青海西宁市2025-2026学年第一学期末调研测试卷七年级历史试题

西宁市2025—2026学年第一学期末调研测试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。 4．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。 一、单项选择题（共20小题，每小题2.5分，共50分。每题只有一个符合题意的选项） 1．北京人是我国远古时期的重要原始人类，下列活动最符合北京人生产生活特点的是（ ） A．开始种植水稻，饲养家畜，过着定居生活 B．使用打制石器，共同采集、狩猎获取食物 C．制作精美彩陶，纺线织布、还会缝制衣服 D．懂得挖掘水井，建造房屋，出现阶级分化 2．下图是半坡居民的房屋复原想象图，这种房屋结构适合（ ） A．长江流域气候湿润的环境 B．黄河流域干燥寒冷的气候 C．珠江流域炎热多雨的气候 D．辽河流域寒冷潮湿的气候 3．良渚古城遗址被列入《世界遗产名录》，其核心价值在于实证中华五千多年文明史。下列关于良渚古城遗址的表述，符合史实的是（ ） A．居民通过钻木取火获取火种，摆脱原始落后的生活状态 B．遗址中发现的甲骨文，是我国目前已知最早的成熟文字 C．古城由宫殿区、内城和外城组成，体现明确的城市规划 D．居民普遍使用骨耜耕地，种植粟和黍等北方主要农作物 4．商朝多次迁都，最终盘庚将都城迁到殷，此后商朝统治相对稳定。盘庚迁都这一举措带来的最直接影响是（ ） A．商朝从此以后再也没有发生过战乱 B．促进了商朝与周边国家间文化交流 C．使商朝的政治、经济和文化发展有了稳定的基础 D．导致商朝的手工业技术开始落后于其他部落联盟 5．春秋时期，郑庄公曾派人向周王室询问九鼎的大小和重量，这一行为被称为“问鼎”的雏形。郑庄公的这一举动本质上反映了当时怎样的社会变化？（ ） A．郑国手工业水平远超周王室，想模仿铸造九鼎 B．周王室衰微，诸侯对“天下共主”地位的挑战 C．郑庄公单纯对九鼎的历史价值和工艺很感兴趣 D．周王室主动邀请郑庄公参与九鼎的管理与维护 6．《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……。”材料反映出商鞅“治秦”的核心特点是（ ） A．轻徭薄赋，休养生息 B．奖励耕战，富国强兵 C．依法治国，公平无私 D．废除井田，允许买卖 7．战国时期，各学派通过聚众讲学、著书立说的方式，传播自己的思想，扩大学派的影响。以此用自己的学说解决所面临的种种社会政治问题，经济呼应与解决现实的挑战。这印证了思想的产生与发展（ ） A．源于对宇宙本源的探索 B．取决于学者个人天赋 C．完全脱离社会现实需求 D．与时代变革紧密相关 8．下图中的司母戊鼎，鼎身铸有“司母戊”三字，重832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器之一。它体现了商周时期（ ） A．文字成熟，已形成完整的书写体系 B．战争频繁，需要大型器物彰显战功 C．经济繁荣，粮食产量远超前代水平 D．工艺精湛，青铜铸造技术水平较高 9．《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，这些措施的共同历史作用是（ ） A．加强了中央对地方的军事控制，使郡县制在全国顺利推行 B．促进了各地经济文化的交流与融合，奠定国家统一的基础 C．削弱了六国旧贵族势力，防止地方分裂割据局面再次出现 D．推动了秦朝手工业的繁荣发展，提高了青铜铸造工艺水平 10．有学者认为：“秦末不仅是对暴政的反抗，更揭开了中国历史上大规模农民运动的序幕。”下列关于秦末农民大起义的表述正确的是（ ） A．陈胜吴广起义军打击下秦朝灭亡 B．刘邦在巨鹿之战中击败秦军主力 C．秦朝暴政是起义爆发的主要原因 D．项羽建立西汉政权推行休养生息 11．《汉书》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文、孝景，加之以恭俭，海内殷富。”材料反映“文景之治”出现的主要原因是（ ） A．统一度量衡与文字 B．推行休养生息政策 C．反击匈奴开拓疆域 D．废除分封改行郡县 12．史载：“（公元前202年）诸侯及将相共请尊汉王为皇帝……汉王三让，然后即皇帝位，国号汉，定都长安。”材料中的“汉王”指的是（ ） A．陈胜 B．吴广 C．刘邦 D．项羽 13．下列表格中的史书记载，反映了汉武帝为巩固大一统而采取的措施是（ ） 东汉班固在《汉书》中记载：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。” 《六经》指：（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《论语》 A．实行郡县加强中央集权 B．铸五铢钱统一全国货币 C．派遣张骞两次出使西域 D．尊崇儒术确立思想正统 14．丝绸之路（陆上）从长安出发，经河西走廊、西域后，最远可抵达地中海沿岸。这条路线的长期运行，最能体现其“纽带”作用的是（ ） A．汉朝的丝绸、漆器传入西域 B．促进东西方经济文化科技的双向交流 C．西域的葡萄、苜蓿传入中原 D．为西汉王朝经营西域奠定了交通基础 15．公元前60年，西汉政府设立西域都护，这一举措对西域地区最直接的政治意义在于（ ） A．标志西域正式归属中央政权 B．保障了丝绸之路的畅通安全 C．促进了西域农业技术的提升 D．推动西域与中原的民族融合 16．从下图所示内容的历史发展中，我们可以了解到（ ） A．古代书写材料变化 B．古代农业发展 C．古代商业繁荣 D．对外交流频繁 17．东汉、魏、晋时期，北方各族内迁后，与中原汉族杂居共处。这种民族分布格局最突出的积极影响是 A．促进了各民族在生产技术、生活习俗上的交流融合 B．为边疆地区补充了大量劳动力，大力推动农业发展 C．少数民族全盘接受汉族制度，加速自身封建化进程 D．打破了地域疆界限制，扩大了中原文化的传播范围 18．从下列北朝政权更替示意图中得知，最终灭掉北齐政权的是（ ） A．北魏 B．东魏 C．北周 D．西魏 19．锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云、矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现了魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A．风格多样 B．单调乏味 C．立意高远 D．鱼龙混杂 20．魏晋南北朝时期的石窟艺术以立体造像与壁画为载体，兼具精神寄托与艺术审美，是文化交融的独特结晶。下列云冈石窟、龙门石窟造像艺术的特点是（ ） A．单一传承秦汉雕塑造型传统文化 B．仅仅吸纳了外来佛教造型特点 C．与秦汉文化和外来艺术均无关联 D．兼具秦汉传统与外来佛教艺术 二、材料分析及综合探究题（共3题，50分） 21．阅读材料，结合所学回答问题。（18分） 材料一 西汉初年经济凋敝，汉高祖吸取秦亡教训推行“休养生息”，减轻赋役、重视农产。文帝、景帝延续此策，以农为本、轻徭薄赋、以德化民，使社会安定、百姓富足、国家积粮储钱。汉武帝时，政治上颁布“推恩令”削弱诸侯；思想上采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”；经济上收铸币权、铸五铢钱，实行盐铁官营。这一系列举措实现并巩固了大一统局面，西汉进入鼎盛时期。 ——摘编自人教版《中国历史》（七·上） 材料二（下图） （1）根据材料一并结合所学，分析说明汉武帝是如何从政治、经济角度推动西汉政权实现“大一统”的？（8分） （2）材料二中的两幅图片分别印证了材料一中的哪些历史事实？（4分） （3）有同学认为“西汉的鼎盛完全得益于汉武帝的个人能力”，请结合材料和所学知识，对这一观点进行评价。（6分） 22．阅读材料，结合所学回答问题。（18分） 材料一 材料二 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——《宋书》 材料三 时期 江南地区发展情况 西汉 地广人稀，人们以稻米、鱼为主食，还采集果实和贝类为食，刀耕火种，没有积蓄，大多很贫困。 南朝 修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦为良田。稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，产量提高。除了种植水稻外，还普遍实行麦稻兼作，手工业也有了快速进步。 （1）结合材料一和所学知识，分析人口南迁对江南地区开发起到了哪些作用？（8分） （2）材料二描述了南朝时期江南怎样的社会经济状况？结合材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？（6分） （3）综合上述材料及所学知识，谈谈江南地区开发对当今区域经济发展的启示？（4分） 23．阅读下列材料，结合所学探究问题。（14分） 材料一 自古书契，多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——摘编自《后汉书·蔡伦传》 材料二 秦汉至魏晋南北朝时期，科技文化在传承与变革中不断发展。实用技术围绕生产生活持续传承与创新，既有提升劳作效率的创造，也有改善民生的革新；思想领域呈现多元交融态势，传统理念得以继承发展，外来思潮融入碰撞，形成独具时代特征的思想风貌；学术研究注重实践与总结，为后世文化科技的发展奠定了坚实基础。 （1）根据材料一，指出蔡伦改进造纸工艺的原料特点，并说明造纸工艺改进的意义。（4分） （2）科技文化的发展是时代的缩影。请根据上述材料及所学知识，以“秦汉至魏晋南北朝的科技文化成就”为主题，自拟一个小论题并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁市2025—2026学年第一学期末调研测试卷 七年级历史参考答案及评分意见 主观题评分说明：（1）主观题评阅四步骤：认真学习试题材料及问题——动笔试答加深对试题的认识——仔细阅读参考答案及评分意见——评阅答卷给定分数。（2）若考生答案与参考答案不完全相同，但符合题意，言之有理有据，可酌情给分。（3）试题设问所指向的人物、事件、事物、现象、制度、国名、作品、文献、概念等核心史实书写以现行统编教材为准，出现错别字则不给分；与试题设问所指向核心史实无关的文字书写，出现错别字则不扣分。 一、单项选择题（共20题，每题2.5分，共50分） 1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．C 7．D 8．D 9．B 10．C 11．B 12．C 13．D 14．B 15．A 16．A 17．A 18．C 19．A 20．D 二、材料解析题及综合探究题（共3题，共50分） 21．（18分） （1）政治上推行“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，从制度上削弱地方势力，加强中央对地方的控制；经济上将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制地方和富商的铸币牟利，稳定经济秩序，增加中央财政收入。这样政治上削弱了地方割据势力，经济上掌控财政命脉，巩固了中央对国家的管控，为西汉王朝实现大一统奠定了基础。（言之有理即可，8分） （2）图片印证：《汉景帝阳陵出土的陶仓》印证“休养生息”政策下农业发展、粮食储备充足；《汉代五铢钱图片》印证汉武帝“将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱”的经济措施。（4分） （3）该观点比较片面。（2分）西汉鼎盛局面的出现是多重因素共同作用的结果，而非一个人能力所决定；汉高祖至文景时期的“休养生息”政策，奠定了雄厚的经济和社会基础，为汉武帝的改革提供了物质和社会条件；中央集权的不断加强，是秦汉时期历史发展的必然趋势，汉武帝的举措顺应了这一趋势；汉武帝的雄才大略和决策能力，是推动鼎盛局面出现的重要因素。等（言之有理答出两点即可，4分） 22．（18分） （1）北方人口南迁为江南地区带来了大量劳动力，补充了江南地区劳动力的不足；带来了先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区农业、手工业等的发展；北方人民和南方人民共同劳动，促进了民族交融，也推动了江南地区经济文化的发展。等。（言之有理答出两点即可，8分） （2）南朝时期江南地区经济繁荣的景象。（2分）西汉时期江南地广人稀；生产方式落后，以采集和简单的刀耕火种为主；人们生活贫困，物资匮乏；到南朝时期，江南发生了巨大转变，农业方面，修建了众多水利工程，改善了灌溉条件，大量荒地被开垦为良田；生产技术显著提高，开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广；农作物产量大幅提升，还出现了麦稻兼作的种植模式；手工业也取得了快速进步；经济整体呈现繁荣发展的态势。等（言之有理，各答出一点即可，4分） （3）重视人才与技术的引进；充分利用当地自然环境，因地制宜发展特色产业；维护社会稳定，营造良好的投资和发展环境；加强区域间的交流与合作，促进共同发展。等（言之有理答出两点即可，4分） 23．（14分） （1）原料特点：利用树皮、麻头、破布、旧鱼网等廉价易得的材料。（2分） 意义：原料易找，价格便宜，易于推广；成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；中国的造纸术碾转到世界各地；造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（言之有理答出一点即可，2分） （2）评分标准参考（10分） 分值 拟定的论题观点（2分） 材料运用与论述（说明）（8分） 10-7分 明确、有新意或有深度 紧扣自己的观点加以论述，运用两个以上的史实，能够做到史论结合，逻辑严密 7-4分 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或者不够典型，条理基本清楚 4-1分 不够明确 有论述或者说明，但材料不充分，或者史论结合不充分 0分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 【示例一】 论题：秦汉到魏晋南北朝科技文化的传承与创新（2分） 论述：东汉末年名医张仲景，再总结前人经验的基础上，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，他是中医临床理论体系的开创者，为中医学的发展作出巨大贡献；魏晋南北朝时期，科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位，此成果领先世界近千年；贾思勰整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，撰写的《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响。因此，这些成就既延续了前代文明的根基，又实现了新的突破，为中华文明的发展注入了持久动力。（言之有理即可，8分） 【示例二】 论题：秦汉到魏晋南北朝科技文化成就服务于社会生产生活需求（2分） 论述：秦汉时期的《氾胜之书》，总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法，提高了农业生产效率；为解决生产灌溉与防洪的需求，战国时期李冰主持修建都江堰，巧妙利用地形分流江水，既消除了岷江水患，又灌溉了成都平原，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用；王羲之的书法、顾恺之的绘画则满足了人们的精神文化需求。因此，这些成就既源于生产生活的实际需求，又反过来推动了社会的发展，印证了需求与成就相互促进的关系。（言之有理即可，8分） 【示例三】 论题：秦汉到魏晋南北朝科技文化成就彰显民族交融的时代特征 论述：…………………………………………………… 【示例四】 论题：秦汉到魏晋南北朝科技文化成就是古代劳动人民智慧的结晶 论述：…………………………………………………… （其它论题、论述观点明确，史论结合，条理清晰即可给分） 学科网（北京）股份有限公司 $西宁市2025一2026学年第一学期末调研测试 七年级历史答题卡 姓 名 准考证号 条形码粘贴区域 考场 座位号 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 填涂样例 正确填涂 缺考标记（禁止考生填涂）口 1. 选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹，然后 注 再选择其它答案标号。 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试 项 题上的答案均无效。 4. 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 一、 单项选择题（共20题，每小题2.5分，共50分） 1 A[B]CD 6IB☐D四 11 A B CD 2 LA][B [C 7 LA [B]C D 12 LA [B]C D AB]CD 8 [A B CD 13 ABCD 4 A][B 9B 14 ABCD 5☑ 10田BDD 15田8D 16 A BCD > ▣B田四 18 [A][B]C D 19 [A [B C LD 20 A][B]C LD 二、材料分析与综合探究题（共3题，共50分） 21.(18分) (1)(8分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (2)(4分) (3)(6分) 22.（18分) (1)(8分) (2)(6分) 历史第1页共1页（严禁在背面作答) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (3)(4分) 23.（14分) (1)(4分) (2)(10分) 论题： 论述： 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效