12《为人民服务》课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

史书上的寥寥几页，是革命先辈们浴血奋战的一生。他们用激昂的呐喊、无悔的奔赴、流血的牺牲，铸就了中华民族的不朽丰碑。本单元，让我们追随先辈足迹，去追寻信仰的光芒。 做一个心中有信仰，脚下有力量，无惧风浪，勇往直前的追风少年！   心中有信仰 脚下有力量 单元大情境 大任务二 品 故 事 悟 民 族 之 魂 《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《董存瑞舍身炸碉堡》 2 在中华民族每一个存亡之秋、危难关头 有舍身赴死、捐躯报国的人挺身而出； 有先忧后乐、心系百姓的人奔走呼号； 也有身虽平凡、亦足够奋勇的人当职尽责…… 张思德 革命英雄闪光墙 邱少云 革命英雄闪光墙 刘胡兰 革命英雄闪光墙 黄继光 革命英雄闪光墙 董存瑞 革命英雄闪光墙 狼牙山 革命英雄闪光墙 五壮士 张思德 革命英雄闪光墙 1915年4月 出生于四川省仪陇县。 1937年10月 加入中国共产党。 1942年10月 担任中央警卫团战士。 1944年9月5日 他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。 张思德简介 张思德（1915-1944） 有这样一个人，他是伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌。 毛主席 第一课时 部编版小学语文六年级下册第四单元 活动一 认识生字 初步感知 泰山 鸿毛 压迫 批评 标准 铭记 牺牲 炊事员 追悼 埋葬 qiān hónɡ chè tài pò mínɡ chuī pī xī biāo dào zànɡ 彻底 司马迁 读一读 下半部分不要写成“水” “西”下面容易多写一横 写一写 彻 迁 泰 迫 批 标 牺 炊 葬 上中下 艹 中间的“死”写得扁一些，下方的“廾”第二笔是撇不是竖。 zànɡ 重点字 书写指导 结构 部首 例句 pò ( ) 压迫 pǎi( ) 迫击炮 我们的防护墙被敌军的迫（ ）击炮击中了 中华民族从侵华势力的压迫（ ）中站起来了！ pò pǎi 多音字 迫 注：在“迫击炮” 中读pǎi ， 其余情况一般都读pò。 bō ( ) 剥落 bāo( ) 剥皮 墙上的石灰剥（ ）落了，看起来就像被人剥（ ）皮了似的。 bāo bō 多音字 剥 例句 xuē ( ) 瘦削 xiāo( ) 刀削面 这个身材瘦削（ ）的女孩竟然吃了三大碗刀削（ ）面！ xiāo xuē 多音字 削 例句 意思指死得有价值，有意义。 文中指为正义事业献出自己的生命，也指为一方利益而舍弃或损害另一方的利益。 意思是精简人员，缩减机构。 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 词语解释 牺牲 死得其所 精兵简政 读读课文， 思考这篇课文跟我们以前学过的课文有什么不一样的地方吗？ 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《那个星期天》 《草船借箭》 写 人 记 事 《为人民服务》 本篇课文没有华丽的辞藻，没有生动的情节，主要是围绕着一个观点，给我们讲事实，摆道理。这样的文章叫作： 议论文 为人民服务 议论文往往是要表达一个观点。 读一读，找一找课文是围绕哪个观点来写的？ 活动二 再读课文 知伟人情怀 全心全意为人民服务 中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是__________________________________________。 完全为着解放人民，彻底地为人民的利益工作 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的即兴演讲。请你自由朗读第1自然段，说说什么是“为人民服务”。 生活当中有各种各样的服务人员，如清洁工、营业员、医生、警察、老师等，这些人的服务与课文中讲的服务有什么不同？你发现了吗？ 1.你知道“服务”是什么意思吗？ 服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。 2.文中的“服务”和我们一般生活中的“服务”，有什么不同？ 文中说的“服务”是完全、彻底、不求回报地为人民服务，“服务”人群更广，程度更深。 全心全意为人民服务 3.文中有哪些体现“为人民服务”内涵的句子？请你找一找。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦， 我们为人民而死，就是死得其所。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 为人民利益而死，就比泰山还重。 自由朗读课文。 4.小组合作，理清层次 围绕“完全，彻底地为人民服务”作者讲了哪几方面的内容？ 读一读 划出每一自然段关键句。 划一划 小组内交流讨论，概括每段内容。 说一说 第1自然段：明确“我们这个队伍”的性质。 第2自然段：论述如何对待“死”。 第3自然段：论述如何对待批评。 第4自然段：论述如何对待困难。 第5自然段：论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。 本文围绕“为人民服务”这一中心论点讲了： 第二课时 部编版小学语文六年级下册第四单元 活动三 精读课文 明阐述方法 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。 ②我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 因为 所以 用因果关系把第1、2句连成一句。 读读第一自然段。说说第一、二句话之间是什么关系？ 除了为人民服务，再没有别的目的。 贯彻到底，无论在什么时候，做什么工作，都时刻想着人民。 表明了党及党领导与人民的密切关系。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 请大家自由朗读第2—4自然段， 边读边思考： 作者是怎样具体论证自己的观点的？ 毛泽东同志是如何清楚地论证自己的观点的呢？ 找出第2段的中心句，思考：作者是怎样进行论述的？ 中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 如何对待“死” 引用论证 人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得却比鸿毛还轻。 ——司马迁 本来 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 作者为什么引用司马迁的话？ 2.为了阐述死的意义和价值有两种： 1.司马迁是两千多年前的名人，他的话流传至今，经历了时间的考验，是经典、是真理，令人信服。 “重于泰山”。 “轻于鸿毛”。 有价值、有意义 无价值、无意义 死 结合视频和资料说一说， 为什么毛主席说张思德同志的死“重于泰山”？ 张思德同志为救人民而死，死得有价值、有意义！ 1944年初，张思德进安塞县山中烧木炭。他处处起模范带头作用，每到出炭时总是最先钻进窑中作业。 9月5日，天下着雨，张思德带着突击队的战友们照常进山赶挖新窑。中午时分，炭窑在雨中发生崩塌。危急时刻，张思德一把将战士小白推出窑口，自己却被埋在坍塌的土里，战友得救了，张思德却献出了年仅29岁的生命。 提出观点+引用、对比、举例论证 提出观点 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 引用依据 印证观点 对比 举例 论证方法 找出第3段的中心句，思考：作者是怎样进行论述的？ 运用多组关联词语，更有说服力，让句子的表达更加完整、严谨。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 中心句 如何对待批评 例句 本文用了许多关联词，你也快来试着用一用，写一写吧。 因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… ①因为昨天晚上我熬夜写作业，所以我今天早上睡过头上学迟到了。 ②如果这次考试我能拿到满分，妈妈就会带我去游乐园。 练一练 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 举例论证 举李鼎铭的例子 对上文观点的有力证明 小组讨论：能否将这些句子的顺序打乱？ ①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。 ③只要你说得对，我们就改正。 ④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 ①我们要欢迎批评。 ②我们欢迎任何人的批评。 ③④我们接受任何人的正确的批评。 不能 越来越具体，逐层深入地阐明观点 朗读第4自然段，说说“我们”的革命目标是什么。 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 如何对待批评 革命队伍里的人是为了一个共同的革命目标走到一起的，面对困难我们应该怎么做？ 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 革命斗争必然要遇到艰难困苦，但是我们为了人民利益，为了全民族的解放，就要不怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 革命队伍里的人是为了一个共同的革命目标走到一起的，面对困难我们应该怎么做？ 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的革命目标。 读课文最后一个自然段，说一说：开追悼会的意义是什么？ 开追悼会 寄托哀思 使整个人民团结起来 如何对待死去的同志 文章结构 为人民服务 提出观点：完全、彻底地为人民服务 具体论证 重于泰山 轻于鸿毛 坚持好的 改正错的 不怕牺牲 努力奋斗 寄托哀思 团结起来 引用 举例 对比 论证 为了人民一切 一切为了人民 活动四 交流分享 承先辈意志 1.本文的中心思想是什么？ 通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败侵略者。 2.本文的写作特色是什么？ 围绕“为人民服务”这一中心思想以“总－分－总”的结构论述时，注重摆事实，讲道理，条理清 晰，语句在逻辑上结构严谨。 3.通过本节课的学习，你知道为什么毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲中只有两句话提到了张思德吗？ 毛主席针对当时革命队伍存在的问题进行演讲，是要号召革命队伍中的每一个同志都要向张思德同志学习，学习他的精神，那就是——全心全意为人民服务。 4.理清篇章与段落的关系。 要求：毛主席说怎样才能全心全意为人民服务？ 尝试运用“因为……所以……”这一关联词来回答。 因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要树立正确的生死观。 因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人批评。 因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难。 因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要给死去的同志开追悼会，寄托哀思，使人民团结起来。 革命英雄李大钊，不畏艰难险阻，积极传播马克思主义，领导工人运动。他坚贞不屈，面对敌人酷刑，仍坚守信仰。李大钊以生命诠释革命精神，激励后人前行，是伟大的革命先驱，他的事迹永载史册。 你还知道哪些革命英雄故事呢？ 课后搜集一下资料和大家分享一下吧。 拓展延伸 Lavf58.28.100 $