精品解析：山东省威海市乳山市2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年初二上学期期末 道德与法治试题 友情提示： 1．本试卷共7页，合计100分。考试时间为90分钟。考试形式为闭卷。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级的小明发现身边同龄人的体重都很正常，而自己的体重不受控制地增加。为此，他感到十分苦恼。假如你是小明的好朋友，你会告诉他（ ） ①外在形象不重要，体重多少无所谓 ②不因体重的变化而自卑，要正确对待 ③要注重品德和文化修养，提升内在美 ④要尊重他人，不嘲弄他人的生理变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 小梅喜欢像男生一样无拘无束，可以不顾形象地“大喊大叫”，可自己却是女生，为此，她总是闷闷不乐。下列劝解恰当的是（ ） A. 不用悲观，女生的性别优势比男生更明显 B. 男生女生各有优势，你要悦纳自己 C. 你要认清女生的优势，增强自傲意识 D. 你要改变性别意识，像男生一样无拘无束 3. 最近，小阳和小丽经常共同进出排练室，商讨班级文艺汇演细节，这引起了同学们的议论。有人说他们的关系已经超越了朋友的界限，这让小丽非常困扰，不知道该怎么办。下列方法有助于帮助小丽解决困扰的有（ ） ①保持距离，打消怀疑 ②不用理会，毫无顾忌 ③注意方式，掌握分寸 ④言谈得当，举止得体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中学生获取“性知识”的正规渠道是（ ） ①学校提供性教育的课堂 ②向父母、老师咨询或求助 ③从教材中了解相关知识 ④浏览任何网络上的信息 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 随着身体发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。对学生进行性教育，你的看法是（ ） ①有必要，有利于学生正确认识自己的生理特征 ②没必要，不利于青春期学生的健康成长 ③有必要，有利于学生正确规范自己的行为 ④没必要，会诱发学生违法犯罪，影响学生成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某校七年级一班开展以“觉察消极情绪背后的意义”为主题的班会。下面是班长展示的材料，从中我们领悟到（ ） ◎悲伤：释放内心的痛苦，减轻心理负担。 ◎焦虑：使大脑变得更加活跃，提高行动力。 ◎恐惧：让我们更加谨慎，同时远离危险。 ◎愤怒：守护我们的原则和底线。 ①情绪是人的内心世界的“晴雨表” ②消极情绪在一定条件下会有积极作用 ③消极情绪比积极情绪更能激励我们进步 ④正视消极情绪有助于我们克服消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年11月，某校期中考试后，小航因数学成绩未达到预期而情绪低落，整天闷闷不乐。作为好友，你想借用诗句帮他调节情绪，下列诗句不合适的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 用图示梳理概念间的关系是高效的学习方法。下图所示关系正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 10. 诗词是表达情感的重要载体。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充斥着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 人们间的情绪会相互感染 B. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 C. 情感与人们的想象力无关 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 11. 2025年9月30日“烈士纪念日”，某市中学生开展“重走英雄路”实践活动：参观革命烈士纪念馆、采访老战士、参与烈士事迹宣讲志愿服务……小辰在活动中被英雄们“舍生取义”的事迹深深打动，立志要以青春之力报国。这说明（ ） ①情感会影响人们的价值判断和行为选择 ②情感与情绪一样，是短暂且随场景变化的 ③生活中应完全避免消极情感，只保留积极情感 ④积极情感可以通过参与有意义的社会活动获得 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 12. 苏轼少年聪慧，博览群书，于是就在自己房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联，用以自夸。