精品解析：2025-2026学年福建省厦门市湖里区江头片区统编版四年级上册期中考试语文试卷

江头片区2025-2026学年第一学期四年级语文学科期中综合练习 第一部分：积累与应用 1. 规范书写，解锁汉字密码！ 在一次活动中，生物小组的同学shèn zhòng（ ）地选择了观察地点，他们看到蜗牛huǎn màn（ ）地爬行，在叶片上留下了细微的hén jì（ ）；大家联想到那只xū ruò（ ）的小麻雀。科技小组的jià shǐ yuán（ ）模型爱好者，正在思考如何gǎi shàn（ ）模型的动力系统。shà shí（ ）一阵风吹过，果园里chéng shú（ ）的果子轻轻晃动，他瞬间明白原理。 单项选择 2. 下列加点的字的读音完全相同的一组是（ ） A. 少年 多少 B. 投降 降服 C. 弯曲 歌曲 D. 关系 系鞋带 3. 下面各组词语中，书写有错的是哪一组？（ ） A. 缘故 堤岸 B. 暮春 触角 C. 既然 横竖 D. 坚难 斧头 4. 根据汉字的构字规律，下列词中，与“陵”的意思最相近的词是（ ） A. 大山 B. 地方 C. 菱角 D. 郊区 5. 读下面的观察日记，依次填入横线上的字与谚语最恰当的一项是（ ） 2025年11月19日 星期三 晴 深秋的傍晚，归鸦入____，放牧羊群进____。夜色渐浓，秋风带着凉意吹过，让人想起谚语“____”。 A. 巢 圈 立了秋，把扇丢 B. 窝 栏 二八月，乱穿衣 C. 巢 栏 立了秋，把扇丢 D. 窝 圈 二八月，乱穿衣 6. 下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 我似乎觉得外面发生了一些事情。 C. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 D. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 7. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项（ ） A. 朵朵洁白的小雪花，悄无声息地飘落下来。 B. 考场上，同学们都在认真答题，教室里鸦雀无声。 C. 清晨，菜市场里的人们都窃窃私语，街上车水马龙。 D. 刹那间，亮光闪过，阵阵雷声响彻云霄！ 8. 小新发现观察有多种方法，对下面句子所用的观察方法判断错误的一项是（ ） A. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（细致观察） B. 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（细致观察） C. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（连续观察） D. 洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天修一点，明天修一点。（细致、连续观察） 9. 神话故事充满了神奇的想象，下列句子不能体现这一特点的是（ ） A. （刑天）乃以乳为目，以脐为口 B. （女娃）溺而不返，故为精卫 C. （女娲）炼五色石以补苍天 D. （大禹）三过其门而不入室 10. 下面关于课文的表述，不正确的是哪一项？（　　） A. 《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。 B. 朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”这句话时应该读出兴奋的语气。 C. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 D. 《爬山虎的脚》中，作者用准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化。 11. 将下列句子插入语段中的位置最恰当的是（ ） 正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。 ①一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。②不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。③它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。④一队耕牛，跟着它从我们身边走过。⑤我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失…… A. ①-②之间 B. ②-③之间 C. ③-④之间 D. ④-⑤之间 12. 根据要求，完成练习 （1）赏文品景，自然风光或雄浑或秀丽：《观潮》中“那声音如同______，好像______”；《走月亮》里“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都______！”；《暮江吟》中“一道残阳铺水中，____________”。 （2）女娃游于东海，______________，_____________，常衔西山之木石，以堙于东海。 （3）“_______________，________________”让我们明白了看问题的角度不同，就会得到不一样的结论。 （4）生活中总有些人自以为是，不能虚心向人求教，我们可以用《尚书》中的话“______________，______________”来劝他们。红红遇到问题想要放弃，我可以用韩愈的名言“__________________，________________ ？”来劝说她。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读下列材料，回答问题。 材料一 龋齿（俗称“虫牙”）是小学生最常见的口腔疾病。其实牙齿里并没有真正的虫子，而是食物残渣被细菌分解后产生的酸，慢慢腐蚀牙齿形成了空洞。据统计，我国儿童的乳牙龋齿患病率高达80%至90%，恒牙患病率也有40%，很多同学都深受“虫牙”困扰。 材料二 龋齿的形成和生活习惯密切相关。最主要的原因是口腔清洁不到位，比如饭后不漱口、早晚不刷牙，或者刷牙时间太短、方法不对，导致食物残渣留在牙齿缝隙里。另外，经常吃糖果、蛋糕、碳酸饮料等甜食，会给细菌提供“养料”，加速牙齿被腐蚀。还有些同学喜欢用牙齿咬硬物，损伤牙釉质后，也更容易长龋齿。 材料三 预防龋齿要从日常小事做起。首先，要养成正确的刷牙习惯：每天早晚各刷一次牙，每次至少3分钟，还要记得饭后漱口。其次，要学会保护牙齿：少吃甜食和碳酸饮料，选择含氟牙膏刷牙，因为氟能让牙齿更坚固。另外，恒牙新长出来后，可以去医院做窝沟封闭，就像给牙齿穿上“保护衣”，能有效预防龋齿。还要定期去看牙医，早发现问题早处理。 13. 下列关于龋齿的说法，正确的是（ ） A. 龋齿里真的有小虫子在啃牙齿。 B. 我国儿童乳牙龋齿患病率很低。 C. 龋齿是牙齿被细菌产生的酸腐蚀形成的。 D. 只有恒牙才会得龋齿。 14. 材料二中提到的龋齿形成原因不包括（ ） A. 早晚认真刷牙 B. 经常吃糖果、蛋糕 C. 饭后不漱口 D. 用牙齿咬硬物 15. 以下哪种做法能预防龋齿（ ） A. 多喝碳酸饮料 B. 用含氟牙膏刷牙 C. 刷牙时间只花 1 分钟 D. 很少去看牙医 16. 关于窝沟封闭，下列说法正确的是（ ） A. 窝沟封闭能给牙齿穿“保护衣”。 B. 乳牙刚长出来就要做窝沟封闭。 C. 做完窝沟封闭就永远不会得龋齿了。 D. 窝沟封闭是治疗龋齿的方法。 17. 结合上述材料，下列说法正确的是（ ） A. 龋齿对牙齿没什么危害，不用在意。 B. 预防龋齿只需要少吃饭就行。 C. 口腔清洁不到位容易引发龋齿。 D. 甜食吃再多也不会长龋齿。 18. 四（1）班开展“爱护牙齿，清洁口腔”主题班会，请你积极参加，为同学们提出两条保护牙齿的建议。 _______________________________________ 19. 请你联系生活经验，结合三则材料提出一个问题，并尝试解答。 我的问题：_________________________________________ 我的解答：___________________________________ 课外阅读。 灯花姑娘 二柱是个单身汉，他在山坡上开垦了一片梯田种稻子。天气很热，他常常干得满身是汗，汗水洒在旁边的石缝里。时间一长，那里竟然长出了一株美丽的百合花。一阵风吹过，百合花摇摇晃晃，唱着动人的歌。就这样，他天天干活，天天听百合花唱歌。 有一天，二柱发现百合花被野兽碰倒了，很心疼，就把它带回家种在窗子底下。白天他照例去种地，晚上就在油灯下编箩筐。百合花依然散发着香味，唱着动人的歌曲，二柱的脸上挂着幸福的笑容。 这天是中秋节，二柱在油灯旁编箩筐，突然灯芯开出一朵大红花，有个穿白衣裙的漂亮姑娘跳了出来，笑眯眯地站在他面前。 二柱和那位姑娘结了婚，白天他们一块儿去种地，晩上一起在灯下编箩筐、绣花儿，日子过得跟蜜一样甜。很快，他们的茅屋换成了砖房，粮仓堆得满满的，牛羊一大群。 没过多久，二柱开始满足起来，再也不愿意种地和编箩筐了。姑娘让他把粮食和绣花手帕拿去卖，再买些种田的工具和绣花用的针线，可他却买来肉、酒等，成天大吃大喝。姑娘要他上山种地，灯下做工，他不是假称脚痛，就是推说眼疼。姑娘无论怎么劝，他都不听。 这天晚上，姑娘一人在灯下绣花，突然，灯芯开出一朵大红花，一只孔雀从花里跳出来，驮起姑娘就往窗口飞去。二柱连忙去追，结果只抓到孔雀尾巴上的一根羽毛。 从此，二柱变得更懒惰了。没多久，他就把粮食、牛羊，还有衣服全卖光了只剩下床上的一张席子。当他正要揭开席子去卖时，看见席子底下有两幅绣花图案：一幅是他和姑娘在田里耕种，稻谷就跟金子似的满地都是；另一幅是他们俩在灯下忙碌，粮仓里堆着满满的粮食，栅栏里关满了牛和羊。他的眼泪禁不住流了下来，他终于明白自己错了。 二柱重新扛起农具上山种地，晚上回来依旧在油灯下编箩筐。这一天，二柱在窗下发现孔雀的羽毛，眼泪止不住掉了下来，落在石臼里。没过多久，石臼里长出一株百合花，唱着动人的歌。 又是一个中秋节的晩上，二柱在灯下编箩筐，突然那灯芯开出一朵大红花，位美丽的姑娘穿着白衣裙在红花里唱歌，随后那姑娘就从灯花里跳出来，微笑着站在二柱面前。 