精品解析：辽宁省沈阳市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期期末质量监测八年语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 颓唐（tuí） 倔强（juè） 震颤（chàn） 坦荡如坻（dǐ） B. 漕运（cáo） 池沼（zǎo） 慵俗（yōng） 连绵不断（mián） C. 轧扁（zhà） 规模（guī） 倦怠（jiàn） 长途拔涉（bá） D. 隧道（suì） 琐屑（xiè） 铺垫（diàn） 俯仰生姿（yǎng） 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，__________淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，__________在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气又好像雾霭的轻烟渐淡，最后__________无踪。 A. 露着 萦绕 消失 B. 冒着 围绕 消失 C. 冒着 萦绕 消散 D. 露着 围绕 消散 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 今年暑假，博物馆成为热度爆表的目的地。如果说对于远道而来的游客，参观博物馆是最快了解这座城市的方式（，）一眼千年，一眼千里（；）那么对于本地人还有必要去家门口的博物馆吗？有数据显示，“俺也一样”。 A. 选文中加点的三个短语的类型各不相同。 B. “俺也一样”，句子中的“一样”作宾语。 C. 画线句子是病句，应该把“还”字去掉。 D. 选文中加括号的两处标点应该互换位置。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮。李贺，字长吉。李清照，号易安居士。 B. 茅盾，原名沈德鸿，茅盾是他的笔名。著有小说《子夜》。 C. 格列佛按次序游览了小人国、飞岛国、大人国和慧骃国 D. 《简爱》中圣·约翰是一个传教士。他想去印度传教。 5. 从AB两组关键词中任选一组，根据所给关键词，写出对应事件，并对事件的人物或主题进行分析。 《红岩》：镣铐、地道 示例：许云峰用手指和镣铐挖出了一条秘密地道，让战友们得以逃生，体现了他勇于斗争的大无畏精神。 A.《格列佛游记》：跳舞、绳子 B.《简·爱》：疯妻子、离开 6. 古诗文填空。（请规范书写） （1）此中有真意，________。 （2）________，自将磨洗认前朝。 （3）________，出则无敌国外患者。 （4）去年天气旧亭台，________ （5）爷爷和小亮去看画展。小亮指着一幅花鸟画对爷爷说：“这画可真漂亮。”爷爷看着画说：“画是漂亮，可是在爷爷小时候战乱频繁，我们一大家子人分头逃难，那时要是看见这画，那可真是‘________，________’啊！” 二、阅读理解（53分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 青玉案·元夕① 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨②。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶③光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕④，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑤处。 【注释】①元夕：正月十五日为上元节，又名元宵节，此夜称元夕或元夜。②星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。③玉壶：比喻明月，亦可解释为灯。④“蛾儿”句：蛾儿、雪柳、黄金缕，都是古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。⑤阑珊：零落稀疏的样子。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲词中的“嗟”字，生动传达出诗人对日暮途远的叹息。 B. “那人却在，灯火阑珊处”，可见“那人”超脱凡俗的孤高形象。 C. 两首词都运用了虚实结合的手法，将梦境与现实融为一体。 D. 两首词都借助特定意象，表达了自己对理想的执着追求。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 临武君与孙卿子①议兵于赵孝成王前，王曰：“请问兵要②。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要求也。” 孙卿子曰：“不然臣所闻古之道凡用兵攻战之本在乎壹民③。弓矢不调，则羿④不能以中微；六马不和，则造父⑤不能以致远；士民不亲附，则汤、武⑥不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民而已。” （选自《荀子议兵》） 【注释】①孙卿子：即荀子。②兵要：用兵的关键。③壹民：统一人心。④羿：后羿，传说中的神射手。⑤造父：中国历史上著名善御者。⑥汤、武：即商汤王和周武王，先秦时期的明君。 8. 下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 以天下之所顺 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 委而去之 温故而知新（《论语》） C. 先之至 多助之至（《得道多助，失道寡助》） D. 弓矢不调 可以调素琴（《陋室铭》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）固国不以山溪之险。 （2）故善附民者，是乃善用兵者也。 10. 请用“/”线给下面的句子断句。（断两处） 不 然 臣 所 闻 古 之 道 凡 用 兵 攻 战 之 本 在 乎 壹 民 11. 对于怎样在战争中取胜，临武君与孙卿子的观点分别与甲文有什么相同之处？ （三）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气做后盾的。所以做艺术家先要学会做人。艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍。 （选自《傅雷家书》） 【材料二】 我曾告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌闷幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。真正伟大的诗人，是用他整个的生活甚至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。 （选自叶嘉莹讲稿，有删改） 【材料三】 梦微之① 白居易 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 漳浦老身②三度病，咸阳宿草③八回秋。 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 阿卫韩郎④相次去，夜台⑤茫昧得知不？ 【注释】①微之：唐朝诗人元稹，字微之，与白居易同科及第，并结为终生诗友。世称“元白”。②老身：指作者自己。③咸阳宿草：元稹死后第二年七月（农历七月属于秋季）葬于咸阳。宿草，指墓地上隔年的草。④阿卫韩郎：分别是元稹的儿子和女婿。⑤夜台：指坟墓。 12. 对以上材料的内容理解分析正确的一项是（ ） A. 大多的作家都不够真诚，他们的作品不过是对前人的生硬模仿。 B. 《菊枕》使无数后人感动，是因为对“香”的描写生动形象。 C. 材料二中加点的“这”，指的是“体会诗歌中这种美好的生命”。 D. 白居易写《梦微之》的时候，元稹葬在咸阳的时间不足九整年。 13. 材料一和材料二共同的观点是什么？ 14. 依据材料填空。 “真诚”在《梦微之》一诗中具体体现在________上，“我寄人间雪满头”一句，运用了________的修辞手法，写出了故友离世后自己的沧桑衰老，令人同情。这印证了材料二中“__________”的观点。 （四）（17分） 阅读选文，回答小题。 我想找到你 ①忽然间想起这么一个人。 ②在我十来岁的时候，父亲还很年轻，豪爽的性格让他建立起了广阔的朋友圈子。我与那些叔叔、阿姨彼此间的交集，无非是长辈对晚辈一番“又长高了”的称赞，尔后，我礼貌地抛下一句“谢谢”后转身跑开。 ③小学毕业的那个暑假，父亲带我去省城游乐园过生日，回程时顺道拜访一位老朋友。一位姓白的叔叔热情接待了我们。许是身体不大好，白叔叔步伐缓慢、脸色苍白，但与父亲相谈甚欢，应该是多年未见了。 ④聚会结束后，父亲准备引我向白叔叔告别。忽然，一直低头玩手机的我感觉肩上的书包被人拽了拽，疑惑抬头，对上白叔叔笑意盈盈的双眼：“给你准备了生日礼物，祝你学习进步，考上重点大学。”原来，趁我不注意，白叔叔悄悄朝书包里塞了一个礼盒，礼盒里则是在那个年代风靡一时，让无数学生梦寐以求的文曲星电子词典。 ⑤回程路上，在父亲“你要记得白叔叔的好”“不准用文曲星打游戏”等絮絮叨叨的叮嘱中，我知道了一些对方的背景：农村出身，中专毕业后分配到钢铁厂工作，后因企业改制下岗，目前在一所高校里开小卖部……总之，是风雨飘摇的心酸半生。至于其他细节则被岁月长河淹没，而那台承载着长辈殷切希望的文曲星电子词典，也在短暂的新鲜感后被损坏、肢解，直至遗落。 ⑥种种迹象表明，白叔叔正在被我遗忘，成为长辈群体中又一个面容模糊的甲乙丙丁。 ⑦十年过后的夏天，我即将大学毕业，心中的文学火焰熊熊燃烧。有一天，我乘车穿越小半个城市，鼓起勇气拜访了一家杂志社，询问对方是否需要实习生。接待我的女主编很热情；然而经过交流，我才尴尬地发现这是一家女性期刊，更加欢迎女性实习生。最终，主编委婉地拒绝了我。 ⑧我黯然点头，致谢后准备离开。主编却硬要留我吃饭，并用自己的饭卡帮我刷了一份丰盛的晚餐。饭间，我们聊文学、拉家常，对方还鼓励我一定要坚持写作。 ⑨吃过晚饭，已是傍晚。楼前道别，主编忽然替我拦下一辆出租车，并预付了车费：“天快黑了，打个车回学校，别挤公交车了。”萍水相逢的陌生人，以不露痕迹的巧妙，照顾着一位穷学生的敏感与拮据。当坐进出租车的我终于从惊愕中清醒过来，意识到应该留下对方电话以待日后感激时，车子已然上了高架桥。 ⑩几年后，我偶然在一个作者群中看见那家杂志社在征稿，立即抱着试试看的激动心情私聊编辑，求取主编的联系方式。对方却表示他们主编早就换人了，她并不认识我所说的人。 ⑪树欲静而风不止，恩欲报而人不寻。无可奈何的惆怅中，毫无关联的记忆迅速倒放，我电光火石般地想起了一个人——那位明明是挣扎在温饱线上，却曾不计回报对我好的白叔叔。尝过了世态炎凉，生命中的温情才更加值得珍视。 ⑫我决定即刻行动，给白叔叔打一个迟到多年的电话，才发现自己根本没有对方的任何联系方式。谁料父亲也一脸迷茫，说：“我姓白的朋友太多了，你说的究竟是哪个啊？我怎么没有印象……”父亲已经老了，开始以家为世界，对朋友的记忆也被日日蚕食。 ⑬我暗叫不好，不断描述着“小卖部”“文曲星”等有限的关键词试图激活回忆。蜷缩在沙发中的父亲双眼迷茫，漏进室内的阳光照亮他斑白的鬓角，也照亮他不得不服老的沮丧。联想到白叔叔身体不大好，糟糕预感来袭中，我甚至不忍心再逼问父亲。记忆碎片数量太少，拼不出岁月原本的形状，那根想要牵住过往的缘分之线，断在了父亲的遗忘与我的蒙昧之中。 ⑭后来去省城出差时，我有尝试过拜访那所印象中的高校，校区里的小卖部林林总总有十多家。我顶着盛夏酷暑逐一寻遍，可惜一无所获——大海捞针的概率，能有多少？ ⑮熙熙攘攘的上课人流中，后知后觉的泪水爬满我的脸颊。 ⑯因为年幼无知，错把疼爱视作理所当然；因为心向远方，所以忘却了身后凝视的目光。其实我想找的，不仅仅是白叔叔或者女主编，还有为我免单的面馆大妈，引领我走过雨季的数学老师，在父母无法抽身时陪同我去医院输液的邻居姐姐，那些在成长旅途中曾关怀过、搀扶过我的人，以及那颗失落许久的感恩之心。 ⑰岁月不迟，容我即刻出发，还你深深拥抱。 15. 依据选文内容，将表格补充完整。 人物 对“我”的好 人物形象 白叔叔 A：_____________。 疼爱孩子 C：_______ 女编辑 请“我”吃丰盛的晚餐。 B：_______________。 给“我”打车让我回学校。 善良大方 D：________ 16. 选文第②段有什么作用？ 17. 选文第⑬段，“我”为什么“不忍心”？ 18. 选文第⑮段运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 选文的标题有什么作用？ （五）（11分） 阅读选文，回答小题。 中国结 ①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品。从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。 ②中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。 ③一件结饰的编制讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调。选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的物件编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。 ④中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……那车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿，吉字结、馨结、鱼结合成“吉庆有余”的意思。在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。烟袋上的蝴蝶结因“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前、福运迭至。一根长长的丝线，曲曲折折中表达着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿。 ⑤中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵。对炎黄子孙而言更有着独特的寓意。绳线曲折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落，每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家。 20. 选文主要是从哪些方面来说明中国结的？ 21. 选文第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 22. 选文第④段中加点字“最”为什么不能删去？ 23. 阅读链接的《红楼梦》第三十五回内容节选，写出这段文字除了选文第①段画线句子外，还能说明选文中哪些内容？ 如今且说袭人见人去了，便携了莺儿过来，问宝玉打什么络子。宝玉道：“汗巾子就好。”莺儿道：“汗巾子是什么颜色的？”宝玉道：“大红的。”莺儿道：“大红的须是黑络子才好看的，或是石青的才压的住颜色。”宝玉道：“松花色配什么？”莺儿道：“松花配桃红。”宝玉笑道：“这才娇艳。再要雅淡之中带些娇艳。”莺儿道：“葱绿柳黄是我最爱的。”宝玉道：“也罢了，也打一条桃红，再打一条葱绿。”莺儿道：“什么花样呢？”宝玉道：“共有几样花样？”莺儿道：“一炷香，朝天凳，像眼块，方胜，连环，梅花，柳叶。”宝玉道：“前儿你替三姑娘打的那花样是什么？”莺儿道：“那是攒心梅花。”宝玉道：“就是那样好。” 三、作文（50分） 24. 《我想找到你》中最后写道：“岁月不迟，容我即刻出发，还你深深拥抱。”这世上是否有像“白叔叔”“女主编”那样对你好的人，你又是如何回报他们的呢？ 请以“感恩”为标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 25. 请以“素质”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期期末质量监测八年语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 颓唐（tuí） 倔强（juè） 震颤（chàn） 坦荡如坻（dǐ） B. 