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联体现了他（ ） ①妄自菲薄，注重文化修养 ②提升自己，追求十全十美 ③自尊知耻，勇于改正错误 ④发愤图强，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 孔子一生都谦恭好学。他曾向老子学习礼教，向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴。孔子的这一举动告诉我们“自尊”的秘诀是（ ） A. 认识自己，发挥自己长处 B. 肯定自己，积极表现自己 C. 虚心学习，不断提升自我 D. 关心他人，约束自己言行 14. 近日，湖南怀化的90后理发师李晓华火了，她尊重每位顾客的意愿，让顾客“笑着走出理发店”。“给人尊重，自己也会赢得尊重”，这其中蕴含的道理是（ ） A. 尊重他人需要珍视他人的付出 B. 为了尊重他人，可以放下自尊 C. 做到了尊重他人就一定会获得回报 D. 尊重他人，才可能赢得他人的尊重 15. 在班级微信群中，有同学发了以下几幅漫画，向同学们征集主题。你认为能够准确概括其主旨的是（ ） A. 培养自信品质，助力青春飞扬 B. 消除自身缺点，追求健康生活 C. 敢于挑战权威，培养批判思维 D. 加强自我管理，勇于战胜挫折 16. 项羽自身条件优越、骁勇善战，因而自视颇高，不听取文臣武将的劝谏，最终导致四面楚歌，自刎乌江。这启示我们（ ） ①做人做事不可太自以为是 ②自信就是敢于挑战一切权威 ③应当实事求是地看待自己 ④面对困难不要轻言放弃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 小凯的作文写得很有新意，经常刊登在校刊上，他对写作的兴趣也越来越浓厚。后来，他的文章在全国中学生创新作文大赛中获奖。这说明（ ） A. 自信心只有在获得成功后才能够建立 B. 自信心是先天的，与个人的努力无关 C. 只要他人给予积极评价就能获得自信 D. 自信有助于准确定位自己，发挥自身优势 18. 小林同学最近总是垂头丧气，觉得自己一无是处：长相一般，成绩中等，没啥特长，遇到困难就想退缩。对此，你可以怎样有针对性地劝解他（ ） ①在与他人的交往中要客观认识自己 ②充分认清自己的不足，避免盲目自信 ③多做积极心理暗示，强化正面心理 ④充分发掘自己的潜力，相信自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 下列能体现自强精神的语句是（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②骐骥筋力成，志在万里外 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 20. 漫画启示我们（ ） A. 自强使人奋发向上，能够不断超越自我 B. 前进道路并不平坦，应该学会主动放弃 C. 挫折提升精神境界，成功必须经历磨难 D. 实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进 二、非选择题（共3小题，共60分） 21 珍惜青春时光，书写人生华章 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。 【青春成长】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计表： （1）请根据调查结果对青春期学生出现的问题提出合理化建议。 【青春智慧】七年级的几个同学分享了生活中的情境—— 情境一：七年级数学学习小组中，男生小林逻辑思维强，擅长拆解几何证明题的步骤、梳理代数解题思路；女生小语细心严谨，对计算步骤的细节把控到位，还能耐心讲解易错点。两人结对后，小林帮小语攻克几何逻辑难关，小语则帮小林纠正计算粗心的问题，期末两人的数学成绩都提升了10分以上，小组也成了班级的“高效学习标杆”。 情境二：“在火车站广场上，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办？” （2）根据情境一，谈谈异性交往对我们的成长有何积极意义？ （3）请你为情境二的问题提供有效方法。 22. 学会管理情绪，品味美好情感 在青春期，情绪和情感的体验更加丰富、深刻。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。 【读懂情绪】阅读漫画《初中生小雯的一天》，回答问题。 （1）依据漫画，谈谈你对情绪的认识。 【品味情感】 2017年7月，美国大法官约翰·罗伯茨在其儿子的中学毕业典礼上致辞。他在发言中说道：“我希望你们在未来的岁月中，不时遭遇不公对待，这样才会理解公正的价值所在。愿你们尝到背叛的滋味，这会教你们领悟忠诚之重要。抱歉，我还希望你们时常会有孤独感，这样才不会将良朋挚友视为理所当然……无论我怎么想，这些迟早会来临。而你们能否从中获益，取决于能否参透人生苦难传递的信息。 （2）请从情感的角度，谈谈你对这位父亲毕业祝福的理解。 23. 焕发青春活力，绽放青春光彩 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能，自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春风采。 【青春风采】 2025年，某市举办中学生“文化传承”创新设计大赛。女生小雯热爱传统雕刻技艺，但她的参赛想法最初被个别同学嘲笑是“男生才玩的过时东西”。她一度想放弃，但最终在老师鼓励下坚持参赛，她不断查阅资料、请教工匠、改良设计，作品最终荣获一等奖。她在获奖感言中说：“热爱不分性别，用现代创意激活传统技艺，让我找到了真正的自信。这份自信，来自每一次失败的打磨，也来自我们强大的文化底蕴。” （1）面对同学的嘲笑，小雯最终选择坚持参赛，这体现了“自尊”的哪些表现？ （2）结合材料，分析小雯的自信来源于哪些方面？ 【知古鉴今】 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” （3）晏子春秋故事，对我们在生活中维护自己的人格尊严有何启示？ 【榜样力量】 李德仁是著名的摄影测量与遥感学家、2023年度国家最高科学技术奖获得者。21世纪初，面对我国卫星、航空、地面系统等落后于人的情况，李德仁作为牵头人向国家提出“建设我国高分辨率对地观测系统”的建议。在我国遥感卫星核心元器件受限、软件受控的条件下，他带领团队攻克卫星遥感全球高精度定位及测图核心技术。从卫星数据85%依赖国外进口，到实现85%的自给率，再到向其他国家出口，我国测绘遥感技术一步步从落后走到了世界前列。李德仁说：“中国人要自信，让我们的科学技术和学科走在世界前列。” （4）结合李德仁院士及其团队的事迹，请你谈谈自信的人身上具有的闪光点。 【人生宣言】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （5）请以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 要求：①围绕主题，题目、观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年初二上学期期末 道德与法治试题 友情提示： 1．本试卷共7页，合计100分。考试时间为90分钟。考试形式为闭卷。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级的小明发现身边同龄人的体重都很正常，而自己的体重不受控制地增加。为此，他感到十分苦恼。假如你是小明的好朋友，你会告诉他（ ） ①外在形象不重要，体重多少无所谓 ②不因体重的变化而自卑，要正确对待 ③要注重品德和文化修养，提升内在美 ④要尊重他人，不嘲弄他人的生理变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。 ①：外在形象是自我认知的一部分，虽然不应过度关注，但完全否定其重要性不符合实际，故①说法错误； ②：青春期生理变化可能带来心理困扰，正确对待体重变化、避免自卑是积极态度，故②符合题意； ③：提升内在美能增强自信，帮助缓解对外在的过度焦虑，故③符合题意； ④：题干强调小明自身的困扰，而非如何对待他人，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 小梅喜欢像男生一样无拘无束，可以不顾形象地“大喊大叫”，可自己却是女生，为此，她总是闷闷不乐。下列劝解恰当的是（ ） A. 不用悲观，女生的性别优势比男生更明显 B. 男生女生各有优势，你要悦纳自己 C. 你要认清女生的优势，增强自傲意识 D. 你要改变性别意识，像男生一样无拘无束 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期性别差异与接纳自己的相关知识。 A：强调女生优势比男生更明显，会强化性别对立，且不符合性别平等的理念，故A说法错误； B：指出男女各有优势，并引导小梅接纳自身性别特征，符合健康自我认同的要求，故B符合题意； C：“增强自傲意识”说法错误，且片面强调性别优势易导致盲目自信，故C说法错误； D：要求改变性别意识违背生理事实，可能加剧心理冲突，故D说法错误； 故本题选B。 3. 最近，小阳和小丽经常共同进出排练室，商讨班级文艺汇演细节，这引起了同学们的议论。有人说他们的关系已经超越了朋友的界限，这让小丽非常困扰，不知道该怎么办。下列方法有助于帮助小丽解决困扰的有（ ） ①保持距离，打消怀疑 ②不用理会，毫无顾忌 ③注意方式，掌握分寸 ④言谈得当，举止得体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性同学交往的正确方式。 ①：刻意保持距离虽能避免议论，但可能影响正常合作，且未从根本上解决问题，故①不符合题意； ②：完全不用理会他人看法可能加剧误解，不利于维护同学关系，故②说法错误； ③：注意交往方式和分寸能减少误会，既维护友谊又避免过度亲密，故③符合题意； ④：言谈举止得体是异性交往的基本原则，有助于消除他人疑虑，故④符合题意； 故本题选D。 4. 中学生获取“性知识”的正规渠道是（ ） ①学校提供性教育的课堂 ②向父母、老师咨询或求助 ③从教材中了解相关知识 ④浏览任何网络上的信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的正规渠道。 ①：学校提供的性教育课堂是教育部门审核的正规途径，内容科学可靠，故①符合题意； ②：向父母、老师等可信成年人咨询或求助，能获得正确指导，故②符合题意； ③：教材内容经过严格编审，具有权威性和科学性，故③符合题意； ④：网络信息未经筛选，可能存在错误或不良内容，故④说法错误； 故本题选A。 5. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。对学生进行性教育，你的看法是（ ） ①有必要，有利于学生正确认识自己的生理特征 ②没必要，不利于青春期学生的健康成长 ③有必要，有利于学生正确规范自己的行为 ④没必要，会诱发学生违法犯罪，影响学生成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：性教育能帮助学生科学认识身体发育和性成熟，消除困惑，故①符合题意； ②：性教育有助于学生形成健康的性观念，促进身心健康发展，“不利于成长”的说法错误，故②说法错误； ③：性教育能引导学生正确处理异性交往，规范自身行为，故③符合题意； ④：科学的性教育可预防不当行为，降低违法犯罪风险，“诱发犯罪”的说法错误，故④说法错误； 故本题选B。 6. 某校七年级一班开展以“觉察消极情绪背后的意义”为主题的班会。下面是班长展示的材料，从中我们领悟到（ ） ◎悲伤：释放内心的痛苦，减轻心理负担。 ◎焦虑：使大脑变得更加活跃，提高行动力。 ◎恐惧：让我们更加谨慎，同时远离危险。 ◎愤怒：守护我们的原则和底线。 ①情绪是人的内心世界的“晴雨表” ②消极情绪在一定条件下会有积极作用 ③消极情绪比积极情绪更能激励我们进步 ④正视消极情绪有助于我们克服消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①：情绪作为内心世界的“晴雨表”是情绪的基本特征，但材料侧重说明消极情绪的具体作用，未直接体现这一特性，故①不符合题意； ②：材料中悲伤减轻负担、焦虑提高行动力等实例，体现了消极情绪在一定条件下会有积极作用，故②说法正确； ③：材料未比较消极情绪与积极情绪的激励效果，且“更能激励进步”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：材料揭示消极情绪的正面意义，表明正视消极情绪有助于我们克服消极情绪，故④说法正确； 故本题选C。 7. 2025年11月，某校期中考试后，小航因数学成绩未达到预期而情绪低落，整天闷闷不乐。作为好友，你想借用诗句帮他调节情绪，下列诗句不合适的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现自信乐观的心态，能鼓励情绪低落的小航正视挫折，适合调节情绪，故①说法正确； ④：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”强调挫折对成长的意义，能激励小航正确看待考试失利，适合调节情绪，故④说法正确； ②：“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”是逃避现实、消极对待情绪的态度，无法帮助小航积极调节低落心情，不适合，故②说法错误； ③：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描绘的是成功后的喜悦心情，与小航当前情绪低落的情境不符，无法起到调节作用，不适合，故③说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 用图示梳理概念间的关系是高效的学习方法。下图所示关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的。 A：情绪和情感既有区别又有联系，并非情绪包含情感，二者相互关联，故A说法错误； B：喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，属于情绪的类型，而非情感的组成部分，情感包括道德感、理智感等，故B说法错误； C：安全感是基础性情感，高层次社会性情感包括道德感、美感等，安全感不属于高层次社会性情感，故C说法错误； D：焦虑属于复杂情绪，而情绪具有复杂多样的特点，复杂多样的情绪包含焦虑（图示为包含关系），故D说法正确； 故本题选D。 9. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：转移注意力法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法，A不符合题意，不选； B：合理宣泄法是指为了维持自身的心理平衡，人们寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄，B不符合题意，不选； C：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，C不符合题意，不选； D：改变认识评价法是指是通过摆事实、讲道理，使学生端正对，心理健康的认识并形成正确观点的方法。漫画中提到对待问题，不同的态度，情绪感受不同，说明要用改变认知评价法调控情绪，D说法正确； 故本题选D。 10. 诗词是表达情感的重要载体。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充斥着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 人们间的情绪会相互感染 B. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 C. 情感与人们的想象力无关 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：同样写秋，但马致远表达凄苦悲凉，毛泽东抒发豪迈之情，说明情感反映我们对人和事的态度（如个人经历、价值观），故D说法正确； A：题干未涉及人与人之间的情绪感染，故A说法错误； B：情绪易受环境影响且不稳定（如短暂变化），而情感是稳定的，故B说法错误； C：情感表达常借助想象力（如诗词意象），故C说法错误； 故本题选D。 11. 2025年9月30日“烈士纪念日”，某市中学生开展“重走英雄路”实践活动：参观革命烈士纪念馆、采访老战士、参与烈士事迹宣讲志愿服务……小辰在活动中被英雄们“舍生取义”的事迹深深打动，立志要以青春之力报国。这说明（ ） ①情感会影响人们的价值判断和行为选择 ②情感与情绪一样，是短暂且随场景变化的 ③生活中应完全避免消极情感，只保留积极情感 ④积极情感可以通过参与有意义的社会活动获得 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感的途径。 ①：小辰因英雄事迹产生报国志向，体现情感会影响人们的价值判断和行为选择，故①说法正确； ②：情感是稳定持久的，情绪是短暂多变的，故②说法错误； ③：消极情感并非完全有害，适度存在有积极意义，故③说法错误； ④：题文中参与实践活动获得积极情感，表明积极情感可以通过参与有意义的社会活动获得，故④说法正确； 故本题选C。 12. 苏轼少年聪慧，博览群书，于是就在自己房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联，用以自夸。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联体现了他（ ） ①妄自菲薄，注重文化修养 ②提升自己，追求十全十美 ③自尊知耻，勇于改正错误 ④发愤图强，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊、自强。 ①：妄自菲薄指过分自卑，但苏轼是从自满转向谦虚，并非自卑；注重文化修养虽相关，但“妄自菲薄”不符合故事主旨，故①说法错误； ②：提升自己是积极的，但“追求十全十美”在故事中未体现，苏轼是认识到不足后努力，并非追求完美，故②说法错误； ③：苏轼被批评后感到羞愧并修改对联，体现了自尊知耻和勇于改正错误，故③符合题意； ④：修改对联为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，体现了发愤图强和不断完善自我，故④符合题意； 故本题选D。 13. 孔子一生都谦恭好学。他曾向老子学习礼教，向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴。孔子的这一举动告诉我们“自尊”的秘诀是（ ） A. 认识自己，发挥自己长处 B. 肯定自己，积极表现自己 C. 虚心学习，不断提升自我 D. 关心他人，约束自己言行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及实现途径。 A：认识自己，发挥自己长处——题干强调孔子学习他人长处弥补不足，而非仅发挥自身优势，故A不符合题意； B：肯定自己，积极表现自己——孔子行为体现是谦逊而非自我表现，故B说法错误； C：虚心学习，不断提升自我——直接对应孔子向多人求教的行为，体现自尊源于持续成长，故C符合题意； D：关心他人，约束自己言行——题干未涉及人际互动与自我约束内容，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 近日，湖南怀化的90后理发师李晓华火了，她尊重每位顾客的意愿，让顾客“笑着走出理发店”。“给人尊重，自己也会赢得尊重”，这其中蕴含的道理是（ ） A. 尊重他人需要珍视他人的付出 B. 为了尊重他人，可以放下自尊 C. 做到了尊重他人就一定会获得回报 D. 尊重他人，才可能赢得他人的尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：尊重他人需要珍视他人的付出，但题干强调“相互尊重”而非单向付出，故A不符合题意； B：尊重他人并非要放下自尊，自尊与他尊应并存，故B说法错误； C：“一定会获得回报”表述绝对化，尊重他人可能而非必然获得回报，故C说法错误； D：题干中“给人尊重，自己也会赢得尊重”直接体现尊重是相互的，故D符合题意。 故本题选D。 15. 在班级微信群中，有同学发了以下几幅漫画，向同学们征集主题。你认为能够准确概括其主旨的是（ ） A. 培养自信品质，助力青春飞扬 B. 消除自身缺点，追求健康生活 C. 敢于挑战权威，培养批判思维 D. 加强自我管理，勇于战胜挫折 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：漫画中找不到自己的优点、担心自己考不好，这些都是不自信的表现。这是要求我们培养自信品质，助力青春飞扬，故A符合题意； B：人无完人，缺点不能完全消除，故B说法错误； CD：题干未涉及培养批判思维、勇于战胜挫折等，故CD不符合题意； 故本题选A。 16. 项羽自身条件优越、骁勇善战，因而自视颇高，不听取文臣武将的劝谏，最终导致四面楚歌，自刎乌江。这启示我们（ ） ①做人做事不可太自以为是 ②自信就是敢于挑战一切权威 ③应当实事求是地看待自己 ④面对困难不要轻言放弃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：项羽自视过高、不纳谏言导致失败，说明做人不可自以为是，故①符合题意； ②：自信需建立在理性基础上，而非盲目挑战一切权威，题干未体现挑战权威，故②说法错误； ③：项羽未能客观评估自身实力，启示我们应实事求是看待自己，故③符合题意； ④：题干强调失败源于骄傲而非放弃，未涉及面对困难的态度，故④不符合题意； 故本题选B。 17. 小凯的作文写得很有新意，经常刊登在校刊上，他对写作的兴趣也越来越浓厚。后来，他的文章在全国中学生创新作文大赛中获奖。这说明（ ） A. 自信心只有在获得成功后才能够建立 B. 自信心是先天的，与个人的努力无关 C. 只要他人给予积极评价就能获得自信 D. 自信有助于准确定位自己，发挥自身优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：自信心只有在获得成功后才能够建立，但自信可以通过多种途径（如自我肯定、努力等）建立，成功并非唯一方式，故A说法错误； B：自信心是先天的，与个人的努力无关，但自信是后天培养的，题干中小凯通过努力写作获得成功，说明与努力相关，故B说法错误； C：只要他人给予积极评价就能获得自信，但自信需结合内在因素（如能力、经验），积极评价仅是外部激励，故C说法错误； D：自信有助于准确定位自己，发挥自身优势，题干中小凯因写作成功增强自信，进而发挥写作优势，故D符合题意； 故本题选D。 18. 小林同学最近总是垂头丧气，觉得自己一无是处：长相一般，成绩中等，没啥特长，遇到困难就想退缩。对此，你可以怎样有针对性地劝解他（ ） ①在与他人的交往中要客观认识自己 ②充分认清自己的不足，避免盲目自信 ③多做积极的心理暗示，强化正面心理 ④充分发掘自己的潜力，相信自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查挖掘自身潜能。 ①：在交往中客观认识自己有助于全面看待优缺点，符合积极引导方向，故①符合题意； ②：小林已过度否定自己，强调“认清不足”可能加重自卑心理，故②不符合题意； ③：积极心理暗示能有效改善自我认知，符合心理建设原则，故③符合题意； ④：发掘潜力可帮助建立成长型思维，增强应对困难的能力，故④符合题意； 故本题选C。 19. 下列能体现自强精神语句是（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②骐骥筋力成，志在万里外 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：“自信人生二百年，会当水击三千里”，强调对自身能力的信心和豪迈气概，属于自信的范畴，故①不符合题意； ②：“骐骥筋力成，志在万里外”，以千里马为喻，体现志向远大且付诸行动的自强精神，故②符合题意； ③：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达乐观自信的态度，未直接体现持续努力的自强，故③不符合题意； ④：“老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄”，比喻自觉主动地努力，无需外力催促，符合自强精神，故④符合题意； 故本题选C。 20. 漫画启示我们（ ） A. 自强使人奋发向上，能够不断超越自我 B. 前进道路并不平坦，应该学会主动放弃 C. 挫折提升精神境界，成功必须经历磨难 D. 实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 A：漫画中人物面对困难展现出积极进取、不断克服困难的状态，体现了自强使人奋发向上，能够不断超越自我，故A符合题意； B：“前进道路并不平坦”说法正确，但“应该学会主动放弃”是错误的，面对困难应勇于坚持而非放弃，故B说法错误； C：“挫折提升精神境界”有一定道理，但“成功必须经历磨难”中“必须”过于绝对，成功的途径是多样的，并非一定要经历磨难，故C说法错误； D：“实践创造人生价值”正确，但漫画中未体现“感恩”相关内容，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（共3小题，共60分） 21. 珍惜青春时光，书写人生华章 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。 【青春成长】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计表： （1）请根据调查结果对青春期学生出现的问题提出合理化建议。 【青春智慧】七年级的几个同学分享了生活中的情境—— 情境一：七年级数学学习小组中，男生小林逻辑思维强，擅长拆解几何证明题的步骤、梳理代数解题思路；女生小语细心严谨，对计算步骤的细节把控到位，还能耐心讲解易错点。两人结对后，小林帮小语攻克几何逻辑难关，小语则帮小林纠正计算粗心的问题，期末两人的数学成绩都提升了10分以上，小组也成了班级的“高效学习标杆”。 情境二：“在火车站广场上，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办？” （2）根据情境一，谈谈异性交往对我们的成长有何积极意义？ （3）请你为情境二的问题提供有效方法。 【答案】（1）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （3）遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：心理调节的方法、异性交往的意义、学会自我保护。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：渴望独立又依赖父母，满腹心事却不愿意倾诉，勇敢又怯懦→可链接心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林帮小语攻克几何逻辑难关，小语则帮小林纠正计算粗心的问题，期末两人的数学成绩都提升了10分以上，小组也成了班级的“高效学习标杆”→可链接异性交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位→快速离开，勇于说“不”，及时报警，学会用法律武器保护自己。 第三步：整合信息，组织答案 22. 学会管理情绪，品味美好情感 在青春期，情绪和情感的体验更加丰富、深刻。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。 【读懂情绪】阅读漫画《初中生小雯的一天》，回答问题。 （1）依据漫画，谈谈你对情绪的认识。 【品味情感】 2017年7月，美国大法官约翰·罗伯茨在其儿子的中学毕业典礼上致辞。他在发言中说道：“我希望你们在未来的岁月中，不时遭遇不公对待，这样才会理解公正的价值所在。愿你们尝到背叛的滋味，这会教你们领悟忠诚之重要。抱歉，我还希望你们时常会有孤独感，这样才不会将良朋挚友视为理所当然……无论我怎么想，这些迟早会来临。而你们能否从中获益，取决于能否参透人生苦难传递的信息。 （2）请从情感的角度，谈谈你对这位父亲毕业祝福的理解。 【答案】（1）①情绪是人对客观事物的态度体验，有喜、怒、哀、惧等多种类型；②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动；③情绪会影响人的思维和行为，需要学会合理调控和表达，做情绪的主人。 （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、情绪的管理、正确对待负面情感。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型、情绪的作用、情绪的管理的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你是我最好的朋友，班长竞选你竟然没选我；真没劲，啥都不想干；妈妈鼓励继续努力，为班级做贡献→可链接情绪有多种类型；情绪的作用；要学会合理调控和表达，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论我怎么想，这些迟早会来临。而你们能否从中获益，取决于能否参透人生苦难传递的信息→可链接正确对待负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 焕发青春活力，绽放青春光彩 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能，自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春风采。 【青春风采】 2025年，某市举办中学生“文化传承”创新设计大赛。女生小雯热爱传统雕刻技艺，但她的参赛想法最初被个别同学嘲笑是“男生才玩的过时东西”。她一度想放弃，但最终在老师鼓励下坚持参赛，她不断查阅资料、请教工匠、改良设计，作品最终荣获一等奖。她在获奖感言中说：“热爱不分性别，用现代创意激活传统技艺，让我找到了真正的自信。这份自信，来自每一次失败的打磨，也来自我们强大的文化底蕴。” （1）面对同学的嘲笑，小雯最终选择坚持参赛，这体现了“自尊”的哪些表现？ （2）结合材料，分析小雯的自信来源于哪些方面？ 【知古鉴今】 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” （3）晏子春秋的故事，对我们在生活中维护自己的人格尊严有何启示？ 【榜样力量】 李德仁是著名的摄影测量与遥感学家、2023年度国家最高科学技术奖获得者。21世纪初，面对我国卫星、航空、地面系统等落后于人的情况，李德仁作为牵头人向国家提出“建设我国高分辨率对地观测系统”的建议。在我国遥感卫星核心元器件受限、软件受控的条件下，他带领团队攻克卫星遥感全球高精度定位及测图核心技术。从卫星数据85%依赖国外进口，到实现85%的自给率，再到向其他国家出口，我国测绘遥感技术一步步从落后走到了世界前列。李德仁说：“中国人要自信，让我们的科学技术和学科走在世界前列。” （4）结合李德仁院士及其团队的事迹，请你谈谈自信的人身上具有的闪光点。 【人生宣言】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （5）请以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 要求：①围绕主题，题目、观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。 （2）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。 （3）①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （4）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 （5） 做自强不息的中国人 中华民族在磨难中始终不屈，源于世代传承的自强精神。作为新时代青年，我宣誓： 第一，立志高远。以李德仁院士等楷模为榜样，将个人理想融入国家发展。第二，直面挑战。学习小雯的坚持、晏子的智慧，遇挫不馁，用行动证明价值。第三，实干报国。刻苦学习知识，勇于创新实践，让青春在奋斗中绽放光彩！ 唯有自强不息，方能不负时代。让我们携手前行，共助民族复兴！ 一名自强不息的初中生 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、自信的来源、维护人格尊严的要求、自信的含义、自强不息。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她的参赛想法最初被个别同学嘲笑是“男生才玩的过时东西”→可链接自尊的人知廉耻、明是非。 关键词②：热爱不分性别，用现代创意激活传统技艺，让我找到了真正的自信→可链接自尊的人能认可自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这份自信，来自每一次失败打磨，也来自我们强大的文化底蕴→可链接自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晏子使楚的故事→可链接维护人格尊严的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国人要自信，让我们的科学技术和学科走在世界前列→可链接自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题要求以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $