Unit 1 How tall are you Part C （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语六年级下册

人教版六年级英语下册 Unit 1 How tall are you?Part C教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：全面复习本单元身高、体重、鞋码、形容词比较级等所有词汇与句型，熟练掌握比较级规则变化与特殊变化；能够理解、朗读Story time故事内容。 2. 能力目标：能综合运用本单元知识完成听力、阅读、对话、表演、写作等任务；能够在真实情景中完整、连贯地进行交流与对比描述；能够表演Story time故事。 3. 情感目标：提升英语综合运用能力，增强学习自信心，感受英语故事的趣味性，乐于用英语介绍自己与他人。 二、教学重难点 重点：全单元词汇、比较级与句型的系统复习与巩固；Story time故事理解与朗读。 难点：在真实语境中灵活、综合运用所有句型进行交流；Story time故事的流利朗读与表演。 三、教学准备 多媒体课件、单元单词卡片、听力材料、阅读短文、写作任务单、Story time图片、人物头饰、奖励贴纸。 四、教学过程 （一）Warm-up 热身导入 1. 师生亲切问候，齐唱本单元主题歌谣，带领学生边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，快速调动学生学习积极性。 2. 教师板书课题 Unit 1 How tall are you?，引导学生回顾Part A与Part B所学内容，提问学生本单元学习了哪些单词、比较级和句型，让学生自由发言，明确本节课综合复习、巩固运用与学习Story time的学习目标。 3. 开展比较级快速反应游戏，教师说出形容词原级，学生快速说出对应的比较级，反应最快的学生获得贴纸奖励，活跃课堂气氛，巩固词汇基础。 （二）Revision 系统复习 1. 词汇大闯关：以小组竞赛、抢答、开火车三种形式，快速认读本单元所有单词、原级与比较级，包括tall—taller、short—shorter、old—older、young—younger、heavy—heavier、strong—stronger、thin—thinner等，教师及时纠正发音，强化记忆，获胜小组获得集体奖励。 2. 句型大操练：教师依次出示身高、体重、鞋码场景图片，引导学生综合运用How tall are you? I’m… metres. How heavy are you? I’m… kilograms. What size are your shoes? I wear size… 进行连贯问答，并运用比较级进行对比描述，教师巡视指导，纠正句型错误与发音问题。 3. 对话复习：全班分两大组分角色朗读Part A、Part B对话，教师逐句纠正语音语调，强调连读、重读与比较级发音，提升学生朗读流畅度与表现力，邀请几组学生上台完整表演对话，巩固对话内容。 （三）Practice & Activities 综合练习 1. 听力训练：教师播放Part C听力材料，学生认真听录音，完成判断正误、选择正确答案的练习，听完后教师逐题核对答案，讲解听力技巧，引导学生抓住关键词、数字与比较级词汇，分析易错点，帮助学生提升听力能力。 2. 阅读任务：学生阅读Unit 1主题阅读短文，短文围绕人物身高、体重、体型对比展开，学生独立完成回答问题、填写比较级的练习，教师核对答案，讲解短文中的重点句子与难点词汇，帮助学生理解文章大意，提升阅读理解能力。 3. Story time 新知学习 1. 教师出示Story time的卡通图片，引导学生观察图片中的人物、场景与动作，提问学生图片里有谁、他们在做什么，激发学生阅读兴趣。 2. 教师播放Story time录音，第一遍让学生闭眼静听，整体感知故事内容、语音语调与故事节奏；第二遍逐句暂停，学生逐句跟读，模仿语音、语调、语气与人物情绪；第三遍完整播放，学生轻声跟读，理解故事大意。 3. 教师逐图讲解故事内容，讲解故事中的重点单词、短语与句型，结合本单元复习的比较级知识，帮助学生完全理解故事含义，梳理故事发展脉络。 4. 教师带领学生分段朗读故事，集体读、分组读、男女生分角色读，确保每位学生能够流利朗读故事内容。 4. 写作任务：小组合作完成小短文 My Friend and I，运用本单元句型描述自己和朋友的身高、体重、鞋码，并运用比较级进行对比，完成后各小组上台展示朗读，教师点评、补充并给予鼓励。 （四）Consolidation 巩固拓展 1. Story time情景表演：学生分组，佩戴Story time人物头饰，分角色表演故事内容，加入动作、表情与语气，还原故事场景，教师巡视指导，纠正发音、语调与表演动作，对表现优秀的小组给予奖励。 2. 教师对各小组的复习展示、练习完成情况与故事表演进行整体点评，肯定优点，纠正不足，拓展更多形容词比较级知识，鼓励学生在生活中主动运用本单元句型进行英语交流。 （五）Summary 课堂小结 师生共同梳理本单元全部重点知识，总结形容词比较级规则变化与特殊变化，齐读所有核心句型，再次朗读Story time重点段落，强化本节课所学内容，巩固全单元知识记忆。 （六）Homework 作业布置 1. 听读本单元全部内容与Story time，每天跟读5遍，做到流利、有感情朗读与表演。 2. 完成一篇5—6句话的小短文，介绍自己和朋友的外貌特征并进行对比。 3. 把Story time故事讲给家人听，和家人一起表演故事片段。 4. 完成本单元配套练习。 五、板书设计 Unit 1 How tall are you? Part C 比较级 tall→taller short→shorter old→older young→younger heavy→heavier strong→stronger thin→thinner 核心句型 How tall are you? → I’m … metres. How heavy are you? → I’m … kilograms. What size are your shoes? → I wear size… 学科网（北京）股份有限公司 $