史解释”角度认识班图人迁徙对非洲 史料班图人原来生活在赤道以北的喀麦 的影响 隆高原，公元初由于受到北方民族的压力， 班图人的迁徙绵延千年之久，足迹踏遍撒哈 开始向赤道及其以南地区迁徙。由于班图 拉以南非洲大部分地区，传播了先进的生活 人的迁徙，迫使原来住在这里的俾格米人退 技术，促进了民族融合和国家组织的产生， 入森林，布须曼人和霍屯督人则被迫徙居非 对非洲古代史的演变与发展具有深远影响。 洲西南端。班图人的迁徙，大体分为三支。 首先，班图人的迁徙推进了铁器文化的传 向东迁徙的班图人，一部分在坦噶尼喀境内 播。现代考古发现，撒哈拉以南非洲最早使 定居下来，成为当地的主要民族。另一部 用铁器的地区是西非，典型代表是今尼日利 分，于11世纪到达东非沿海地区，由于受阿 亚中部高原的诺克文化。该地区正好接近 拉伯文化的影响，后来形成斯瓦希里人。向 班图人的起源地，而铁器在非洲的传播路线 西迁徙的一支，除一部分停留于西非并与当 也大致与班图人的迁徙路线相吻合。由此 地居民融合外，大部在西赤道非洲定居下 来，占据了北起刚果河以北和喀麦隆南部， 可以推测，铁器随着班图人的迁徙从西非传 南至纳米比亚（西南非洲）北部的辽阔地区。 向东非、中非和南部非洲。铁器的出现和传 中间的一支分布在南部非洲的大部分地区。 播在撒哈拉以南非洲的历史上有划时代的 思考：史料反映出班图人迁徙的主要原因是 意义。它增强了人类改造自然的能力，刺激 什么？他们的迁徙对非洲有何重要影响？ 了农业发展和人口增长，促进了贸易的发 展，为阶级的产生、国家的形成奠定了物质 基础。 ·29· 世五维课堂 中外历史纲要（下） 再次，班图人的迁徙奠定了现今撒哈拉以南 思考：据史料概括导致玛雅文明消失的几种 非洲民族分布的基本格局。在数千年的迁 可能因素。你认为要进一步研究这一问题， 徙中，班图各部落经过不断融合、分化、再融 搜集哪种类别的史料最有价值？ 合，产生了众多新部落、新部族。 综上分析，班图民族大迁徙是人类史上的一 次伟大奇迹。 ◆[史论归纳] ◆[对点训练] 多角度认识玛雅文明 1.从事游牧或游耕的班图人需要不断地寻找 1.从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就 新的土地，他们在长达八九个世纪的长期迁 玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅 人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意文 徙中，逐渐形成三种经济结构：单纯农业经 字，在数学和天文学等方面有极高成就。 济结构、牧农混合经济结构、牧业经济结构。 2.从“历史解释”角度认识玛雅文明中落的 这反映出 ( 原因 A.班图人以迁徙生活为常 玛雅文明为何突然衰落，至今还没有确实的 B.地理环境影响非洲文明发展 定论。科学家和考古学家，对玛雅文明湮灭 C.非洲文明兴起依赖牧业 之谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口 D.牧农混合加速非洲文明发展 爆炸、感染疾病、气候变化、农民起义等。 2.从非洲与其他大洲对比考察，封闭的环境使 3.从“家国情怀”角度体会玛雅文明对人类的 其文明发展缓慢。从非洲内部考察，地处非 贡献 洲东北、红海沿岸的阿克苏姆文明发展相对 玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中 比较快，而其他地区始终处于原始状态，即 培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、烟草在 使曾经发展到较高水平的南非的大津巴布 内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界 韦，后来也不知所终。材料的主旨是( 各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 A.大津巴布韦落后于阿克苏姆文明 ◆[对点训练] B.文化交流对文明发展有重要意义 3.