第5单元 战争与文化交锋 A卷 基础达标卷-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播五维课堂单元双测卷（统编版）

历史·选扌 总结：综上，世界经济的联系对文化的发展会产生推 动作用，推动文化多元化的形成和发展。 理解2：世界文化发展的本土化以及多元化趋势。 论述：新航路开辟后世界市场逐渐形成，东西方经济 联系也得到进一步加强，作为东方商品之一的茶在 英国的传播也得到逐渐加强，由于英国自身社会生 活习惯和與论以及文学的影响，饮茶在英国形成独 特的精神文化价值，这说明英国茶文化逐渐呈现本 土化的趋势。同时，英国茶文化的内容，和中国传统 茶文化中“天人合一”的深层精神文化境界并不 样，这也体现茶文化在传播到西方之后发展成为另 一种新型茶文化，这说明文化交流传播和发展中的 多元化趋势。 总结：综上，世界文化在传播中会受到各种因素影 响，而因时因地有所不同，进而得到不断丰富发展。 17.解析：(1)根据材料的内容可得出①是文献史料：② ③是实物史料。(2)根据“一种观点认为张骞出使西 域开通了丝绸之路”可得出我同意第一种观点。张 骞通西域前的中西往来是零星的、不稳定的，主要是 民间往来：张骞通西域后，丝绸之路成为稳定的商 路，中国与中亚、西亚和欧洲的往来更加频繁，官方 和民间交往同时进行。因此，张骞开辟丝绸之路成 为丝绸之路上的标志性事件。也可根据“第二种观 点认为早在汉代之前就已经有了丝绸之路”并结合 所学可得出我同意第二种观点。史料①②③，时间 上在西汉张骞出使西域之前：且文献和实物史料（考 古成果)可以相互印证。因此，早在汉代之前就已经 有了丝绸之路。 答案：(1)①文献史料；②③实物史料。 (2)我同意第一种观点。张骞通西域前的中西往来 是零星的、不稳定的，主要是民间往来：张骞通西域 后，丝绸之路成为稳定的商路，中国与中亚、西亚和 欧洲的往来更加频繁，官方和民间交往同时进行。 因此，张骞开辟丝绸之路成为丝绸之路上的标志性 事件。 我同意第二种观点。史料①②③，时间上在西汉张 骞出使西域之前：且文献和实物史料（考古成果）可 以相互印证。因此，早在汉代之前就已经有了丝绸 之路。 18.解析：第一小问，依据表格中“世界贸易年均增长率” “世界工业生产年均增长率”信息，从工业生产状况 科学技术发展情况、国际贸易政策、国际局势等方面 回答即可；第二小问，结合所学知识，运用同一时段 的史实对三因素进行分析说明即可。 答案：示例一：时段：1860一1870年世界贸易增长 迅速。 因素：科技的进步（世界工业生产状况）：新型交通工 具的出现；世界市场的逐步形成。 说明：工业革命在大多数资本主义国家完成，世界工 业生产迅猛发展；新型交通工具的出现使世界各地 的联系更为便捷；资产阶级大力开拓市场，抢占殖民 地，把越来越多的地区纳人资本主义世界市场之中。 示例二：时段：1913一1929年世界贸易增长率迅速 下降。 因素：政治因素：经济发展水平：国际贸易政策 说明：第一次世界大战前协约国与同盟国之间的扩 军备战，导致地区动乱和世界局势的紧张：第一次世 界大战使交战双方深受战争的破坏，经济遭到沉重 打击，欧洲的工业生产水平大幅倒退；由于战争给交 战双方带来长期的心灵创伤，各国之间特别是交战 国之间的贸易壁垒难以立刻消除，严重影响世界 贸易。 泽性必修3 示例三：时段：1929一1938年世界贸易出现负增长。 因素：世界工业生产状况：国际贸易政策和世界市 场：国际局势。 说明：经济大危机使得世界工业生产大幅下降；为应 对危机，主要资本主义国家实行贸易保护政策，世界 经济体系遭到破坏：法西斯上台，国际局势紧张动 荡，世界贸易受到严重影响。 19.解析：第(1)问，根据材料一“交往范围扩大了，工场 手工业和整个生产运动有了巨大的发展”可知世界 各地间的联系加强：根据材料一“特别是投入流通的 大量金银完全改变了阶级之间的相互关系，并且沉 重地打击了封建土地所有制和劳动者”可知加速了 欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展：根据材料 一“冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已 经可能扩大为规模愈来愈大的世界市场，所有这一 切产生了历史发展的一个新阶段”可知体现的是世 界市场雏形出现和推动欧洲的殖民扩张。第(2)问 根据材料二“英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易 形成了多中心的新格局”可知英国的垄断地位被打 破，多中心的贸易新格局形成：根据材料二“工业发 达国家和初级产品生产国家之间的国际分工以及世 界各国之间的相互依赖程度都加强了”可知国际分 工加强和世界各国之间的相互依赖程度加强 答案：(1)影响：世界各地间的联系加强，以西欧为中 心的世界市场的维形开始出现：加速了欧洲封建制 度的衰落和资本主义的发展：便利了欧洲殖民扩张： 在一定程度上推动了历史的进步。 (2)特点：英国的垄断地位被打破，多中心的贸易新 格局形成：国际分工加强：世界各国之间的相互依赖 程度加强，以欧美国家为主导的世界市场最终形成。 第五单元A卷·基础达标卷 1.A「材料“希腊和希伯来分属不同的文化传统，然而 亚历山大东征却使这两种不同文化走到了一起”体现 的是亚历山大东征在客观上有助于促进不同文化之 间的交流，A项正确：军事冲突并非是主要的交流方 式，B项排除：C、D两项说法与材料无关，排除。] 2.A[材料中亚历山大娶大流士女儿、马其顿的将领娶 波斯贵族女儿、“马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受 免税权”等信息，表明亚历山大极力推动希腊人和波 斯人走向融合，故选A项：当时亚历山大东征消灭了 波斯国，为了加强统治，采取通婚形式推进希腊人和 波斯人的融合，而不是消灭波斯民族，也没有主张民 族平等，B、C两项错误：波斯当时已经被亚历山大灭 亡，D项错误。] 3.C「[文艺复兴是一次个人意识的大觉醒，C项充分强 调了个人的重要性，契合文艺复兴的核心一人文主 义，这一名言，能够进一步增强人的自信，激发追求思 想解放的热情，故选C项。] 4.C[蒙古西征本身是对这些国家的武装入侵，大肆屠 杀当地居民，给当地带来深重灾难，故A、B两项错误， C项正确：材料未涉及城市发展问题，故D项错误。] 5.B[依据材料并结合所学可知，蒙古以草原高牧业为 经济基础，不能自给自足，又加之需要长期维持强大 军事实力应对其他部族侵略和对农耕地区进行掠夺， 以获得必需物资，故A、C两项正确，不符合题意：草原 游牧生活的专业化和单一化特点，使生产生活资料无 法自给自足，因此蒙古鼓励商业发展并对科技文化交 流持包容态度，故D项正确，不符合题意；B项错误， 符合题意。] 6.C[材料反映了美利坚民族的双重性格，这既适宜人 们接受由中央维护集体（整体）利益，又保持了地方政 府维护个人利益的传统，这其实是揭示了美国式民主 参考名 有其思想渊源，故选C项：在1787年宪法颁布前，各 州权力相对独立，权力并非由中央政府授予，排除A 项：材料没有体现分权制衡的信息，排除B项：D项夸 大了民族性格与国家命运的关系，排除。门 7.B「据材料“英语也许是过去三百年中最重要的一项 出口。但在近代英语中同时也汇集了大量来自加勒 比地区、印度以及非洲的词汇”可知英语影响世界，世 界推动英语发展，即世界文化交流具有互补性，B项正 确：材料主旨是文化互补和双向影响，与A项说法不 符，排除：殖民扩张推动英语在世界范围内推广，不能 得出英语具有先天优势的结论，C项排除：材料主旨 是英语的传播与发展，与自由主义无关，D项排除。 8.C根据所学知识可知，美国以南的美洲地区被称为 拉丁美洲，是因为这一地区长期处于西班牙和葡萄牙 的殖民统治下，西班牙语和葡萄牙语是其主要语言， 而这两种语言属于拉丁语系，C项正确：印第安人不 属于拉丁语族，A项错误；拉丁美洲的由来与拉丁舞 无关，B项错误；拉丁美洲的文字不是“罗马时期的拉 丁文字”，D项错误。门 9.C[据题意可知，拿破仑远征埃及，一方面给埃及带 来了浩劫，但也结束了埃及与世隔绝的状况，拉开了 埃及社会改革的序幕，由此可知他的远征具有双重影 响，故选C项：A、B两项都只叙述了拿破仑远征对埃 及的负面或正面影响，只是部分内容，不能全面涵盖 题意，排除；最早进行文艺复兴的是意大利，不是埃 及，排除D项。] 10.C「引文体现出反对农奴制，主张人性、自由、天赋 人权等，体现了启蒙思想的影响，故C项符合题意要 求；A、D两项说法有误，材料没有反映出B项。] 11.A[依据材料中信息结合所学可知，一战前欧洲各 国均或多或少存在着宣扬“地缘政治学”“生存空间 论”“人种优劣论”“武力决定论”等思想的民族主义 激发的好战情绪，它在推动一战爆发中起了重要作 用，因此A项正确：B项错误，材料强调的是一战前 欧洲各国民众的好战情绪，并非强调其对战争胜利 的信心和期待：C项错误，结合所学可知，一战爆发 的根源是资本主义经济政治发展不平衡；D项错误， 材料体现的是一战前欧洲民众对战争的期待，不是 二战前的情况。] 12.A[通过题千可知，在巴黎和会上，中方代表“积极 申诉收回胶州湾和胶济铁路的要求”，并且“多方论 证其应归还中国”，这反映出中国积极维护国家主权 的要求，故选A项：通过所学知识可知，在巴黎和会 上，中国政府的弱国外交形象并没有改变，并且其维 护国家主权的要求也没有实现，排除B项：题干只是 提及了“英、美、法等国代表认为‘所请理由极为充 分”，并没有说中国的要求得到了与会代表的全力 支持，排除C项：根据所学知识可知，在巴黎和会上， 把德国在山东的一切权益转让给日本，即没有成功 解决山东问题，排除D项。] 13.A「根据所学知识，两次世界大战期间亚非拉人民 掀起了轰轰烈烈的民族解放运动，这沉重打击了帝 国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，故A项正 确：世界殖民体系最终崩溃是在20世纪90年代，“摧 毁了”表述错误，故排除B项：凡尔赛一华盛顿体系 是帝国主义重新瓜分世界的体系，其瓦解主要是构 建体系的帝国主义国家的行动，不是亚非拉的民族 解放运动，故C项错误：建立了一系列社会主义国家 是在第二次世界大战后，故D项排除。 14.A[本题解答关键把握分析的角度，即从法国军官 自身分祈，法国是殖民国家，阿尔及利亚摆脱殖民地 国家的地位，将损害法国的殖民利益，故A项正确：B 71 答案 项与题干历史现象是相悖的，不符合题意，故排除：C 项“新的国际政治体制”的说法是错误的，故排除：D 项未能从题干中反映，故排除。 15.D「从材料中可以看出，二战后的新兴国家在发展 道路上既有面向世界的开放性，也立足于本国本民 族的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统 一，故D项正确：材料反映的是全球化和多样化的协 调统一，故A、B两项排除；各国的发展道路是多样化 的，故C项排除。 16.解析：(1)根据材料“亚历山大在远征过程中一旦遇 到抵抗，他不惜大动屠刀”“城市被摧毁，幸存者被出 卖为奴，财富被洗劫一空”等信息可得出亚历山大的 对外扩张给当地带来了沉重地灾难：根据材料“远征 客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得 以接触”等信息可得出亚历山大帝国的扩张客观 上促进了东西方经济文化交流。(2)根据材料“客 观上维系了罗马帝国的存在，维护了地区和平，促进 罗马帝国的强盛”可得出罗马帝国的统治，使地中海 地区保持了比较长期的和平；根据材料“罗马帝国将 各个文明汇聚成大河”“罗马帝国统治下有着不同文 化、不同宗教信仰，它采取不同的政策因地制宜”等 信息可得出帝国境内不同地区经济文化联系不断加 强，奴隶制商品贸易不断发展：根据材料“原来隔绝 的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁” 可得出东西方文明交流进一步频繁。(3)根据材料 结合所学知识可知，在人类文明发展过程中，不同地 区之间始终存在着一定程度的联系和影响，文明之 间交往的总趋势不断增多，相互影响也不断扩大，文 明交流有利于世界各地经济文化联系的加强和共同 发展，大国的扩张客观上促进不同文明之间的联系 和交流，也是文明交流的一种形式。 答案：(1)给当地人民带来了沉重地灾难：促进了东 西方经济文化交流。 (2)罗马帝国的统治，使地中海地区保持了比较长期 的和平：帝国境内不同地区经济文化联系不断加强， 奴隶制商品贸易不断发展：东西方文明交流进一步 频繁。 (3)文明交流有利于世界各地经济文化联系的加强 和发展；大国扩张只是文明交流的一种形式；应该促 进文明文化的和平交流。（其他回答言之成理也可 得分) 17.解析：首先，根据材料“《马可·波罗行纪》的作者是 否真的到过中国，人们一直持怀疑态度”“不能否认 有关中国和远东的资料来源，他把本来会散失的情 况记录了下来·绝不可以轻率地操弃”可以概括 出对《马可·波罗行纪》的看法：然后，根据材料“据 《马可·波罗行纪》记载，波斯的君主阿鲁浑派遣兀 鲁台解、阿必失呵、火者三人为专使，带着大批的扈 从来到中国”“据《永乐大典》记载…今年三月奉 旨，遣兀鲁台解、阿必失呵、火者”并结合所学知识来 分析观点即可。 答案：看法：《马可·波罗行纪》具有一定的史料价 值，但其史料价值又是有限的。 说明：《马可·波罗行纪》具有一定的史料价值。如 《永乐大典》与《马可·波罗行纪》中都曾记载元朝曾 造使至波斯，且使者中三人名字相同，可见《马可·波 罗行纪》是真实的、可信的：即使《马可·波罗行纪》只 是记录了中国和远东的见闻，它也是具有一定的史 料价值。 《马可·波罗行纪》的史料价值是有限的。如《永乐 大典》中并未记载派遣马可·波罗一家护送公主一 事，可见《马可·波罗行纪》可能只是记载了一个传 历史·选手 闻，因此这会影响《马可·波罗行纪》的史料价值。 总之，《马可·波罗行纪》具有一定的史料价值，但作 为史料又有其不足之处，应该与其他史料相互印证。 18.解析：(1)根据材料“美国政府从其全球战略和冷战 思维出发，作出武装干涉朝鲜内战的决定”“侵朝美 军飞机多次轰炸中国东北边境地区…我国安全面 临严重咸胁”“应朝鲜党和政府请求，中国党和政府 以非凡气魄和胆略作出抗美援朝、保家卫国的历史 性决策”等信息并结合所学知识，从美国（美苏冷 战)、朝鲜（朝鲜内战）、中国（维护国家利益）三个方 面回答。(2)结合材料以及中国社会主义建设道路 的相关史实可以从坚持党的领导、坚持以人民为中 心、坚持经济发展、加强国防现代化、维护世界和平 等方面回答。 答案：(1)二战后两极格局下美苏冷战的国际局势： 朝鲜内战爆发，朝鲜党和政府的请求；中国维护国家 利益，保卫新中国的独立与安全：为新中国的经济建 设提供稳定的国际环境。 (2)必须坚持中国共产党领导，把党锻造得更加坚强 有力：必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切 依靠人民；必须坚持推进经济社会发展，不断壮大我 国综合国力：必须加快推进国防和军队现代化，把人 民军队全面建成世界一流军队：必须维护世界和平 与正义，推动构建人类命运共同体。 19.解析：第(1)问，可根据材料一“摆脱英属殖民地地 位”“双方多次协商未果，导致新加坡最终在1965年 被驱逐出马来西亚联邦”等信息，并结合新加坡的国 情组织答案。第(2)问，根据材料二改革涉及的内容 及领域分析其有效做法，以及材料三“不需要完全依 照西方的价值观行事”概括得出答案即可。 答案：(1)背景：刚摆脱殖民统治，求发展和巩固独立 成为当务之急：“星马分治”：国土面积小、自然资源 贫乏。 (2)可取之处：改革措施全面而有效：注重发挥政府 社会职能，以保障民生：注重政府廉政建设：依法治 国：重视教育，强调国民素质的提高：积极依托区域 优势，走区域经济集团化道路：坚定地走自主创新之 路，不照搬西方模式。 B卷·素养提升卷 1.B[根据材料“亚历山大远征时，在东方建立了多座 以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里 亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城，城内商 业繁荣，学术氛围浓厚”可知，亚历山大远征在客观上 可以成为文明传播与交流的工具，所以B项正确：材 科没有体现“给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦”， 所以A项错误：“亚历山大里亚是当时最繁华的城市” 不符合材料主旨，所以C项错误：“经济发展与战争互 为推动作用”不符合题意，所以D项错误。] 2.A[根据材料“从遥远的宇宙转向了多变的人生”“田 园诗、科普诗”“转向象征权力与财富的宫殿、公共建 筑物和纪念碑”等信息可知，希腊关注的目光回归现 实，具有现实主义色彩，A项正确：只有“田园诗、科普 诗”突出世俗性和大众化，与材料主旨不符，排除B 项：材料主旨是古希腊化文化具有现实主义色彩，而 不是强调社会等级秩序，排除C项：古希腊化文化更 多关注人、关注现实，不是神秘主义，排除D项。] 3.C[评价历史事件应该遵循历史唯物主义基本观，点， 具体到本题中就是要用一分为二的观点来评价蒙古 西征。蒙古人的征服战争一方面给被征服地区带来 了巨大灾难，另一方面在客观上打通了东西方交通的 通道，推动了东西方交流，故选C项：A、B、D三项是 单方面的评价，缺少客观性。] 泽性必修3 4.B[蒙古西征后，欧洲传教士逐渐东行，马可·波罗的 口述记录描绘了中国的富庶，这说明西征活动是在客 观上促进了东西方文化的交流，B项正确：西征是军事 活动，不利于经济的发展，排除A项：通过题千无法得 出民族迁徙的结论，排除C项：蒙古西征活动中，被征 服地区人口锐减，经济发展迟缓，排除D项。] 5.B[根据材料信息“对工匠技艺之人留存、带回蒙古 本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至 京师”反映出统治者对工艺技术的重视，故选B项；A 项错，民族间的战争以争夺土地、人口、财富等为目 标，而非“以争夺工匠为目标”：C项错，材料强调的是 蒙古统治者对工匠技艺的重视，并非对中原先进文明 的仿效：D项错，元朝之前就已经出现了火炮技术。] 6.C[A项属于清教的主张，排除：在美国独立战争后， 并未取消奴隶制和种族歧视，故B项错误：1787年联 邦宪法的颁布，将人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则固定下来，成为美国独特的政治文化特征，故C 项正确：D项是拉丁美洲独立战争后出现的政治特 征，排除。 7.C[美国的政治文化受到欧洲文化的影响，尤其是启 蒙恩想。启蒙思想中的天赋人权、自由平等、民主法 制、三权分立、人民主权、社会契约等思想，成为《独立 宣言》的理论指导。1787年宪法以启蒙思想为理论基 础，确立了民主共和、权力制衡和联邦制原则，使美国 成为不同于传统大陆国家的新型民主国家，故C项正 确：A、B、D三项均不属于政治文化，故排除。 8.D[世界殖民体系的瓦解在第二次世界大战后，第一 次工业革命发生在主要的资本主义国家，对拉丁美洲 殖民地并没有多大影响，故①③错误，A、B、C三项排 除：北美独立战争的胜利鼓舞了殖民地人民的斗争， 法国大革命中拿破仑战争横扫整个欧洲，沉重打击了 欧洲的统治秩序，故②④正确，故D项正确。] 9.B[由“拿破仑致力于扫除旧秩序”可知应该从对旧 秩序的破坏角度选择。而从“贵族和教士失掉了他们 的特权”“拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、 宗教宽容的原则就传播到哪里”可知拿破仑的行动， 一方面在摧毁旧势力的特权，另一方面传播了新的理 论和原则，据此可知B项符合题意；A、D两项材料没 有体现，C项错在了“开始”，故排除。] 10.C英国的这个政策，就是一个殖民教育，所以A项 和D项可以排除：B项的基督教没有体现：印度总督 的决定体现出英国政府对印度进行文化殖民，选 C项。] 11.C[根据材料可知，20世纪初发现的古印度石刻印 章，使印度产生了强烈的民族自豪感，并认为印度文 明不亚于甚至超过宗主国文明，鼓舞了当时印度人 民争取民族独立，C项正确：20世纪初发现的古印度 石刻印章只是考古事业的内容之一，没有产生推动 了考古事业的新发展，排除A项：古印度石刻印章没 有涉及印度政治和经济模式，排除B项；印度石刻印 章是印度文明发展的印记，不能提高东方文明的世 界地位，排除D项。] 12.C[由材料信息可以得出，波兰复国后，波兰国内民 族成分较为复杂，存在很多其他民族的人，这主要是 由于大国按照自身意志对波兰进行领土划分所致， 故C项正确；A项说法过于绝对，排除：波兰的复国 正是民族意识觉醒的表现，故B项不正确：波兰复国 已经成为了独立主权国家，故D项不正确。] 13.D[面对欧洲国家的文化侵略，被侵略民族不同程 度地接受外来文化，同时努力保护自己的传统文化， 故选D项；A、B、C三项都是这些运动的共同，点， 排除。]历 新高考 第五单元 战争与文化交锋 史 同步单元双测卷 A卷·基础达标卷 (考试用时90分钟，满分100分) 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45 4.(成吉思汗的大将)哲别和速不台的侵人波斯、 分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 高加索和罗斯“不过是一次长途奔袭。他们去 1.有学者认为：希腊和希伯来分属不同的文化传 后，这些地方的人民可能以为是做了一场噩梦， 统，然而亚历山大东征却使这两种不同文化走 而蒙古人留在这些城市里的冒烟的瓦砾场以及 到了一起。几百年间二者在军事、政治、宗教等 堆积如山的尸体证实他们经过这里是可怖的事 领域不断碰撞。材料旨在强调亚历山大东征 实。”材料说明蒙古西征 ( A.是一次正义的战争 A.客观上有利于增加对不同文化的认同感 B.受到当地人民的欢迎 如 B.以军事冲突为主要形式进行文化交流 C,给被征服地区人民带来灾难 C.导致文明从冲突到融合经历漫长过程 D.推动欧洲城市发展 D.不利于各民族文明保持其独特性 2.在一次盛大奢华的“结婚典礼”上，亚历山大亲 5.“当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对 自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了 外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草 婚，许多马其顿的将领都娶了波斯显贵的女儿， 原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的 同日参加婚礼的新郎新娘有1万对之多。在结 形式之一。（他们）很少能自给自足…游牧民 婚典礼上，亚历山大郑重宣布，马其顿人与亚洲 与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到 女子结婚，可以享受免税权。这说明亚历山大 南面农业帝国的限制…而唯利是图的商人与 游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益，在 A.力推希腊人与波斯人的融合 对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致 B.试图消灭波斯民族 命的打击。”以下对这种深刻的经济根源带来的 C.主张东西方民族平等 结果表述不正确的是 D.试图融入波斯上层社会 A.拥有强大的军事优势 3.14一17世纪，意大利一些对宗教文化钳制思想 B.采取限制商业发展的政策 不满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中 C.发动对保守农业帝国的征服 找到了共鸣，从而掀起了一场思想解放运动，即 D.对科技文化的交流给予包容的态度 文艺复兴。古希腊学者的下列观点中，能反映 密 6.早期北美移民于新大陆在平等基础上的竞争， 当时意大利的时代需求，引发先进知识分子产 造就了美利坚民族平等、独立的性格。而自然 生共鸣的是 ☒ A.坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从（亚里士 条件的恶劣，使早期移民必须互相依赖、互相帮 多德) 助，锻造了美利坚民族集体主义观念，这可以用 B.我们的需要越是少，我们越近似神（苏格 来说明 拉底) A.各州权力由中央政府授予 C.给我一个支点，我就可以撬动地球（阿基 B.三权分立是美国必然选择 米德) C.美国式民主有其思想渊源 D.数学支配着宇宙（毕达哥拉斯） D.民族性格决定了国家命运 33 7.有学者认为，在英国殖民扩张的过程中，英语也 C.英法老牌殖民帝国的殖民主义是一战爆发 许是过去三百年中最重要的一项出口。但在近 根源 代英语中同时也汇集了大量来自加勒比地区、 D.各国民众对二战的残酷性和长期性认识 印度以及非洲的词汇。这主要说明 不清 A.英国文化殖民成效显著 12.在巴黎和会上，中国代表积极申诉收回胶州湾 B.世界文化交流具有互补性 和胶济铁路的要求，并多方论证其应归还中国 C.英国语言具有先天优势 的观点。英、美、法等国代表认为“所请理由极 D.自由主义推动了社会进步 为充分”。这一外交努力 8.(2021·三亚期中)拉丁美洲是指美国以南的美 A.表达了维护国家主权的要求 洲地区，包括海地、委内瑞拉、巴西、智利、阿根 B.改变了弱国外交形象 廷等国家。关于拉丁美洲名称的由来，下列表 C.得到了与会代表的全力支持 述正确的是 ( A.拉丁语族的印第安人长期居住于此 D.成功解决了山东问题 13.当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战 B.因其拉丁舞享誉世界，故以此自称 C.西班牙语和葡萄牙语是其主要语言 期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半 D.以罗马时期的拉丁文字为书写工具 殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运 9.拿破仑远征给埃及人民带来了一场浩劫，却又 动 () 在客观上结束了埃及与世隔绝的状况，拉开了 A.沉重打击了帝国主义和殖民主义 埃及社会大变革的序幕，导致了尼罗河畔的“文 B.摧毁了世界殖民体系 艺复兴”。对此观点最为准确的评价是() C.瓦解了凡尔赛一华盛顿体系 A.拿破仑侵略埃及给人民带来灾难 D.建立了一系列社会主义国家 B.拿破仑战争促进埃及与西方接轨 14.1961年，法国就其原来的殖民地阿尔及利亚的 C.拿破仑战争对埃及具有双重影响 未来举行公民表决，法国和阿尔及利亚的人民 D.埃及进行了最早的文艺复兴运动 以压倒多数投票赞成就自决举行谈判，但部分 10.1824年，俄国十二月党人认为，“把人当作东西 法国军官反对并发动了叛乱。这些法国军官 一样转让、抵押、赠送和继承，任凭自己的专横 发动叛乱的主要原因在于 霸道”，“乃是最可耻的、违背人性和自然规律” A.不愿意放弃过去的殖民利益 的丑恶事情。这表明 ( B.已感受到非殖民化趋势 A.解放农奴已成为社会共识 C.希望建立新的国际政治体制 B.农奴制严重阻碍生产力的发展 D.更专注于同苏联的“冷战” C.启蒙思想已经传播到俄国 15.二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英 D.俄国资产阶级力量已发展壮大 语或法语，但都规定以本土语言为官方语言： 11.《新全球史》说：“哲学家罗素评论道，英国人一 般是赞成战争的，法国作家阿兰一福尼尔指 新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重 出：‘战争是美好的、正义的和伟大的。’当欧洲 视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精 国家的政府正式宣战后，首都人们在街头跳 神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象 舞…”材料主要反映 说明，二战后 () A.各国民族主义在推动一战爆发中起了重要 A.第三世界发展壮大 作用 B.经济全球化推动文化交流 B.欧洲民众对战争及战争胜利充满信心和 C.各国发展道路一致 期待 D.全球化和多样性的协调统一 34 二、非选择题：（本题共4小题，共55分。） 17.(13分)阅读材料，完成下列要求。 16.(13分)历史上，亚历山大帝国和罗马帝国的影 材料据《马可·波罗行纪》记载，波斯的 响广泛而深远。阅读材料，回答问题。 君主阿鲁浑派遣兀鲁台解、阿必失呵、火者三 材料一亚历山大在远征过程中一旦遇 人为专使，带着大批的扈从来到中国，请求忽 到抵抗，他不惜大动屠刀。城市被摧毁，幸存 必烈大汗为他选择一名淑女为配偶，大汗答应 者被出卖为奴，财富被洗劫一空。 了这个请求，选择了一位十七岁的姑娘，叫阔 材料二（亚历山大）远征客观上使希腊 阔真，并派遣已来到帝国多年的马可·波罗一 文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、 家由海路护送他们而去。 交流、融合，东方的天文学和数学知识也传入 据《永乐大典》记载，（至元二十七年八月） 西方，丰富了西方的知识宝库。同时扩大了各 十七日，尚书阿难答、都事别不花等奏：“今年 民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散 三月奉旨，遣兀鲁台解、阿必失呵、火者，取道 走向整体的进程。 马八儿（今印度东南岸一带），往阿鲁浑大王位 材料三罗马帝国将各个文明汇聚成大 下”。 河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教 《马可·波罗行纪》的作者是否真的到过 信仰，它采取不同的政策因地制宜，客观上雏 中国，人们一直持怀疑态度。怀疑者认为游记 系了罗马帝国的存在，维护了地区和平，促进 只是据传闻写成，但吴芳思在《马可·波罗到 罗马帝国的强盛。同时罗马使原来隔绝的地 过中国吗？》一文中提出：“我倾向于他可能从 区开始有了交流，东西方文明交流进一步 来没有到过中国，但这并不能否认有关中国和 频繁。 远东的资料来源，他把本来会散失的情况记录 (1)根据材料一、二并结合所学知识概括亚历 了下来，这与希罗多德所著的《历史》相似，希 山大帝国扩张的影响。(4分) 罗多德并没有去过他所记述的所有地方，可他 (2)根据材料三并结合所学知识概括罗马帝国 的著作绝不可以轻率地摒弃”。 的影响。(6分) 根据材料并结合所学知识，对《马可·波罗行 (3)根据材料一、二、三，结合所学知识，谈谈你 纪》的史料价值提出自己的看法，并予以说明。 对古代世界文明交流的认识。(3分) (要求：看法具体明确，说明须史论结合) 18.(14分)2020年是中国人民志愿军抗美援朝出 国作战70周年。抗美援朝战争伟大胜利，是 中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书， 是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，对中 国和世界都有着重大而深远的意义。阅读材 料，回答问题。 35 材料1950年6月25日，朝鲜内战爆 19.(15分)阅读材料，完成下列要求。 发。美国政府从其全球战略和冷战思雏出发， 材料一摆脱英属殖民地地位及“星马” 作出武装干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰 合并后，马来西亚联邦政府与新加坡自治邦政 队侵入台湾海峡。1950年10月初，美军不顾 府在经济等多项政策上很快就产生严重的分 中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火 歧。双方多次协商未果，导致新加坡最终在 烧到中朝边境。侵朝美军飞机多次轰炸中国 1965年被驱逐出马来西亚联邦，并于8月9日 东北边境地区，给人民生命财产造成严重损 被迫宣布独立。世界对于新加坡是否能继续 失，我国安全面临严重威胁。值此危急关头， 存在表示疑问。 应朝鲜党和政府请求，中国党和政府以非凡气 材料二下表为新加坡改革大事记 魄和胆略作出抗美援朝、保家卫国的历史性决 设立经济发展局，开发裕廊、红山 策。1950年10月19日，中国人民志愿军在 经济 等工业园区；大力发展旅游业和 彭德怀司令员兼政治委员率领下进入朝鲜战 服务业 场。这是以正义之师行正义之举。抗美援朝 战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行 政府机构 成立廉政公署 的一场现代化战争。当时，中美两国国力相差 创立公积金制度；成立建屋发展 巨大。在这样极不对称、极为艰难的情况下， 社会 局，负责建筑所有的政府住屋，廉 务 中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两 价提供给民众 水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖 等，连续进行5次战役，此后又构筑起铜墙铁 教育 决定使用英语为主要教学媒介语 壁般的纵深防御阵地，实施多次进攻战役，粉 严厉处罚随地吐痰、嚼口香糖、喂 碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创造 养鸽子、乱扔垃圾、在公共场所吸 了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷 法律、 习俗 烟和说粗话脏话；倡导的行为：微 称赞志愿军将士为“最可爱的人”！经过艰苦 笑、礼貌待人以及在公共厕所主 卓绝的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对 动冲水 手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不可一 些 世的侵略者于1953年7月27日在停战协定 1967年8月，新加坡积极协助成 上签字。 外交 立并加入东盟 一摘自习近平《在纪念中国人民志愿军 抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话》 材料三新加坡前总理李光耀提倡“亚洲 (2020年10月23日) 价值观”，认为亚洲国家不需要完全依照西方 (1)结合材料和所学知识，分析中国人民志愿 的价值观行事。李光耀因此也一直对西方国 军抗美援朝出国作战的背景？(6分) 家对他专制的批评不加理会，认为西方民主不 (2)结合材料和所学知识，说明抗美援朝战争 能强加给亚洲人民。 烯 的胜利对中国社会主义建设的启示(8分) (1)根据材料一，结合所学知识，概括新加坡改 革的背景。(6分) (2)根据材料二、三，结合所学知识，简要阐述 新加坡改革的可取之处。(9分) 36