精品解析：2025-2026学年重庆市两江新区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上期期末学业评价 五年级语文试题 同学们，提笔即练字。请工整规范地书写。 【书写展示】 一、根据语境，拼写词语并给句中加点字用“ ”选出正确读音。 1. 根据语境，拼写词语并给句中加点字用“ ”选出正确读音。 “嫦娥”探访月球，“天问”着陆火星……近年来，我国科技领域写下了无数huī huáng（　　）篇章，所取得的成就不可计数（shǔ shù）。科研工作者们熬过一段又一段 xīn suān（　　）的岁月，终于迎来róng yào（　　）时刻。 这些用汗水浇灌出的累累硕果（léi lěi），每一个都令人nán yǐ zhì xìn）。我们也要像科学家一样，用严谨（jǐn jìng）的态度、敢拼敢闯的勇气去赢得（yíng yín）挑战与 chēng zàn（　　），在追逐梦想的路上续写属于自己的精彩！ 【积累运用】 二、根据情境，选填正确的答案。 本学期，学校举办了“AI赋能，智创未来”校园科技节活动。 2. 小陈用AI设计了“陆海飞行器”，想用以下词语来介绍它，其中加点字注音和书写全部正确的一项是（　　） A. 分岔（chǎ） 汛期 喷射 B. 搁置（gé） 稳定 平衡 C. 计划（huà） 拐弯 俯冲 D. 冠军（guàn） 保垒 联结 3. 小张写下科技节活动总结，加点词使用不正确的一项是（　　） A. 指导老师呕心沥血，带领我们打磨作品，最终拿下了金奖。 B. 面对编程难题，组长足智多谋，很快想出了解决方案。 C. 刚通过校级初选，他就得意忘形，宣称不用再修改作品也能获奖。 D. 为了脱颖而出，有些同学处心积虑查阅资料、反复测试优化方案。 4. 编程小组凭借肯吃苦、敢探索的钻研精神，成功攻克机器人避障算法难题。下列“精神”的意思与之相同的是（　　） A. 小王说道：“正是不服输的精神，支撑我们熬过无数次失败。” B. 看到AI作品精彩亮相时，台下观众瞬间来了精神，掌声此起彼伏。 C. 连续熬夜优化作品小林，今天依旧精神饱满地参与到作品的创作里。 D. 穿上印有科技节主题的文化衫，同学们个个显得格外精神。 5. 丽丽准备了一段赞美国家科技与发展的发言稿，语段中横线处依次填入词语最恰当的一项是（　　） 近年来，我国在AI技术领域成就无不彰显着强大的科技实力。曾几何时，我们经历了多事之秋。国家面临着_____的危机，老百姓家破人亡、_____；经过艰苦卓绝的革命斗争，今天的中国政通人和、_____，人民过着_____、_____的生活。 A. 内忧外患 哀鸿遍野 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 B. 生灵涂炭 流离失所 丰衣足食 安居乐业 人寿年丰 C. 内忧外患 流离失所 国泰民安 安居乐业 丰衣足食 D. 哀鸿遍野 流离失所 人寿年丰 太平盛世 丰衣足食 6. 校园科技节上，同学们以“后羿射日”为灵感，研发了一款小车，阅读以下文字，对语段内容及语言表达的分析，有误的一项是（　　） ①这款小车搭载了光敏传感器、红外避障模块、无线遥控装置，能精准追踪光源并避开障碍物。②团队成员为它设计了三个候选名字：“射日先锋号”、“追光小后羿”、“逐日智能车”。③为了展示性能，同学们做了实测，小车从起点出发，20秒内就能捕捉到5米外的模拟“太阳光源”，还能灵活绕开3个障碍物，效率远超普通遥控车。④大家感慨：作为小学生，我们不仅要敢于创新，更要惜时奋进，长大为祖国多做贡献。 A. 第①句中“光敏传感器、红外避障模块、无线遥控装置”中的顿号使用规范，准确标示了并列的设备名称。 B. 第②句中候选名字“逐日智能车”符合“后羿射日”的灵感主题。 C. 第③句运用了列数字、作比较的说明方法，突出了小车的性能优势。 D. 第④句中体现“及时当勉励，岁月不待人”这句名言所表达的精神。 三、根据语境，完成相应练习。 第33届书博会以“书香中国阅读之美”为主题在重庆国博中心盛大启幕。 7. 书博会现场熙熙攘攘，来自各地的读者都在挑选心仪的图书。请你想象现场的情景，用几句话将加点词的意思表现出来。 ______________ 8. 在经典著作区，有位书友写下了莎士比亚的名言：“书籍是全世界的营养品。”书籍还可以比喻成什么？请你写一句作为回应。 _______________ 9. 小赵来到民间故事主题区，表达他对民间故事的看法，请帮他整理成一段意思通顺连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）比如《牛郎织女》中鹊桥相会、《梁山伯与祝英台》化蝶相伴，都藏着对真情的赞颂。 （ ）民间故事是中华传统文化的璀璨瑰宝，流传千年仍深入人心。 （ ）它们往往以生动情节、鲜明人物传递善恶观与人间温情。 （ ）除此之外，故事里的神奇设定，如神仙相助、宝物现身，也充满想象力。 （ ）因此，民间故事不仅是娱乐，更承载着先辈的经验与期望。 （ ）千百年间，这些故事多口耳相传，贴近生活，容易引发人们的共鸣。 10. 在AI阅读区，有位读者提出了这样的问题： AI时代，各种APP智能推荐让“信息找人”更精准，却收窄了阅读视野；各种有声读书简化了阅读方式，却削弱深度阅读的沉浸感；数字阅读平台提供了海量资源，却让“选择困难”成为新的障碍…… 这位读者想表达什么意思？请用一句话概括。 ______________ 小明的妈妈认为：读纸质书才算真正的阅读。于是，她没收了小明的平板。你怎么看待小明妈妈的做法？遇到类似的事情，你会怎么做？ _____________ 11. 小林在留言展板上写下了一段话，帮他把空白处补充完整。 读书是一件快乐的事情，书中有情、有景、有理，令人回味无穷。王维的“明月松间照，____________”有清新恬淡之趣；虞世南的“______，非是藉秋风”有高洁清远之志；朱熹的“向来枉费推移力，______”有豁然开朗之感。 前人之智，后辈应虚心学习，铭记在心。“____________，一日难再晨”告诫世人珍惜每分每秒；“半丝半缕，____________”道出了勤俭的可贵之处。 家国情怀，吾辈铭记。龚自珍呼吁朝廷重视人才，发出“我劝天公重抖擞，____________”的呐喊：陆游在弥留之际深情嘱咐儿子“王师北定中原日，____________。” 【阅读理解】 四、阅读选文，完成练习。 阅读选文，完成练习。 流感季不“中招” ①材料一：流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染。它是一种传染性强、传播速度快的疾病。A．其传播速度比普通感冒快3-5倍，感染者在发病初期的3天内平均可将病毒传给6-8人。流感主要通过飞沫传播，患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫会携带病毒，被他人吸入后便可能感染，同时也可通过接触被病毒污染的物品间接传播。流感患者通常会突发高烧，体温可达39-40℃，伴随头痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽等症状，部分患者还会出现恶心、呕吐等消化道反应。B．症状持续时间一般为5-7天。流感重症率不低。C．据估计，全球每年有5%-10%的成人和20%-30%的儿童患上流感，其中约300-500万人是重症病例。70岁以上的老人尤其容易发展为重症。接种流感疫苗是预防流感最有效的手段。日常则需保持良好卫生习惯，避免前往人群密集场所。 材料二：磷酸奥司他韦胶囊说明书 ①【用法用量（流感的治疗）】 ②成人和青少年：磷酸奥司他韦在成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75毫克，每日2次，共5天。 ③儿童：对1岁以上的儿童推荐按照下列体重-剂量表服用 体重 推荐剂量（需连续服用5天） ≤15千克 30毫克，每日2次 >15-23千克 45毫克，每日2次 >23-40千克 60毫克，每日2次 >40千克 75毫克，每日2次 12. 材料一是从哪几个方面来帮助我们认识流感的？请填写在下面。 13. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说明白？读材料一中划横线的句子，谈谈看法。 （1）使用恰当的说明方法能把事物说明白。如C句运用了______的说明方法，把流感的______特点说明白了。 （2）有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物说明白。如 A句综合运用______、______等说明方法，把流感______、______特点说明白了。 （3）说明白，特别要注意语言的运用。B句中用上“一般”一词的好处是_________。 14. 华华75岁的奶奶和体重22千克2岁的妹妹确诊了甲流。奶奶认为不治疗也没关系，抗抗就过了。华华希望你帮她劝劝奶奶，并告诉她奶奶和妹妹奥司他韦胶囊的用法用量。请结合材料给予帮助。 _____________ 父亲的皮带 ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒动。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧跟着。九月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着那么多东西，真是……父亲虽背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。终于，父亲在一节车厢前停下脚步，摸出车票，核对了一下，向我招手说：“你快上去，我把包从窗户给你递进去。记住，是5号窗口！5号……” ②我随着人流挤上火车，从窗口伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把大包举了起来。就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，包从窗口落下，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品捡进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，捡落在铁轨边的两个鸭梨。我担心地大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在腰上：“有了！”只听“嗖”的一声，他竟将皮带解了下来，两头一扣，正好是一副包带。 ③这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来…… ④每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。 （本文作者莫言，选自《儿童文学》，有删改） 15. 阅读全文，梳理场景，能更好地体会作者表达的情感。请用简洁的语言概括并填写。 16. 阅读全文，浓厚的情感藏在字里行间，请你细细体会。 （1）文中多次写到矛盾的细节，请梳理。 A． B． C． （2）联系上下文对比读C组细节，旁边的年轻人笑是因为：___________；父亲笑是因为_____________；“我”没有笑甚至流下眼泪是因为__________。 （3）联系上下文对比读三组矛盾的细节，能体会到怎样的情感？从“我”和父亲两个角度分析。 ____________ 17. 读结尾，为什么“我”觉得那是世界上最酷的动作？你心中最酷的动作是怎样的？请结合文章内容和生活实际写下你的想法。 _______________ 火烧博望坡 ①哨兵来报，曹操派夏侯惇引兵十万，奔新野而来。刘备忙与诸葛亮、众将商议对策。众将到齐后，诸葛亮轻摇羽扇，不慌不忙地发布命令：“关羽在豫山埋伏，等敌兵到了，放他们的前军通过，只等着他们的粮草，等到南面火起，出击，烧毁粮草。张飞山谷埋伏，看南面火起，就往博望城曹军囤积粮草处纵火。”又命：“赵云为前部，诱敌深入，假装败退。” ②夏侯惇率军来到博望坡，行进不久，便见赵云引军杀到。他定睛一看，来人不过是些老弱残兵。A他一脸鄙夷，气势汹汹地挥枪上前，赵云假装招架不住，掉头就跑，夏侯惇紧追不舍。左右部将连忙劝阻，担心有埋伏，可夏侯惇笑着说：“这便是伏兵了吧！今晚不到新野，我誓不罢休。”不知不觉，天色已晚，山风越刮越大。夏侯惇毫无顾忌地往前，却没注意到道路越来越窄，路两边都是芦苇。忽然，曹军中有人反应过来：若此时有人放火，前方军队、后方粮草都会困在火中——不能往前走了！ ③不等夏侯惇下令，无数“火箭”如暴雨般袭来。B夏侯惇猛地勒住战马，独眼圆睁，瞳孔中映出漫天火影。曹军正中埋伏，阵脚大乱，士兵们争相逃命，自相践踏，死伤无数。 ④夏侯惇拼命冲出火海，好不容易死里逃生，就见赵云杀了个回马枪，一边纵火，一边追赶。夏侯惇急忙下令撤退，又在退路遇到关羽。前有赵云，后有关羽。他想从小路逃跑，谁知又杀出张飞。他们遭遇夹击，损兵折将。 ⑤双方厮杀一夜，直到天明。刘备一方大获全胜，士气大振。 （本文选自《三国演义》，有删改） 18. 读故事，完成情节简要梳理。 夏侯惇率十万大军攻打新野，诸葛亮从容布阵，令众将分别埋伏，伺机纵火。夏侯惇率军来到博望坡，___________。曹军正中埋伏，___________。刘备一方大获全胜。 19. 随着故事情节发展，人物的想法往往会发生转变。读两处划横线句，以夏侯惇的口吻写出他的想法，体会内心变化，在对比中再思考诸葛亮的智慧。 20. “天时、地利、人和”是中国古代军事战略的核心思想。读故事，对比双方交战情况，从三方面分析诸葛亮的智慧。 21. AI时代，数字工具正让历史记忆从平面走向立体，老故事也能“活”起来。