玛雅人创造了一套精密的数学理论，用以适 C.非洲大陆一直都落后于其他地区 应他们按年记事的需要。此外，他们还能准 D.封闭的环境更有利于文明的传承 确地计算出每一季和每一年中雨水最多的 王题三 玛雅文明 时间，从而确定播种和收成的时间。据此可 知，玛雅人的数学成就是基于 ◆[史料研析] A.按年记事和发展农业的需求 史料古气候学家在1995年研究尤卡坦半 B.记录文明发展的需求 岛中部的奇彻坎努博湖时，发现有大量的沉 C.丰富天文和历法知识的需求 积物沉淀在湖底。在这些沉积物中，硫酸的 D.按时种植玉米的需求 含量在公元800一1000年的沉积物中很高。 4.在地球上所有神秘的民族中，中美的玛雅是 只有在湖水很少的情况下，硫酸才会沉到湖 最独特的。16世纪西班牙人征服美洲时， 底，而且通常是在干旱时期。…西班牙的 许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁， 第一任主教那戈·德·兰达在玛雅人辉煌 祭司遭到掠杀。这段材料反映了殖民入侵 的文化面前目瞪口呆，竞然宣称那是“魔鬼 的后果是 干的活儿”“魔鬼的作品”，下令要全部销毁。 A.经济衰退 B.文化浩劫 一人民教育出版社《历史材料与解析》 C.国家分裂 D.民族灭亡 ·30· 第二单元中古时期的世界 五维课堂兰 随堂自测⊙夯基础 1.10一15世纪，东非沿海地区的国家广泛使 一些岛屿定居下来后通过建造“浮动园地” 用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为 来扩大耕地面积，使人口和财富迅速增加。 主，对外贸易发达，城市繁荣。当地的主要 材料评述的是 出口物最有可能是 ( A.玛雅人 B.阿兹特克人 A.纺织品、象牙 B.西瓜、黄金 C.班图人 D.印加人 C.黄金、奴隶 D.西瓜、布匹 6.欧洲人踏上新大陆以前，安第斯山中部地区 2.大津巴布韦是南部非洲古代文明的杰出代 的印加帝国和中部美洲地区的阿兹特克帝 表，它得名于 ( 国南北而立，环加勒比地区则存在着许多大 A.金字塔建筑 大小小的酋长国。这反映出 B.地处非洲东部 A.美洲文明落后于世界文明进程 C.笈多帝国文明的一部分 B.美洲各文明区域发展程度不一 D.石头城建筑 C.两大帝国压制环加勒比地区发展 3.“印第安人培植了一百多种植物，即与整个 D.环加勒比地区社会发展极为落后 欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一 7.阅读材料，回答问题。 个非凡的成就。”下列植物属于印第安人培 材料一他们独自发展了表意文字。用字 植出来的有 母或记号作为表达思想的传统符号。为了 ①马铃薯②水稻③玉米④番茄 计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬 ⑤粟⑥花生 事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑥ 由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识 C.①②③④ D.①②③④⑤ 非常广泛，据认为，至少与当时欧洲的天文 4.桑海地处南北交通要冲，得撒哈拉商路之 学知识不相上下。 利，贸易极为发达。据此可知，桑海的繁荣 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ) 材料二4至10世纪期间，玛雅文明非常 A.奠定了其摆脱加纳控制成为西非霸主的 繁荣，但随后便衰落下去，其原因尚不清楚。 基础 可能是由于土壤的肥力耗尽，或疫病流行， B.使得撒哈拉沙漠的商路得以贯通 更可能是由于反对供养包括祭司集团在内 C.得益于对撒哈拉沙漠商路的控制 的宗教中心的农民革命。总之，这些巨大的 D.与加纳和马里兴盛的经济因素完全不同 石头建筑物被废弃，被周围的森林所吞没， 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评述指出： 近几十年才被考古人员发掘出来。 他们的经济基础是农业，在特斯科科湖中的 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ·31 世五维课堂 中外历史纲要（下） 材料三这一帝国在地理上由完整的道路 (3)根据材料三，指出印加帝国主要文明成 系统紧紧地连接成一体；这一道路系统包括 就有哪些。 用芦荟藤编织成的索桥和用有浮力的芦苇 制成的浮桥，其中有几百英里道路至今仍可 通行。大面积的灌溉系统同样很重要，它使 印加帝国成为繁荣昌盛的农业国；其中部分 灌溉系统至今仍在使用。当时的通讯靠由 驿站和信差组成的综合系统维持；信差迅速 地将信件送往全国各地。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一指出“他们”指的是什么人。 (2)根据材料二并结合知识，指出玛雅文明 C温馨提 衰落的原因。 学习至此，请完成配套训练 单元提升归纳 [知识建构] 西欧封建社会的诞生 西欧封建社会 一封君封臣制度 西欧封建社会的基本特征一庄园与农奴制度 中古西欧的王权 中古时期的欧洲 中古西欧的王权、城市与教会 中古西欧的基督教会 中古西欧的城市 拜占庭帝国 拜占庭与俄罗斯 基辅罗斯 俄罗斯 莫斯科公国 俄罗斯帝国 中 阿拉伯帝国 时期的 中古时期的亚洲 奥斯曼帝国的兴起 南亚的国家「厂 笈多帝国 南亚与东亚的国家 德里苏丹国 东亚的国家知 西非居民—班图人 古代非洲文明 一阿克苏姆王国 主要国家一 东非沿海一系列国家 古代非洲与美洲 西非的加纳、马里和桑海等 津巴布韦国家 玛雅文明 古代美洲文明 阿兹特克文明 印加文明 ·32·心五维课堂 数字传入欧洲，并传播到世界各国”反映的是在中西文化 交流中的贡献：“大数学家…子午线的长度”反映了阿 拉伯人自身文化的发明。 答案：(1)特点：阿拉伯文化是各族人民集体智慧的结晶， 具有多民族性：注重把学习和创新结合起来：伊斯兰教是 阿拉伯文化的灵魂。 (2)表现：保存并传播了西方古典文化：阿拉伯人足迹遍 亚非欧三大洲，成为东西方文化交流的桥梁：阿拉伯人不 但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展， 在数学、天文学等多个领域，都取得了巨大成就。 第5课 教材梳理·探新知 基础梳理 知识点一 1.(1)班图人(2)非洲(3)埃塞俄比亚 2.(1)农业(3)园艺业 3.(2)马里(3)黄金(4)塞内加尔河廷巴克图 (5)16世纪文化 4.(1)11 知识点二 1.(1)印第安人 2.(2)玉米(3)手工业(4)20 3.(1)墨西哥(4)农业(5)浮动园地 4.(1)库斯科(3)四(4)军队 主题探究·提素养 主题一 提示：北方民族的压力。传播了先进的生产技术，促进了 民族融合和国家组织的产生，对非洲古代史的演变与发 展具有深远影响。 对点训练 1.B[从材料中可以看出，由于非洲特殊的地理环境，班图 人不得不从事游牧或游耕，并在迁徙过程中逐渐建立起 适合自身生存繁衍的经济结构，B项正确。A、C两项均 不能完整概括材料信息，排除：D项材料依据不足。] 2.B[本题运用唯物史观考查文明交流对文明传承发展的 重要性。从材料中非洲由于环境封闭导致文明发展缓 慢，大津巴布韦由于交流较少，不知所终，而地处环境相 对开放的阿克苏姆文明相对发展较快，由此可以推断出 文化交流对文明的发展有重要意义。故B正确。] 主题二 提示：因素：自然因素、殖民侵略与破坏。史料：历史遗迹 等实物史料。 对点训练 3.A[由“按年记事的需要”“确定播种和收成的时间”可 知，玛雅人发展数学主要是为了记事和发展农业，故选A 项。“记录文明发展”“丰富天文和历法知识”皆与材料不 符，B、C两项排除；按时种植玉米属于发展农业的需求，D 项排除。」 4.B[本题考查印第安文明的灭亡原因。从玛雅文明在西 班牙殖民者入侵后一蹶不振，阿兹特克文明和印加文明 的灭亡都与西班牙殖民者入侵直接关联可知，B正确。] 随堂自测·夯基础 1.C[本题考查东非的对外贸易。依据材料“东非沿海地 区的国家广泛使用奴隶”并结合史实可知非洲盛产黄金， 故C正确。当地手工业不发达，纺织品和布匹，一般需要 进口，当地交通不发达，也不可能出口西瓜，所以A、B、D 排除。] 2.D[根据所学知识可知，大津巴布韦文化是南部黑非洲 古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址， D项正确：金字塔建筑属于埃及的文明成就，排除A项： 大津巴布韦地处于非洲东南部内陆，排除B项；笈多帝国 是印度人创建的一个大帝国，与材料无关，排除C项。故 选D项。] 3.B[结合所学可知，水稻和栗最早培育于东亚，而非美 洲，B项正确；ACD均含有错误选项，排除。故选B。」 ·1 中外历史纲要（下） 4.C[据材料“南北交通要冲，得撒哈拉商路之利”可知，桑 海的繁荣得益于对撒哈拉沙漠商路的控制，C项正确。] 5.B[根据“浮动园地”并结合所学内容可知，发明了“浮动 园地”来扩大耕地面积，使人口和财富迅速增加的是美洲 的阿兹特克人，故选B:玛雅人、班图人和印加人都与“浮 动园地”不符，排除ACD。 6.B[从材料内容可以看出，新航路开辟前的美洲既存在 着迈入帝国阶段的印加文明和阿兹特克文明，也存在着 较为落后的部落社会，各文明区域发展程度存在着极大 差异，故选B项。 7.(1)玛雅人。 (2)土壤的肥力耗尽；疫病流行：农民革命。 (3)发达的灌溉农业：发达的交通网络。 单元提升归纳 对点训练 1.C[分析四个选项，能够同时满足两幅图片信息的只有 西欧封建社会。西欧迈入封建社会后普遍建立起封君封 臣制度、庄园与农奴制度，庄园多为封君封臣的领地，在 庄园中使用农奴劳动，故选C项。 2.A[由材料可知，在“领地国家”中，国王的税收来源于自 己的领地和诸侯的进贡，但国王无权对诸侯领地征税，结 合所学可以判断“领地国家”的特征对应中国古代西周时 期的分封制，分封制以血缘关系为纽带形成国家政治结 构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故A正确， D错误：“地方绝对效忠中央”与史实不符，故B错误：当 时是贵族土地所有制，而非公有制，故C错误。] 3.A[根据材料可知，英国在18世纪末高等民事法院否定了 中世纪以来的乡村惯例，有利于保护农场主的私有财产，故 A项正确：题干信息与工业革命的开展无直接关系，排除B 项：资产阶级统治的残酷性不符合题干主旨，排除C项：题干 现象不能反映英国社会道德问题，排除D项。] 4.C[材料信息说明伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的 发展，对经济和游牧民族产生了积极影响，有利于阿拉伯 半岛的发展，顺应了社会发展趋势和要求，故C项正确。] 第三单元第6课 教材梳理·探新知 基础梳理 知识点一 1.(1)庄园商品(4)基督教 2.(1)大西洋(2)造船 知识点二 迪亚士印度环球航行 主题探究·提素养 主题一 提示：(1)原因：西欧商品经济发展和资本主义萌芽的产 生：人们对黄金等贵金属的渴求；传统的东西方商路受 阻，致使东西方贸易困难 (2)条件：西、葡两国王室的支持：造船和航海技术的进 步：天文地理知识的发展。 对点训练 1.C[使东方很快沦为西方的半殖民地，不是“这一宣传” 能做到的，故A项错误；这本书“记下了东方各大地区的 所有伟大而又奇特的事物”，是向西方介绍东方，与“西学 东渐”无关，故B项错误；马可·波罗的游记，激起了欧洲 人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大 的影响，故C项正确：资本主义萌芽的出现是社会发展的 结果，与这本书无关，故D项错误。] 2.C[A项在材料中未体现，排除：材料仅提及香料贸易， 并未凸显欧洲对东方商品的渴求，B项错误：由材料“意大 利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了一些欧洲人极大的 不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这 笔厚利”可知，地理大发现的现实原因是意大利人和阿拉 伯人垄断香料贸易引发激烈的商业竞争，C项正确；材料 里提到的是“意大利人和阿拉伯人”，不是奥斯曼土耳其 人，排除D项。] 8