从那以后，夫妻俩白天_________，晚上在灯下_________，他们的生活又_________。 20. 灯花姑娘第一次出现是在（ ） A. 一个大白天 B. 中午时分 C. 中秋节的晚上 D. 一个傍晚 21. 二柱不愿意上山种地、灯下编箩筐的原因是（ ） A. 他本性懒惰 B. 他想不劳而获 C. 他想依赖神仙 D. 他开始满足起来 22. 这个故事告诉了我们一个什么道理？描述最准确的一项是（ ） A. 善良可以创造幸福 B. 辛勤劳动才能创造幸福 C. 神仙才能创造幸福 D. 靠聪明才智可以创造幸福 23. 联系上文内容，将最后一个自然段的内容补充完整。 24. 为学患无疑，疑则有进。针对画线自然段，你能提出有价值的问题吗？写下来并尝试回答自己提出的问题。 问题：___________________________ 回答：___________________________ 25. 这是一篇民间故事，具有神奇的特点，请你从文中找出两处神奇的地方，写下来，可以摘抄也可以用自己的话表述。 神奇一：________________________ 神奇二：________________________ 26. 你觉得灯花姑娘是个怎样的人？至少写出两个特点，并从文中找出相应的内容加以说明。 ______________________________ 第三部分习作 27. 题目：如果有一天，你在实现梦想的过程中遇到了困难，有位神话人物正好降临到你身边，你会从他身上获取哪种力量？你和他会发生哪些神奇的故事？请你发挥想象，写清楚事情的起因、经过和结果，把重要的部分写生动、有趣。 要求：1．题目自拟。 2．文中不得出现真实的学校和人名。 3．语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。 4．不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江头片区2025-2026学年第一学期四年级语文学科期中综合练习 第一部分：积累与应用 1. 规范书写，解锁汉字密码！ 在一次活动中，生物小组的同学shèn zhòng（ ）地选择了观察地点，他们看到蜗牛huǎn màn（ ）地爬行，在叶片上留下了细微的hén jì（ ）；大家联想到那只xū ruò（ ）的小麻雀。科技小组的jià shǐ yuán（ ）模型爱好者，正在思考如何gǎi shàn（ ）模型的动力系统。shà shí（ ）一阵风吹过，果园里chéng shú（ ）的果子轻轻晃动，他瞬间明白原理。 【答案】 ①. 慎重 ②. 缓慢 ③. 痕迹 ④. 虚弱 ⑤. 驾驶员 ⑥. 改善 ⑦. 霎时 ⑧. 成熟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慎”“缓”“痕”“善”“霎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 单项选择 2. 下列加点的字的读音完全相同的一组是（ ） A. 少年 多少 B. 投降 降服 C. 弯曲 歌曲 D. 关系 系鞋带 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．shào/shǎo。 B．都读xiáng。 C．qū/qǔ。 D．xì/jì。 故选B。 3. 下面各组词语中，书写有错的是哪一组？（ ） A. 缘故 堤岸 B. 暮春 触角 C. 既然 横竖 D. 坚难 斧头 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 D．坚难——艰难； 故选D。 4. 根据汉字的构字规律，下列词中，与“陵”的意思最相近的词是（ ） A. 大山 B. 地方 C. 菱角 D. 郊区 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “陵”是典型的形声字：形旁（表义）：左边“阝”（左耳旁）。左耳旁多与“山地、地形”相关（核心义都和山有关）；声旁（表音）：右边“夌（líng）”，与“陵（líng）”读音相近，负责提示字音。根据形旁“阝”的含义，“陵”的本义是“大土山、丘陵”（直接关联山地地形）；因古代帝王的坟墓多建在地势较高的山上，故引申为“帝王的坟墓”（如“黄帝陵、明十三陵”）；但核心含义始终围绕“山”的本质特征。 故选A。 5. 读下面的观察日记，依次填入横线上的字与谚语最恰当的一项是（ ） 2025年11月19日 星期三 晴 深秋的傍晚，归鸦入____，放牧羊群进____。夜色渐浓，秋风带着凉意吹过，让人想起谚语“____”。 A. 巢 圈 立了秋，把扇丢 B. 窝 栏 二八月，乱穿衣 C. 巢 栏 立了秋，把扇丢 D. 窝 圈 二八月，乱穿衣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 巢：鸟类用树枝、干草等搭建的居所，偏书面化，多用于文学性、正式记录中，是鸟类居所的规范表述。 窝：泛指鸟兽的住处，口语化特征明显，日常交流中使用频率高，表述更通俗、随意。 圈：指用围栏、篱笆等围起来的空地，可用于圈养牲畜，也可指自然形成的环形区域，范围较宽泛，无专属养殖属性。 栏：特指用竹木、石头等搭建的专门圈养牲畜的围栏，是家畜专属的养殖场所，搭配更固定（如牛栏、羊栏）。 立了秋，把扇丢：立秋后天气逐渐转凉，气温下降，不再需要扇子纳凉，核心是“立秋后凉意来袭”。 “二八月，乱穿衣”：农历二月、八月天气多变，忽冷忽热，人们穿衣厚薄差异大，核心是“时节多变、穿衣杂乱”。 第一个空：归鸦入巢 文中明确是“观察日记”，属于书面化记录，需要使用规范、贴合文学语境的词汇。“归鸦”是富有画面感的表述，搭配“巢”更符合书面语的表达习惯，体现出观察的细致和记录的正式性；而“窝”偏口语，与日记的书面语境不符，因此选“巢”。 第二个空：放牧羊群进圈 句子描述的是“放牧羊群”的日常场景，“圈”在这里指专门圈养羊群的环形空地，虽“栏”也是养殖场所，但“进圈”是更通俗、贴近生活的表达，符合观察日记中“记录日常场景”的特点，不刻意追求过于专业的固定搭配，更显真实自然；且“圈”的范围宽泛，可涵盖羊群的活动区域，因此选“圈”。 第三个空：日记时间是“深秋的傍晚”，文中提到“秋风带着凉意吹过”，明确体现出“天气转凉”的特征。“立了秋，把扇丢”精准对应“立秋后气温下降、凉意来袭”的特点，与文中的天气描述高度契合；而“二八月，乱穿衣”描述的是农历二、八月的多变天气，与“深秋”的时节和“稳定转凉”的天气特征不符，因此选这句谚语。 故选A。 6. 下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 我似乎觉得外面发生了一些事情。 C. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 D. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是比喻修辞手法。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 A．把海浪比作战马。 B．没有涉及两个事物的相似处，不属于比喻。 C．把盘古比作了柱子。 D．把细丝比作蜗牛的触角。 故选B。 7. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项（ ） A. 朵朵洁白的小雪花，悄无声息地飘落下来。 B. 考场上，同学们都在认真答题，教室里鸦雀无声。 C. 清晨，菜市场里的人们都窃窃私语，街上车水马龙。 D. 刹那间，亮光闪过，阵阵雷声响彻云霄！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．“窃窃私语”指背地里小声说话（强调 “小声、私下”），而句子中描述的“清晨，菜市场”和“街上车水马龙”的场景是热闹、嘈杂的，“车水马龙”也体现了街道的繁忙喧闹，与“窃窃私语”所表达的“安静、小声”氛围完全冲突。 故选C。 8. 小新发现观察有多种方法，对下面句子所用的观察方法判断错误的一项是（ ） A. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（细致观察） B. 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（细致观察） C. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（连续观察） D. 洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天修一点，明天修一点。（细致、连续观察） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查观察方法。 B．这句话描述的是作者产生疑问或发现问题的心理过程，而不是对事物进行了具体的、深入的观察。它并没有描写爬山虎的颜色、形状、动作等细节，因此不属于“细致观察”。 故选B。 9. 神话故事充满了神奇的想象，下列句子不能体现这一特点的是（ ） A. （刑天）乃以乳为目，以脐为口 B. （女娃）溺而不返，故为精卫 C. （女娲）炼五色石以补苍天 D. （大禹）三过其门而不入室 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 D．“（大禹）三过其门而不入室”这是大禹治水时，为了顾全大局、专注治水，三次路过家门都没有进去的事迹，是符合现实逻辑的历史传说，没有神奇想象的成分。 故选D。 10. 下面关于课文的表述，不正确的是哪一项？（　　） A. 《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。 B. 朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”这句话时应该读出兴奋的语气。 C. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 D. 《爬山虎的脚》中，作者用准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。   B．朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”“该怎么样就怎么样吧”表达的是第五粒豆的随遇而安、坦然面对命运的态度，而非兴奋。所以应该用平淡的语气朗读。表述不正确。 故选B。 11. 将下列句子插入语段中的位置最恰当的是（ ） 正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。 ①一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。②不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。③它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。④一队耕牛，跟着它从我们身边走过。⑤我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失…… A. ①-②之间 B. ②-③之间 C. ③-④之间 D. ④-⑤之间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 梳理原语段的叙事脉络①：交代背景——“我们”领头上狭窄小道，是故事的开端。②：突发状况——迎面来了几只耕牛，小道容不下两人，必须有一方让路，这是矛盾点的出现。③：矛盾升级——耕牛越走越近，“我们”开始担心会被挤到稻田里，心里产生顾虑。④：结果——耕牛从身边走过（说明牛已经完成了“让路”的动作）。⑤：后续——“我们”愣住，看着牛队消失，是事件的收尾。插入句“正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。”中核心动作为牛在相遇时，做出了停下→迟疑→走下田让路的行为。这个动作必须承接“需要让路”的矛盾，同时引出“牛走过身边”的结果。 A．①只说了“我们领头上小道”，还没提到耕牛迎面来，没有“需要让路”的前提，插入牛“踌躇、走下田”的动作就显得突兀，无逻辑支撑，排除。 B．②刚提出“终有一方要让路”，但还没写到“耕牛越走越近”，此时插入牛的让路动作，跳过了“我们担心”的心理过程，叙事节奏断裂，排除。 C．写“我们担心被挤到稻田”，紧接着插入牛主动走下田让路的动作，正好解决了“我们”的担忧，随后④写“耕牛跟着从我们身边走过”，就是牛让路后自然的结果，逻辑链：担忧→牛主动让路→牛走过身边→我们惊呆，衔接严丝合缝，是唯一正确的位置。 D．④已经写“耕牛跟着从我们身边走过”，说明牛已经完成了过路的动作，再插入牛“走下田”的动作，时间线混乱，排除。 故选C。 12. 根据要求，完成练习 （1）赏文品景，自然风光或雄浑或秀丽：《观潮》中“那声音如同______，好像______”；《走月亮》里“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都______！”；《暮江吟》中“一道残阳铺水中，____________”。 （2）女娃游于东海，______________，_____________，常衔西山之木石，以堙于东海。 （3）“_______________，________________”让我们明白了看问题的角度不同，就会得到不一样的结论。 （4）生活中总有些人自以为是，不能虚心向人求教，我们可以用《尚书》中的话“______________，______________”来劝他们。红红遇到问题想要放弃，我可以用韩愈的名言“__________________，________________ ？”来劝说她。 【答案】 ①. 山崩地裂 ②. 大地都被震得颤动起来 ③. 抱着一个月亮 ④. 半江瑟瑟半江红 ⑤. 溺而不返 ⑥. 故为精卫 ⑦. 横看成岭侧成峰 ⑧. 远近高低各不同 ⑨. 好问则裕 ⑩. 自用则小 ⑪. 人非生而知之者 ⑫. 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“裂”“颤”“瑟”的正确写法。 （2）书写时注意“溺”“精”的正确写法。 （3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。出自宋代苏轼的《题西林壁》，诗意：从正面看是山岭，侧面看是山峰，远、近、高、低看过去，景色都不一样。这两句诗生动体现了观察角度不同，所见事物样貌也不同的特点。 （4）好问则裕，自用则小。出自《尚书》，意思：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 人非生而知之者，孰能无惑？意思：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？鼓励人要勇于提问，不要因为有不懂的问题而感到羞耻或想放弃。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读下列材料，回答问题。 材料一 龋齿（俗称“虫牙”）是小学生最常见的口腔疾病。其实牙齿里并没有真正的虫子，而是食物残渣被细菌分解后产生的酸，慢慢腐蚀牙齿形成了空洞。据统计，我国儿童的乳牙龋齿患病率高达80%至90%，恒牙患病率也有40%，很多同学都深受“虫牙”困扰。 材料二 龋齿的形成和生活习惯密切相关。最主要的原因是口腔清洁不到位，比如饭后不漱口、早晚不刷牙，或者刷牙时间太短、方法不对，导致食物残渣留在牙齿缝隙里。另外，经常吃糖果、蛋糕、碳酸饮料等甜食，会给细菌提供“养料”，加速牙齿被腐蚀。还有些同学喜欢用牙齿咬硬物，损伤牙釉质后，也更容易长龋齿。 材料三 预防龋齿要从日常小事做起。首先，要养成正确的刷牙习惯：每天早晚各刷一次牙，每次至少3分钟，还要记得饭后漱口。其次，要学会保护牙齿：少吃甜食和碳酸饮料，选择含氟牙膏刷牙，因为氟能让牙齿更坚固。另外，恒牙新长出来后，可以去医院做窝沟封闭，就像给牙齿穿上“保护衣”，能有效预防龋齿。还要定期去看牙医，早发现问题早处理。 13. 下列关于龋齿的说法，正确的是（ ） A. 龋齿里真的有小虫子在啃牙齿。 B. 我国儿童乳牙龋齿患病率很低。 C. 龋齿是牙齿被细菌产生的酸腐蚀形成的。 D. 只有恒牙才会得龋齿。 14. 材料二中提到的龋齿形成原因不包括（ ） A. 早晚认真刷牙 B. 经常吃糖果、蛋糕 C. 饭后不漱口 D. 用牙齿咬硬物 15. 以下哪种做法能预防龋齿（ ） A. 多喝碳酸饮料 B. 用含氟牙膏刷牙 C. 刷牙时间只花 1 分钟 D. 很少去看牙医 16. 关于窝沟封闭，下列说法正确的是（ ） A. 窝沟封闭能给牙齿穿“保护衣”。 B. 乳牙刚长出来就要做窝沟封闭。 C. 做完窝沟封闭就永远不会得龋齿了。 D. 窝沟封闭是治疗龋齿的方法。 17. 结合上述材料，下列说法正确的是（ ） A. 龋齿对牙齿没什么危害，不用在意。 B. 预防龋齿只需要少吃饭就行。 C. 口腔清洁不到位容易引发龋齿。 D. 甜食吃再多也不会长龋齿。 18. 四（1）班开展“爱护牙齿，清洁口腔”主题班会，请你积极参加，为同学们提出两条保护牙齿的建议。 _______________________________________ 19. 请你联系生活经验，结合三则材料提出一个问题，并尝试解答。 我的问题：_________________________________________ 我的解答：___________________________________ 【答案】13. C 14. A 15. B 16. A 17. C 18. ①每天早晚坚持用含氟牙膏刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟；②减少糖果、蛋糕等甜食以及碳酸饮料的摄入，饭后及时漱口。 19. ①. 为什么含氟牙膏能预防龋齿？ ②. 因为氟能让牙齿更坚固，增强牙齿抵抗细菌产生的酸腐蚀的能力，所以用含氟牙膏刷牙有助于预防龋齿。 【解析】 【导语】这篇短文围绕儿童常见的龋齿展开，以“虫牙”的俗称引入，清晰解释了龋齿的形成是细菌分解食物产酸腐蚀牙齿的结果，而非真的有虫。文章从成因、危害到预防措施层层递进，内容贴合儿童生活实际，语言通俗，既普及了科学知识，又给出了可操作的护牙方法，兼具知识性与实用性，适合作为儿童健康科普文本。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A．根据材料一“其实牙齿里并没有真正的虫子”可知“有小虫子在啃牙齿”是误解。 B．根据材料一“我国儿童的乳牙龋齿患病率高达80%至90%”可知患病率很高，不是“很低”。 C．根据材料一“食物残渣被细菌分解后产生的酸，慢慢腐蚀牙齿形成了空洞”可知细菌产酸腐蚀牙齿，符合科学原理。 D．根据材料一“恒牙患病率也有40%”，可知恒牙也会得龋齿，且乳牙更易患，所以“只有恒牙才会得”错误。 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．材料二中早晚认真刷牙是预防措施，对牙齿健康有好处，所以不是致病原因，不属于形成原因。 故选A。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“多喝碳酸饮料”：会增加龋齿风险，是错误做法。 B．“用含氟牙膏刷牙”：结合材料三“选择含氟牙膏刷牙，因为氟能让牙齿更坚固”，是有效预防措施。 C．“刷牙时间只花1分钟”：结合材料三“每次至少3分钟”，1分钟不够，未达到有效清洁时长，是错误做法。 D．“很少看牙医”：定期看牙医可以及早发现龋齿隐患并进行处理，很少看牙医不利于预防，是错误做法。 故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．窝沟封闭能给牙齿穿“保护衣”：根据材料三“就像给牙齿穿上“保护衣””可知，正确。 B．乳牙刚长出来就要做窝沟封闭：根据材料三“恒牙新长出来后，可以去医院做窝沟封闭”，未提乳牙，且通常窝沟封闭针对恒牙，错误。 C．做完窝沟封闭就永远不会得龋齿了：“永远不会”太绝对，材料说“能有效预防”，不是100%杜绝，错误。 D．窝沟封闭是治疗龋齿的方法：根据材料三“能有效预防龋齿”，是预防手段，不是治疗方法，错误。 故选A。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．说法错误。根据材料一，龋齿患病率高，很多同学深受其困扰，说明龋齿危害大，需要引起重视。 B．说法错误。预防龋齿不是靠“少吃”，而是靠科学饮食+口腔清洁。比如少吃糖、饭后漱口、刷牙等。 C．说法正确。食物残渣滞留口腔，细菌发酵产酸，腐蚀牙釉质，是龋齿的主要成因。因此，清洁不到位是重要诱因。 D．说法错误。甜食（尤其是含糖量高、粘性大的食物）是龋齿“罪魁祸首”，糖分被细菌分解后产生酸，破坏牙釉。 故选C。 【18题详解】 本题考查口语交际。 本题是开放题，请在健康行为指导、生活习惯培养等方面对保护牙齿提出建议。 例如：饭后及时漱口，少吃甜食和碳酸饮料，减少糖分在口腔滞留。 【19题详解】 本题考查口语交际。 可从材料中提取关键信息（如龋齿成因、预防方法、口腔卫生习惯等），结合生活中常见现象，提出一个有针对性的问题，再用材料知识或常识解答。 例如：我的问题：为什么很多小朋友明明每天刷牙，还是会蛀牙？ 我的解答：可能是因为刷牙方法不正确（比如只刷表面不刷牙缝）、刷牙时间太短、没使用含氟牙膏，或者刷完牙后又吃零食、喝甜饮料，导致细菌重新滋生。所以，不仅要“刷”，还要“刷对”“刷够”“刷完不乱吃”。 课外阅读。 灯花姑娘 二柱是个单身汉，他在山坡上开垦了一片梯田种稻子。天气很热，他常常干得满身是汗，汗水洒在旁边的石缝里。时间一长，那里竟然长出了一株美丽的百合花。一阵风吹过，百合花摇摇晃晃，唱着动人的歌。就这样，他天天干活，天天听百合花唱歌。 有一天，二柱发现百合花被野兽碰倒了，很心疼，就把它带回家种在窗子底下。白天他照例去种地，晚上就在油灯下编箩筐。百合花依然散发着香味，唱着动人的歌曲，二柱的脸上挂着幸福的笑容。 这天是中秋节，二柱在油灯旁编箩筐，突然灯芯开出一朵大红花，有个穿白衣裙的漂亮姑娘跳了出来，笑眯眯地站在他面前。 二柱和那位姑娘结了婚，白天他们一块儿去种地，晩上一起在灯下编箩筐、绣花儿，日子过得跟蜜一样甜。很快，他们的茅屋换成了砖房，粮仓堆得满满的，牛羊一大群。 没过多久，二柱开始满足起来，再也不愿意种地和编箩筐了。姑娘让他把粮食和绣花手帕拿去卖，再买些种田的工具和绣花用的针线，可他却买来肉、酒等，成天大吃大喝。姑娘要他上山种地，灯下做工，他不是假称脚痛，就是推说眼疼。姑娘无论怎么劝，他都不听。 这天晚上，姑娘一人在灯下绣花，突然，灯芯开出一朵大红花，一只孔雀从花里跳出来，驮起姑娘就往窗口飞去。二柱连忙去追，结果只抓到孔雀尾巴上的一根羽毛。 从此，二柱变得更懒惰了。没多久，他就把粮食、牛羊，还有衣服全卖光了只剩下床上的一张席子。当他正要揭开席子去卖时，看见席子底下有两幅绣花图案：一幅是他和姑娘在田里耕种，稻谷就跟金子似的满地都是；另一幅是他们俩在灯下忙碌，粮仓里堆着满满的粮食，栅栏里关满了牛和羊。他的眼泪禁不住流了下来，他终于明白自己错了。 二柱重新扛起农具上山种地，晚上回来依旧在油灯下编箩筐。这一天，二柱在窗下发现孔雀的羽毛，眼泪止不住掉了下来，落在石臼里。没过多久，石臼里长出一株百合花，唱着动人的歌。 又是一个中秋节的晩上，二柱在灯下编箩筐，突然那灯芯开出一朵大红花，位美丽的姑娘穿着白衣裙在红花里唱歌，随后那姑娘就从灯花里跳出来，微笑着站在二柱面前。 从那以后，夫妻俩白天_________，晚上在灯下_________，他们的生活又_________。 20. 灯花姑娘第一次出现是在（ ） A. 一个大白天 B. 中午时分 C. 中秋节的晚上 D. 一个傍晚 21. 二柱不愿意上山种地、灯下编箩筐的原因是（ ） A. 他本性懒惰 B. 他想不劳而获 C. 他想依赖神仙 D. 他开始满足起来 22. 这个故事告诉了我们一个什么道理？描述最准确的一项是（ ） A. 善良可以创造幸福 B. 辛勤劳动才能创造幸福 C. 神仙才能创造幸福 D. 靠聪明才智可以创造幸福 23. 联系上文内容，将最后一个自然段的内容补充完整。 24. 为学患无疑，疑则有进。针对画线自然段，你能提出有价值的问题吗？写下来并尝试回答自己提出的问题。 问题：___________________________ 回答：___________________________ 25. 这是一篇民间故事，具有神奇的特点，请你从文中找出两处神奇的地方，写下来，可以摘抄也可以用自己的话表述。 神奇一：________________________ 神奇二：________________________ 26. 你觉得灯花姑娘是个怎样的人？至少写出两个特点，并从文中找出相应的内容加以说明。 ______________________________ 【答案】20. C 21. D 22. B 23. 一块儿去种地 编箩筐 像蜜一样甜了 24. ①. 灯花姑娘为什么坐着孔雀走了？ ②. 她看到二柱变懒惰了，只会享受，却不愿劳动，她内心很失望。 25. ①. 百合花摇摇晃晃，唱着动人的歌。 ②. 突然灯芯开出一朵大红花，有个穿白衣裙的漂亮姑娘跳了出来，笑眯眯地站在他面前。 26. ①灯花姑娘勤劳能干，她白天会和二柱一起种地，晚上一起编箩筐。②灯花姑娘有宽容之心，当二柱悔改后，她又回到了二柱身边。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。 从以下语句：这天是中秋节，二柱在油灯旁编箩筐，突然灯芯开出一朵大红花，有个穿白衣裙的漂亮姑娘跳了出来，笑眯眯地站在他面前。 我们可以找到答案。 【21题详解】 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。 从以下语句：没过多久，二柱开始满足起来，再也不愿意种地和编箩筐了。 我们可以找到答案。 【22题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，这个故事告诉了我们：幸福是奋斗出来的，辛勤劳动才能创造幸福。 【23题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，二柱受到了教诲，改变了懒惰的性情；从那以后，夫妻俩白天一块儿去种地，晚上在灯下编箩筐，他们的生活又像蜜一样甜了。 【24题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的问题及解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 【25题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，这也是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要正确选取文中比较“神奇”的语句。 【26题详解】 本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 通过分析可知，灯花姑娘是个勤劳、善良、贤惠的人。这同样是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 第三部分习作 27. 题目：如果有一天，你在实现梦想的过程中遇到了困难，有位神话人物正好降临到你身边，你会从他身上获取哪种力量？你和他会发生哪些神奇的故事？请你发挥想象，写清楚事情的起因、经过和结果，把重要的部分写生动、有趣。 要求：1．题目自拟。 2．文中不得出现真实的学校和人名。 3．语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。 4．不少于350字。 【答案】例文： 愚公陪我画山河 我的梦想是成为一名山水画家，可最近练习画“层峦叠嶂”时，无论怎么下笔，山峰都像扁平的纸片，毫无立体感。看着画纸上歪歪扭扭的线条，我把画笔一扔，委屈地哭了：“太难了，我根本不可能画好！” 哭声刚落，一阵轻风吹过，书桌前突然站着一位白发苍苍的老爷爷。他穿着粗布短褂，手里握着一把锄头，眼神却格外坚定。“孩子，为何轻言放弃？”老爷爷开口问道。我擦干眼泪，惊讶地问：“您是谁？”“我是愚公，路过此处，听见了你的烦恼。” 我指着画纸抱怨：“画山水太难了，我练了好久都没进步。”愚公蹲下身，指着窗外的远山说：“你看那山，从山脚到山顶，有矮有高、有浓有淡，就像我移山时，要一锄头一锄头慢慢挖，哪能急得来？”他拿起我的画笔，轻轻在纸上一点：“先画山脚的矮坡，再慢慢叠加山峰的层次，就像我搬石头，一块一块积累，终能移走大山。” 在愚公的指导下，我重新拿起画笔。他站在一旁，时不时提醒我：“别急，线条要稳”“这里要淡一点，就像远山被云雾遮住”。有好几次，我又想放弃，愚公就给我讲他移山的故事，说他遇到的困难比我多得多，全靠坚持才走到最后。不知不觉间，太阳西斜，我笔下的山峰终于有了层次感，云雾缭绕在山间，就像真的一样。 这时，愚公笑着对我点点头：“孩子，我能帮你的只有这些，坚持的力量要靠你自己拥有。”说完，他就化作一阵清风消失了。我看着画纸上的山河，握紧了画笔。我知道，以后再遇到困难时，愚公教会我的坚持，会一直陪着我追逐画家的梦想。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。写一写你在实现梦想遇到困难时，与神话人物相遇发生的神奇故事。要求写出“困难是什么”“神话人物是谁”“从他身上获得了什么力量”“发生了怎样的奇幻事件”，并完整交代故事的起因、经过、结果。选材时注意选择贴近学生生活的梦想，比如“参加绘画比赛却画不出满意的作品”“练习长跑却在赛前受伤”“准备演讲却紧张到忘词”，这样的困难更真实、有代入感。选的人物要和你的困难、想要获得的力量匹配。相遇场景可以是在书桌前、操场边、深夜的台灯下，用自然的方式让人物出现（比如一阵风、一道光、梦中相见）。 力量传递要通过对话、行动让你领悟道理。比如愚公陪你一起练习跑步，告诉你“山再高，挖一点就少一点”，让你明白坚持的意义。 二、立意。 通过神话人物赋予的特殊力量，体现克服困难、实现梦想的主题；通过奇幻经历获得人生感悟；借神话人物的智慧，学会灵活解决问题。 三、写作思路。 开头：交代你的梦想是什么，遇到了什么具体困难，内心的挫败感。 中间：神话人物如何出现，你们的对话、发生的奇幻事件，你从他身上获得的启发。 结尾：你如何运用这份力量克服困难，最终的收获与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $