2016年冀教版七上第二单元第8课春秋战国时期的思想家 （共40张PPT）

同根一脉,两岸祭孔--2006祭孔大典 2005祭孔大典 导入新课 2007年9月28日 孔子诞辰2558年 汉画像石“百家争鸣” 稷下学宫图 今孔子杏坛讲学邮票 今孔子周游列国邮票 今孔子邮票 第8课 老子 孔子 百家争鸣 春秋战国时期的思想家 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 课程标准 1.通过对本课的学习，使学生知道老子生活的时代，知道老子的主要思想，特别是其朴素的辩证法思想；知道孔子生活的时代，知道孔子的仁政和德治思想，知道孔子的教育思想；知道百家争鸣的历史背景，了解诸子百家中有代表性的墨子、孟子、荀子、庄子、韩非的主要思想。 知识与能力 2.知道老子、孔子和战国诸子生活时代的先后，从而理解其思想的历时性发展。学会在具体的历史背景下对春秋战国时代的思想家进行考察和评价，从历史发展的进程中认识其思想的进步性和时代局限性。 3.通过阅读边栏“读一读”中《老子》、《论语》和战国诸子的引文，提高学生对文言文形式的历史材料的阅读能力，培养学生运用历史材料来解释历史的习惯。 1.通过对本课的学习，感知春秋战国时代思想界异彩纷呈的局面，了解中国传统思想文化的源头，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感。 2.了解春秋战国时代思想家对于今人尚有借鉴意义的思想成份，例如孔子对暴政的批判，墨子对和平的呼吁，孟子对善端的鼓吹等，提高个人的思想道德修为。 3.通过对孔子教育思想的学习和体会，养成良好的学习和思考习惯。 4.了解百家争鸣的时代特征，培养学生表达自己思想的勇气，以及宽容对待别人意见的胸怀。 感态度与价值观 一、老子 道德经 老子思想 二、孔子 成就 思想主张： 教育成就 兴办私学 总结了教学经验 主张因材施教，强调要有针对性。 坚持启发诱导原则，调动学生的积极性。 要求学生端正学习态度。 主张温故而知新的学习方法。 “仁”，“仁”政。 《春秋》 史学成就： 　　孔子，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。我国历史上伟大的思想家，教育家。 孔子 苛政猛于虎 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”