综合性学习：奋斗的历程 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

为了传承红色基因，聆听英雄心声，弘扬英雄精神，校园报准备以“英雄之声”为主题出一期专刊。特别邀请五年级的学生加入我们，共同承担起“英雄之声”专刊的制作任务。 单元情境任务 “聆听心声，致敬英雄” 读材料 开展交流分享会 任务 一 任务 二 制诗集 颂革命之情 树理想 述吾辈之志 任务 三 部编版小学语文六年级下册第四单元 综合 奋斗的历程 性学习 读材料，开展交流分享会 任务一 　　翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类历史上波澜壮阔的壮美画卷。 1.回顾本单元课文，回答下列问题。 本单元学习的课文中，你感受和体会最深的是哪一篇？ 在学习过程中，你运用了哪些阅读方法？ 阅读方法： 场景、细节描写中诗人蕴含的思想感情。 《古诗三首》 《十六年前的回忆》 阅读方法： 关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。查找相关资料，加深对文章内容的理解。 《为人民服务》 阅读方法： 抓住关键句，把握文章的主要观点。 《董存瑞舍身炸暗堡》 阅读方法： 关注外貌、神态、言行等描写，体会人物内心和品质。 阅读方法 相关课文 抓住关键句，把握文章的主要观点 《青山不老》《只有一个地球》 关注外貌、神态、言行等描写，体会人物内心和品质 《少年闰土》《好的故事》 查找相关资料，加深对文章内容的理解 体会场景、细节描写中蕴含的感情 《慈母情深》《父爱之舟》 2. 这些阅读方法，我们在以前的课文中也学习过，如下： 3.认真阅读课本上的七则“阅读材料”，思考： 这七则材料分别讲了什么故事？ 你是用什么方法阅读的？ 读了故事，你有什么感受或启示？ 阅读分享 材料一 毛主席在花山 1.材料中讲了毛主席在花山的哪些事？ 毛主席皱了皱眉，严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。” 从这些小事中，我感受到了毛泽东与群众心连心。 请求群众回来碾米 给群众沏茶 帮母女俩推碾子 让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。” 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭，不能因为我们在这里工作影响群众生活。 请求群众回来碾米 2.找出文中令你印象深刻的语句，说说你的体会。 神态描写 语言描写 毛主席热爱群众、关心群众，把群众利益放在第一位 “注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 语言描写 毛主席对警卫员的关心和教育，语气和蔼，态度诚恳。 一位老人细细端详着毛主义：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 侧面描写 毛主席在花山没有公开自己的身份，他的举动让老人感到亲切，似曾相识。 　　我们能感受到了毛主席的和蔼可亲、平易近人、关心群众…… 动作描写 语言描写 神态描写 《毛主席在花山》写了毛主席在革命时期转移到花山村时，请群众回来碾米、给群众彻茶、帮母女俩推碾子等小事。 阅读时我关注了描写毛主席神态、语言，动作等的语句，感受到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，与群众心连心。 方法小结 《毛主席在花山》 文章是按照什么顺序描写的? 文章描写的是一件什么事? 表达了怎样的思想感情? 材料二 十里长街送总理 1.阅读材料，思考： 本文是按照事情发展的顺序，描写了首都百万人民送别周总理灵车的感人场面。表达了崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 环境描写 用天气衬托人们失去总理的悲痛心情。渲染一种沉重，悲伤的氛围。说明了天气不管怎样恶劣，人们也来为总理送行。突出表达了人民群众对总理的崇敬和爱戴。 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 从老人、青年、小孩不约而同的动作中，感受到了人们失去周总理的悲痛心情。 行为一致 崇敬爱戴 说明人多，反映了周总理深受人民的爱戴。 路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。 灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。 牵动人心、追车奔跑，反映了周总理深受人民的爱戴。 《十里长街送总理》 方法小结 　　本文是按照事情发展的顺序，描写了首都百万人民送别周总理灵车的感人场面。表达了崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。 　　阅读时我重点关注了浩大的场面描写以及人们不约而同的动作，充分感受到人们对周总理的崇敬、爱戴和失去周总理的悲痛心情。 1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 材料三 飞夺泸定桥 战争胜利的先决条件 1.阅读材料，思考红军为什么要夺取泸定桥？ 2.夺取泸定桥有哪些困难？ 兵力 敌人：两个团+两个旅援兵 红军：红四团（又累又饿） 天气 晚上，天又下起了大雨，把他们都淋透了。 时间紧 距离长 “只剩下20多个小时” “240里” 抢在前面，是我军战胜敌人的关键。 时间 路程 克服困难 3.红军战士是怎样与敌人抢时间、争速度？ 到晚上7点 走130里 翻山越岭击溃阻击敌人 到29日清晨 走110里 抹黑冒雨踏泥泞饥饿疲劳比赛跑 4.当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，摆在他们面前的又是什么呢? 飞夺泸定桥 泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的:两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。 桥险 向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。 水急 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫“来吧，看你们飞过来吧!” 敌人疯狂 5.面对重重困难，红军战士是怎样做的？体现了他们什么样的精神？ 飞夺泸定桥 　　二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。 动作描写 勇往直前 在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊!”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 动作描写 不怕牺牲 方法小结 《飞夺泸定桥》 　　《飞夺泸定桥》讲述了红四团在北上抗日途中攻打泸定桥，突破敌人封锁的战斗过程。 　　阅读时我重点关注了战斗的激烈场面描写，感受到红军战士舍身忘我，英勇无畏、不怕牺牲、忠党爱国的崇高革命精神。 请同学们根据阅读提示，读一读4-7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感，在小组内交流感悟。 阅读材料，交流感悟 材料四 狱中联欢 1.阅读材料，说说革命者在狱中表演了哪些节目？ 扭秧歌 戴铁镣的舞蹈 叠罗汉 说一说，你感受到了什么？监狱里的革命前辈在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？ 2.我从革命者在狱中表演歌舞的场景中感受到了…… 把生死置之度外 对胜利充满信心 对黑暗势力无比轻蔑 对革命事业的无比忠诚 压抑的环境（狱中） 欢乐的气氛（联欢） ……站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 说明了什么？ 高强困不住革命者必胜的决心，对祖国的未来充满希望。 《狱中联欢》 　　《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》，描绘了被捕的革命者在狱中自发组织新年大联欢表演的片段。 　　阅读时，我从革命者表演歌舞的场景中感受到共产党人崇高的革命信念和革命乐观主义精神。 材料五 伟大的友谊 1.如果让你用文中的一句话来形容马克思和恩格斯的关系你会用哪一句？ 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。 2.说一说，你从后文哪些地方看出他们的关怀是无微不至的？ 　　马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。 翻译、代写英文通讯 　　恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。 把朋友的事情看得比自己的更重要 　　马克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。 尽自己最大的努力 《伟大的友谊》 　　《伟大的友谊》讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更在共产主义事业上不分你我，亲密合作的故事。 　　阅读时我抓住文章第一句话这个中心句，快速把握了文章的主要内容，并在后面的细节描写中理解了这个中心句的意思。他们二人时刻设法帮助对方，建立了伟大的革命友谊。 材料六 “为人进出的门紧锁着”中的“人”指:___________ “为狗爬出的洞敞开着”中的“狗”指:___________ “一个声音”指：__________________ “爬出来吧”指：__________________ 革命者 背叛革命的人 国民党反动派的声音 让革命者背叛投降 1.阅读诗歌第一节，回答下列问题： 囚歌 　　叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被囚禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种非人的酷刑，仍坚贞不屈。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传颂的千古绝唱。 写作背景 2.作者这样写想要表达怎样的思想感情呢？ 对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨。 《囚歌》 　　通过查找创作背景，我知道了《囚歌》这首诗是革命家叶挺在国民党的集中营里创作的。 　　在狱中， 叶挺受尽各种苦刑，却仍坚贞不屈。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径，表现了革命者不屈的气节以及为革命献身的凛然正气。 材料七 春天的故事 　　1979年，邓小平同志首次提出要在南部沿海的深圳、珠海、厦门、汕头建立“经济特区”，为整个中国的改革开放提供了宝贵的经验。1992年，邓小平又来到南方。这次南方谈话推行了城市经济体制改革，为建立市场经济体制奠定了基础。深圳的发展从此开启了新的篇章。在这一时代背景下，1994年，一首《春天的故事响彻了中华大地，简单通俗的歌词背后，讲述了一段厚重而深刻的历史。 写作背景 2.“有一位老人”这位“老人”指的是谁?你能评价一下他吗? 1.“1979年，那是一个春天”，这里的“春天”指的是什么？ “春天”是指改革开放的春天，也就是改革开始的意思 这位“老人”指的是邓小平同志。 他是改革开放和现代化建设的总设计师。 3.“画了一个圈”，这里的指的是什么？ 一个圈”是指划出四个经济特区。 《春天的故事》 　　通过查找创作背景，我知道了《春天的故事》是由蒋开儒、叶旭全作词，王佑贵谱曲的歌曲。 　　这首歌作为中国改革开放的代表歌曲，唱出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的崇敬，展现了中国改革开放后的巨大变化和卓越成就。 篇目 阅读方法 《毛主席在花山》 关注外貌、神态、言行等描写，体会人物内心和品质 《十里长街送总理》 体会场景、细节描写中蕴含的感情 《飞夺泸定桥》 体会场景、细节描写中蕴含的感情 《狱中联欢》 体会场景、细节描写中蕴含的感情 《伟大的友谊》 抓住关键句，把握文章的主要观点 《囚歌》 查找相关资料，加深对文章内容的理解 《春天的故事》 查找相关资料，加深对文章内容的理解 这几则材料根据不同的特点，运用不同的阅读方法。 阅读交流会小结 制诗集，颂革命之情 任务二 　　①自由组成小组，②和同学一起查找资料，搜集红色诗词。③组内研读搜集的诗词，交流各自的感受和体会。④全班共同制作一本诗集。 活动任务 ①以小组为单位进行 ②查找、搜集红色诗歌 ③组内研读交流感受和体会 ④制作诗集 制 作 诗 集 搜集内容——红色诗词 活动指导 革命领袖、革命英雄写的 歌颂中国共产党、歌颂新中国的 讴歌改革开放和新时代的 请同学们根据收集相关诗歌，编订成册。你有什么好方法整理诗歌呢？ 按作者分： 活动指导 整理——分门别类 革命领袖 英雄人物 按内容分： 歌颂新中国 歌颂新时代 歌颂中国共产党 歌颂改革开放 注意：完善诗歌相关的创作背景、作者简介、史实图片等信息。 诗词内容分好了，编写诗集还要考虑什么呢？ 诗集名字 活动指导 封面设计 诗集目录 活动指导 我们怎么编排自己的小诗集呢？ 确定分类——小组讨论并确定诗集的分类。 整理标示——根据分类整理摘抄的诗词，选出要收录进诗集的。 小组合作要求 树理想，述吾辈之志 任务三 　　一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么?仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来! 1.选择心愿，确定写作内容。 心愿的特点 有大有小 对象不同 有的明天就能实现 有的可能实现不了 对自己 对别人 对社会 我的心愿——家庭 我希望爸爸妈妈的工作不要那么辛苦了！ 我的心愿——个人 我想有机会去宝岛台湾看看…… 我的心愿——社会 我希望这个世界的水和空气越来越干净。 愿世界上再也没有战争了。 心愿像熠熠生辉的星辰，在黑暗中指引我们前行的方向，照亮逐梦的道路；心愿又似破土而出的新芽，蕴含着无限生机与希望，承载着我们对美好未来的期待，努力生长去迎接阳光雨露。 2.选择恰当的材料来表达自己的心愿。 为什么会有这样的心愿 怎样去实现自己的心愿 交代实现心愿的办法 交代心愿产生的原因 我的心愿是当一名科学家。 为什么会有这样的心愿呢？ 　　读完《海底两万里》后我心中涌起了成为科学家的强烈心愿。当老师播放那神秘海底世界的纪录片片段，五彩斑斓的珊瑚、形态各异的奇异生物瞬间抓住了我的眼球，我仿佛被一股无形的力量拽入那未知的海洋深处。《海底两万里》中，鹦鹉螺号潜艇在海底自由穿梭，它那超乎想象的动力系统，仅靠从海水中提取能源就能持续航行。 实现你的心愿有什么办法呢？ 　　课堂上全神贯注，认真听讲，不错过任何一个科学知识的细节。遇到不懂的问题，大胆举手提问，就如同在探究鹦鹉螺号科学原理时积极提出疑惑一样。课后，按时完成作业，仔细复习当天所学内容，预习新的知识，为学习科学知识打下坚实基础。比如数学里的运算、图形知识，是理解科学原理和进行科学计算的必备工具；语文的阅读和写作能力，能帮助我们更好地理解科学书籍，清晰表达自己的科学想法。 构 思 方 法 我的心愿是什么？ 产生心愿的原因 实现心愿的办法 记叙故事 写信 写日记 创作诗歌… 3.根据表达的内容，选择适合的方式来表达。 习作 　　将自己迫切想要实现的或最想和别人分享的心愿，选择合适的方式写下来。 $