第1单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂同步复习（统编版）

第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂兰 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 素养解读 1.了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识古代农耕 1.了解古代文明的扩展，认识古代各大 文明扩展的作用。 帝国的区域性影响。 2.运用“时空观念”了解古代各大帝国的扩张历程，认识 2.掌握不同文明之间的早期联系，感悟 各大帝国的区域性影响： 文明交流对促进人类社会整体进步的 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，运用“史料实证”理 重要性。 解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。 教材梳理。探新知 对应学生用书P8 [基础梳理] 知识点二古代世界的帝国 知识点一】 古代文明的扩展 1.波斯帝国 1.原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对 (1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原。 较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系 (2)扩张：迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚 统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建 2.不同文明的扩展 (1)古代埃及文明 立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 ①方向：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。 (3)统治 ②控制范围：埃及新王国时期，势力曾达到两 ①中央：它继承了西亚地区传统的君主专制 河流域并与西亚地区的大国争霸。 制度。国王是整个政权的核心和最高主宰， (2)西亚文明 他的权力被认为来自神。 ①方向：从两河流域南部向周边地区扩张 ②地方：地方实行行省制，行省总督和军事长 ②控制范围：古巴比伦王国首次实现了两河 官相互监督和制约。 流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述 ③统治体制：建立了从中央到地方比较完善 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的 部分，而且一度征服埃及。 的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重 (3)古代希腊 要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非 ①方式和条件：以移民方式扩大影响，凭借自 常不同的广大地区。 己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和 2.亚历山大东征 黑海周边地区殖民。 (1)时间：公元前4世纪晚期。 ②方向：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大 (2)经过：马其顿国王亚历山大率军人侵波斯帝 地区建立了数量众多的城邦国家。 国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯 知识延伸》农业经济一城邦国家二帝国 后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 创立 (3)统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣 多产的农业经济推动了早期复杂社会的发展， 布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 大量的人居住在城市里，并在更广大区域里扩 地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担 展他们的政治、社会、经济和文化影响。随着人 口聚集在城市，社会等级分化导致复杂社会和 任主要职务，推广希腊文化。 经济结构迅速确立，在找寻秩序的过程中，定居 3.罗马的扩张 人口承认了政治权威并建立起城邦国家。某些 (1)扩张：在成功解决内部矛盾后，首先征服了意 国家为了扩展他们的势力，加强自我保护的能 大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班 力，还将周边地区纳入自己的统治，进一步促成 牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中 了帝国的创立。在城邦国家、帝国出现的道路 包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家， 上，贸易发挥着独特作用。 把整个地中海变成了罗马的内海。 11 世五维课堂 中外历史纲要（下） (2)发展：在扩张过程中，罗马人从大肆烧杀掳 (3)名称：被称为“腓尼基字母”。 掠，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴 (4)演变：它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马 隶，奴隶制迅速发展起来。 字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的 (3)鼎盛：在罗马帝国统治下，地中海地区保持了 多种字母；它向西传人希腊，形成希腊字母， 200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛 再演化出拉丁字母。 勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以 (5)影响：希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几 及贸易的发展，帝国在1一2世纪空前繁荣。 乎所有字母文字的源头。 (4)危机：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人 4.经济交流通道：丝绸之路 民的负担不断加重，同时，边境压力逐渐增 (1)开辟：早在波斯帝国时期，中国的丝绸到达 大，罗马帝国陷入危机。 地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派 (5)分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。 甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区 (6)灭亡：5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西 后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直 罗马帝国灭亡 接联系。 ○汇图解历史]图示法看罗马发展历程 (2)贸易：2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛 时间 事件 阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行 贸易。 公元前6世纪 罗马共和国兴起 知识拓展》1.古代丝绸之路：中国古代对外贸 罗马共和国演 易的通道，分为陆上和海上丝绸之路 公元前1世纪 变为罗马帝国 (1)陆上丝绸之路：是以长安（今西安）、洛阳为 起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地 罗马帝国进入鼎盛时期， 一2世纪 地中海成为罗马内海 中海各国的陆上通道。这条商路由西汉汉 武帝时的张骞首次开拓，但西汉末年在匈奴 的袭扰下，陆上丝绸之路中断。东汉时的班 3世纪 陷入危机 超又重新打通并将这条线路首次延伸到了 欧洲罗马帝国。 4世纪 分裂为东西罗马 (2)海上丝绸之路：又被称为“海上陶瓷之路” “海上香料之路”。由中国东南沿海港口去 5世纪后期 西罗马帝国灭亡 往东南亚、南亚、阿拉伯和东非沿海诸国。 2.初级农业文明阶段文明的交流 知识点三 文明的交流 在初级农业文明阶段，文明的交流大多是通 1.文明交往总趋势：不断加强，相互影响也不断 过商业往来进行的。人类各群体之间的商业 扩大。 交往在野蛮时代就开始了，进入文明社会之 2.传播情况 后，商业交换成为各社区、团体、民族、国家之 (1)农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、 间长期的活动。这种交换有私人进行的，也 欧洲和北非一些地区。 有以国家、统治者的名义进行的。商人往往 (2)冶铁技术：起源于西亚，从那里扩散到埃及和 集体活动，并且在各贸易地点建立居留地，也 希腊等地」 就把新的技术、文化、风俗、习惯带去，促成了 (3)文化传播：西亚的神话传入希腊，成为希腊神 文明的交流。除了商业活动这种文明交流形 话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别 式之外，文明的扩张和各文明之间的碰撞也 是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 是一种重要的交流形式，这一时期主要有波 3.字母文字 斯帝国的扩张、希腊亚历山大帝国的扩张、罗 (1)起源：西亚地区的腓尼基 马帝国的扩张，这些帝国的扩张在当时曾盛 (2)组成：22个字母。 极一时。 ·12 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂型 ● 主题究。提素养 对应学生用书P10 王题一古代文明的扩展二希腊殖民活动 A.殖民扩张 B.建立城邦 ◆[史料研析] C.文化扩张 D.武力征服 史料殖民的原因是多方面的，最常见的是由 解析：A[由题千中“大殖民运动”“大量移民 于人口增加，耕地有限而到海外寻找土地，也 海外”“数百个殖民城邦”可知答案选A。] 有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路。 2.“人口的增加使希腊半岛的资源变得紧张。为 经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 了缓解人口压力，希腊人开始在地中海的其他 和开辟市场…也有在政治斗争中失败而被 地区建立殖民地。从公元前8世纪中期到前6 遣送出国或安插于外者。在遇到严重灾荒时， 世纪晚期，他们在地中海和黑海沿岸建立了 也有殖民海外以求渡过难关者。…子邦和 400个殖民地。”上述状况的出现，缘于古希腊 母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经 () 济往来…使希腊世界的奴隶制商品经济获 A.精耕细作的农耕经济发达 得较充分的发展，广泛密切的贸易联系还进一 B.以小国寡民为特点的城邦形成 步扩大了海外市场…构成了一个海洋与大 C.公民民主的高度发展 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海 最大贸易圈和经济圈… D.高度发达的民主政治 摘编自《世界简史》 解析：B[由于山多地少的地理环境，古希腊 思考：(1)根据史料并结合所学知识，概括指出 的城邦多为星罗棋布的城市国家，故B项正 希腊海外殖民的原因。 确；古希腊地理环境的特点是“山多地少，港湾 (2)根据史料并结合所学知识，说明希腊海外 众多”，这决定了其农耕经济不可能高度发达， 殖民的影响。 故A项错误；公民民主的高度发展与众多的海 提示：(1)原因：商业发展；自然灾害；人地关系 外殖民地并没有直接的关系，故C项错误：D项 紧张；追求社会稳定。 与材料无关。] (2)影响：①民主政治的建立。②促进了商品 丝绸之路的开辟及其对中西文明交流 经济的发展。③缓解了希腊城邦的内在矛盾。 主题二 的影响 ④吸收了东方文明的成果。 ◆[史论归纳] ◆[史料研析] 从“唯物史观”认识古代希腊文明的扩展 史料公元前139年，伟大的汉武帝派官员张 骞去寻找、联络数十年前为匈奴所破的大月 方式 凭借自己的组织能力、航海技术和武器 进行殖民 氏。…汉武帝接连派出好几支远征大军去 讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落或者归顺，或 方向 地中海和黑海周边地区 者逃往沙漠地区。…这时，贸易紧跟在胜利 结果 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地 的中国旗帜之后。商路的安全有了保证，人们 区建立了数量众多的城邦国家 的需求也随着外交使团的活动而大为发展。 殖民活动打开了古希腊人的眼界，吸取 …对于中国丝织品来说，情况尤其如此。中 其他先进地区先进文明成果，为创造自 国丝织品是各地最为需要的，至少占中国出口 影响 己的独特文明奠定了牢固基础；客观上 商品的90%；剩下的10%包括肉桂、大黄和优 促进了文明的交流和扩展。 质铁。…这些货物由商队沿着著名的“丝绸 ◆[对点训练] 之路”来回运送。 1.希腊公元前8世纪后期，希腊人开始大殖民运 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 动，古希腊人开始大量移民海外，在亚平宁半 思考：根据史料并结合所学知识分析汉代开辟 岛的南部、西西里岛、爱琴海北部和东部的沿 “丝绸之路”的条件。 海地区以及小亚细亚西南部沿海地区建立了 提示：西汉丝织业的发展；张骞出使西域，加强 数百个殖民城邦。这说明希腊文明扩大影响 了与西域的联系；对匈奴战争的胜利，为商路 的方式是 ( 的安全提供了保障。 ·13· 世五维课堂 中外历史纲要（下） ◆[史论归纳] A.海上丝绸之路从此开辟 从“历史解释”角度认识丝绸之路的价值 B.大秦遣使旨在传播基督教 (1)从汉代丝绸之路的开通看：西汉时期，汉武帝 C.有利于中西之间的交流 以商搭桥、互通有无，充分展示了甲冠天下、 D.罗马共和国和东汉并存于世 敢为人先的开拓精神。张骞身负帝诏，克服 解析：C[A项与史实不符，故排除；材料未涉 种种困难到西域开拓商贸之路，更展现了为 及“基督教”，故B项错误；材料反映了东汉与 国之士牢记使命、以身报国的情怀。 大秦（古罗马）间的贸易往来，这有利于中西之 (2)从古代丝绸之路对中西文明交流的影响看：通 间的交流，故C项正确；公元前27年，罗马帝 过丝绸之路，中国与中亚、西亚、南亚、欧洲、北 国建立，公元166年的“大秦”不是罗马共和 非等地区建立起密切的商贸联系，丰富了亚欧 国，故D项错误。] 国家的物质文化生活；连通了古中国文明、古罗 4.丝绸之路上流通着大量的、品种多样的手工业 马文明、古印度文明等世界主要文明体系，推动 品和农产品，为了进口丝绸和香料等物品，中 了人类文明的交流融合；推动了沿途各国的经 亚和地中海地区出口大量的手工业产品，如中 济社会发展和生产力水平的提高。 亚出产良马和高质量的玉石，罗马帝国生产玻 (3)从古代丝绸之路历史符号的现实意义看：中 璃器皿、首饰、装饰物、香水等。这反映出丝绸 国提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”的合作倡议，旨在借用古代丝 之路 A.成为东西方物资交换通道 绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积 极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共 B.满足了不同地区消费需要 同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益 C.刺激了区域规模生产形成 共同体、命运共同体和责任共同体。 D.连接起亚欧不同文明区域 ◆[对点训练] 解析：C[从材料中可以看出，随着丝绸之路 3.《后汉书·西域传》载：（东汉）桓帝延熹九年 的开通，东西方贸易的发展刺激了亚欧不同区 (公元166年)，大秦（古罗马）王安敦遣使自日 域形成规模化生产现象，以实现贸易平衡和持 南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。对上 久交流，C项符合题意。A、B、D三项均与材 述信息解读正确的是 ( 料强调贸易平衡的主旨不符。] 随堂自测。夯基础 对应学生用书P12。 1.公元前8至前6世纪，是希腊历史上的“大殖 解析：A[武力扩张是古代文明扩张的重要 民”时期，希腊殖民加强了城邦和海外各地的 方式，排除C项；古代文明各自的扩张，使不同 联系，为希腊接触并吸收什么文化直接提供了 文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的 方便 重要条件，A项正确，排除B项；D项夸大事 A.埃及、波斯和腓尼基 实，不正确。] B.埃及、罗马和马其顿 3.古代希腊的地理环境与巴比伦、印度等文明地 C.罗马、巴比伦和腓尼基 区有显著不同，这里面临浩瀚的地中海，地域 D.埃及、巴比伦和腓尼基 狭小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳。这 解析：D[注意“直接”并结合希腊殖民范围， 些地理条件 可知罗马、波斯和马其顿不符合题意，排除含 A.使古希腊文明基本独立发展 有这三个帝国的选项，故D项正确。] B.体现了早期文明扩展的艰巨性 2.关于古代文明各自扩张所产生的影响，正确的 C.制约了雅典民族精神的培育 表述是 ( ) D.推动了古希腊海洋文明的发展 A.使不同文明区相互连接起来 解析：D[由于面临浩瀚的地中海，地域狭 B.加速了封建帝国的解体 小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳，所以 C.和平交流成为文明扩张的唯一方式 古希腊不属于农耕文明，而属于海洋文明，这 D.创建城邦国家成为时代主题 些地理条件推动了其海洋文明的发展，故选D ·14 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂兰 项；古代文明基本都是独立发展的，与古希腊 A.不同文明区域发展道路相同 地理条件无关，排除A项；早期文明扩展都具 B.早期文明普遍存在奴隶制度 有艰巨性，这不仅仅是古希腊地理条件导致 C.不同文明区域在交流中携手共进 的，排除B项；地理条件的现实对于古代雅典 D.早期文明发展自有内在历史逻辑 民主、自由和平等互利等民族精神的培育极为 解析：D[从材料中可以看出，亚非欧地区的 有利，排除C项。] 不同文明区域在国家和文明起源的根本问题 4.罗马帝国时期，活着的皇帝从来不被神化，而 上存在一致性，普遍经历了农业文明时代，奴 总是被看作是一个人，尽管他在法律上居于最 隶制发达，不同文明区域在内外因素震荡中逐 高地位。因此如果他随其所好地提出新的法 渐走向一体化，故D项正确。不同文明区域的 律规范的话，一旦作出决定，他自己也受其支 发展道路明显存在差异，A项错误。B、C两项 配。这表明罗马帝国时期 ( 为材料部分信息的反映，均无法从整体上概括 A.皇权神圣不可侵犯 材料主旨，排除。] B.民主政治得以完善 7.阅读材料，回答问题。 C.公民反对宗教迷信 文明的交往 D.皇权受到法律制约 解析：D[据材料可知，虽然法律规定罗马帝 以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、 天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无 国皇帝居于最高地位，但皇帝自己也要服从自 己制定的法律规范，由此可见皇权受到法律的 二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首 约束，D项正确；A项背离材料主题；B项表述 者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通 缺乏依据；活着的皇帝不被神化并不意味着公 使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不 民反对宗教迷信，C项不符合题意。] 得自达。至桓帝延熹九年(166年)，大秦王安 5.有学者这样描述印度的种姓制度：各种姓集团 敦遣使自日南（汉朝郡名）徼外（塞外）献象牙、 都居住在自己的种姓区内…各种姓使用自 犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍 己的水井、有自己的庙宇。各种姓之间职业世 异，疑传者过焉。 袭，不通婚，不共食。从历史长时段看，种姓制 一《后汉书·西域传》 度的影响是 ( 问题： A.职业世袭，经济组织焕发新活力 (1)材料涉及当时世界上的哪几个政权或 B.贫富悬殊，社会地位不平等加剧 地区？ C.种姓隔离，导致民族凝聚力较弱 (2)依据材料，概述作者眼中大秦国的社会、经 D.同姓通婚，导致种族歧视很严重 济状况。 解析：C[由题千信息可知，印度各种姓之间 (3)“其王常欲通使于汉”的愿望为什么难于 处于隔绝状态，彼此不交流，缺乏联系，长期如 实现？ 此会导致整个国家的民族凝聚力缺乏，故选C (4)汉与大秦交往是怎样实现的？作者可能通 项；职业世袭有一定的优点，但是经济组织未 过哪些途径获取这些信息？ 必能焕发新活力，排除A项；题干只提到不同 答案：(1)罗马帝国、东汉、安息和天竺 种姓之间彼此缺乏交流，无法得出贫富悬殊会 (2)国家殷实，物价便宜；海外贸易发达；使用 加剧的结论，所以社会地位的不平等加剧也就 金银货币；民风质朴，信用可靠；交通通畅；对 没法得出，排除B项；题千提到的是种姓，而不 外开放。 是种族，排除D项。] (3)社会生产力水平低下；大秦与东汉之间路 6.东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明，都以 途遥远，交通不便；安息人的阻挠。（其他言之 农耕畜牧经济文化为起点，从而产生国家和文 成理也可) 明，从奴隶制小邦开始，发展为奴隶制帝国。 (4)通过（海上）丝绸之路。丝绸之路商旅的口 发展到后来，内部关系和外部关系都日益复 杂，文明地区的分区分界逐渐失去意义。这 传；史书与国家文献资料；私人的记载与传闻 说明 等。（其他言之成理也可） ·15· 世五维课堂 中外历史纲要（下） 对应学生用书P4 ● 课时冲天。提素养 反馈对点练 4.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有 FAN KUI DUI DIAN LIAN 些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播 一、选择题 到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞 [知识点一]古代文明的扩展 生。”这一记述表明，亚历山大远征 () 1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展， A.促进了地区间文化交流 西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古 B.破坏了农耕地区经济发展 代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑 C.推广了奴隶制民主政治 海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的 D.推动了世界文明的趋同化 主要因素是 () 解析：A[由题千中的信息“使希腊文化传播 A.社会分工与生产效率 到东方，混合着希腊和东方因素的文明诞生” B.文明开化的程度 可知，亚历山大远征客观上促进了东西方的经 C.社会组织与管理系统 济文化交流，A项正确；题千中未提及亚历山 D.经济形态的影响 大远征对农耕地区经济发展的影响，以及奴隶 解析：D[古代埃及文明和西亚文明的扩张 制民主政治的推广情况，排除BC项；“趋同” 属于农耕文明的扩张，希腊文明的扩张属于海 的说法过于绝对化，排除D项。故选A项。] 洋文明的扩张，二者体现的经济形态不同。] [知识点三]文明的交往 2.古代希腊海外殖民产生的积极影响包括 5.据《后汉书》记载，公元166年，两个彼此称呼 对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了 ①有利于解决希腊的土地问题②促进了希 第一次外交接触，这两个国家处于欧亚大陆的 腊的商品生产和海外贸易③吸收了埃及、西 东西两端，一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个 亚的先进文化④产生了自由、平等精神 文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起 A.①②③ B.①②④ 来，这条“道路”是 C.①③④ D.②③④ A.罗马大道 B丝绸之路 解析：A[自由、平等精神主要是商业贸易带 C.波斯御道 D.中国驰道 来的重要影响，与海外殖民无关，排除④；希腊 解析：B[传统丝绸之路起自中国古代都城长 进行海外殖民的主要原因在于内部的人地矛 安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚 等而达地中海，以罗马为终点。门 盾，故殖民有利于解决土地问题，也有利于充 6.字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。下 分利用沿海的条件，发展商品生产和海外贸 列说法正确的是 ( 易，与东方的接触，有利于吸收外部先进文化， ①腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点 ①②③正确。故选A项。] ②拉丁字母直接由腓尼基字母演化而来 [知识点二]古代世界的帝国 ③腓尼基人发明了22个字母组成的文字 3.公元2世纪，“地跨欧、亚、非三洲，地中海已成 ④腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母 了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无 A.①③④ B.①②④ 阻”，这里所指的帝国是 () C.①②③ D.②③④ A.罗马帝国 B.波斯帝国 解析：A[腓尼基地处埃及和西亚文明的交 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国 汇，点，故①正确；腓尼基字母向西传入希腊，形 解析：A[公元前27年以后，罗马帝国在屋 成希腊字母，再演化出拉丁字母，故②错误；腓 大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩 尼基人发明了由22个字母组成的文字，被称 大，到2世纪进入黄金时期，成为地跨欧、亚、 为“腓尼基字母”，故③正确；腓尼基字母在东 非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的 方演化为阿拉马字母，故④正确。选择A项 内湖。] 符合题意。] ·16 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂坐 巩固提升练 解析：B[亚历山大继承波斯帝国的基本制 GONG GU TI SHENG LIAN 7.史书描述某一民族因人口过剩而向外殖民，指 度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推 出：“这一个民族移植所到之处，其制度、宗教 广希腊文化。] 和生活方式亦随之而至。他们比照自己的母 10.波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予 邦，建立独立自主的城邦。新殖民城邦与母邦 恩典；凡不义之人，我严惩不贷…凡我给他 相似的经济生活，产生与母邦相似的社会、政 们的命令，他们都遵行不误。…靠阿胡拉 治纷争。”这一个民族应是 () 马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料主要 A.公元前七世纪向外移民的希腊人 说明 B.十七世纪中移往美洲的英国清教徒 A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰 C.十九世纪初移民东南亚的中国人 B.大流土以严酷法律治国 D.二十世纪中移民巴勒斯坦的犹太人 C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 解析：A[结合材料中“他们比照自己的母 D.波斯国王相信君权神授 邦，建立独立自主的城邦”，这里指的是古希腊 解析：A[从材料信息“赐予恩典”“严惩不 的移民。] 贷”“我统治了这个王国”等，可知国王是波斯 8.由于公元前390年高卢人入侵罗马及当地人 帝国的核心和最高主宰，故选A。材料不能 口增多，在有限土地上新建的房屋毗邻，与之 体现法律治国、建立完整的官僚体系、君权神 有关的支撑地役权，如禁止妨碍光线地役权等 授，排除B、C、D。] 各种建筑物地役权法规随之形成。这反映了 11.阿育王石柱，原柱高有 罗马法 15米，现存仅一截雕有 A.重视维护公共权益 4只雄狮的柱头。雄狮 B.蕴含人人平等观念 柱头于1950年被确定 C.调和帝国社会矛盾 为印度国徽，成为印度民族象征，古代印度的 D.呈现与时俱进特征 阿育王 ( 解析：D[据材料“与之有关的支撑地役权， A.发动灭佛运动 B.创立了孔雀帝国 如禁止妨碍光线地役权等各种建筑物地役权 C.促进佛教诞生 D.统一了整个南亚 法规随之形成”可知，罗马法关于地役权的规 解析：D[阿育王时期统一了整个南亚，但 定是随着社会经济发展而逐步形成的，这反映 是他不是孔雀帝国的创立者，佛教产生于阿 了罗马法呈现与时俱进的特征，D项正确；材 料是对私人权益的维护，没有涉及维护公共利 育王之前，阿育王后半生笃信佛教，故本题选 益的问题，A项错误；材料内容主要体现了罗 D项。] 马法与时俱进的特征，没有体现人人平等观 12.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的 念，B项错误；公元前390年，罗马处于共和国 天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能 时期，还未进入帝国时期，C项错误。] 够创立任何与其成就相比的东西。我们没有 9.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国 权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米 王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚 亚母亲。”这段话的含义是 历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印 A.希腊文化的源头是东方农耕文明 度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山 B.东方文化对希腊文化有重要影响 大帝国的建立有利于 () C.希腊文化完全是东方文化的翻版 A.中西文化的交流与传播 D.东方文化远比希腊文化先进深邃 B.希腊文化的推广和东传 解析：B[材料“希腊科学的基础完全是东方 C.罗马帝国的兴起与扩张 的”反映了东方文化对希腊文化有重要 D.印度佛教的广泛传播 影响。] ·17· 世五维课堂 中外历史纲要（下） 二、非选择题 (3)汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对 13.阅读材料，完成下列要求 道路开通的贡献（重点是张骞通西域），汉朝 材料一西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘 在西域设西域都护（保障丝绸之路畅通）；大 英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不 国间交往的愿望等。 备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大 14.阅读下列材料： 海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢 一般来说，文明的传播与发展大多以两 善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故 种基本形式展开，它们共同贯穿于人类历史 入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数 过程的始终，相互交织构建了不同文明的 乐章。 有死亡者。”英乃止。 材料一在著名的“丝绸之路”上，不少人把 《资治通鉴》第48卷 中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地， 材料二（大秦)以金银为钱，银钱十当金钱 也给中国带来了西亚文化，它们对世界文化 一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其 的传播与交流做出了重大贡献，被称为是“东 人质其，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻 西方文化交流的使者”。 国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金 材料二亚历山大东侵，洗劫和烧毁了亚洲 钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与 一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠 之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年， 为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许 大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳 多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了 瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传 东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东 者过焉。 方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑 一《后汉书·西域传》 …亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易 (1)阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会 的道路。 经济状况。 摘编自《世界上下五千年》 (2)汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强 (1)依据材料一、二指出这两则材料各反映了 国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根 古代文明交往的哪种方式。 据材料一、二，分析这种愿望长期未能实现的 (2)依据材料二，概括亚历山大东征产生的 共同原因，结合所学知识，概括汉朝与罗马帝 影响。 国交往的特点。 解析：第(1)问，材料一古代“丝绸之路”代表 的是和平的交流方式；材料二代表的是暴力 (3)根据材料和所学知识，汉朝与西亚（安 冲突的交流方式。第(2)问，依据材料内容 息)、欧洲（大秦）通商关系发展起来的主要条 “洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千 件有哪些？ 上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落 答案：(1)经济繁荣，物产丰饶(“谷食常贱，国 后的手段毁灭了许多东方文明”可知，亚历山 用富饶”)；使用金银货币，市场管理规范(“市 大东征给当地人民带来了深重灾难；同时， 无二价”)，商品经济发达；交通发达(“乘驿至 “促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼 王都”)；对外贸易发展(“与安息、天竺 界”，这反映亚历山大东征在客观上也促进了 交市”)。 东西方经济文化交流。（意思对即可） (2)原因：安息人（在大秦和汉朝之间从事转 答案：(1)和平交往、暴力冲突。 手贸易，获得丰厚)的“遮阂”，即阻隔。特点： (2)亚历山大东征，给当地人民带来了深重灾 从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝 难，但在客观上也促进了东西方经济文化交 绸之路；以经济联系为主。 流。（意思对即可）。 ·18·