围绕划波浪线的句子发挥想象，运用动态描写，把画面写得更鲜活，让AI更好地生成视频。 ___________ 22. 运用下列这些方法阅读以上三篇文章的做法正确的一项是（　　） A. 想快速知道文章一中预防流感的有效手段，可逐字逐句阅读所有内容。 B. 想快速把握文章二的主旨，可优先锁定与父亲的皮带最相关的核心场景。 C. 想快速理解文章三中诸葛亮智慧，只需要阅读其言行，其他可忽略。 D. 为保证速度，阅读以上文章可跳过所有数据、对话，只看段落开头结尾。 【习作表达】 五、习作 23. 习作。 随着AI技术的不断升级迭代，二十年后的家乡涌现出许多颠覆想象的新事物——可能有穿梭街巷的悬浮通勤舱，或是守护传统文化的全息传承机。请你大胆想象，挑选家乡的一种“神奇新事物”，从外形、功能等不同方面用上恰当的说明方法，再讲一讲它给家乡生活或人们带来的改变。自拟题目，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期期末学业评价 五年级语文试题 同学们，提笔即练字。请工整规范地书写。 【书写展示】 一、根据语境，拼写词语并给句中加点字用“ ”选出正确读音。 1. 根据语境，拼写词语并给句中加点字用“ ”选出正确读音。 “嫦娥”探访月球，“天问”着陆火星……近年来，我国科技领域写下了无数huī huáng（　　）篇章，所取得的成就不可计数（shǔ shù）。科研工作者们熬过一段又一段 xīn suān（　　）的岁月，终于迎来róng yào（　　）时刻。 这些用汗水浇灌出的累累硕果（léi lěi），每一个都令人nán yǐ zhì xìn）。我们也要像科学家一样，用严谨（jǐn jìng）的态度、敢拼敢闯的勇气去赢得（yíng yín）挑战与 chēng zàn（　　），在追逐梦想的路上续写属于自己的精彩！ 【答案】辉煌 shǔ 辛酸 荣耀 léi 难以置信 jǐn yínɡ 称赞 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力和字音辨析。 数，读shǔ时，表示清点、计算；列举（罪状）；读shù时，表示数目；几、几个；数学。 累，读léi时，表示连续成串；多余；读lěi时，表示积累、屡次；读lèi时，表示疲劳、操劳。 不可计数（bù kě jì shǔ）：数量多得无法计算清点。 累累硕果（léi léi shuò guǒ）：形容果实结得又多又大，也比喻取得的成就很多。 严谨（yán jǐn）：严肃谨慎，细致严密。 赢得（yíng dé）：获得、取得（好的结果、声誉等）。 解答本题要先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“煌、酸、耀、置、赞”容易写错，写的时候要注意笔画、结构，确保正确、规范、美观。 【积累运用】 二、根据情境，选填正确的答案。 本学期，学校举办了“AI赋能，智创未来”校园科技节活动。 2. 小陈用AI设计了“陆海飞行器”，想用以下词语来介绍它，其中加点字注音和书写全部正确的一项是（　　） A. 分岔（chǎ） 汛期 喷射 B. 搁置（gé） 稳定 平衡 C. 计划（huà） 拐弯 俯冲 D. 冠军（guàn） 保垒 联结 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．分岔（chǎ）——chà； B．搁置（gé）——gē； D．保垒——堡垒； 故选C。 3. 小张写下科技节活动总结，加点词使用不正确的一项是（　　） A. 指导老师呕心沥血，带领我们打磨作品，最终拿下了金奖。 B. 面对编程难题，组长足智多谋，很快想出了解决方案。 C. 刚通过校级初选，他就得意忘形，宣称不用再修改作品也能获奖。 D. 为了脱颖而出，有些同学处心积虑查阅资料、反复测试优化方案。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D.“处心积虑”意为长期怀有某种不良企图，含贬义，与“查阅资料、优化方案”等积极行为不符，应改为“煞费苦心”或“费尽心思”。 故选D。 4. 编程小组凭借肯吃苦、敢探索的钻研精神，成功攻克机器人避障算法难题。下列“精神”的意思与之相同的是（　　） A. 小王说道：“正是不服输的精神，支撑我们熬过无数次失败。” B. 看到AI作品精彩亮相时，台下观众瞬间来了精神，掌声此起彼伏。 C. 连续熬夜优化作品的小林，今天依旧精神饱满地参与到作品的创作里。 D. 穿上印有科技节主题的文化衫，同学们个个显得格外精神。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “钻研精神”中的“精神”指的是某种品质、作风或意志。 A．“不服输的精神”中的“精神”同样指的是某种品质或意志，与题干中“精神”的意思一致。 B．“来了精神”中的“精神”指的是人的精神状态，与题干中“精神”的意思不同。 C．“精神饱满”中的“精神”指的是人的精神状态，与题干中“精神”的意思不同。 D．“格外精神”中的“精神”指的是人的精神状态，与题干中“精神”的意思不同。 故选A。 5. 丽丽准备了一段赞美国家科技与发展的发言稿，语段中横线处依次填入词语最恰当的一项是（　　） 近年来，我国在AI技术领域的成就无不彰显着强大的科技实力。曾几何时，我们经历了多事之秋。国家面临着_____的危机，老百姓家破人亡、_____；经过艰苦卓绝的革命斗争，今天的中国政通人和、_____，人民过着_____、_____的生活。 A. 内忧外患 哀鸿遍野 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 B. 生灵涂炭 流离失所 丰衣足食 安居乐业 人寿年丰 C. 内忧外患 流离失所 国泰民安 安居乐业 丰衣足食 D. 哀鸿遍野 流离失所 人寿年丰 太平盛世 丰衣足食 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 内忧外患：指国内变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。 哀鸿遍野：哀鸿是哀鸣的大雁，比喻啼饥号寒的灾民。这个词形容到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 生灵涂炭：生灵指百姓；涂炭指泥沼和炭火，比喻困苦处境。这个词形容人民处于极端困苦的境地。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会，国家政治清明，人民安居乐业。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。流离失所：指无处安身，到处流浪。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。人寿年丰：人长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象。 家破人亡：家庭破产，人口死亡，形容家遭不幸惨相。 结合语境，“我们经历了多事之秋”“国家面临危机”，这表明当时的中国面临着内部和外部的问题，人民生活不安定，所以第一处横线应填 “内忧外患”。接着说“老百姓家破人亡”，“流离失所” 符合这种四处流浪、无家可归的状态，所以第二处横线应填 “流离失所”。“政通人和”描述国家治理与社会和谐，应与描述国家状态的“国泰民安”搭配；“人民过着……的生活”是对民众生活状态的描述，其中“安居乐业”是安定生活的前提，“丰衣足食”是富足生活的结果，故三处依次填入“国泰民安”“安居乐业”“丰衣足食”最为恰当 故选C。 6. 校园科技节上，同学们以“后羿射日”为灵感，研发了一款小车，阅读以下文字，对语段内容及语言表达的分析，有误的一项是（　　） ①这款小车搭载了光敏传感器、红外避障模块、无线遥控装置，能精准追踪光源并避开障碍物。②团队成员为它设计了三个候选名字：“射日先锋号”、“追光小后羿”、“逐日智能车”。③为了展示性能，同学们做了实测，小车从起点出发，20秒内就能捕捉到5米外的模拟“太阳光源”，还能灵活绕开3个障碍物，效率远超普通遥控车。④大家感慨：作为小学生，我们不仅要敢于创新，更要惜时奋进，长大为祖国多做贡献。 A. 第①句中“光敏传感器、红外避障模块、无线遥控装置”中的顿号使用规范，准确标示了并列的设备名称。 B. 第②句中候选名字“逐日智能车”符合“后羿射日”的灵感主题。 C. 第③句运用了列数字、作比较的说明方法，突出了小车的性能优势。 D. 第④句中体现“及时当勉励，岁月不待人”这句名言所表达的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法、标点符号、名言警句及内容理解与分析。 B．“逐日智能车”中的“逐日”这个词，最经典的典故是夸父逐日，讲的是夸父追逐太阳的故事，核心是“追逐太阳”。 而后羿射日的核心是“射落太阳”，是对太阳的“降服”“消除”。逐日智能车的“逐日”是“追逐太阳”，和夸父逐日的精神关联更紧密，和后羿射日的灵感主题不契合。 故选B。 三、根据语境，完成相应练习。 第33届书博会以“书香中国阅读之美”为主题在重庆国博中心盛大启幕。 7. 书博会现场熙熙攘攘，来自各地的读者都在挑选心仪的图书。请你想象现场的情景，用几句话将加点词的意思表现出来。 ______________ 【答案】书博会的展厅里到处都是人，过道上摩肩接踵，各个展位前都围满了读者，有的踮着脚翻看高处的图书，有的凑在一起轻声交流心仪的书籍，还有的捧着选好的书在队伍里耐心等候付款，整个现场热闹非凡，处处都是浓郁的书香与热闹的人气。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。用几句话将加点词的意思表现出来，可从现场的人数、人们的动作、周围的声音三个方面，直接展现“熙熙攘攘”（人多热闹）的意思。 示例：书博会现场熙熙攘攘，各个展位前都围满了人，脚步声、翻书声、轻声交谈声交织在一起，大家摩肩接踵，都在认真挑选着自己喜欢的图书。 8. 在经典著作区，有位书友写下了莎士比亚的名言：“书籍是全世界的营养品。”书籍还可以比喻成什么？请你写一句作为回应。 _______________ 【答案】书籍是照亮人生道路的灯塔，在迷茫时为我们指引前行的方向。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “书籍是全世界的营养品。”中把书籍比作营养品，运用比喻的修辞手法，仿写时，发挥想象力，从生活中常见的事物入手，比如“阶梯”“明灯”“钥匙”或“小船”等，思考它们各自的功能，看是否能与书的作用建立联系。确定好喻体后，用“书籍是……”的句式，把书的作用生动形象地表达出来。 示例：书籍是人类进步的阶梯。 9. 小赵来到民间故事主题区，表达他对民间故事的看法，请帮他整理成一段意思通顺连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）比如《牛郎织女》中鹊桥相会、《梁山伯与祝英台》化蝶相伴，都藏着对真情的赞颂。 （ ）民间故事是中华传统文化的璀璨瑰宝，流传千年仍深入人心。 （ ）它们往往以生动情节、鲜明人物传递善恶观与人间温情。 （ ）除此之外，故事里的神奇设定，如神仙相助、宝物现身，也充满想象力。 （ ）因此，民间故事不仅是娱乐，更承载着先辈的经验与期望。 （ ）千百年间，这些故事多口耳相传，贴近生活，容易引发人们的共鸣。 【答案】 ①. 4 ②. 1 ③. 3 ④. 5 ⑤. 6 ⑥. 2 【解析】 【详解】本题考查的是句子排序。 这段话围绕民间故事展开论述。首先，第2句总述民间故事是中华传统文化的瑰宝且流传千年，应排在首位；接着第6句进一步说明其流传方式以及贴近生活、易引发共鸣的特点，是对第2句的补充，排在第二；然后第3句阐述民间故事通过情节和人物传递善恶观与温情，是对民间故事内容的进一步说明，排在第三；第1句通过举例《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》来具体说明民间故事对真情的赞颂，是对第3句的举例论证，排在第四；第4句从神奇设定方面说明民间故事充满想象力，是另一个角度的阐述，排在第五；最后第5句总结民间故事的意义，不仅娱乐还承载先辈经验与期望，排在末尾。 故排序为④①③⑤⑥②。 10. 在AI阅读区，有位读者提出了这样的问题： AI时代，各种APP的智能推荐让“信息找人”更精准，却收窄了阅读视野；各种有声读书简化了阅读方式，却削弱深度阅读的沉浸感；数字阅读平台提供了海量资源，却让“选择困难”成为新的障碍…… 这位读者想表达什么意思？请用一句话概括。 ______________ 小明的妈妈认为：读纸质书才算真正的阅读。于是，她没收了小明的平板。你怎么看待小明妈妈的做法？遇到类似的事情，你会怎么做？ _____________ 【答案】 ①. AI时代的数字阅读虽然带来了精准推荐、简化方式和丰富资源等便利，但同时也导致了阅读视野变窄、深度阅读沉浸感减弱和选择困难等问题。 ②. 我认为小明妈妈的做法有些片面，因为纸质书确实能培养深度阅读习惯，但数字阅读（如平板）也有资源丰富、便捷高效等优点，完全没收可能会限制孩子获取知识的途径和适应现代科技的能力。 遇到类似事情，我会和妈妈交流数字阅读好处，如资源丰富、方便利用碎片时间等，同时保证会合理安排时间，不沉迷，也会坚持读纸质书。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这道题要求概括读者的话。读者列举了数字阅读的优点（信息找人精准、简化阅读方式、资源丰富），但也指出了缺点（收窄视野、削弱沉浸感、造成选择困难）。围绕这个用一句话总结就，要抓住了核心意思，简洁准确，适合小学生理解。 示例：读者想表达在AI时代，数字阅读虽然带来了便利，但也带来了问题。 小明妈妈认为“只有纸质书才算真正的阅读”，这忽略了数字阅读的价值（比如平板能提供有声书或海量资源）。没收平板可能让孩子错失学习机会，还容易引起矛盾。阅读的本质是获取知识和乐趣，形式不重要，关键是要培养好习惯。根据这个发表你的想法和写一写你的做法。 示例：我认为小明妈妈的做法有点片面，因为阅读不只限于纸质书，数字阅读也有优点（如方便获取信息）。遇到类似事情，我会和父母好好沟通，说明数字阅读的好处，并建议一起制定规则（如每天限时使用平板，同时多读纸质书），做到平衡阅读。 11. 小林在留言展板上写下了一段话，帮他把空白处补充完整。 读书是一件快乐的事情，书中有情、有景、有理，令人回味无穷。王维的“明月松间照，____________”有清新恬淡之趣；虞世南的“______，非是藉秋风”有高洁清远之志；朱熹的“向来枉费推移力，______”有豁然开朗之感。 前人之智，后辈应虚心学习，铭记在心。“____________，一日难再晨”告诫世人珍惜每分每秒；“半丝半缕，____________”道出了勤俭的可贵之处。 家国情怀，吾辈铭记。龚自珍呼吁朝廷重视人才，发出“我劝天公重抖擞，____________”的呐喊：陆游在弥留之际深情嘱咐儿子“王师北定中原日，____________。” 【答案】 ①. 清泉石上流 ②. 居高声自远 ③. 此日中流自在行 ④. 盛年不重来 ⑤. 恒念物力维艰 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句默写。 书写时注意“清”“高”“重”“维”“材”“祭”的正确写法。 【阅读理解】 四、阅读选文，完成练习。 阅读选文，完成练习。 流感季不“中招” ①材料一：流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染。它是一种传染性强、传播速度快的疾病。A．其传播速度比普通感冒快3-5倍，感染者在发病初期的3天内平均可将病毒传给6-8人。流感主要通过飞沫传播，患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫会携带病毒，被他人吸入后便可能感染，同时也可通过接触被病毒污染的物品间接传播。流感患者通常会突发高烧，体温可达39-40℃，伴随头痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽等症状，部分患者还会出现恶心、呕吐等消化道反应。B．症状持续时间一般为5-7天。流感重症率不低。C．据估计，全球每年有5%-10%的成人和20%-30%的儿童患上流感，其中约300-500万人是重症病例。70岁以上的老人尤其容易发展为重症。接种流感疫苗是预防流感最有效的手段。日常则需保持良好卫生习惯，避免前往人群密集场所。 材料二：磷酸奥司他韦胶囊说明书 ①【用法用量（流感的治疗）】 ②成人和青少年：磷酸奥司他韦在成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75毫克，每日2次，共5天。 ③儿童：对1岁以上的儿童推荐按照下列体重-剂量表服用 体重 推荐剂量（需连续服用5天） ≤15千克 30毫克，每日2次 >15-23千克 45毫克，每日2次 >23-40千克 60毫克，每日2次 >40千克 75毫克，每日2次 12. 材料一是从哪几个方面来帮助我们认识流感的？请填写在下面。 13. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说明白？读材料一中划横线的句子，谈谈看法。 （1）使用恰当的说明方法能把事物说明白。如C句运用了______的说明方法，把流感的______特点说明白了。 （2）有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物说明白。如 A句综合运用______、______等说明方法，把流感______、______的特点说明白了。 （3）说明白，特别要注意语言的运用。B句中用上“一般”一词的好处是_________。 14. 华华75岁的奶奶和体重22千克2岁的妹妹确诊了甲流。奶奶认为不治疗也没关系，抗抗就过了。华华希望你帮她劝劝奶奶，并告诉她奶奶和妹妹奥司他韦胶囊的用法用量。请结合材料给予帮助。 _____________ 【答案】12. 症状表现 预防措施 13. ①. 列数字 ②. 易感染、重症率不低。 ③. 列数字 ④. 作比较 ⑤. 传染性强 ⑥. 传播速度快 ⑦. 体现说明文语言的准确性和严谨性，说明流感症状持续时间通常为 5-7 天，但不排除特殊情况，避免表述绝对化。 14. 奶奶，您可不能觉得抗一抗就过去呀！70 岁以上的老人特别容易发展为流感重症，可不能掉以轻心，得及时治疗。您是成人，每次吃奥司他韦胶囊75毫克，每天吃2次，连续吃5天；妹妹体重22千克，每次吃45毫克，每天吃2次，也得连续吃5天。 【解析】 【导语】材料一是一篇介绍流行性感冒的科普说明文，从定义、传播特点、症状表现、重症情况、预防手段五个维度展开，运用列数字、作比较等说明方法，清晰且严谨地介绍了流感的相关知识，帮助读者全面认识流感并掌握预防方法。材料二是磷酸奥司他韦胶囊的用法用量说明，属于实用性说明文，针对成人、青少年、不同体重区间的儿童，明确给出了对应的服药剂量和疗程，内容简洁、条理清晰，方便患者和家属准确用药。 【12题详解】 本题考查文本内容的梳理与概括能力。 材料一第1句给出了流行性感冒的定义，第2-4句介绍了它的传播特点，第5-6句则详细描述了流感发作时的具体表现，比如突发高热、头痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽，部分患者还会伴随恶心、呕吐等消化道反应，这些都属于症状表现的范畴；第7-9句说明了流感的重症情况，第10-11句则介绍了预防流感的有效手段，比如接种流感疫苗、保持良好卫生习惯、避免前往人群密集场所等，这部分对应预防措施。通过梳理段落和内容的对应关系，我们就能准确填出这两个空。 【13题详解】 本题考查说明文的说明方法与语言特点。 材料一C句中出现了“5%-10%”“20%-30%”“300-500万”这些具体的数字，这是说明文里典型的列数字说明方法，用具体数据来增强内容的说服力。这些数字直观地体现了流感在全球范围内的发病率较高，且重症病例数量较多，总结起来就是“易感染、重症率不低”的特点。 材料一A句中“3-5倍”“6-8人”这些具体数字，同样属于列数字的说明方法，用数据量化了流感的传播速度和传播范围。将流感的传播速度与普通感冒的传播速度进行对比，这是作比较的说明方法，能突出流感传播速度更快的特点。提到“感染者在发病初期的3天内平均可将病毒传给6-8人”，这个数据直接体现了流感传染性强的特点。其传播速度比普通感冒快3-5倍，通过和普通感冒的对比，突出了流感传播速度快的特点。 材料一B句中的“一般”是说明文里常见的限制性词语，它表示流感症状持续的时间通常为5-7天，但不排除存在特殊情况，比如部分患者症状持续时间更长或更短。这个词的使用避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的准确性与严谨性，让内容更符合实际情况。 【14题详解】 本题考查信息提取与实际运用能力 根据材料一“70岁以上的老人尤其容易发展为重症”这一信息，我们可以提醒奶奶，她属于流感重症的高危人群，不能抱有“抗一抗就过去”的想法，及时治疗才能避免病情加重。同时妹妹年龄小，抵抗力较弱，也需要及时用药来恢复健康。奶奶是成人，根据材料二“成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75毫克，每日2次，共5天”，所以奶奶的用药方案是每次75毫克，每日2次，连续服用5天。妹妹体重22千克，属于材料二中“>15-23千克”的体重区间，对应的推荐剂量是每次45毫克，每日2次，同样需要连续服用5天。 示例：奶奶，您可不能觉得抗一抗就过去呀！70 岁以上的老人特别容易发展为流感重症，可不能掉以轻心，得及时治疗。您是成人，每次吃奥司他韦胶囊75毫克，每天吃2次，连续吃5天；妹妹体重22千克，每次吃45毫克，每天吃2次，也得连续吃5天。 父亲的皮带 ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒动。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧跟着。九月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着那么多东西，真是……父亲虽背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。终于，父亲在一节车厢前停下脚步，摸出车票，核对了一下，向我招手说：“你快上去，我把包从窗户给你递进去。记住，是5号窗口！5号……” ②我随着人流挤上火车，从窗口伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把大包举了起来。就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，包从窗口落下，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品捡进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，捡落在铁轨边的两个鸭梨。我担心地大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在腰上：“有了！”只听“嗖”的一声，他竟将皮带解了下来，两头一扣，正好是一副包带。 ③这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来…… ④每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。 （本文作者莫言，选自《儿童文学》，有删改） 15. 阅读全文，梳理场景，能更好地体会作者表达的情感。请用简洁的语言概括并填写。 16. 阅读全文，浓厚的情感藏在字里行间，请你细细体会。 （1）文中多次写到矛盾的细节，请梳理。 A． B． C． （2）联系上下文对比读C组细节，旁边的年轻人笑是因为：___________；父亲笑是因为_____________；“我”没有笑甚至流下眼泪是因为__________。 （3）联系上下文对比读三组矛盾的细节，能体会到怎样的情感？从“我”和父亲两个角度分析。 ____________ 17. 读结尾，为什么“我”觉得那是世界上最酷的动作？你心中最酷的动作是怎样的？请结合文章内容和生活实际写下你的想法。 _______________ 【答案】15. 父亲去捡拾滚落到铁轨边的鸭梨 父亲解下皮带为“我”打包行李 16. （1）背着重重的行李，步履丝毫不见缓慢。 坚持要去捡拾。 （2）觉得父亲提着裤子的模样滑稽可笑 成功用皮带解决了包带断裂的问题，能让“我”带上食品，内心欣慰满足 深刻体会到父亲为“我”的付出与关爱，愧疚之前的埋怨，也心疼父亲的辛苦。 （3）父亲：对孩子藏着朴实深沉的爱，不顾自身辛苦、安危，满心都是孩子。 “我”：从埋怨父亲到心生愧疚，最终被父亲的爱深深触动，满是感动与感恩。 17. “我”觉得那是世界上最酷的动作，是因为父亲解皮带的动作看似普通，却凝聚着对“我”最纯粹、无私的关爱——他不顾自身形象，只为让“我”带上路上吃的东西，这份朴实又深沉的爱让这个动作变得无比珍贵。 我心中最酷的动作是妈妈为我做早餐煎蛋的动作。清晨妈妈总会早早站在灶台前，煎蛋时细心压平焦边。这个平凡的动作，是藏在细节里的关爱，让我觉得无比温暖且“酷”。 【解析】 【导语】本文是一篇回忆性叙事散文，通过“我”考取大学离家时，父亲送行并用皮带当包带这一细节，刻画出一位深沉、质朴、充满爱意的父亲形象。文章语言朴实无华，情感真挚动人，以小见大，从日常琐事中折射出深厚的父子亲情，令人动容。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据第②段“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，捡落在铁轨边的两个鸭梨。我担心地大叫”可知，当父亲父亲手忙脚乱甚至不顾危险，为“我”捡起掉落地上的食物，故概括为“父亲去捡拾滚落到铁轨边的鸭梨”。  根据第②段“父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在腰上：‘有了！’只听“嗖”的一声，他竟将皮带解了下来，两头一扣，正好是一副包带。”可概括为“父亲解下皮带为‘我’打包行李”。  【16题详解】 （1）本题考查信息提取能力。 A．天这么热”对应原文第①段“天这么热，还带着这么多东西”，而父亲的行为是“弯着腰背着一个大旅行包在前面开道”，故此处填“父亲却背着重重的行李，步履丝毫不见缓慢。”； B．结合第②段句子“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品捡进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，捡落在铁轨边的两个鸭梨。”可知，铁轨边捡拾鸭梨很危险，但父亲却坚持要去捡拾。 （2）本题考查文章内容理解。 根据第③段“如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……”可知，年轻人笑是因为父亲没有皮带把裤子提得很高，他们觉得很滑稽；父亲看到年轻人笑他，有些不好意思，只能憨憨地笑；“我”身为父亲的孩子，看到父亲被别人笑，心里很难受，怎么也笑不出来。 （3）本题考查对人物的分析。 从“我”的角度：“我”一开始埋怨父亲带的东西多，后来担心父亲捡鸭梨的危险，最后看到父亲解下皮带打包装、提裤子的样子被笑而流泪，体现出“我”对父亲的关心、心疼以及被父亲的爱所感动的情感。 从父亲的角度：父亲不顾天气炎热背着重重行李，不顾危险捡鸭梨，解下皮带打包装，还因为滑稽的样子被笑却憨憨地笑，体现出父亲对“我”深深的爱，为了“我”不辞辛劳、不怕狼狈，同时父亲的笑也体现出他的质朴、憨厚。 【17题详解】 本题考查理解句子含义及联系生活。 父亲解下皮带为“我”打包装行李这个动作，看似简单、滑稽，但背后蕴含着父亲对“我”深深的爱。在当时的情况下，父亲为了能让“我”的行李安全带上火车，不顾自己的形象，毫不犹豫地解下皮带，这个动作凝聚了父亲的爱与付出，所以“我”觉得那是世界上最酷的动作。 结合文章内容和生活实际，比如生活中父母为自己默默付出的一些小动作，像妈妈在自己生病时轻轻摸额头的动作，爸爸在自己遇到困难时拍拍肩膀的动作等。然后阐述这些动作让自己感受到的爱与温暖，说明为什么觉得这些动作酷。 例如：我心中最酷的动作是妈妈在我考试失利后，轻轻抱住我的动作。因为在我难过、失落的时候，妈妈的这个拥抱让我感受到她的安慰与鼓励，让我知道无论我遇到什么困难，她都会在我身边支持我，这个动作充满了爱，所以我觉得很酷。 火烧博望坡 ①哨兵来报，曹操派夏侯惇引兵十万，奔新野而来。刘备忙与诸葛亮、众将商议对策。众将到齐后，诸葛亮轻摇羽扇，不慌不忙地发布命令：“关羽在豫山埋伏，等敌兵到了，放他们的前军通过，只等着他们的粮草，等到南面火起，出击，烧毁粮草。张飞山谷埋伏，看南面火起，就往博望城曹军囤积粮草处纵火。”又命：“赵云为前部，诱敌深入，假装败退。” ②夏侯惇率军来到博望坡，行进不久，便见赵云引军杀到。他定睛一看，来人不过是些老弱残兵。A他一脸鄙夷，气势汹汹地挥枪上前，赵云假装招架不住，掉头就跑，夏侯惇紧追不舍。左右部将连忙劝阻，担心有埋伏，可夏侯惇笑着说：“这便是伏兵了吧！今晚不到新野，我誓不罢休。”不知不觉，天色已晚，山风越刮越大。夏侯惇毫无顾忌地往前，却没注意到道路越来越窄，路两边都是芦苇。忽然，曹军中有人反应过来：若此时有人放火，前方军队、后方粮草都会困在火中——不能往前走了！ ③不等夏侯惇下令，无数“火箭”如暴雨般袭来。B夏侯惇猛地勒住战马，独眼圆睁，瞳孔中映出漫天火影。曹军正中埋伏，阵脚大乱，士兵们争相逃命，自相践踏，死伤无数。 ④夏侯惇拼命冲出火海，好不容易死里逃生，就见赵云杀了个回马枪，一边纵火，一边追赶。夏侯惇急忙下令撤退，又在退路遇到关羽。前有赵云，后有关羽。他想从小路逃跑，谁知又杀出张飞。他们遭遇夹击，损兵折将。 ⑤双方厮杀一夜，直到天明。刘备一方大获全胜，士气大振。 （本文选自《三国演义》，有删改） 18. 读故事，完成情节简要梳理。 夏侯惇率十万大军攻打新野，诸葛亮从容布阵，令众将分别埋伏，伺机纵火。夏侯惇率军来到博望坡，___________。曹军正中埋伏，___________。刘备一方大获全胜。 19. 随着故事情节发展，人物的想法往往会发生转变。读两处划横线句，以夏侯惇的口吻写出他的想法，体会内心变化，在对比中再思考诸葛亮的智慧。 20. “天时、地利、人和”是中国古代军事战略的核心思想。读故事，对比双方交战情况，从三方面分析诸葛亮的智慧。 21. AI时代，数字工具正让历史记忆从平面走向立体，老故事也能“活”起来。围绕划波浪线的句子发挥想象，运用动态描写，把画面写得更鲜活，让AI更好地生成视频。 ___________ 22. 运用下列这些方法阅读以上三篇文章的做法正确的一项是（　　） A. 想快速知道文章一中预防流感的有效手段，可逐字逐句阅读所有内容。 B. 想快速把握文章二的主旨，可优先锁定与父亲的皮带最相关的核心场景。 C. 想快速理解文章三中诸葛亮的智慧，只需要阅读其言行，其他可忽略。 D. 为保证速度，阅读以上文章可跳过所有数据、对话，只看段落开头结尾。 【答案】18. ①. 轻视赵云所率的老弱残兵，不听部将劝阻，紧追赵云进入狭窄的芦苇地。 ②. 被“火箭”袭击，阵脚大乱，夏侯惇突围后又遭夹击，损兵折将。 19. A：这些都是老弱残兵，根本不堪一击，诸葛亮不过是徒有虚名，哪里有什么埋伏！我今晚一定要赶到新野，立下战功。 B：不好！真的有埋伏！大火借着风势越来越大，士兵们乱作一团，再不快突围就全完了！ 先用老弱残兵诱敌，让他放松警惕；再利用地形与天气，以火攻和前后夹击击溃曹军 20. 夜间风疾助火势 芦苇窄道设火伏 利用地形限制敌军，强化火攻优势 21. 忽然，无数“火箭”带着耀眼的火星，如暴雨般从两侧山林中射向曹军阵营，瞬间点燃了干燥的芦苇。火焰借着呼啸的山风疯狂蔓延，红浪翻滚，浓烟滚滚直冲天际，将夜空染成一片通红。 22. B 【解析】 【导语】这篇选自《三国演义》的“火烧博望坡”选文，是一篇典型的古典军事谋略叙事。文章通过对比曹军主帅夏侯惇的骄横轻敌与蜀军军师诸葛亮的神机妙算，生动演绎了一场以弱胜强的经典战役。文本结构清晰，情节紧凑：从战前部署（第①段）、战中诱敌与中伏（第②③段），到战后结果（第④⑤段），环环相扣。作者运用了语言、动作、神态等多角度描写来刻画人物，尤其通过夏侯惇前后想法的转变（第②段），以及“天时、地利、人和”的自然融入（风起、窄道芦苇、军民同心），不仅展现了战争的激烈场面，更深刻揭示了诸葛亮卓越的军事智慧与谨慎周全的战略思想。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②段句子“他定睛一看，来人不过是些老弱残兵。他一脸鄙夷，气势汹汹地挥枪上前，赵云假装招架不住，掉头就跑，夏侯惇紧追不舍。”和“不知不觉，天色已晚，山风越刮越大。夏侯惇毫无顾忌地往前，却没注意到道路越来越窄，路两边都是芦苇。”可知夏侯惇因轻敌而追击赵云，深入险地。因此，第一个空可概括为：夏侯惇因轻敌，率军追击佯败的赵云，深入道路狭窄、芦苇丛生的博望坡腹地。 ‌第二个空承接“曹军正中埋伏”，需要填写中伏后的结果。结合文章第③段句子“曹军正中埋伏，阵脚大乱，士兵们争相逃命，自相践踏，死伤无数。” 第④段补充了遭遇关羽、张飞夹击，最终“损兵折将”。因此，第二个空应概括中伏后的惨状，即：曹军正阵脚大乱，死伤惨重，遭赵云、关羽、张飞夹击，最终大败。 【19题详解】 本题考查理解句子含义。 分析第一处划线句（A句）‌：出自第②段“他一脸鄙夷，气势汹汹地挥枪上前”。此句出现在夏侯惇初次见到赵云部队时。‌他看到的是“老弱残兵”，部下提醒有埋伏，他却说“这便是伏兵了吧！今晚不到新野，我誓不罢休。”‌此时夏侯惇的心理是极度轻蔑、自信乃至狂妄。他认为诸葛亮不过如此，埋伏的军队不堪一击，自己胜券在握，急于求成。‌组织语言表达夏侯惇的想法即可。 如：“哼，刘备军中无人了吗？竟派这些老弱病残来迎战。诸葛亮徒有虚名，这埋伏简直可笑！看我今日一鼓作气，踏平新野，生擒刘备！” 分析第二处划线句（B句）‌：出自第③段“夏侯惇猛地勒住战马，独眼圆睁，瞳孔中映出漫天火影”。此句出现在火攻突然发动时。‌此前他刚嘲笑完“伏兵”，转眼间火箭如雨，道路狭窄，芦苇着火，全军陷入火海。‌此时夏侯惇的心理是极度震惊、恐惧和慌乱。他意识到自己中了真正的埋伏，且是致命的火攻，之前的轻敌判断完全错误，陷入绝境的恐慌瞬间占据心头。‌ 以夏侯惇口吻写想法‌：“啊！中计了！这火光……竟是真正的火攻！道路被阻，全军乱作一团……我……我竟小看了那诸葛村夫！悔不听部下之言！” 通过夏侯惇从“狂妄轻敌”到“震惊恐惧”的剧烈心理转变，反向衬托出诸葛亮的智慧。诸葛亮正是精准利用了夏侯惇骄兵必败的心理，通过赵云佯败（诱敌）和选择特殊地形（“地利”——窄道芦苇），并借助天气（“天时”——山风），将夏侯惇的轻敌心理转化为其自投罗网的驱动力，最终使一场精心策划的火攻得以完美实施。这种对敌人心理的准确预判和利用，是军事智慧的高级体现。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 ‌天时‌：指自然气候条件。原文第②段提到“天色已晚，山风越刮越大”。诸葛亮的智慧体现在‌主动利用并等待最佳时机‌。他选择在夜晚交战，利于埋伏和火攻的隐蔽性；更重要的是，他预判或等到了“山风大起”的时刻，风助火势（第③段“火箭”袭来，火势蔓延），使火攻的威力倍增。这体现了其对自然条件的敏锐观察和运用。 地利‌：指地理环境优势。原文第②段详细描述了战场地形：“道路越来越窄，路两边都是芦苇。”诸葛亮的智慧体现在‌巧妙选择和改造战场‌。他提前命令关羽、张飞、赵云在“豫山”“山谷”“博望城”等特定地点埋伏（第①段）。特别是诱敌深入的窄道和芦苇丛，是实施火攻的理想场所（易燃、空间受限使敌军难以疏散）。这体现了他对地形的精心勘察和战术布置。 【21题详解】 本题考查想象写话。 围绕“不等夏侯惇下令，无数‘火箭’如暴雨般袭来”这句话发挥想象，运用动态描写让画面鲜活起来。 如：只见夜幕下火光乍现，一支支火箭裹挟着尖啸呼啸而至，仿佛无数流星从天而降。烈焰眨眼间点燃了芦苇，火苗迅速蔓延，映红了半边天空，浓烟翻腾着，伴随士兵的惊呼声此起彼伏…… 【22题详解】 本题考查阅读策略和方法。 A．结合所给选项，“逐字逐句阅读所有内容”是精读或通读，虽然准确但速度最慢，不符合“快速”的要求。正确做法应是快速浏览小标题、段落首尾句、或寻找如“措施”、“建议”、“方法”等关键词所在部分进行跳读。因此，‌该做法不正确‌。 ‌B．结合所给选项，“快速把握主旨”是整体理解型阅读。“父亲的皮带”很可能是文章的核心意象或线索物件。围绕核心物件展开的场景，通常是作者情感和主旨的集中承载部分。优先阅读这些核心场景，确实能高效地切入文章情感内核，把握主旨。因此，‌该做法从逻辑上判断是正确的‌。 C．结合所给选项，以本文《火烧博望坡》为例，诸葛亮的智慧不仅体现在其布阵的“言行”（第①段），还体现在整个战局的设计中，这需要通过对手（夏侯惇）的反应、战场环境（天时、地利）的变化、以及战争的结果来‌侧面烘托和完整体现‌。忽略其他部分（如夏侯惇的轻敌、地形的描述、火攻的效果），对诸葛亮智慧的理解将是片面和肤浅的。因此，‌该做法不正确‌。 D．结合所给选项，这是一种极端且机械的速读方法。数据可能包含关键证据（如在说明文中），对话常常揭示人物性格、推动情节或表达核心观点（如在记叙文、文学作品中）。一概跳过这些，很可能遗漏关键信息，导致理解错误或片面。‌该做法不正确‌。 故选B。 【习作表达】 五、习作 23. 习作。 随着AI技术的不断升级迭代，二十年后的家乡涌现出许多颠覆想象的新事物——可能有穿梭街巷的悬浮通勤舱，或是守护传统文化的全息传承机。请你大胆想象，挑选家乡的一种“神奇新事物”，从外形、功能等不同方面用上恰当的说明方法，再讲一讲它给家乡生活或人们带来的改变。自拟题目，不少于350字。 【答案】例文： 全息文脉守护机，让家乡古韵焕新彩 二十年后，我回到魂牵梦萦家乡，最令我震撼的，不是悬浮的街道，也不是智能的房屋，而是矗立在老街入口、像一棵银色玉兰树般的神奇机器——全息文脉守护机。它高约5米，树干纤细却挺拔，枝叶是由无数透明的光片组成，微风一吹，光片轻轻晃动，折射出柔和的暖光，远远望去，既像一件精致的艺术品，又充满了科技感。 这台机器的功能远比它的外形更神奇，它就像一位忠实的传统文化守护者，用科技留住家乡的根。它的树干底部有三个圆形触控屏，分别标注着“观赏”“体验”“传承”三个功能区，操作起来简单易懂，就连年过七旬的老人，只需轻轻一点，就能开启奇妙的文脉之旅。 在“观赏”模式下，它能投射出1:1的全息影像，把家乡的老手艺、老场景完整还原。比如，你想看看小时候见过的糖画制作，只需输入关键词，空中就会浮现出老艺人手持铜勺、凝神作画的身影，融化的糖稀在石板上流淌，金黄透亮，就连糖香都能通过机器的气味模拟功能传递出来，仿佛身临其境。据工作人员介绍，它的影像库收录了家乡上百种非遗技艺，比一本厚重的地方志还要详尽。 “体验”模式更是让人惊喜不已。戴上配套的轻便眼镜，你就能亲手体验剪纸、刺绣等老手艺，机器会通过全息感应技术，引导你的手指做出正确的动作，就算是毫无基础的小朋友，也能在几分钟内剪出漂亮的窗花。而“传承”模式，则会收录新的手艺作品和故事，让家乡的文脉得以代代相传。 这台全息文脉守护机，彻底改变了家乡人的生活。以前，家乡的老手艺只有在年节才能见到，如今随时随地都能观赏、体验；以前，年轻人对家乡的传统文化知之甚少，如今越来越多的人通过它，爱上了家乡的古韵。它就像一座桥梁，连接着过去与未来，让家乡的传统文化在科技的加持下，绽放出更加耀眼的光芒，也让每一个家乡人，都能守住心底的乡愁。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 围绕“二十年后家乡”“AI技术催生的神奇新事物”展开，挑选一种新事物，写清其外形、功能（用上说明方法），体现其给家乡生活、人们带来的改变；自拟题目，不少于350字，突出“想象性”和“实用性”。 二、立意 通过描写家乡的一种神奇新事物，展现科技发展给家乡带来的巨大变化，表达对家乡的热爱和对科技改变生活的赞美。 三、写作思路 开头：简洁点题，交代二十年后回到家乡，发现家乡因AI技术变得不一样，引出要描写的“神奇新事物”。 中间：描写新事物的外形，用上打比方、列数字等说明方法，让外形更具体；介绍新事物的核心功能，分1-2个方面简要说明，结合简单事例，体现说明方法的运用；简要写新事物给家乡人生活、家乡面貌带来的具体改变，贴合生活、通俗易懂。 结尾：总结新事物的价值，抒发对家乡变化的感慨，表达对家乡未来的美好期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $