第3单元 第9课 第2框 把握适度原则（教师版）-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步复习（统编版）

第三单元运用辩证思维方法 第二框 把握适度原则 情境诱思。宏观导读 对应学生用书P87 情境导入 思维导图 工作生活中处理事情，关键在于拿捏好分寸，把握好火 候，多一分嫌长、少一分则短。一个懂得在工作生活中留有 适度的 度的含义 余地的人，懂得做到心中有度的人，往往是一位睿智的人、 含义 适度原则的含义 位成功的人。 把握适 在思考和处理问题 思考：上述材料启示我们在思考和处理问题时应坚持什么原 度原则 时把握好分寸 则？这一原则给我们提出了哪些要求？ 提示：原则：适度原则。适度原则要求：①我们在思考和处理 掌握适 积极地推动事物发展到 问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误；②遵循适度原 度原则 最佳的状态 则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极 积极促成事物的质变， 地认识和推动事物发展到最佳的状态，反对凡事都采取折中 使其达到我们所期望 主义的消极的思维方式；③当量变达到一定程度时，我们要 的状态 积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 知识备。微观梳理 对应学生用书P88 一、适度的含义 3.适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分 1.事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保 寸”，不犯极端化的错误。 持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质 4.遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状 与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出 态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳 定量限度时，事物就开始发生质的转化。任何度的 的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。这里的 两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内 的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质 “得中”，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。 变的节点。 5.要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极 2.事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的 创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘 范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范 不断发展，使该物转化为他物。就是量变已达到一 围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范 定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到 围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变 我们所期望的存在状态。 化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践 [疑难记录] 活动中遵循适度原则 二、掌握适度原则 问题1 1.为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物 的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 问题2 2.从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内 寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是 问题3 幅度“得当”，而不是“失当”。 ·149· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 研学议题。素养培育 对应学生用书P88 [议题一] 适度的含义 [探究·涵养] (2)适度 在一个标准大气压下，水的温度在0℃一100℃ 这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0℃一 事物的变化是发生在度的范围之内还是超 100℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界 必要性 出度的范围，这是区分量变与质变的根本 点(0℃或100℃)，水就变成冰或水蒸气。 标志 如何理解水的状态变化的几个关节点？ 提示：①事物质与量的统一体现在“度”中。度是一 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规 事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变 定着量的运动范围和变化幅度；超出这个 内涵 化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转 范围，事物的质就发生变化，质与量的统 化。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是 就会破裂 关节点范围内的幅度。关节，点是事物量变达到的 极限，是引起质变的节点。0℃或100℃就是水的 要求 在实践活动中遵循适度原则 状态变化的两个关节点。 ②在0℃一100℃这个幅度内，水保持液态不变。 [应试·悟道] 说明在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定 着量的运动范围和变化幅度。 工作和生活中处理事情，关键在于“把握火候”，差之毫 ③如果超出0℃一100℃这个温度范围，突破度的 厘，谬以千里。这告诉我们 两个关节点或临界点(0℃或100℃)，水就变成冰 ①事物质与量的统一体现在“度”中 ②当量的变 或水蒸气。说明超出这个范围，事物的质就发生变 化超出度的范围，事物就会发生质变 化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践 活动中遵循适度原则。 ③关节点是事物量变达到的极限④想方设法不 让事物发生质变 [归纳·释疑] A.①② B.①③ 适度的含义 C.①④ D.②③ (1)度 解析：A[“把握火候”，就是把握事物的度，把度 事物质与量的统一体现在“度”中。度是关节 实质 控制在合适的范围内；“差之毫厘，谬以千里”，强调 点范围内的幅度 的是当量的变化超出度的范围，事物就会发生质 内涵 是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 变，故①②入选。材料中没有提到关节，点，③不符 当量的变化达到或超出定量限度时，事物就 合题意。我们要根据需要决定是否保持事物质的 意义 开始发生质的转化 稳定性，④说法错误。] [议题二] 掌握适度原则 [探究·涵养] 乐中你能学到放松身心的方法和一些书本上专业 生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度， 里没有涉及的知识。学习和娱乐作为生命的两种 切忌走极端。比如，服药治病，剂量必须适当，用量 形式，就像弓的张弛一样，要想张得更开，就要充分 过少治不了病，用量过多会造成药物中毒；又如，适 的松弛。学习为了更多的时间娱乐，娱乐为了更好 当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于 地学习。我们的生活安排以学习为主，娱乐为辅。 作物生长。 处理学习与娱乐的关系关键在度，度是分界线，度 (1)结合材料，谈一谈你对学习与娱乐二者关系的 是临界，点。只有把握好了度，学习和娱乐才能正相 把握是否适度。 关，反之则会相互制约、相互影响。但度是因人而 (2)为自己制订一份适度的学习和休息的计划。 提示：(1)我认为学习和娱乐并不是矛盾而是相辅 异的。我觉得，根据自身特点，统筹好学习和娱乐 相成、相互促进的。其实娱乐也是一种学习，在娱 的关系，才能实现个人的全面协调可持续发展。 ·150· 第三单元运用辩证思维方法 (2)制定一份适度的学习和休息计划要注意下面几 特别提醒“适度原则”与“促成飞跃” 个问题：科学作息，全面合理地安排学习时间。学 (1)适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的 生要成为德智体全面发展的人，使身心得到和谐的 发展，就必须从全面发展的角度科学地支配时间， 两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马 懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互 克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引 促进的辩证关系。学生要学会在时间的园地里交 起质变的原理提出的基本思想方法。 又轮作，交叉安排各种活动。 (2)“适度原则”是需要保持质的稳定，在原质基础上把 既要安排好学习时间，又要适当安排体育活动，使 握事物的量变；“促成飞跃”是需要突破稳定，是为了 体力有所增强；还要适当安排丰富的课余生活，调 促成质变提出来的。二者是根据不同的客观需要 节精神，陶冶性情；更要保证充足的睡眠时间，既不 提出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相 太短，也不太长，保持良好的睡眠规律，以防止大脑 互联系的。 过度疲劳。一般高中生要有8一9小时的睡眠时 间，才能恢复大脑的功能。全面安排好学习、锻炼、 [应试·悟道] 休息、娱乐活动，不仅不会影响学习效果，反而会增 在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个 强学习能力，提高学习效率。 特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪， [归纳·释疑] 有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这 掌握适度原则 是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多 在思考和处理问 不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要 () 原 题时要把握好“分 改变我们不需要的事物的 ①注意分寸，把握适度原则②积极创造条件，维 寸”，不犯极端化 特定的质 持事物稳定③坚持折中思维，适应事物的存在状 的错误 态④注意质变的节点，防止不利的质变发生 遵循适度原则，并不只是被 A.①③ B.②③ 为了保持我们所 动地适应事物的存在状态， C.①④ D.②④ 因 需要的事物特定 而是包含着积极地认识和 解析：C[“过满招损，过满则溢”说明量要适当，必 的质 推动事物发展到最佳的 须适度，控制好质变的节点，防止事物向相反方向 状态 转化，故①④符合题意。当需要保持事物特定的质 应当把事物的变 积极创造条件，促进事物量 时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变所不 要 化控制在度的范 的变化，并使其向度的边缘 需要的事物特定的质时，就要积极创造条件，促成 求 围内，防止过犹 不断发展，使该物转化为 事物的质变，故②说法错误。折中思维是消极的思 不及 他物 维方式，③说法错误。] 课堂检测⊙知能达成 对应学生用书P90 1.在一个标准大气压下，水的温度在0℃一100℃这 质变，但质变不一定都是前进和上升的运动，④错 个范围，在这个幅度内，水保持液态不变。如果超 误。故选D。] 出0℃一100℃这个温度范围，突破度的两个关节 2.粮食自给率是衡量粮食安全的重要指标。我国粮 点或临界点(0℃或100℃)，水就变成冰或水蒸气 食安全要求的粮食自给率要不低于95%，每下降 了。关于“度”的认识正确的有 1个百分点，就需要大量进口粮食。如果我国过分 ①度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 依靠国际资源和市场实现粮食供给就会对世界粮 ②保持在度的范围内，事物就不会有变化③关节 食安全构成威胁。这启示我们 ) 点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点 A.事物量变必然引起质变 ④只要突破度的范围事物就能发展 B.要优化事物要素，增强系统 A.①② B.②④ C.要把握分寸，坚持适度原则 C.③④ D.①③ D.要重视量的积累促成质变 解析：D[事物质与量的统一体现在“度”中。度 解析：C[事物量变达到一定程度才能引起质变， 是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，关节点 A错误。题中没有体现要优化事物要素，增强系 是事物量变达到的极限，是引起质变的节点，①③ 统，B不符合题意。量变是质变的必要前提，量变 正确，当选；事物保持在度的范围内，也可以有量 达到一定程度就会引起质变，因此，要注重量的积 变，②错误；发展是事物的前进和上升，发展离不开 累，把握好分寸，坚持适度原则，粮食安全自给率的 ·151· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 设定就体现了这，点，C正确。题目强调的是量变的 时机促成质变④通过压力管理，可以创造适合自 重要性，没有体现促成质变，D错误。故本题 己的压力与绩效规律 选C。] A.①② B.①④ 3,下列对“度”的含义表述正确的有 ( C.②③ D.③④ ①度是事物的质和量的统一②度是保持事物质 解析：A[由于压力与绩效是一种由低效到高效 的数量限度③度是引起事物变化的关节点 再到低效的倒U关系，所以人们要控制量变防止 ④度是一事物区别于他事物的规定性 发生不利的质变，③中“要注重量的积累并抓住时 A.①② B.①③ 机促成质变”的表述不符合题目要求。规律是客观 C.②③ D.②④ 的，不以人的意志为转移，不能被创造，④表述错 解析：B[度是事物保持自身质的稳定性的量的限 误。从压力对绩效的影响看，随着压力的量的变化 度，故②观点表述错误。质是一事物区别于他事物 对工作绩效产生了不同性质的影响，①表述正确。 的规定性，故④观点错误。度是引起事物变化的关 题千表明保持适度的压力可以实现高效工作，进行 节点，是事物的质和量的统一，故①③正确。故本 压力管理，提高工作绩效需要坚持适度原则，②符 题选B。 合题意。故本题选A。] 4.如图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面 临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到 5.中医强调“度”，做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》 工作上的动机很小，工作绩效很低；随着工作压力 云，“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久 的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；在压 行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是 力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高；而当 工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面 ①事物的变化超出度的范围，就会发生质变 临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越 ②要为事物的质变积极创造条件③发展是一种 低。这表明 渐进的、不显著的变化④要把握适度的原则，避 +绩效 免过犹不及 高 最佳 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 过压 显效 解析：B[中医强调“度”，做事不偏不倚不为病， 急躁 “五劳所伤”，这体现了事物的变化超出度的范围， 受激 焦虑 就会发生质变。因此要把握适度的原则，避免过犹 不及，适得其反，①④符合题意。做事不偏不倚不 低 乏味 崩溃 0 小 大 压力 为病，当我们不希望事物朝着不利于我们的方向变 压力与绩效的倒U关系 化时，要坚持适度原则，将事物的量变控制在一定 ①压力对工作绩效的影响是一个量变引起质变的 范围内，防止质变的发生，②与题意不符。量变是 过程②进行压力管理，提高工作绩效需要坚持适 一种渐进的、不显著的变化，③错误。故本题 度原则③面对工作压力，要注重量的积累并抓住 选B。] 课时作业。素养评价 对应学生课时P208 一、选择题 解析：A[①符合题意，材料意思是冷肠和热腹都 1.帮助别人是一门学问，南北朝时期颜之推在教育子 是走极端，助人时可以“仁义”为基本准则，强调帮 女的《颜氏家训》中说：“墨翟之徒，世谓热腹，杨朱 助别人要掌握好“度”，否则会适得其反；②不符合 题意，材料强调量变与质变，没有涉及主次矛盾；③ 之侣，世谓冷肠。肠不可冷，腹不可热。当以仁义 符合题意，临界点是事物量变达到的极限，是引起 为节文尔。”这警示我们 ) 质变的节点，超出临界点，事物就开始发生质变，冷 ①在实践中要掌握适度原则，防止走极端②在实 肠和热腹都是走极端，助人同样不能犯极端化错 践中应分清主次矛盾③若超出事物的临界点，事 误，要把握好分寸；④错误，任何事情都坚持折中主 物必然向着其对立面转化④思考和处理问题时 义，是消极的思维方式，不可取。] 要坚持折中主义的思维方式 2.丘处机在《春季摄生消息》中说：天气寒不一，不可 顿去棉衣，老人气弱骨疏体怯，风冷易伤腠理，时备 A.①③ B.①④ 夹衣，遇暖易之，一重渐减一重，不可暴去。材料旨 C.②③ D.②④ 在告诉我们 ·152· 第三单元运用辩证思维方法 ①凡事都要采取折中主义思维②在实践活动中 行等，都是保持平衡状态的一种体现。世间的万事 要掌握适度原则③在处理问题时要把握好分寸 万物，之所以能不停地运动、发展、前进，一个重要 ④任何事物都是质与量的统一体 的原因就在于保持了平衡。这启示我们 A.①③ B.①④ ①应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹 C.②③ D.②④ 不及②应当积极创造条件，促进事物量的变化 解析：C[①不符合题意，材料并未涉及凡事都要 ③要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的 采取折中主义思维，而且，也并不是凡事都要采取 存在状态④在思考和处理问题时要把握好“分 折中主义思维；②③符合题意，天气寒不一，不可顿 寸”，不犯极端化的错误 去棉衣，老人气弱骨疏体怯，风冷易伤腠理，时备夹 A.①② B.①④ 衣，遇暖易之，一重渐减一重，不可暴去。材料旨在 C.②③ D.③④ 告诉我们在实践活动中要掌握适度原则，在处理问 解析：B[①④符合题意，平衡状态对事物的运动 题时要把握好分寸；④不符合题意，材料并未涉及 发展具有重要作用，这启示我们要把事物的变化控 任何事物都是质与量的统一体。] 制在度的范围内，把握好“分寸”，不犯极端化的错 3.一个人的正常血压是舒张压60一90mmHg,收缩压 误；②③不符合题意，材料强调掌握适度原则，并不 90一140mmHg,低于或高于这个数量界限，都不正 体现事物的质变和量的变化。] 常，会发生病变。这说明 () 6.每个人的一生总在不停地做着“加法”和“减法”，重 A.要保持质的稳定性就要把事物的变化控制在度 要的是能够判别哪些该做“加法”，哪些该做“减 的范围内 法”。无休止的加法往往让人不能承受其重，而把 B.掌握适度原则就是任何时候都要防止质变 一些事化繁为简，就可以减出轻松、减出健康、减出 C.凡事都要采取折中主义的科学思维方式 快乐、减出幸福。这说明 D.必须始终保持事物质的稳定性 ①控制好“加法”和“减法”的度，才能拥有幸福的人 解析：A[要避免发生病变，就要保持舒张压和收 生②“加法”和“减法”都要坚持适度原则③“加 缩压都在合适的范围内，这体现了适度原则，A符 法”与“减法”对人生来说同等重要并且不可或缺 合题意。在需要质变的时候，也要抓住机会积极促 ④“加法”与“减法”作为量变过程，是质变的前提 成质变，B、D错误。折中主义不是科学的思维方 A.①② B.①④ 式，C排除。] C.②③ D.③④ 4.“距离产生美”是美学的一个著名命题，说的是人们 在欣赏自然美、社会美和艺术美等的过程中，必须 解析：A[无休止的加法往往让人不能承受其重， 保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和 而把一些事化繁为简，就可以减出轻松、减出健康、 心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效 减出快乐、减出幸福，说明我们要控制好“加法”和 果。这告诉我们 ( ) “减法”的度，要坚持适度原则，①②符合题意；同等 ①要注意把握分寸，凡事都采取折中主义的思维方 重要并且不可或缺说法错误，排除③；“加法”与“减 式②若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面 法”是量变还是质变，关键看加减的“度”，④说法 转化③应积极创造条件，促成事物质变 ④矛盾 错误。] 双方在一定条件下相互转化 7.为了能够解决新能源汽车续航里程少这一个问题， A.①② B.①③ 很多车企都在不断地进行努力，功夫不负有心人， C.②③ D.②④ 比亚迪最终经过了很长的时间，终于研究出了“刀 解析：D[①错误，折中主义是一种消极的思维方 片电池”。这说明 式；②④符合题意，“距离产生美”说的是人们在欣 A.要保持我们所需要的事物特定的质 赏自然美、社会美和艺术美等的过程中，必须保持 B.把事物的变化控制在度的范围内 特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理 C.“得中”而处之 距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。 D.创造条件，积极促成对人有利的质变 这告诉我们若超出“度”的范围，事物必然向着其对 解析：D[比亚迪最终经过了很长的时间，终于研 立面转化，矛盾双方在一定条件下相互转化；③不 究出了“刀片电池”，解决新能源汽车续航里程少这 符合题意，材料强调坚持适度原则，没有体现应积 一个问题，促进事物向有利于人的方向质变，D符 极创造条件，促成事物质变。] 合题意；A、B、C不符合题意。] 5.平衡是事物发展的一种状态，小到体操中人在平衡 8.基层党员干部要树立“纪律意识”“底线意识”，切不 木上的行走、杂技中的骑车走钢丝、独轮车表演、直 可有“违纪只是小节，违法才是大事”的思维惯性。 升机在空中的悬停等，大到人类的生存、天体的运 这要求基层党员干部 ) ·153· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 ①重视量的积累，要防止小节变大事②坚持适度 ①折中主义的思维方式不可取 原则，要加强对权力的监管③要看到质变是量变 ②事物的“量”与“质”统一在“度”中 的必然结果，防微杜渐④要看到量变必然导致质 ③分析与综合是辩证统一的 变，限制条件避免转化 ④处理问题要坚持“得中”而处之的思维 A.①③ B.①④ A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C.②④ D.③④ 解析：A[题千体现了量变和质变的辩证关系，这 解析：C[材料强调的是坚持适度原则，不是强调 要求基层党员干部重视量的积累，防微杜渐，防止 折中主义的思维方式不可取，①不符合题意。事 小节变大事，①③符合题意；加强对权力的监管的 物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持 主体是国家，而不是基层党员干部，排除②：量变只 自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质 有达到一定程度才能引起质变，④错误。故选 与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超 出定量限度时，事物就开始发生质的转化。挣得 A项，] 少，罚得多，这鲜明的对比让人们不禁想问：“小过 9.解放战争胜利前夕，毛泽东同志在《七律·人民解放军 重罚”究竞是公众的朴素情理与法理的背离，还是 占领南京》一诗中，以古鉴今，写下“宜将剩勇追穷寇， 执法失当？由此可见事物的“量”与“质”统一在 不可沾名学霸王”著名诗句。这启示我们 () “度”中，②正确。分析与综合是辩证统一的在材 A.要把握适度原则，保持事物性质稳定 料中没有体现，③不符合题意。遵循适度原则，并 B.要做好量的积累，为质变创造条件 不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着 C.要果断抓住时机，促成事物的质变 积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度 D.要坚持统筹兼顾，注意把握全局 思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚， 解析：C[名言名句体现哲理的题目是哲学选择题 无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。 中常见的考法，做这类题目，首先要弄懂材料中名 执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安全 言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题 的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不偏 旨，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。著名诗 不倚。由此可见，处理问题要坚持“得中”而处之 句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”启示我们要 的思维，④正确。] 果断抓住时机，促成事物的质变，C项符合题意；A、 12.推动全球治理体系改革，既需要各国加强合作，同 B、D均不合题意，排除。] 呼吸共命运，又要敢破敢立，不能让结构性风险进 10.我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多 一步集聚，成为未来各国发展的“软肋”。这给我 长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他 们的逻辑思维启示是 () 解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔 ①坚持联系的观点，掌握系统优化方法②坚持 头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用 适度原则，防止过犹不及③重视部分作用，使整 起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪 体服从部分④深化合作实现全球治理的共赢 费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔 A.①② B.①④ 多长合适的问题一一这就是一个优选问题。”所谓 C.②③ D.③④ 优选问题，从思维的角度看，就是要 解析：A[推动全球治理体系改革，既需要各国 ) 加强合作，同呼吸共命运，体现了坚持联系的观 A.注重量的积累 ,点，掌握系统优化方法，①正确；要敢破敢立，就是 B.保持事物质的稳定性 坚持适度原则，防止过犹不及，故②入选；③说法 C.坚持适度原则 错误，不选；④不是逻辑思维观点，故不选。所以 D.全面考虑事物属性的多样性 正确答案为A项。] 解析：C[“多长合适”属于适度原则，故选C。] 13.古希腊哲学家柏拉图表示，一个人不论干什么事，失 11.近段时间，“小过重罚”再度引发热议。一家盈利 掉恰当的时节、有利的时机就会前功尽弃。这启示 2000元的采耳店因被认定为“擅自开展诊疗活 我们 ( 动”，被罚款22万元。挣得少，罚得多，这鲜明的 ①善于抓住时机，促成事物的飞跃②坚持适度 对比让人们不禁想问：“小过重罚”究竟是公众的 原则，防止事物向坏的方向转化③矛盾双方在 朴素情理与法理的背离，还是执法失当？专家指 一定的条件下可以相互转化④重视部分的作 出，执法的轻与重，本质上是对呵护发展与保障安 用，用局部的发展推动整体的发展 全的权衡，要用好自由裁量权，让执法的“天平”不 A.①③ B.①④ 偏不倚。由此可见 ) C.②③ D.②④ ·154· 第三单元运用辩证思维方法 解析：A[①③正确，“古希腊哲学家柏拉图表 材料二积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟 示，一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利 龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不 的时机就会前功尽弃”，这启示我们要善于抓住时 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐 机，促成事物的飞跃，也表明矛盾双方在一定的条 骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍 件下可以相互转化：②④不符合题意，材料强调矛 之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之 盾双方在一定的条件下可以相互转化和抓住时 利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹 机、促成事物的飞跃，而没有涉及适度原则、重视 六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 部分的作用。] 一摘自《荀子·劝学》 14.“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似 结合上述材料，分析为什么“天下难事，必作于易； 漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体 天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成 无须长命百岁，健康就行”这段话体现的哲理是 其大”。这对我们有何启示？ 答案：原因：两则材料体现了质量互变规律。量变 A.重视量的积累 是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现 B.抓住时间促成质变 并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。启 C.把握适度原则 示：思维遵循适度原则，并不只是被动地适应事物 的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物 D.抓住机遇赢得主动 发展到最佳的状态。要改变我们不需要的事物的 解析：C[C符合题意，量变引起的质变还包括倒 特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的 退性的变化，因此我们应当注意量变达到一定程 变化。 度时必然引起质变，要保持事物的性质稳定，就要 17.阅读材料，回答问题。 坚持适度原则，避免过犹不及。“爱情无须死去活 材料一当人们沉溺于“指尖社交”，长时间 来”“朋友无须如胶似漆”“金钱无须取之不尽”“身 低头看手机时，颈椎病就找上门了。据清华大学 体无须长命百岁”启示我们要把握适度原则，以保 力学专家分析，在人们低头时，前屈极限（下巴碰 持爱情温馨、朋友知心、金钱够用、身体健康。A、 到胸骨的状态)只能是45°，前屈幅度达到30°，就 B、D三个题支选项本身说法正确，但均不符合材 会影响到颈椎；长期处于极度前屈的异常稳定状 料主旨，故排除。] 态，则会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎 15.当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量 病的概率极大。 变控制在一定的限度之内，警惕质变的发生。这 材料二有关研究显示，当前，青少年的幸福感 就需要我们注意观察 ) 与花在智能手机等电子设备上的时间密切相关。为 A.事物的变化是否显著 此，研究人员建议，青少年想要更快乐，需限制“屏幕 B.事物的发展是否迅速明显 时间”，最好把玩智能手机、电脑游戏等的时间控制在 C.事物的变化是否超出度的界限 每天两小时以内。 D.事物的变化是否停止 请运用把握适度原则的相关知识分析材料。 解析：C[量变超过了度的范围，此物就转化为他 答案：①为了保持我们所需要的事物特定的质，应 物，本质发生了变化。事物的变化是发生在度的 当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不 范围之内还是超出度的范围，是区分量变与质变 及。要求我们坚持适度原则。我们要保持事物的 的根本标志，据此可知，C符合题意。] 性质不变时，量变要适可而止。 二、非选择题 ②长期处于极度前屈的异常稳定状态，则会对颈椎 16.阅读材料，回答下列问题。 造成伤害，这表明量变积累到一定程度必然引起 材料一为无为，事无事，味无味。大小多 质变 少，抱怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难 ③“屏幕时间”是影响青少年幸福感变化的重要条 事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终 件，青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原 不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多 则。而且前屈极限（下巴碰到胸骨的状态）只能是 难。是以圣人犹难之，故终无难矣。 45°，前屈幅度达到30°，就会影响到颈椎，这表明 摘自老子《道德经·第六十三章》 应坚持适度原则，防止不利质变的发生。 ·155