Unit 6 From farm to table Part B （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

人教版PEP四年级英语下册 Unit 6 From farm to table Part B 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 能听、说、读单词及短语：knife, fork, chopsticks, bowl, spoon, set the table, clear the table, table manners。 2. 能听懂、会说句型：Would you like…? / Can you please pass me…? / Don't waste food. / Let's clear the table. （二）能力目标 1. 能运用句型进行餐桌礼仪交流、礼貌请求物品，并遵守餐桌礼仪。 2. 能听懂、朗读Part B对话内容，能进行餐桌情景表演。 （三）情感目标 1. 培养学生文明就餐、不浪费食物、尊重他人的良好餐桌礼仪。 2. 引导学生学会在餐桌情景中礼貌交流、文明用餐。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握餐具词汇和餐桌礼仪相关核心句型。 （二）教学难点 在真实餐桌情景中灵活运用句型进行交流，并遵守餐桌礼仪。 三、教学准备 1. 教具：教学课件、餐具实物/图片、单词卡片、餐桌场景道具、奖励贴纸。 2. 学具：课本、练习本、文具。 四、教学过程 （一）Warm-up 热身导入（5分钟） 1. 师生问候：教师用英语与学生轻松问候，快速进入英语学习状态。 2. 复习旧知：教师出示Part A农场劳动短语和句型卡片，学生快速认读并进行句型问答，巩固上节课内容。 3. 情景导入：教师展示餐桌图片，引导学生谈论自己的餐桌礼仪，引出本节课餐桌礼仪话题。 （二）Presentation 新知呈现（15分钟） 1. 新词汇学习：教师依次出示knife, fork, chopsticks, bowl, spoon的实物/图片，结合餐具使用领读词汇，通过动作和图片帮助学生理解词义，反复操练发音。 2. 核心句型教学：教师结合餐桌图片，示范句型Would you like a knife and fork? / Can you please pass me some chopsticks? / Don't waste food. / Let's clear the table. 讲解用法并带读，引导学生理解餐桌礼仪和文明用餐。 3. 对话学习：播放Part B对话录音，学生第一遍静听了解大意，第二遍逐句跟读模仿发音，第三遍分角色朗读，教师讲解对话重点和交流用语。 （三）Practice 趣味操练（12分钟） 1. 餐具抢答：教师快速出示餐具图片，学生快速用英语说出名称并描述用途，巩固词汇和句型。 2. 小组对话练习：学生分组进行餐桌对话操练，替换餐具和礼仪用语进行练习。 3. 角色扮演：学生分别扮演主人和客人，使用核心句型进行完整餐桌对话表演，教师巡视指导纠正发音。 （四）Consolidation 巩固拓展（5分钟） 1. 文明小餐桌：学生运用句型设计自己的文明就餐计划，遵守餐桌礼仪。 2. 展示评价：邀请小组上台表演完整对话，教师进行点评并发放奖励贴纸。 （五）Summary 课堂小结（2分钟） 1. 师生共同回顾本节课学习的餐具词汇与核心句型，齐读巩固。 2. 教育学生文明就餐、不浪费食物、尊重他人，养成良好餐桌礼仪。 （六）Homework 作业布置（1分钟） 1. 听录音，模仿跟读Part B对话与单词。 2. 用英语向家人介绍自己的餐桌礼仪。 3. 抄写本课核心句型3遍。 五、板书设计 Unit 6 From farm to table Part B Words & Phrases knife fork chopsticks bowl spoon set the table clear the table table manners Sentences Would you like…? Can you please pass me…? Don't waste food. Let's clear the table. 学科网（北京）股份有限公司 $