漕运（cáo） 池沼（zǎo） 慵俗（yōng） 连绵不断（mián） C. 轧扁（zhà） 规模（guī） 倦怠（jiàn） 长途拔涉（bá） D. 隧道（suì） 琐屑（xiè） 铺垫（diàn） 俯仰生姿（yǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.倔强（juè）—— jué，坦荡如坻（dǐ）——坦荡如砥； B.池沼（zǎo）—— zhǎo，慵俗（yōng）——庸俗； C.轧扁（zhà）——yà，倦怠（jiàn）——juàn，长途拔涉（bá）——长途跋涉； 故选D。 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，__________淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，__________在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气又好像雾霭的轻烟渐淡，最后__________无踪。 A. 露着 萦绕 消失 B. 冒着 围绕 消失 C. 冒着 萦绕 消散 D. 露着 围绕 消散 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空：冒着：指气体、烟雾等从孔洞中向外透出、冒出。露着：指物体的一部分显露在外，一般搭配具体实体。句中描述烟雾从烟囱里透出的状态，应选“冒着”。 第二空：萦绕：指烟雾、声音等在物体周围轻柔盘旋、缠绕，带有连绵的美感。围绕：指具体事物在四周环绕，缺少轻柔缠绕的氛围感。句中描写烟雾轻柔缠绕在庄稼树木上的样子，应选“萦绕”。 第三空：消散：指烟雾、雾气等逐渐散开并消失，强调由浓到淡的渐变过程。消失：指事物完全不见。句中说轻烟“渐淡”后最终散开不见，应选“消散”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 今年暑假，博物馆成为热度爆表的目的地。如果说对于远道而来的游客，参观博物馆是最快了解这座城市的方式（，）一眼千年，一眼千里（；）那么对于本地人还有必要去家门口的博物馆吗？有数据显示，“俺也一样”。 A. 选文中加点的三个短语的类型各不相同。 B. “俺也一样”，句子中的“一样”作宾语。 C. 画线句子是病句，应该把“还”字去掉。 D. 选文中加括号的两处标点应该互换位置。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查短语、句子成分、病句及标点符号。 B.“俺也一样”中，“一样”是谓语，不是宾语； C.画线句子语病是主语残缺，不是“还”的问题，应改为“那么对于本地人来说，还有必要去家门口的博物馆吗？”； D.第一处标点（“参观博物馆是最快了解这座城市的方式”后的逗号）：用于分隔主句和补充说明的“一眼千年，一眼千里”，是句内停顿，用法正确。第二处标点（“一眼千里”后的分号）：用于连接“如果……那么……”引导的两个并列长分句，符合分号的使用规则，用法正确。两处标点无需互换，所以选项分析错误； 故选A。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮。李贺，字长吉。李清照，号易安居士。 B. 茅盾，原名沈德鸿，茅盾是他的笔名。著有小说《子夜》。 C. 格列佛按次序游览了小人国、飞岛国、大人国和慧骃国。 D. 《简爱》中的圣·约翰是一个传教士。他想去印度传教。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“格列佛按次序游览了小人国、飞岛国、大人国和慧骃国”错误，格列佛的游历顺序是小人国、大人国、飞岛国、慧骃国； 故选C。 5. 从AB两组关键词中任选一组，根据所给关键词，写出对应事件，并对事件的人物或主题进行分析。 《红岩》：镣铐、地道 示例：许云峰用手指和镣铐挖出了一条秘密地道，让战友们得以逃生，体现了他勇于斗争的大无畏精神。 A.《格列佛游记》：跳舞、绳子 B.《简·爱》：疯妻子、离开 【答案】示例一：小人国通过在绳子上跳舞的方式来选拔官员，讽刺了当时社会的腐朽黑暗。 示例二：简·爱发现罗切斯特的疯妻子还活着时，选择离开了罗切斯特，体现了她的自尊自爱。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子与名著情节。 示例格式为人物+包含两个关键词的事件+体现的精神品质，作答时先分析所给的关键词对应的原著事件，再据此分析人物精神品质或作者的写作意图即可。 “跳舞”“绳子”事件出自《格列佛游记》的小人国游记。格列佛漂流到小人国利立浦特后，被小人国国王俘获，后因表现温顺、帮助小人国打败邻国，获得国王信任和善待。小人国宫廷有一项特殊的“绳上跳舞”仪式，这是小人国官员们博取国王宠幸、谋求官职的主要方式：官员们需在一根细细的绳子上跳舞，绳子两端固定在王座两侧，舞者需凭借高超的平衡能力在绳上跳跃、旋转，跳得越高、越轻盈，越能获得国王的赏识。国王也曾让格列佛观看这场仪式，格列佛亲眼目睹小人国的大臣们为了争权夺利，不顾自身安危，在细线上小心翼翼地跳舞，有的大臣甚至因失去平衡从绳上摔下，摔伤肢体也毫无怨言。从人物角度看，参与“绳上跳舞”的小人国官员们，本质是趋炎附势、虚伪狡诈、贪图名利的人。他们为了获得官职和财富，不惜放下尊严，在细线上冒险跳舞，将个人荣辱完全依附于国王的喜好，体现了当时英国官场官员们的腐朽与无能；从主题角度看，“绳上跳舞”这一情节，是作者对封建专制统治的讽刺与批判。小人国国王通过这种荒诞的仪式，操控官员、巩固自己的统治，而官员们的盲从与投机，恰恰暴露了封建专制制度下“君权至上”的荒谬，以及官场的腐败、人性的扭曲。“绳子”不仅是跳舞的工具，更是封建专制制度束缚人性、操控人心的象征；“跳舞”则是官员们趋炎附势、丧失自我的真实写照。 “疯妻子”“离开”事件出自《简·爱》，简·爱应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特相知、相爱，两人感情日益深厚，约定举行婚礼，然而在婚礼当天，罗切斯特的秘密被伯莎的弟弟揭穿——罗切斯特早已拥有合法妻子，名叫伯莎·梅森，是一位患有严重精神病的女人。罗切斯特年轻时与她结婚，婚后才发现她精神失常、性情残暴，便将她秘密囚禁在桑菲尔德庄园三楼的阁楼里，由专人看管。多年来，罗切斯特一直隐瞒着这个秘密，直到婚礼当天。简·爱得知真相后，内心备受打击，她深爱着罗切斯特，但她坚守着自己的尊严与道德底线，无法接受自己成为罗切斯特的情妇，也无法容忍罗切斯特的欺骗。尽管罗切斯特苦苦哀求，诉说自己的无奈与痛苦，承诺会好好对待她，简·爱还是毅然决定离开桑菲尔德庄园，放弃这段刻骨铭心的感情，独自踏上未知的旅程。从人物角度看，简·爱的“离开”，集中体现了她独立、自尊、自强、坚守道德底线的性格特质。简·爱自幼父母双亡，受尽舅妈、表兄的虐待，在寄宿学校经历了无数苦难，但她从未放弃对尊严与平等的追求。面对罗切斯特的欺骗，她没有妥协，没有因为爱而丧失自我，她明白真正的爱情应该建立在平等、尊重、真诚的基础上，而不是依附与欺骗。罗切斯特的隐瞒，虽有他的无奈（被家人欺骗、无法摆脱疯妻子的束缚），但也体现了他当时的自私与傲慢，他试图用爱情捆绑简·爱，却忽略了简·爱最看重的尊严与平等。从主题角度看，这一事件凸显了作品追求平等、尊重、独立人格的主题。简·爱的离开是对独立人格与尊严的坚守，女性不应依附男性而存在，无论身处何种困境，都要坚守自己的尊严与底线，勇敢地追求平等与自由，只有这样，才能获得真正的幸福与尊重。 示例一：小人国官员为博国王宠幸，在绳子上跳舞谋求官职，体现了他们趋炎附势、贪图名利的腐朽本性。 示例二：得知罗切斯特有疯妻子后，简·爱坚守尊严，毅然离开桑菲尔德庄园，彰显了她独立自尊、坚守原则的品格。 6. 古诗文填空。（请规范书写） （1）此中有真意，________。 （2）________，自将磨洗认前朝。 （3）________，出则无敌国外患者。 （4）去年天气旧亭台，________。 （5）爷爷和小亮去看画展。小亮指着一幅花鸟画对爷爷说：“这画可真漂亮。”爷爷看着画说：“画是漂亮，可是在爷爷小时候战乱频繁，我们一大家子人分头逃难，那时要是看见这画，那可真是‘________，________’啊！” 【答案】 ①. 欲辨已忘言 ②. 折戟沉沙铁未销 ③. 入则无法家拂士 ④. 夕阳西下几时回 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字不漏字、不写错字。本题中的“辨、戟、销、拂、溅”等字词容易写错。 二、阅读理解（53分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 青玉案·元夕① 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨②。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶③光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕④，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑤处。 【注释】①元夕：正月十五日为上元节，又名元宵节，此夜称元夕或元夜。②星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。③玉壶：比喻明月，亦可解释为灯。④“蛾儿”句：蛾儿、雪柳、黄金缕，都是古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。⑤阑珊：零落稀疏的样子。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲词中的“嗟”字，生动传达出诗人对日暮途远的叹息。 B. “那人却在，灯火阑珊处”，可见“那人”超脱凡俗的孤高形象。 C. 两首词都运用了虚实结合的手法，将梦境与现实融为一体。 D. 两首词都借助特定的意象，表达了自己对理想的执着追求。 【答案】C 【解析】 【导语】李清照的《渔家傲》以奇幻梦境铺展意境，将现实的困顿与对理想的追寻寄于海天星河、鹏鸟蓬舟的壮阔意象中；辛弃疾的《青玉案·元夕》以元宵盛景为底色，在闹市繁华与灯火阑珊的对比中，暗藏对理想人格与精神追求的坚守。两首词皆借独特意象抒怀，笔法精妙，情感深沉，展现了宋代词坛不同风格的艺术魅力。 【详解】本题考查艺术手法。 C.“两首词都运用了虚实结合的手法，将梦境与现实融为一体”错误，《渔家傲》运用了虚实结合的手法，词人借虚幻的梦境倾诉现实的困顿，虚境为实情服务；而《青玉案·元夕》通篇写的是元宵之夜的现实景象，从满城烟花、宝马雕车的闹市繁华，到盛装游女、灯火阑珊的场景，皆是词人眼前所见的实景； 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 临武君与孙卿子①议兵于赵孝成王前，王曰：“请问兵要②。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要求也。” 孙卿子曰：“不然臣所闻古之道凡用兵攻战之本在乎壹民③。弓矢不调，则羿④不能以中微；六马不和，则造父⑤不能以致远；士民不亲附，则汤、武⑥不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民而已。” （选自《荀子议兵》） 【注释】①孙卿子：即荀子。②兵要：用兵的关键。③壹民：统一人心。④羿：后羿，传说中的神射手。⑤造父：中国历史上著名善御者。⑥汤、武：即商汤王和周武王，先秦时期的明君。 8. 下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 以天下之所顺 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 委而去之 温故而知新（《论语》） C. 先之至 多助之至（《得道多助，失道寡助》） D. 弓矢不调 可以调素琴（《陋室铭》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）固国不以山溪之险。 （2）故善附民者，是乃善用兵者也。 10. 请用“/”线给下面的句子断句。（断两处） 不 然 臣 所 闻 古 之 道 凡 用 兵 攻 战 之 本 在 乎 壹 民 11. 对于怎样在战争中取胜，临武君与孙卿子的观点分别与甲文有什么相同之处？ 【答案】8. B 9. （1）巩固国防不能靠山河的险要。 （2）所以善于使人民依附的人，就是善于用兵的人。 10. 不然/臣所闻古之道/凡用兵攻战之本在乎壹民 11. 临武君和甲文都认识到天时地利在战争中具有作用；孙卿子和甲文都认识到了人心所向是战胜敌人的根本。 【解析】 【导语】两文都围绕战争取胜的关键展开论述：甲文以层层递进的逻辑，提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调“人和”是战争与治国的根本；乙文通过临武君与荀子的辩论，对比天时地利与壹民附民的主张，进一步印证了“人和”的重要性。 8题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.连词，表顺承/连词，表顺承； C.动词，到达/名词，极点； D.动词，协调/动词，弹奏； 故选B。 9题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）固：巩固；国：国防；以：凭借。 （2）故：所以；附：使……依附；乃：就是。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：不是这样的。我听说的古代的道理是，用兵作战的根本在于统一民心。 “不然”是荀子对临武君观点的否定，语义完整，应断开；“臣所闻古之道”是荀子引出自己的观点，语义完整，应断开；“凡用兵攻战之本在乎壹民”是对“古之道”的阐述，语义完整，应独立成句。 故断句为：不然/臣所闻古之道/凡用兵攻战之本在乎壹民。 【11题详解】 本题考查主旨。 由乙文“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要求也”可知，临武君认为用兵的关键在于“天时”与“地利”。由甲文“天时不如地利，地利不如人和”可知，甲文虽强调“人和”为根本，但也承认“天时”“地利”在战争中的作用。因此可知，临武君和甲文都认识到天时地利在战争中具有作用。 由乙文“士民不亲附，则汤、武不能以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也”可知，孙卿子认为用兵的根本在于“壹民”“附民”，即赢得民心。由甲文“地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”可知，甲文的核心观点是“人和”，即人心所向、上下团结。因此可知，孙卿子和甲文都认识到了人心所向是战胜敌人的根本。 【点睛】参考译文： 【甲】天时比不上地利，地利比不上人和。(比如一座)方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，(但是守城一方还是)弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。所以说：使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】临武君与荀子在赵孝成王面前讨论用兵之道。赵孝成王说：“请问用兵的关键是什么？”临武君回答说：“上能利用有利的天气时令，下能占据有利的地势地形，观察敌人的动向变化，比敌人后行动，却先到达战场，这就是用兵的关键。” 荀子说：“不是这样的。我听说的古代的道理是，用兵作战的根本在于统一民心。弓和箭不协调，后羿这样的神射手也不能射中微小的目标；六匹马不配合，造父这样的善御者也不能驾车到达远方；士兵和百姓不亲近归附，商汤王、周武王这样的明君也不能保证一定胜利。所以善于使人民依附的人，就是善于用兵的人。因此，用兵的关键，就在于善于使百姓归附罢了。” （三）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气做后盾的。所以做艺术家先要学会做人。艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍。 （选自《傅雷家书》） 【材料二】 我曾告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌闷幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。真正伟大的诗人，是用他整个的生活甚至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。 （选自叶嘉莹讲稿，有删改） 【材料三】 梦微之① 白居易 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 漳浦老身②三度病，咸阳宿草③八回秋。 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 阿卫韩郎④相次去，夜台⑤茫昧得知不？ 【注释】①微之：唐朝诗人元稹，字微之，与白居易同科及第，并结为终生诗友。世称“元白”。②老身：指作者自己。③咸阳宿草：元稹死后第二年七月（农历七月属于秋季）葬于咸阳。宿草，指墓地上隔年的草。④阿卫韩郎：分别是元稹的儿子和女婿。⑤夜台：指坟墓。 12. 对以上材料的内容理解分析正确的一项是（ ） A. 大多的作家都不够真诚，他们的作品不过是对前人的生硬模仿。 B. 《菊枕》使无数的后人感动，是因为对“香”的描写生动形象。 C. 材料二中加点的“这”，指的是“体会诗歌中这种美好的生命”。 D. 白居易写《梦微之》的时候，元稹葬在咸阳的时间不足九整年。 13. 材料一和材料二共同的观点是什么？ 14. 依据材料填空。 “真诚”在《梦微之》一诗中具体体现在________上，“我寄人间雪满头”一句，运用了________的修辞手法，写出了故友离世后自己的沧桑衰老，令人同情。这印证了材料二中“__________”的观点。 【答案】12. D 13. 艺术（文学）需要真诚。 14. ①. 白居易对元稹的怀念之情 ②. 比喻 ③. 诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来 【解析】 【导语】三则材料都围绕真诚在艺术与文学中的核心价值展开：材料一从艺术家的修养出发，强调真诚是艺术的第一把钥匙；材料二以诗歌为例，提出真诚是作文与做人的基本要求，且要将感动传达给读者；材料三以白居易《梦微之》为例，印证了真诚的作品能跨越时空传递情感。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.“大多的作家都不够真诚，他们的作品不过是对前人的生硬模仿”错误，由材料一第一段“大多数从事艺术的人，缺少真诚”可知，原文说的是从事艺术的人而非专指作家； B.“是因为对‘香’的描写生动形象”错误，由材料二“《菊枕》的‘香’就使无数的后人感动了。所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来”可知，《菊枕》让人感动的原因是传达了真诚的感动； C.“指的是‘体会诗歌中这种美好的生命’”错误，由材料二“学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义”可知，“这”指代的是“体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力”； 故选D。 【13题详解】 本题考查论点提炼。 材料一第二段明确提出“真诚是第一把艺术的钥匙”，强调真诚是艺术创作的核心品质，是艺术家做人的基础。材料二开篇即说“真诚是作文与做人的基本要求”，并以《菊枕》为例，说明诗歌需要“真诚的感动”才能打动读者。两者都将“真诚”视为艺术与文学创作的根本前提，共同观点清晰明确。 【14题详解】 本题考查赏析词句，把握情感与内容理解。 ①由材料三《梦微之》的诗句“夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收”可知，诗人开篇就写与故友元稹梦中携手同游，醒来泪水沾满巾帕，直接抒发了对友人的思念。“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”进一步表达了生死相隔的悲恸：友人埋在地下尸骨已化为泥土，自己却在人间满头白发，这种跨越生死的牵挂，正是“真诚”在诗中的具体体现，应填：白居易对元稹的怀念之情。 ②由“我寄人间雪满头”可知，诗人将自己满头的白发比作“雪”，以“雪”的洁白、冰冷，生动形象地写出了故友离世后自己的沧桑衰老与孤独凄凉。这种比喻不仅让抽象的衰老变得具体可感，更将诗人的悲痛与怀念融入形象的描绘中，增强了情感的感染力。这一手法的运用，也印证了材料二应将感动成功传达出来的观点，让读者能真切感受到诗人的情感，应填：比喻。 ③《梦微之》里，诗人对元稹的怀念是发自内心的真情，从梦中相逢到醒来落泪，从生死相隔到满头白发，情感贯穿全诗，属于“真诚的感动”；诗人通过“雪满头”的比喻、“泥销骨”的对比等手法，将内心的悲痛与怀念转化为具体的意象，让读者能深刻感受到这份情感，实现了感动的传递，这与材料二“诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动”的观点一致。应填：诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来。 （四）（17分） 阅读选文，回答小题。 我想找到你 ①忽然间想起这么一个人。 ②在我十来岁的时候，父亲还很年轻，豪爽的性格让他建立起了广阔的朋友圈子。我与那些叔叔、阿姨彼此间的交集，无非是长辈对晚辈一番“又长高了”的称赞，尔后，我礼貌地抛下一句“谢谢”后转身跑开。 ③小学毕业的那个暑假，父亲带我去省城游乐园过生日，回程时顺道拜访一位老朋友。一位姓白的叔叔热情接待了我们。许是身体不大好，白叔叔步伐缓慢、脸色苍白，但与父亲相谈甚欢，应该是多年未见了。 ④聚会结束后，父亲准备引我向白叔叔告别。忽然，一直低头玩手机的我感觉肩上的书包被人拽了拽，疑惑抬头，对上白叔叔笑意盈盈的双眼：“给你准备了生日礼物，祝你学习进步，考上重点大学。”原来，趁我不注意，白叔叔悄悄朝书包里塞了一个礼盒，礼盒里则是在那个年代风靡一时，让无数学生梦寐以求的文曲星电子词典。 ⑤回程路上，在父亲“你要记得白叔叔的好”“不准用文曲星打游戏”等絮絮叨叨的叮嘱中，我知道了一些对方的背景：农村出身，中专毕业后分配到钢铁厂工作，后因企业改制下岗，目前在一所高校里开小卖部……总之，是风雨飘摇的心酸半生。至于其他细节则被岁月长河淹没，而那台承载着长辈殷切希望的文曲星电子词典，也在短暂的新鲜感后被损坏、肢解，直至遗落。 ⑥种种迹象表明，白叔叔正在被我遗忘，成为长辈群体中又一个面容模糊的甲乙丙丁。 ⑦十年过后的夏天，我即将大学毕业，心中的文学火焰熊熊燃烧。有一天，我乘车穿越小半个城市，鼓起勇气拜访了一家杂志社，询问对方是否需要实习生。接待我的女主编很热情；然而经过交流，我才尴尬地发现这是一家女性期刊，更加欢迎女性实习生。最终，主编委婉地拒绝了我。 ⑧我黯然点头，致谢后准备离开。主编却硬要留我吃饭，并用自己的饭卡帮我刷了一份丰盛的晚餐。饭间，我们聊文学、拉家常，对方还鼓励我一定要坚持写作。 ⑨吃过晚饭，已是傍晚。楼前道别，主编忽然替我拦下一辆出租车，并预付了车费：“天快黑了，打个车回学校，别挤公交车了。”萍水相逢的陌生人，以不露痕迹的巧妙，照顾着一位穷学生的敏感与拮据。当坐进出租车的我终于从惊愕中清醒过来，意识到应该留下对方电话以待日后感激时，车子已然上了高架桥。 ⑩几年后，我偶然在一个作者群中看见那家杂志社在征稿，立即抱着试试看的激动心情私聊编辑，求取主编的联系方式。对方却表示他们主编早就换人了，她并不认识我所说的人。 ⑪树欲静而风不止，恩欲报而人不寻。无可奈何的惆怅中，毫无关联的记忆迅速倒放，我电光火石般地想起了一个人——那位明明是挣扎在温饱线上，却曾不计回报对我好的白叔叔。尝过了世态炎凉，生命中的温情才更加值得珍视。 ⑫我决定即刻行动，给白叔叔打一个迟到多年的电话，才发现自己根本没有对方的任何联系方式。谁料父亲也一脸迷茫，说：“我姓白的朋友太多了，你说的究竟是哪个啊？我怎么没有印象……”父亲已经老了，开始以家为世界，对朋友的记忆也被日日蚕食。 ⑬我暗叫不好，不断描述着“小卖部”“文曲星”等有限的关键词试图激活回忆。蜷缩在沙发中的父亲双眼迷茫，漏进室内的阳光照亮他斑白的鬓角，也照亮他不得不服老的沮丧。联想到白叔叔身体不大好，糟糕预感来袭中，我甚至不忍心再逼问父亲。记忆碎片数量太少，拼不出岁月原本的形状，那根想要牵住过往的缘分之线，断在了父亲的遗忘与我的蒙昧之中。 ⑭后来去省城出差时，我有尝试过拜访那所印象中的高校，校区里的小卖部林林总总有十多家。我顶着盛夏酷暑逐一寻遍，可惜一无所获——大海捞针的概率，能有多少？ ⑮熙熙攘攘的上课人流中，后知后觉的泪水爬满我的脸颊。 ⑯因为年幼无知，错把疼爱视作理所当然；因为心向远方，所以忘却了身后凝视的目光。其实我想找的，不仅仅是白叔叔或者女主编，还有为我免单的面馆大妈，引领我走过雨季的数学老师，在父母无法抽身时陪同我去医院输液的邻居姐姐，那些在成长旅途中曾关怀过、搀扶过我的人，以及那颗失落许久的感恩之心。 ⑰岁月不迟，容我即刻出发，还你深深拥抱。 15. 依据选文内容，将表格补充完整。 人物 对“我”的好 人物形象 白叔叔 A：_____________。 疼爱孩子 C：_______ 女编辑 请“我”吃丰盛的晚餐。 B：_______________。 给“我”打车让我回学校。 善良大方 D：________ 16. 选文第②段有什么作用？ 17. 选文第⑬段，“我”什么“不忍心”？ 18. 选文第⑮段运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 选文的标题有什么作用？ 【答案】15. A送“我”文曲星电子词典作为“我”的生日礼物。 B鼓励“我”坚持创作。 C重视友情。 D善解人意（或：关爱后辈） 16. 写出“我”和父亲的朋友关系普通，与白叔叔形成对比，突出白叔叔对“我”的爱。 17. 父亲的状态衰老、沮丧，且“我”怕听到白叔叔去世的不好消息。 18. 拟人，生动形象地写出“我”因为当初没有留下白叔叔的联系方式的自责。 19. 概括文章主要内容，吸引读者阅读兴趣，暗示中心：对那些帮助过我们的人应该心存感恩之心。 【解析】 【导语】本文以“我想找到你”为线索，串联起白叔叔送“我”文曲星、女编辑对“我”热情相待等往事，在寻找恩人的过程中，表达了对生命中所有温暖善意的感恩与追寻，揭示了珍惜过往、及时感恩的主题。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 A处：由第④段“趁我不注意，白叔叔悄悄朝书包里塞了一个礼盒，礼盒里则是在那个年代风靡一时，让无数学生梦寐以求的文曲星电子词典”可知，在那个物质并不充裕的年代，文曲星是学生眼中的“奢侈品”。白叔叔悄悄塞进书包的动作，既包含了对孩子的疼爱，也藏着不张扬的体贴，这是他对“我”最具体的关爱。因此答案可概括为：送“我”文曲星电子词典作为“我”的生日礼物。 B处：由第⑧段“饭间，我们聊文学、拉家常，对方还鼓励我一定要坚持写作”可知，女编辑在婉拒“我”的实习申请后，没有简单结束对话，而是主动鼓励“我”坚持写作梦想。这份鼓励不仅是对“我”文学热情的肯定，更体现了她对后辈的关怀与支持。因此答案可概括为：鼓励“我”坚持创作。 C处：由第③段“一位姓白的叔叔热情接待了我们。许是身体不大好，白叔叔步伐缓慢、脸色苍白，但与父亲相谈甚欢，应该是多年未见了”可知，白叔叔身体状况不佳，却依然热情接待多年未见的父亲，足见他对友情的珍视。同时，第⑤段提到他下岗后在高校开小卖部，生活并不宽裕，但仍愿意送出昂贵的礼物，也侧面印证了他对朋友的真诚。因此答案可概括为：重视友情。 D处：由第⑨段“萍水相逢的陌生人，以不露痕迹的巧妙，照顾着一位穷学生的敏感与拮据”可知，女编辑悄悄为“我”打车并预付车费，没有让“我”陷入接受施舍的尴尬，而是以一种体面的方式照顾了“我”的自尊心。这种细腻的体贴，正是善解人意的体现，也凸显了她对后辈的温柔关爱。因此答案可概括为：善解人意（或：关爱后辈）。 【16题详解】 本题考查段落作用。 由第②段“我与那些叔叔、阿姨彼此间的交集，无非是长辈对晚辈一番‘又长高了’的称赞，尔后，我礼貌地抛下一句‘谢谢’后转身跑开”可知，这段内容描绘了“我”与父亲其他朋友的客套疏离：仅停留在表面问候，没有情感深度。这种铺垫与后文白叔叔的行为形成了鲜明对比。白叔叔不仅热情接待，还悄悄为“我”准备了珍贵的文曲星，这份特殊的关爱在普通的长辈交往中显得尤为突出。对比手法既强化了白叔叔对“我”的独特情谊，也为后文“我”多年后仍执着寻找他提供了合理的情感支撑，让读者更能理解这份温暖在“我”生命中的分量。 【17题详解】 本题考查词句理解。 由第⑬段“蜷缩在沙发中的父亲双眼迷茫，漏进室内的阳光照亮他斑白的鬓角，也照亮他不得不服老的沮丧。联想到白叔叔身体不大好，糟糕预感来袭中，我甚至不忍心再逼问父亲”可知，“我”的“不忍心”包含两层复杂的情感：对父亲的心疼——父亲已显衰老，斑白的鬓角和迷茫的眼神都透露着无力感，他对朋友的记忆模糊，无法帮“我”找到白叔叔，这种挫败感让他沮丧，“我”不愿再逼问，是不想让父亲在衰老的无力感中更加自责；对未知的恐惧——白叔叔当初就“步伐缓慢、脸色苍白”，身体状况不佳，“我”担心继续追问，可能会得到他已离世的消息，而这个结果不仅会让“我”遗憾终身，也会让父亲因失去老友而难过。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 “熙熙攘攘的上课人流中，后知后觉的泪水爬满我的脸颊”用“爬满”一词将泪水拟人化，赋予了泪水缓慢、沉重的动作感。这个拟人化的表达，精准捕捉到了“我”的情绪状态：寻找白叔叔无果后，愧疚与自责如潮水般蔓延，泪水不是“流”下，而是带着沉重感“爬”满脸颊，生动描绘出那种无力、懊悔的心理。同时，“爬”的动作也暗示了情绪的持续发酵，让读者更能共情“我”的失落与悔恨。 【19题详解】 本题考查标题作用。 标题“我想找到你”的作用可以从三个层面理解： 概括核心事件：标题直接点明了文章的主要情节——“我”想要寻找白叔叔、女编辑等曾经帮助过“我”的人，让读者一眼就能把握文章的叙事线索。 激发阅读兴趣：以第二人称“你”营造出对话感，引发读者好奇：“你”是谁？“我”为什么要找到“你”？这种悬念感会吸引读者继续阅读，探寻背后的故事。 暗示主题内涵：标题中的“你”不仅指向白叔叔、女编辑等具体的恩人，更指向“失落许久的感恩之心”。它暗示了文章的主旨：我们应当铭记生命中的温暖善意，及时感恩，不要让遗憾留在岁月里。据此作答即可。 （五）（11分） 阅读选文，回答小题。 中国结 ①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品。从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。 ②中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。 ③一件结饰的编制讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调。选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的物件编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。 ④中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……那车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿，吉字结、馨结、鱼结合成“吉庆有余”的意思。在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。烟袋上的蝴蝶结因“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前、福运迭至。一根长长的丝线，曲曲折折中表达着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿。 ⑤中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵。对炎黄子孙而言更有着独特的寓意。绳线曲折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落，每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家。 20. 选文主要是从哪些方面来说明中国结的？ 21. 选文第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 22. 选文第④段中加点字“最”什么不能删去？ 23. 阅读链接的《红楼梦》第三十五回内容节选，写出这段文字除了选文第①段画线句子外，还能说明选文中哪些内容？ 如今且说袭人见人去了，便携了莺儿过来，问宝玉打什么络子。宝玉道：“汗巾子就好。”莺儿道：“汗巾子是什么颜色的？”宝玉道：“大红的。”莺儿道：“大红的须是黑络子才好看的，或是石青的才压的住颜色。”宝玉道：“松花色配什么？”莺儿道：“松花配桃红。”宝玉笑道：“这才娇艳。再要雅淡之中带些娇艳。”莺儿道：“葱绿柳黄是我最爱的。”宝玉道：“也罢了，也打一条桃红，再打一条葱绿。”莺儿道：“什么花样呢？”宝玉道：“共有几样花样？”莺儿道：“一炷香，朝天凳，像眼块，方胜，连环，梅花，柳叶。”宝玉道：“前儿你替三姑娘打的那花样是什么？”莺儿道：“那是攒心梅花。”宝玉道：“就是那样好。” 【答案】20. 中国结的历史、编制及美好寓意。 21. 分类别，条理清晰地说明了中国结编制种类和编结技法。 22. 最，表程度到了极点，在文中说明同心结出现的频率比其他的样式都要大。这个词体现了说明文语言的准确严密。 23. 选线时要注意色彩；中国结的图案样式丰富多样。 【解析】 【导语】这篇说明文以中国结为主题，从历史渊源、工艺技法、审美搭配、文化寓意和民族情感五个维度展开。文章结构清晰，采用总分总框架，以时间轴呈现中国结的发展历程，通过分类说明、举例论证等手法展现其工艺复杂性。语言兼具准确性与文学性，既运用专业术语说明编结技法，又通过《红楼梦》典故和诗词化表达增强感染力。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第①段“中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清……再演变成为今天精致的艺术品”“从《红楼梦》第三十五回……而叫络子”可知，文章介绍了中国结的发展历史，围绕中国结的起源与发展展开说明，明确其“渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清”的时间脉络；同时介绍了中国结的功能演变——从最初铜镜背后的绳纽，到窗帘、笛箫等的装饰结，再到清代成为流行的装饰品，清晰梳理了中国结从实用到装饰、从简单到精致的发展过程。 结合第②段“中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法……灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰”，第③段“一件结饰的编制讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调……如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目”可知，文章介绍了中国结的编制，分为编制分类与技法、编制的整体讲究两层。将中国结编制分为基本结、变化结、组合结三大类，指出其有“共通的编结原理”，并分别阐释基本技法和组合技法，清晰说明编结的核心规则。 结合第④段“中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意……一串中国结就是一串代代相传的祝愿”可知，文章聚焦中国结图案样式的寓意，通过大量举例展开：既列举了单一结饰的寓意，也介绍了组合结饰的寓意；同时结合生活场景，说明不同结饰在生活中的祈福意义，体现“一根丝线藏祝愿，一串结饰传美好”的特点，让寓意的说明更贴近生活。 【21题详解】 本题考查说明方法。 结合第②段“中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是……而组合技法是……”可知，运用了分类别的说明方法，先将中国结的编制按结的类型分为基本结、变化结及组合结三大类，明确其整体分类框架，让读者先对中国结的编制类别形成整体认知；再依据编结原理，将编制技法按操作方式归纳为基本技法和组合技法两类，并分别对两类技法的具体操作做详细说明。这种分类别说明的方法，把原本抽象、复杂的中国结编结知识，按照清晰的逻辑逐一讲清各类别的核心特点和操作要点，让读者轻松理解中国结的编结逻辑和核心规则。 【22题详解】 本题考查分析说明文语言特点的能力。 表态：不能删。定性：“最”表程度到了极点，起修饰限制作用。文中“最常见”说明同心结出现的频率比其他的样式都要大（高）。如果去掉，句意就变成了普通的“常见”，无法体现其出现频率之高（极致性），这与客观事实不符。该词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【23题详解】 本题考查链接材料内容的理解与分析。 结合链接材料中宝玉与莺儿关于“大红的须是黑络子才好看”“松花配桃红”“葱绿柳黄是我最爱的”以及“雅淡之中带些娇艳”等关于颜色搭配的对话内容可知，这段文字说明了选文第③段关于“选线时要注意色彩”的内容，同时也印证了该段提到的“结与饰物还要搭配协调”这一观点，具体展示了在编制工艺中，人们是如何根据主体的颜色来审慎选择配色，以达到色彩醒目或含蓄雅致的审美效果。 结合链接材料中莺儿一口气列举的“一炷香，朝天凳，像眼块，方胜，连环，梅花，柳叶”以及特意提到的“攒心梅花”等名目繁多的花样可知，这段文字说明了选文第④段关于“中国结图案样式丰富多样”的内容，生动地展示了中国结在当时已经拥有了极丰富的样式种类，侧面印证了选文中提到的“中国结……盛于明清”以及通过基本技法与组合技法能完成“变化万千的结饰”的特点。 三、作文（50分） 24. 《我想找到你》中最后写道：“岁月不迟，容我即刻出发，还你深深拥抱。”这世上是否有像“白叔叔”“女主编”那样对你好的人，你又是如何回报他们的呢？ 请以“感恩”为标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 感恩 岁月温柔，总有一些人，以真心待我、以善意暖我，像一束微光，穿透迷茫，照亮我前行的路。于我而言，这世上最珍贵的，便是那些默默对我好的人，而我能做的，便是心怀感恩，以行动为礼，回报每一份真心与厚爱。 初二那年，我的数学成绩突然一落千丈，复杂的公式、难懂的题型，像一座座大山，压得我喘不过气。每次考试后，看着试卷上刺眼的红叉，我都会偷偷抹眼泪，渐渐变得自卑、迷茫，甚至失去了学习的勇气，上课总是走神，作业也常常敷衍了事。我的同桌，看在眼里，记在心里。她没有嘲笑我的笨拙，也没有敷衍我的脆弱，而是主动走到我身边，轻轻拍着我的肩膀，温柔地说：“别着急，也别放弃，有我陪着你，我们一起努力，一定能慢慢变好的。” 从那以后，她便成了我成长路上的光，每天课后，她都会放弃休息时间，坐在我身边，一点点帮我梳理薄弱知识点，耐心地给我讲解错题，一遍听不懂，就讲两遍、三遍，直到我完全明白。她还会特意帮我整理错题本，标注出易错点和解题技巧，每天提醒我认真复习；我情绪低落时，她会陪我说话、给我讲笑话，鼓励我重拾信心；我想要偷懒时，她会轻轻提醒我，拉着我一起努力。看着她认真的模样，感受着她毫无保留的帮助，我心里满是感动，也暗暗下定决心，一定要努力成长，用实际行动，回报她的这份善意。 怀着感恩之心，我收起了浮躁与自卑，重新拾起了学习的勇气。每天上课认真听讲、做好笔记，课后按时完成作业，跟着同桌一起刷题、总结规律，遇到不懂的问题，主动向她请教，不再轻易放弃。每当我想要退缩时，想起她的鼓励与陪伴，就又充满了力量。与此同时，我也开始主动关心她，她遇到语文难题时，我会耐心地帮她分析、讲解；她生病请假时，我会帮她整理课堂笔记，放学后给她发送重点；她心情不好时，我会陪着她，做她的倾听者，分担她的烦恼。慢慢地，我的数学成绩有了明显的提升，不再是曾经那个自卑迷茫的我，而我们的友谊，也在这份双向奔赴中，变得更加深厚。我渐渐懂得，感恩从来都不是一句空洞的口号，也不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日常的点滴小事里，是努力成为更好的自己，是在对方需要时，及时伸出援手，是用真心回报真心，用温暖传递温暖。 这世上没有理所当然的善意，那些像光一样照亮我们的人，那些默默对我们好的人，值得我们永远铭记与感恩。岁月不迟，感恩不止，愿我们都能心怀感恩，即刻出发，用行动回报每一份厚爱，用温暖回应每一份真心，让感恩之花开遍成长的每一条路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。感恩不是空洞感谢，而是对真心对你好的人的回应，如他人在你困境、迷茫、脆弱时给予的帮助、陪伴与温暖，你用实际行动回报这份善意，重点突出真心相待、双向奔赴。立意需紧扣“感恩”，明确被帮助与回报的过程，传递真挚情感，可写校园：立意“感恩陪伴，以成长回报善意”，写同学或老师在你学习低谷、遭遇挫折时给予的帮助与鼓励，你用努力学习、改正不足、主动关心对方的方式回报这份善意；立意“点滴善意，皆值得感恩”，写身边同学在你迷茫、无助时的默默陪伴与帮助，你用细微的举动回报，懂得感恩每一份真心。可写家人：立意“感恩守护，以温情回报厚爱”，写家人日复一日的默默守护与关爱，你用懂事、体谅、主动分担家务的方式，回报他们的付出。可写陌生人：立意“感恩陌生善意，以温暖传递温暖”，写陌生人在你遇到困难时（如迷路、忘带物品、受伤）给予的及时帮助，你将这份善意传递下去，用帮助他人的方式回报这份陌生的温暖，呼应题干中“即刻出发，还你深深拥抱”的内涵。 二、选材构思。选材聚焦他人的善意与自己的回报，贴合生活，可写校园：成绩屡屡下滑，变得自卑迷茫甚至不想学习，同桌没有嘲笑我，每天课后主动陪我梳理知识点、讲解错题，耐心鼓励我不要放弃，为了回报她的善意，我收起浮躁努力刷题、认真听讲，成绩稳步提升，同时也主动陪伴她、帮助她解决难题，课间陪她分担烦恼，用陪伴回报陪伴。可写家人：从小就由奶奶照顾，她总把最好的留给我，生病时彻夜照料，失意时温柔鼓励，默默包容我的任性与懵懂，随着长大自己渐渐懂得感恩，每天主动帮她捶背、分担简单的家务，放学回家第一时间陪她说话，记得她的喜好，用细微的温情回报她多年的守护与厚爱。可写陌生人：第一次去新学校不小心迷路，又忘了带手机，一位陌生的阿姨看到后，耐心询问我的情况，亲自送我到学校门口，还叮嘱我以后注意安全，这份陌生的善意让我铭记于心，之后遇到有迷路的小朋友、需要帮忙的老人，我都会主动伸出援手，用温暖传递温暖，回报那份曾经的帮助。构思上，简洁开篇，结合题干提示或自身感受，引出“感恩”主题，快速点题，奠定真挚、温暖的基调；中间详写场景，重点刻画他人的善意（运用细节描写：动作、语言、神态，如主动讲解、彻夜照料、耐心叮嘱）和自己的回报（描绘具体举动：努力成长、主动帮助、分担付出），同时加入自身的心理变化，避免平铺直叙，让“感恩”通过具体行为体现；结尾结合前文的具体事件，抒发自己对“感恩”的感悟，点明感恩的意义——感恩不是轰轰烈烈的壮举，而是点滴的真心与行动，表达自己将继续心怀感恩、传递温暖的决心。 25. 请以“素质”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 细节见素质，善意暖人心 素质是什么？有人说它是高尚的品德，有人说它是良好的修养，而在我看来，素质从不是惊天动地的誓言，也不是遥不可及的高尚，它藏在我们日常的一言一行中，藏在那些不起眼的小事里，悄悄传递温暖，照亮身边的每一寸时光。 那是一个雨后的清晨，校园的走廊地面被雨水浸润得发亮，走起来格外光滑。我因为前一天晚上没整理好书包，担心上课迟到，手里攥着课本，低着头匆匆往教室赶，脚步又急又快，丝毫没有留意前方的拐角。突然脚下一滑，我往前倾的时候下意识伸手去扶墙，结果“哐当”一声脆响，窗台上的花盆被我碰到地上，土散落出来铺得走廊地面一片狼藉，几株翠绿的绿萝被摔得弯折了腰。我脸颊瞬间烧得滚烫，心里又慌又乱，甚至产生了逃避的念头：只要我悄悄溜走，说不定就没人知道是我撞的，也不会被老师批评。 就在那一刻，身后传来一阵轻轻的脚步声，我回头一看，是同桌，她手里还拿着水杯，轻声说道：“别慌，没事的，没人会怪你的，我们一起把它整理好就好。”她的声音温柔又平静，像一股清风，瞬间抚平了我慌乱的心绪。她放下水杯，毫不犹豫地蹲下身，小心翼翼地伸出双手，避开散落的泥土和弯折的枝叶，慢慢将倒在地上的花盆扶了起来。她的动作格外轻柔，扶起花盆后她又从口袋里掏出纸巾，一点一点地擦拭花盆外壁的泥水，擦完花盆，又弯腰捡拾地上的落叶，将散落的泥土一点点捧回花盆里，指尖沾满了湿润的泥土，她也毫不在意。整理完地面，她又细心地检查了一遍花盆，发现花盆边缘有一道小小的缺口，绿萝的枝干也弯折了几处，便拉着我的手说：“走吧，我们一起去找负责照看校园绿植的老师，主动说明情况，再问问老师这株绿萝该怎么养护才能恢复生机。”我攥着她温热的手，心里满是愧疚与感动，愧疚自己的胆小懦弱，更感动于她的担当与善良。 我们一起找到老师说明情况，还认真地向老师道歉，承诺以后每天课间都会过来照看这株绿萝，直到它恢复长势。老师笑着点了点头，眼里满是赞许，轻轻摸了摸我们的头，说：“你们都是有素质的好孩子，犯错不可怕，勇于承担、主动弥补，就是最可贵的素质。”从那以后，我常常留意身边的小事，才发现，素质从来都藏在细节里：走廊里，有人主动弯腰捡起地上的纸屑；课堂上，有人认真倾听，不随意打断别人的发言；上下学路上，有人主动礼让行人、遵守交通规则；公共场合，有人不大声喧哗、爱护公共设施。这些细微的举动，没有刻意的张扬，却藏着最可贵的素质，也让我慢慢懂得，素质不是一句口号，而是融入日常的习惯，是严于律己的自觉，是乐于助人的担当。 细节见素质，善意暖人心。愿我们都能严于律己、向阳而行，从身边的小事做起，从每一个细节做起，用言行践行素质，用善意温暖人心，在成长的路上，既成为更好的自己，也给身边的人带去温暖与力量。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。素质不是抽象的“优秀”，而是体现在日常言行中的细节，贴合初中生的素质可写：文明礼貌、尊重他人、懂得包容、责任担当、爱护公物、遵守规则、乐于助人等，重点突出细节见素质，让素质可感可知。立意需紧扣“素质”核心，结合初中生生活，明确素质的具体体现与重要性，可写校园素质：立意“细节见素质，文明伴成长”，通过校园里的小事（如主动礼让、爱护公物、帮助同学、遵守课堂规则），展现素质的美好，明白素质是校园里最动人的风景；立意“坚守素质，做更好的自己”，写自己在校园中践行素质、提升自我的过程，或见证身边同学的素质体现，懂得素质能让我们收获尊重与成长。可写生活素质：立意“素质藏在烟火里，善意暖人心”，通过街头、社区的小事（如主动帮扶、爱护环境、遵守公共秩序），展现普通人的素质，懂得素质能传递温暖、让生活更美好。可写自我成长类：立意“以素质为尺，筑成长之路”，写自己从不懂素质、忽视细节，到慢慢懂得践行素质、提升自我的过程，体现素质对个人成长的重要意义，传递提升素质，行稳致远的态度。 二、选材构思。选材聚焦“小事见素质”，贴合生活实际，如校园类可写曾在校园里看到有同学不小心撞倒了走廊的花盆，没有转身离开，而是主动扶起花盆，清理散落的泥土，还细心检查花盆是否破损，主动向负责的老师说明情况并道歉。这件小事让我明白，素质从不是惊天动地的壮举，而是犯错后勇于承担、主动弥补的担当；生活类可写一次乘坐公共交通时看到身边的一位同龄人主动给身边的老人让座，还细心地搀扶老人坐下，全程轻声细语、耐心照料。途中有人随手丢弃垃圾，他也主动捡起，放进垃圾桶。这些细微的举动，藏着最可贵的素质，彰显了乐于助人、遵守公德的美好品质。可写自我成长类：曾经的自己上课常随意打断老师发言、随手乱扔纸屑，忽视细节中的素质。后来在老师的提醒下，我慢慢改变，上课认真倾听、不随意插话，看到地上的垃圾主动捡起，主动和老师同学问好。这个过程让我懂得，素质不是天生的，而是后天养成的自觉，践行素质就是提升自我。可写集体责任类：班级打扫卫生时，有同学总是敷衍了事、偷偷溜走，而有位同学却主动承担最脏最累的活，把角落的垃圾清理干净，还主动检查同学们的打扫情况，确保教室整洁。他的举动让我明白，素质也藏在集体责任中，主动担当、团结协作，也是素质的重要体现。构思上，简洁开篇，用设问、抒情或场景描写引出“素质”话题，快速点题，奠定温暖、正向的基调；中间详写场景（校园、生活、自我成长、集体责任均可），重点刻画动作与语言细节（如搀扶老人、清理泥土、主动道歉的具体动作，轻声细语的话语）和心理细节（如自己的愧疚、感动、醒悟，或对他人举动的敬佩），让“素质”通过具体行为体现出来；结尾结合前文的具体事件，抒发自己对“素质”的感悟，点明素质的重要性，可适当延伸，联系自身，表达自己践行素质、提升自我的决心，呼应开头与题目，让文章立意更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $