第1单元 第2课 第2框 逻辑思维的基本要求（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步复习（统编版）

思想政治选择性必修3逻辑与思维 5.D[形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结 论的规律和规则，D项正确。 第二框逻辑思维的基本要求 情境诱思·宏观导读 提示：(1)违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。“基 本正确”与“一点错误也没有”是自相矛盾的。 (2)违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。“整个大 楼漆黑一团”与“只有楼上东头的一个房间还亮着灯”是 相互矛盾的，出现了对自身的否定，因此是错误的。 (3)违反了排中律，犯了两不可的逻辑错误。题中把“有个人 志愿”和“没有个人志愿”都进行了否定，违反了排中律。 (4)违反了排中律，犯了两不可的逻辑错误。题中把“全 面”与“片面”都进行了否定，是两不可的一种表现。 知识必备·微观梳理 一、1.确定性2.A是A3.同一性偷换概念偷换论 题4.复杂多样性概念或判断 二、1.一致性矛盾律2.A不是非A必有一假3.自 相矛盾4.(1)客观(2)自相矛盾 三、1.明确性自相矛盾两不可2.A或者非A同假 3.两不可4.必有一假必有一真5.基本规律 研学议题·素养培育 议题一 探究·涵养 提示：在欧谛德漠克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西” 这一语词，但其所表达的概念却是不同的。前者表达的是 “不符合事实”的概念，后者表达的是“根本不存在的事物”的 概念。这启示我们要避免偷换概念而违背同一律。 应试·悟道 A[同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须 保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作 出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是 对“（此路）是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此 路)是不是去商店的路”为论题。也就是说，A中的三段 论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题[把“去商店的 路有没有河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”门]，违 背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，符合题意。 B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没 有违反同一律，不符合题意。去商店的路都有河，所以， 有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念， 也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题意。有些 有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过 不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没 有违反同一律，D不符合题意。」 议题二 探究·涵养 提示：这位导游的表述违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错 误。正确的表述：中国有世界上唯一的万里长城，就像你们 法国有世界上唯一的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。或者中 国有其他国家没有的万里长城，就像你们法国有其他国家没 有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。 应试·悟道 B[合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维 出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 “他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这 话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论 断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻 辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。合乎逻辑的思维是具有 明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居 中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要 遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排 ·13 中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一 方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假， 其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。漫画强 调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观 事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时 间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛 盾的，C排除。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证 法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时 间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的 论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛 盾，D排除。」 议题三 探究·涵养 提示：庄子面对学生的提问，只能无可奈何地回答道：“周 将处乎材与不材之间。”因为不管他选择“材”也好，选择 “不才”也好，都会遇到无法自圆其说的尴尬，故只得选择 “材与不材之间”，走中间道路。可是，在实践中这是根本 做不到的，因为在客观上并不存在“是与非”“材与不材” 之间的第三者，这个幻想中的中间道路是行不通的。从 逻辑上说，肯定事实上不存在的第三者，是违反排中律的 一种表现。 应试·悟道 C「排中律的要求：在同一时间、从同一方面、对同一对 象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 材料中对“所有学生都是勤奋的”和“所有学生都是不勤 奋的”这两个互相矛盾的论断都加以否定，违反了排中 律。可见C符合题意。 课堂检测·知能达成 1.C[A、B自相矛盾，违反了矛盾律的要求，排除：D中顾 客说的“好酒”指“高档酒”，而售货员说的“好酒”指“不掺 水的酒”，违反了同一律，犯了“混淆概念”的逻辑错误，排 除：C符合题意。] 2.D[“他今年已满50岁，不算年轻了”和“但在部级领导 千部中他是最年轻的”两个“年轻”是在不同的语境下的 命题，所以并不违反逻辑基本规律的要求，故选D。] 3.C[材料中的问答并不是非此即彼的矛盾关系，不能强 求人们必须在所给的两种情况之间作出选择，所以并不 违反排中律，并不违反形式逻辑的要求，因此排除A、B、 D:C正确，入选。」 4.C[小周或小王要么独舞表演，要么都不独舞表演，二者 必具其一。在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否 定，骑墙居中，否则就犯了“两不可”的错误，题中说法违 反排中律要求，C符合题意。如同时否定“小周或小王独 舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”，则违反排中律。 因为小周或小王要么独舞表演，要么都不独舞表演，二者 必具其一，不能都否定，故A、B、D均错误。故本题选C。] 5.D[这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识 客观事物的正确思维活动的总结，它们不是逻辑学家头 脑中固有的，也不是哪个权威规定的，故①错误，②正确： 思维内容由客观事物决定，故③错误：只有遵循形式逻辑 基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式 逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维，这说明思维 规律是形成科学恩维的必要条件，故④正确。故选D。] 第三课领会科学思维 第一框科学思维的含义与特征 情境诱思·宏观导读 提示：①新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维 的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相 结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论 的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问 题的科学回答。 0第一单元树立科学思维观念 第二框逻辑思维的基本要求 情境诱思。宏观导读 情境导入 思维导图 (1)他的意见基本正确，一点错误也没有。 (2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的 个房间还亮着灯。 (3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写 逻辑思 了一篇文章，标题是：有个人志愿不好，没有个人志愿也不好。 必须前后一 致 一律 式 (4)有人在评论一篇文章时说：“这篇文章的观点不能说是全 面的，也不能说是片面的。” 的 不可自相矛盾 子盾律 的 思考：分析上述说法是否违反了形式逻辑的基本规律，如违反，说 基 本 不能骑墙居中 排中律 本 明违反了哪条，犯了哪种逻辑错误。 规 求 ● 知识备。微观梳理 一、同一律：思维的确定性要求 2.内容：通常用公式“ ”来表示矛 1.原因：合乎逻辑的思维是具有 的思 盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一 维。要正确地反映客观事物的事实与规律， 时间、从同一方面、对同一对象所形成的论 必须让思维确定下来，该是什么就是什么， 断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其 不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 中 2.内容：通常用公式“ ”来表示同一律 3.要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象 的内容。这个公式的意思是说：在同一时 所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们 间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作 “A”,如果是真的，就是真的；如果是假的， 就是假的。 4.逻辑矛盾与辩证矛盾 3.要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持 (1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法 自身 。不能混淆概念，也不能转移论 所讲的事物的 矛盾。 题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误 叫作“ ”或“ (2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成 4.误区：在不同的时间或不同的条件下，对同 彼事物。从不同时间、不同方面对同一事 一对象所形成的概念或判断，同一律并不要 物所作的相反论断，并不是 的。 求它们一定是同一的。同一律并不否认认 三、排中律：思维的明确性要求 识对象的 及其变化和发展。 1.原因：合乎逻辑的思维是具有 的思 它所反对的，只限于在时间、条件不变的情 维。逻辑思维既要排除 的逻辑 况下，任意变更 错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中， 二、矛盾律：思维的一致性要求 在矛盾关系的论断之间持“ ”的态度。 1.原因：合乎逻辑的思维是具有 的思 这就要遵循排中律的要求。 维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错 2.排中律的通用公式：通常用公式“ 误，就要遵循 的要求。 ”来表示排中律的内容。这个公式的意 13· 思想政治选择性必修3逻辑与思维 思是说，在同一时间、从同一方面、对同一对 5.同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的 象所形成的论断“A”和“非A”不能 。只有遵循形式逻辑基本规律的 其中必有一真。 思维，才有可能成为科学的思维，而违背形 3.要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象 式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的 形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都 思维。 不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作 [疑难记录] 问题1 4.意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A” ;排中律进一步表明，“A”和“非A” 问题2 。识别与把握“A”和“非A”这种不能同 真也不能同假的矛盾关系，对于提升能力有重 问题3 要意义。 研学议题。素养培育 [议题一]同一律：思维的确定性要求 [探究·涵养] 3.违反同一律的逻辑错误 当有人说欧谛德谟克说谎时，他狡辩说： (1)混淆概念 “谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的 违反同一律在概念方面的表现是混淆概 东西是无法说的，所以没有人能说谎。” 念，或者叫作偷换概念。混淆概念就是把 欧谛德谟克的话犯了什么错误？这启示 不同的概念当作同一概念来使用。因判断 我们应该怎么做？ 是由概念组成的，改变了概念也就改变了 判断。例如：“我对法律上规定‘公开审判 应当有律师为被告辩护’有意见。怎么罪 [归纳·释疑] 犯还会有理？还要有人替他辩护？请问， 这是站到什么立场上去了？” 1.同一律的表现 (1)对象的同一。在同一思维过程中，思维的 “被告”与“罪犯”是交叉关系的两个不同 对象必须保持同一；在讨论问题、回答问题 的概念，二者不统一。这里恰恰把这两 或反驳别人的时候，各方的思维对象也要 个不同的概念当作同一个概念来使用， 保持同一。 犯了混淆概念的逻辑错误。 (2)概念的同一。在同一思维过程中，使用的 混淆概念在很多情况下是由一个语词表达 概念必须保持同一；在讨论问题、回答问题 两个不同的概念引起的。 或反驳别人的时候，各方使用的概念也要 例如：“顾客：‘同志，这儿有好烟吗？’售货 保持同一。 员：‘这儿的烟都是好烟，我们从来不卖变 (3)判断的同一。同一个主体（个人或集体）在 质的烟。”这里顾客说的“好烟”指“高档 同一时间（相应的客观事物处于相对稳定 烟”，而售货员说的“好烟”是指“没变质的 状态时)，从同一方面对同一事物作出的判 烟”。售货员犯了混淆概念的逻辑错误。 断必须保持同一。 (2)转移论题 2.同一律的要求 同一律要求人们：在同一思维过程中，每一 转移论题就是把不同的判断当作同一判断 思想必须保持自身同一性。不能混淆概念， 来使用，从而使议论离开了原来的论题。 也不能转移论题。故意违反同一律的要求， 例如，马克思主义有一个重要观点：“人们 所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论 的经济地位决定人们的意识。”而有些人却 题”。在不同的时间或不同的条件下，对同 把它篡改成“吃饭决定思想体系”，这是对 一对象所形成的概念或判断，同一律并不要 马克思主义的歪曲。从逻辑上说，就是犯 求它们一定是同一的。 了“转移论题”的错误。 ·14 第一单元树立科学思维观念 写作当中的“走题”或“跑题”，其实也是转 [应试·悟道] 移论题。例如：有人写一篇题为“人贵有 (2024·浙江1月卷，23)小马长大了，帮妈妈去 志”的文章，在开头说“人必须有志向，有理 商店买东西，路上遇到了一条河，小马作出的 想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向 如下推理中，违背“同一律”的是 必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空 B.去商店路 A.去商店的 上的河小马 D.有些有河 想”。那么请问，这篇文章究竟要写“人贵 路有河，此 C.去商店的 的路小马可 都可以过去， 路都有河， 路有河，所 有志”还是“人贵奋斗”？ 此河在去商 所以，有些 以过去，所 以，此路是 店的路上，所 有河的路可 以，并非所有 故意地混淆概念通常被称为“偷换概念”， 去商 店 有河的路小 以，此河小马 的路。 去商店。 马过不去。 故意地“转移论题”则被称为“偷换论题”。 可以过去。 这是诡辩者常用的两种诡辩手法。 A.A B.B C.C D.D [议题二] 矛盾律：思维的一致性要求 [探究·涵养] 2.区别逻辑矛盾与辩证矛盾 北京一名导游在向一法国旅游团介绍 逻辑矛盾 辩证矛盾 中国的万里长城时说：“中国有世界上没有 思维中出现的自相矛事物的客观矛 的万里长城，就像你们法国有世界上没有的 盾，是思维混乱的一种盾，是事物本身 表现 固有的 埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。” 承认辩证矛盾是 导游的话存在什么样的逻辑错误？应 允许逻辑矛盾则是 唯物辩证法的根 如何改正？ 诡辩论的特征 本要求 区 别 事物固有的矛盾 在同一思维过程中， 二重性的判断，在 在同一时间、从同一 不同时间、不同条 方面、对同一对象所 件下，从不同方面 作的具有矛盾关系 对事物作出的判 的论断，不能断定它 断，并不违反矛 们都成立 盾律 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观 联 实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的 要求是正确把握客观矛盾的必要条件 [归纳·释疑] 特别提醒运用矛盾律应注意的问题 1.正确理解矛盾律 ①使用矛盾律时要注意其与辩证矛盾之间的 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证 :区别。矛盾律的作用在于保证思维的无矛盾 法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其 性，它只排除思维过程中的逻辑矛盾，而不否 认客观事物本身存在着的内在矛盾。 要求是就同一时间、同一方面对同一对象 ②矛盾律只在同一思维过程中起作用。即矛 所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对 盾律及其要求是就同一时间、同一方面、对 客观实际的错误反映。客观事物本身是 同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论 包含矛盾的。事物是发展变化的，此事物 断是对客观实际的错误反映。 可以变成彼事物。从不同时间、不同方面 [应试·悟道] (2023·天津卷，11)“他俩下棋一丁点儿意 对同一事物所作的相反论断，并不是自相 思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观 矛盾的。遵守矛盾律的要求是正确把握 棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中 客观矛盾的必要条件。 15 思想政治选择性必修3逻辑与思维 A.不能违背排中律，持“两不可”的态度 B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A” C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化 发展 D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证 矛盾 [议题三] 排中律：思维的明确性要求 [探究·涵养] 续表 庄子行于山中，见大木枝叶茂盛，伐木 通常用公式 通常用公 者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可 通常用公式 式“A或者 用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫 “A是A”来 “A不是非 子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子 表示同一律 A”来表示矛 非A”来表 示排中律 杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不 的内容。这 盾律的内容。 的内容。 能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日， 个公式的意 这个公式的 意思是：在同 这个公式 弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不才得终 思是：在同 一时间、从同 的意思是： 其天年，今主人之雁，以不才死，先生将何处？” 公 时间、从同 在同一时 庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。” 方面、对同一 一方面、对同 对象所形成 一对象所形 间、从同一 分析材料中庄子的观点违背了什么逻 成的论断 方面、对同 辑规律。 的论断“A”, “A”和它的 一对象所 如果是真的， 就是真的；如 否定论断“非 形成的论 果是假的，就 A”不能同 断“A”和 真，其中必有 “非A”不能 是假的 假 同假，其中 必有一真 [归纳·释疑] 同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本 在同一时 规律。这些基本规律是人们在长期的社会实践 间、从同一 中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它 方面、对同 们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威 一对象形 规定的。人们通过无数次的社会实践，既认识到 成的论断 了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规 在同一思维 在同一时间、 从同一方面、 “A”和“非 律。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思 过程中，每一 对同一对象 A”,不能 维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑 思想必须保 要 断定它们 基本规律的思维，不可能是科学的思维。 求 持自身同 所形成的论 断“A”和“非 都不成立。 项目 同一律 矛盾律 排中律 性。不能混 淆概念，也不 A”,不能断 也就是说， 逻辑思维 能转移论题 定它们都 不能同时 既要排除 成立 否认“A”, 又否认“非 要正确地反 自相矛盾 A”,对 映客观事物 的逻辑错 “是”与 误，也要反 “非”各打 的事实与规 要避免思维 必 五十大板 律，必须让思 出现不融贯 对在“是” 维确定下来， 一致的逻辑 与“非”之 性 违反 该是什么就错误 间骑墙居 此规 是什么，不能 中，在矛盾 律所 “偷换概念” 游移不定 关系的论 犯的 或“偷换论 “自相矛盾” “两不可” 断之间持 题” “两不可” 逻辑 的态度 错误 ·16 第一单元树立科学思维观念 续表 续表 排中律的作 ①都是形式逻辑的基本规律。②都是人 是思维得以用在于保证 们在长期的社会实践中，对认识客观事物 正确表达的 思维表述的 性 的正确思维活动的总结。③都是形成科 必要条件。 明确性。只 换言之，只有 有遵守排中 学思维的必要条件 遵守同一律遵守了矛盾 律的要求， 是人们正确 律的要求，思 才能正确地 [应试·悟道] 用 认识事物的 维在由逻辑 进行思维表 “我不认为所有学生都是勤奋的，我也不认 必要条件 形式的表述 述，才能正 为所有学生都是不勤奋的。”以上说法 过程中才能 确地进行思 ( 首尾一贯，前维。因此， 后一致，表达排中律是正 A.违反了同一律 准确 确思维的必 B.违反了矛盾律 要条件 C.违反了排中律 D.不违反普通逻辑的基本规律 课堂检测。知能达成 1.下列说法中不违反形式逻辑基本规律要求 A.违反了排中律的要求 的是 B.犯了“两不可”的错误 A.太阳既围绕地球运转，又不围绕地球 C.并不违反形式逻辑的要求 运转 D.犯了“自相矛盾”的错误 B.这个罪犯的行为既是故意的，又不是故 4.如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周 或小王都不独舞表演”，则 ( 意的 A.违反同一律要求 C.有人说：“我还没有决定是否考大学。” B.违反矛盾律要求 D.顾客：“同志，这儿有好酒吗？”售货员： C.违反排中律要求 “这儿的酒都是好酒，我们从来不卖掺水 D.不违反逻辑规律要求 的酒。” 5.同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本 2.“他今年已满50岁，不算年轻了，但在部级 规律。这些基本规律 领导干部中他是最年轻的。”这段话( ①是逻辑学家们头脑中固有的 A.违反了同一律的要求 ②是人们在长期实践中形成的 B.违反了不矛盾律的要求 ③是规定思维内容的决定因素 C.违反了排中律的要求 ④是形成科学思维的必要条件 D.不违反逻辑基本规律的要求 A.①③ B.①④ 3.在村委会选举中两位选民的对话如下：问： C.②③ D.②④ “你投了赞成票吗？”答：“没有。”问：“投了反对 C温馨提污 学习至此，请完成配套训练 票？”答：“也没有。”上述对话中的回答（) ·17