第1单元 第1课 文明的产生与早期发展（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂同步复习（统编版）

参考答案 参考 第一单元 第1课 教材梳理·探新知 基础梳理 知识点一 1.(2)西亚中南美洲水稻和粟生产者(3)手工业 2.(1)生产活动(2)早期城市 3.(1)社会分工私有制奴隶制(2)部落战争 知识点二 1.(1)两河流域爱琴海(2)多元特征 2.(1)底格里斯河(3)汉漠拉比法典。成文法典君权神 授(4)楔形文字60进制 3.(1)尼罗河(4)法老(5)象形文字太阳历莎草 4.(1)印度河流域(3)等级制度(4)佛教 5.(1)巴尔千半岛南部(2)小国寡民(3)公民大会奴 隶制希罗多德柏拉图 主题探究·提素养 主题一 提示：不同：文明的起源地不止四个，而是七个；各地进入 文明的时间存在差别：地理范围的差别，更多地使用“地 区”“流域”这样的泛称，而非具体的指称。 对点训练 1.C[亚非文明古国兴起于大河流域，以农业为主；尼罗河 流域的古埃及和两河流域的古巴比伦王国都是中央集权 的奴隶制国家，故C项正确：A、B、D三项属于海洋文明的 特点。] 2.B[根据题千材料可知，古王国时代埃及的对外交往存 在军事远征与和平的商贸活动等形式，结合此前埃及已 实现统一的背景可知，这两种形式的对外活动都是出于 专制主义强化的发展需要，B项正确。A项在材料中无 从体现，排除：C项是对材料的片面理解、军事远征并非 仅仅由于和平的商贸活动无法满足统治者，更多的是出 于统治者巩固统治、扩大权威的考虑，排除：此时的埃及 仍处于巩固国家统一阶段，还未发展到帝国阶段，D项 错误。] 主题二 提示：过程：古代埃及最早出现的是城市国家，在城市国 家的争霸过程中城市国家联盟出现，进而走向统一王国、 帝国阶段；古代希腊在集权国家消失后兴起了一系列城 邦，这些城邦积极展开对外殖民，迎面撞上已经迈人帝国 阶段的波斯文明。差异：古代埃及较早出现国家，进入文 明社会，而古代希腊城邦兴起的时间远远迟于古代埃及 文明兴盛期：古代希腊文明兴起较晚，但却在短时间内创 造了辉煌灿烂的古希腊文化，并在走向帝国阶段的过程 中吞并了古代埃及，埃及文明逐渐消散在历史的长河中。 对点训练 3.C[从材料中可以看出，古埃及纪年方式深受经济生活 变化的影响，从牲高清查纪年向国王统治纪年转变是建 立在经济发展的基础之上，C项符合题意。第12王朝之 前古埃及国王统治权威早已确立，排除A项。B项夸大 了高牧业在埃及经济中的地位，当时埃及经济严重依赖 尼罗河灌溉农业。D项材料依据不足，与材料中“随着牲 高数量的增加…埃及人开始用每一位国王的统治年代 来纪年”不符。] 4.C[材料信息“不少城邦在很长一段时间内，公职人员是 没有薪俸的，他们在享受荣耀的同时也在奉献”“达到公 断人年龄而不担任公断人者将失去公民权”说明在古代 希腊公民必须承担相应的义务，政治权利也是一种义务， 公民不得逃避自己的义务，故C项正确。A项在材料中 不能体现。“成为公民的先决条件”材料并未涉及，排除B 项。D项与材料无关。] ·15 五维课堂当 答案 随堂自测·夯基础 1.B[材料中房屋和随葬品的区别，反映了私有制的产生， 人类向文明过渡。] 2.A[相比较两河流域和印度河流域的原生文明，中华文 明覆盖了长江、黄河及辽河流域，表明在中华文明范围内 出现了多个文明中心，如黄河中上游的西安半坡仰韶文 化，长江下游的河姆渡文化，辽河流域的赵宝沟文化，说 明中华文明形成之时便具有多元一体的政治格局，故选 A项：材料反映的是中华文明的多元性，未涉及治国理 念，排除B项；先秦之前未形成“集权意识”，排除C项：两 河流域、印度河流域等世界原生文明诞生地的农耕经济 均高度繁荣，排除D项。] 3.A[本题考查古埃及文明和西亚文明的相似，点。古代埃 及人创造了古老的象形文字，金字塔的建造证明他们能 够计算圆周率，开平方根，掌握一定的数学知识；古代西 亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人还发明 了60进制，也掌握了一定的数学知识，因此A项正确] 4.D[甲骨文反映的是古代中国的文明成就，古埃及 罗塞塔石碑反映的是古代埃及的文明成就，《汉漠拉 比法典》石柱反映的是古代两河流域文明的成就，这 三则图片组合在一起体现了古代世界文明的多样 性，故选D项：甲骨文为商朝文字，而非夏朝，故不能 证明文字可考的历史从夏朝开始，排除A项；楔形文 字为古代两河流域文明的文字，古埃及文明是象形 文字，排除B项：《汉漠拉比法典》出自于古代两河流 域文明，与古代印度文明无关，排除C项。] 5.D[印度的顶层是婆罗门，且种姓制度中吠舍的大多数 是普通劳动者，排除A项：据材料“核心教义就是教导信 徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威”可知， 印度教维护婆罗门的地位，婆罗门打压印度教徒在材料 中无法体现，排除B项：种姓制度的第一等级是婆罗门， 第二等级是刹帝利，C项与史实不符，排除：据材料并结 合所学可知，印度教衍生出了种姓制度，D项正确。] 6.D[根据所学知识可知，《吉尔伽美什》是目前已知世界 上最古老的英雄史诗。] 7.(1)两河流域：改“意大利”为“巴尔干” (2)西亚：60进制，或史诗《吉尔伽美什》：北非：埃及的太 阳历或象形文字：南亚佛教、阿拉伯数字或史诗《摩诃婆 罗多》《罗摩衍那》：中国：甲骨文、礼乐文化：希腊：雅典民 主政治，戏剧、历史、哲学等。（其他言之有据也可） (3)当时生产力水平低下，人们的生产、生活方式深受地理 环境影响；受制于落后的交通条件，地区交往较少。 第2课 教材梳理·探新知 基础梳理 知识点一 1.社会分工 2.(1)巴勒斯坦两河流域(2)古巴比伦(3)移民西 班牙 知识点二 1.(2)亚非欧(3)君主专制行省制波斯人 2.(1)4(3)希腊 3.(1)意大利地中海(4)官僚(6)内外 知识点三 2.(2)西亚(3)希腊 3.(1)腓尼基(2)22(5)希腊 4.丝绸之路(1)甘英 主题探究·提素养 主题一 提示：(1)原因：商业发展：自然灾害：人地关系紧张：追求 社会稳定。 5第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂兰 第一单元 古代文明的产生与发展 [历史时空] 约公元前 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元 距今约1万年 3100年 2900年 18世纪前期 8世纪 6世纪 4世纪晚期 1世纪末 476年 原始 埃及 苏美尔产生 古巴比 斯巴达、 恒河流域 波斯帝 罗马帝 农业 初步 一系列城市 伦王国 雅典城 产生一系 国灭亡： 国建立 产生 统一 国家 统一两 邦建立 列国家；波 亚历山 河流域 斯帝国兴起 大帝国 建立 西罗马帝国灭亡 第1课 文明的产生与早期发展 课程标准 素养解读 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，运用“唯物史观”认识农 1.知道早期人类文明的产生，体 耕畜牧是人类文明产生的前提。 会农业和畜牧业的产生是人类2.搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的 文明产生的前提。 史料，知道文明诞生的标志。 2.了解各文明古国发展的不同特3.了解各文明古国发展的不同特点，从“家国情怀”角度理 点，并分析、认识这些特点形成 解古代文明呈现出多元发展的特点。 的不同时空条件。 4.结合各文明古国的历史和地理环境，从“时空观念”角度 理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。 ● 教材梳理。探新知 [基础梳理] 等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋 知识点一 人类文明的产生 头，中国的 ,中南美洲的玉米 1.原始社会时期 和南瓜等。 (1)生产力状况：生产力低下，人类主要依靠采 ②早期畜牧业：在这些地区，人类还驯养了 集和渔猎为生，没有私有财产，也没有 羊、猪和牛等动物。 阶级。 ③影响：农业和畜牧业产生后，人类从食物 (2)原始农业和畜牧业 的采集者变成食物的 ①早期农业种植：根据目前的研究， (3)原始社会分工：随着农业的发展，人们要求 地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆 有质量更好、更方便实用的生产工具和生 类作物，稍后，南亚、中国和 活用品。出现了农业和 的分工。 世五维课堂 中外历史纲要（下） 知识延伸》人类社会的三次社会大分工 ②阶层变化：原来的部落首领，演变为阶级 社会分工是社会发展到一定阶段才产生 社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶 的，它是私有制、阶级产生的重要条件。随 社会。出于记事和管理的需要，文字产 着社会生产力和人口的增长，到原始社会 生了。 后期先后出现了三次社会大分工。 ○[图解历史] (1)第一次是农业和畜牧业的分离，形成了专 早期四家的出现 门从事农业或畜牧业的劳动者。 根源 剩余产品的出现 私有制的出现 阶级的出现 阶级矛和部落战争的双承作用 社会分工的发展和劳动生产率的提高 (2)第二次是手工业和农业的分离，出现了专 门的工匠和独立的手工业者。 知识点二古代文明的多元特点 (3)第三次是商业的出现，产生了专门从事商 1.早期文明的出现 业活动的商人。 (1)区域：西亚的 、北非的尼罗河 流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄 2.早期城市的出现 河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部 (1)前提：社会经济的发展，让一部分人能够脱 和 地区。 离社会 而从事专门的管理和 (2)特征：古代各个文明基本独立发展，表现出 文化创造工作。 明显的 (2)出现：农耕生产需要人们定居生活，一些较 2.两河文明 大的居住点逐渐发展为 (1)产生地区：幼发拉底河和 3.社会分化 (2)建立 (1)阶级分化 ①初步确立：公元前3500年左右，这里产 ①条件： 的发展和劳动生产 生了最初的文明，约公元前2900年，两河 率的提高，使人类在满足自己的基本需要 下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。 之外，有了剩余产品，为 和剥削的 ②最终统一：约公元前18世纪，古巴比伦 产生创造了条件。 王国国王汉漠拉比基本统一了两河流域， ②阶级：社会分化成统治者和被统治者两 建立君主专制制度。 (3)法律典章：《 》 大阶级。 ①历史地位：是世界上现存最早的较为完 ③早期阶级对抗：为争夺土地和资源，一些 整的 部落之间爆发战争，被征服者往往成为征 ②主要内容：涉及古巴比伦王国的社会结 服者的奴隶， 成为人类第一种剥 构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。 削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最 ③实质：宣扬 维护奴隶主的 早的阶级对抗形式。 利益和权威。 (2)早期国家的出现 (4)文明成就 ①条件：在阶级矛盾和 的双 ①文字与文学：西亚的 是世 重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等 界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前 强制机关，国家开始形成。 所知最早的史诗。 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂兰 ②传说：在与经常泛滥的洪水斗争过程中， (3)种姓制度 诞生了著名的洪水和方舟传说。 ①形成：在国家形成过程中，印度出现贵贱 ③数学：苏美尔人发明了 ,用 分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓 于测量土地、计算粮食产量和人工。 制度。 3.埃及文明 ②实质：严格的 (1)产生条件：东北非的埃及地处干旱地区，但 ③内容 的定期泛滥，有利于农业生产的 等级 名称 组成及权力 发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交 第一等级 婆罗门 主掌宗教祭祀 通条件。 由以国王为首的武土 (2)兴起：公元前3500年左右，埃及文明兴起。 第二等级 刹帝利 集团构成，负责统治 (3)统一：公元前3100年左右，埃及初步实现 和保卫国家 统一，建立起比较完善的官僚系统。 大多数是普通劳动 第三等级 吠舍 者，少部分是富有的 (4)政治概况： 掌握着政治、经济和军 商人 事等最重要的权力。法老之下，设有官员 第四等级 地位最低，需要为前 首陀罗 分别处理政务和地方事务。 三个等级服务 (5)其他文明成就 四个等级 “贱民” 处在社会的最底层，被 ①文字： 之外 认为是“不可接触者” ②历法：埃及人制定了世界上第一部 ④理论基础：婆罗门教的说教，为种姓制度 ,将一年分为三季，分别是泛滥季、播 提供了理论和宗教基础。 种季和收获季，每季四个月，年末另加五天 ⑤影响：对印度社会和历史的发展产生了 为节日。 深远影响。 (4)灿烂文化 ③建筑、数学：金字塔的建造不仅体现了法 ① 是印度重要的思想流派，对种 老的至上权威，而且证明埃及人在建筑和 姓制度形成了一定程度的冲击。 数学方面都达到了较高的水平。 ②《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著 ④书写材料：尼罗河的特产 被加 名的史诗。 工成莎草纸，是古代埃及主要的书写材料 ③印度人在天文、历法、数学、医学等领域 和重要的出口物资。 都取得了重要成就。 4.古代印度文明 ④他们创造了从1到9的数字，发明了 (1)产生条件：公元前3世纪诞生于 “0”,提出了按位计值的方法。 的大平原上。随着铁器时代的来临， 名师点拨》佛教的兴起适应了印度半岛 生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒 逐渐走向统一的趋势，佛教既有反对婆罗门 河流域逐步得到开发，成为印度历史的中 教特权的一面，也有维护奴隶主统治、麻痹人 心舞台。 民的一面。 (2)诞生：公元前6世纪，恒河流域形成一系列 在古代印度的种姓制度中，国王属于第二等 国家。 级的刹帝利，而非第一等级的婆罗门。 ·3。 世五维课堂 中外历史纲要（下） 5.古代希腊文明 O[图解历史] 城邦制度、公民与民主制的 (1)地理特点：中心区域是 联系 和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少平原， 提供公民直 陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 特征：小国寡民 孕育民主 城邦 接参与政治 (2)城邦 独立自治 政治的摇篮 的可能 ①兴起：公元前8一前6世纪，城邦逐渐发 参政素养高 概念：本邦成年 民主政治 展起来。 公民 珍视自由和 男性 的核心力量 ②特征： 集体荣誉 ③著名城邦：斯巴达和雅典。 唯物史观一大河文明的诞生与特征 ④城邦特征：斯巴达是由少数人掌握政权 (1)自然环境对大河文明的影响：大河文明诞生 的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权 于大江大河流域，这些区域灌溉水源充足，地 的民主政治的典型。 势平坦，土地相对肥沃，气候温和，适宜人类 (3)雅典民主政治 生存，利于农作物的培植和生长，能够满足人 ①内容：在雅典，公民都有出席 们生存的基本需要。大河文明以农耕经济为 和担任公职的权利，直接决定城邦的大 政方针。 基本形态，对自然环境的依赖性较强。 ②局限性：古希腊城邦民主政治建立在 (2)大河文明下的社会组织：大河文明下，村社 基础之上，享有民主权利的仅是成 里的居民很少与外界交往。他们共同祭神 年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥 拜物，由年长者管理。日出而作，日落而 在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的 息，形成了一个相对封闭的自给自足的社 权利。 会组织。 ③文明成就：古希腊的神话、悲剧和喜剧 (3)农耕经济所派生出的民族心理：农耕经济 等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学 是一种和平自守的经济，由此派生出的民 创作和思想。 首创“历史”一 族心理也是防守型的。稳定持重，但不思 词，在西方，他被认为是“史学之父”。修昔 变革；注重防卫手段，但缺乏出击精神；推 底德成为政治史传统的奠基人。苏格拉 崇道德，但轻视效率；安贫乐道，但不具冒 底、 和亚里士多德奠定了西方哲 险精神。 学的基础。 主题探究。提素养 主题一 古代文明的多完化 进入文明的时间也有先后之差。埃及和两 ◆[史料研析] 河流域大约在公元前3500年便从原始社会 史料埃及的尼罗河流域，西亚的两河流 进入文明时代，中国、印度和欧洲的克里特 域，欧洲南部的爱琴地区，印度河流域，中国 则时间上晚一点，大约在公元前2500一前 的黄河流域，中美洲的墨西哥、危地马拉等 2000年进入文明时代，中南美洲则更晚一 地，南美洲的安第斯山区，是人类最早的文 些，约在公元前1000年左右进入文明时代。 明地区。由于各地发展情况不尽一致，人类 摘编自陈钦庄等著《世界文明史简编》 ·生 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂 思考：据史料指出关于世界古代文明的叙述 主题二文明的卓期发展一国家的演变 和“四大文明古国”说法的不同。 ◆[史料研析] 史料一所谓小国寡民，乃是城市国家的基 本特点。埃及的城市国家是以城市为中心， ◆[史论归纳] 包括周围某些乡村的分散独立、各自为政 从“家国情怀”角度认识古代文明发展的多元格局 的，狭小的城乡结合体。由于城市国家之间 (1)由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和 的领土、水源、资源等的占有、使用上的矛 中国等古代文明呈现出多元发展格局。古 盾，特别是政治权力的争夺，常常引起城市 代东方地域特征为大河文明，经济上体现 国家之间的斗争。在城市国家的争霸过程 为农耕经济发达，政治上多实行中央集权； 中，一些城市国家与另一些城市国家间的战 古代希腊罗马的地域特征为海洋文明，经 争是不可避免的；在争霸的过程中，某些城 济上体现为海外贸易发达，政治上体现为 市国家结成联盟以攻击另一些城市国家或 民主化、法律制度化。 城市国家联盟，也是屡见不鲜的。城市国家 (2)古代世界基本处于各地区独立发展的区域 之间的争霸，伴随着某些城市国家之间的同 文明阶段。文明起源多元性、文明发展多 盟或联盟的形成，是埃及早期国家由城市国 样性，古代世界各区域文明都为人类文明 家走向统一王国的决定性因素，也是埃及早 的进步做出了巨大的贡献。 期国家发展、演变的必然规律。 ◆[对点训练] 摘编自徐建新等《世界历史· 古代国家的起源和早期发展》 1.在古代，大河流域因适宜人类生产和生活而 史料二集权国家消失了，在希腊重新恢复 成为人类文明的摇篮，尼罗河流域、两河流 的政治秩序中，地方组织成了领袖。最重要 域和黄河流域的文明，无一不是由大江大河 的组织是城邦，即polis。polis一词最初是 滋养孕育而生。下列属于大河文明的共同 指战时或非常时期能为人们提供保护的城 点的是 ) 堡或防御要塞。这些要塞吸引了越来越多 A.岛屿众多并且星罗棋布 的人口，渐渐变成繁荣的商业中心，它们具 B.商品经济发展速度较快 有越来越多的城市特征，并且向周围地区扩 C.建立中央集权奴隶制国家 张势力。它们向周围农村收税并且重新分 D.形成小国寡民的城邦文明 配多余的农产品以供养城市里的人口生活。 2.古王国时代的埃及常常发动对周边国家的 到公元前800年，许多城邦成为繁华的城 军事远征，并从那里带回来“各种各样上好 市，成为希腊社会的重要中心。随着城邦的 的产品”。除军事活动外，埃及与周边国家 繁荣发展，希腊人在更广大的地中海世界中 和平的商贸活动也十分频繁。这是由于 的影响力逐渐增加。他们在地中海和黑海 沿岸建起了殖民地，同这些地区进行贸易往 A.埃及国内自然资源较匮乏 来。最终，他们的政治和经济利益与不断扩 B.专制主义强化的发展需要 张的波斯帝国发生了冲突。 C.正常商贸无法满足统治者 摘编自（美）杰里·本特利、 D.埃及由王国迈向帝国阶段 赫伯特·齐格勒《新全球史》 5 世五维课堂 中外历史纲要（下） 思考：根据史料一、二，概括古代埃及和希腊 ◆[对点训练] 国家演变的过程，并结合所学知识指出二者 3.古埃及人早期的纪年以牲畜的全国清查作为 的差异。 标准，即“第X次牲畜清查”，后来随着牲畜数 量的增加，从第12王朝开始，牲畜清查纪年的 ◆[史论归纳] 方式逐渐被抛弃，埃及人开始用每一位国王的 从“唯物史观”认识阶级和国家是文明产生 统治年代来纪年。这反映出 的标志 A.国王统治权威正式确立 国家是社会在一定发展阶段的产物，当社会 B.畜牧业是埃及支柱经济 陷入不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和 的对立面而又无力摆脱这些对立面时，为了 C.经济发展推动纪年变革 使这些对立面、这些经济利益互相冲突的阶 D.埃及重视帝王统治序列 级，不致在无谓的斗争中把自己和社会消 4.在古代希腊，不少城邦在很长一段时间内， 灭，就需要有一种表面上凌驾于社会之上的 公职人员是没有薪俸的，他们在享受荣耀的 力量来缓和冲突，把冲突保持在“秩序”的范 围以内，这种从社会中产生又自居于社会之 同时也在奉献。雅典城邦规定：达到公断人 上并且日益同社会相异化的力量，就是国 年龄而不担任公断人者将失去公民权。这 家。国家是从控制阶级对立的需要中产生 表明在古代希腊 的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产 A.公民个人权利受到严格限制 生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占 B.履行义务是成为公民的先决条件 统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国 家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因 C.政治权利也是一种公民义务 而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。 D.民主政治未能保障公民个人自由 随堂自测⊙夯基础 1.在有关原始社会后期的考古发掘中，人们居 A.多元一体的政治格局 住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞 B.以德治民的民本思想 明亮，墓葬随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小 C.厉行专制的集权意识 破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主 D.农耕经济的高度繁荣 要反映了 3.古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许 多领域走在当时世界的前列。古代埃及和 A.农业和手工业的发展 西亚文化的相似之处是 B.私有制的产生 A.创造世界上古老的文字掌握一定的数 C.人类已进入定居状态 学知识 D.国家开始形成 B.创造世界上古老的文字 留下完整的成 2.两河流域、印度河流域等世界原生文明诞生 文法典 地的形成空间均不过数十万平方公里，唯有 C.留下完整的成文法典掌握一定的数学 中华文明的形成覆盖了长江、黄河及辽河流 知识 域的面积近300万平方公里的范围。这凸 D.创造世界上古老的文字依据河水涨落 显出中华文明形成之时便具有 制定历法 第一单元古代文明的产生与发展 五维课堂兰 4.(2022·天津七校联考)观察下列三幅图片， 剥削奴隶和平民。同时，由于生产力发展水 从中传达的信息正确的是 平和交通条件的限制，古代各个文明基本独 立发展，表现出明显的多元特征。 —《中外历史纲要（下）》 出土的甲骨文 罗塞塔石碑汉漠拉比法典 问题： A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考 (1)请补充文中省略内容，并改正文中的一 的历史从夏朝开始 处错误。 B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃 (2)列举上述古代文明区域中创造的泽被后 及历史的珍贵资料 世的重要文化成就各一项。 C.《汉漠拉比法典》的出现，说明印度河流域 (3)“古代各个文明基本独立发展，表现出明 很早就进入了文明时代 显的多元特征”的主要原因是什么？ D.体现了世界文明的多样性 5.印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口 的80%以上。它起源于婆罗门教，其核心 教义就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆 罗门享有至上的权威。据此可知() A.印度的顶层大多来自普通劳动者 B.婆罗门打压印度教徒以维护统治 C.婆罗门是刹帝利的统治工具 D.印度教衍生出了种姓制度 6.史诗是一种庄严的文学体裁，内容多为民间 传说或歌颂英雄功绩，它涉及的主题可以包 括历史事件、民族、宗教或传说。世界上最 早的史诗是 ( A.《荷马史诗》 B.《失乐园》 C.《摩诃婆罗多》 D.《吉尔伽美什》 7.阅读材料，回答问题。 最初的文明分别出现于西亚的…、北 非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流 域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲意大 ©温馨提 利半岛南部和爱琴海地区。在这些古代文 学习至此，请完成配套训练 明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力， ·7