8.1 压力的作用效果（第1课时）导学任务单-2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

该初中物理导学案聚焦“压力的作用效果”，核心知识点包括压力的概念及示意图绘制，探究影响压力作用效果的因素，压强的定义、公式及计算，以及增大和减小压强的方法。课堂导入通过生活实例引导学生观察压力现象，联系已学的重力知识，通过示意图绘制、实验设计等学习支架，帮助学生建立压力与重力的区别认知。 该资料以科学探究为主线，通过控制变量法设计实验，培养学生科学探究能力，对比分析压力与重力强化科学思维，结合坦克、图钉等实例的压强计算练习，落实物理观念。分层任务（预习检测、导学任务、课堂检测）设计，助力学生自主构建知识，提升学习效率，便于教师评估教学效果。

八年级 年级 物理 学科导学任务单 课题 8.1压力的作用效果（第1课时） 【学习目标】 1.知道什么是压力，会画压力的示意图。能够区别压力和重力。 2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。 3.通过学习能说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。 4.通过练习会熟练应用压强公式进行计算。知道增大和减小压强的方法。 【预习检测】 1．由于_________________________而产生的力叫做重力，重力用符号______表示。 2．在物理学中将 作用在_____________上的力叫做压力。 3.压力的作用效果与 和 有关，物理学中用 来表示压力的作用效果。[来源:Z+xx+k.Com] 4.压强的计算公式为：_________。 压强的国际单位是：_________，简称：_______，符号是：________。 【导学任务】 任务一：认识压力 什么是压力？ 生活中的压力：你能找到图中的压力，并画出它的示意图吗？ 【思考讨论】 ：你所画的这几个力的示意图有哪些共同点？ 概念 ：在物理学中将________作用在________________上的力叫做压力。 压力的方向是:____________，作用点在 。 练习：1.请同学们画出右图中物体对支持面的压力和重力示意图。 ( F 0 =5N )2.物体重10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。 ( F 0 =5N ) F= F= F= 思考：阅读181页的“拓展一步”，分析压力和重力的关系如何？ 任务二：实验探究：压力的作用效果 如图示，做一做，两个手指的感受相同吗？这个现象说明什么？ 实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关 请同学们参考课本181页图8-3，利用已有的器材设计实验来验证你们的猜想。(想一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？) 实验步骤 （1）保持__________不变,改变____________,比效果. （2）保持__________不变,改变____________,比效果. 【思考讨论】 ： 根据上图实验分析： （1）通过观察　 　知道压力的作用效果。 （2）通过观察甲、乙两图后得出： 。 （3）下列实例应用到该结论的是　 　（填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 （4）通过观察甲、丁两个图后得出： 。 实验结论 ：由实验探究可知：当受力面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显。 练习：3.小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是：_________，能得出的结论是_________，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是：_____________。 【交流与讨论】 压力与重力是容易混淆的两个概念。压力与重力大小一定相等吗？ 任务三：认识压强 压强的计算 1.为了表示压力的作用效果人们引入了 概念。 2.物理学中，把物体所受的___________与 叫做压强。 3.压强的计算公式为：_____________，其中 p 表示________，F 表示________， S 表示 。 4.压强的国际单位是：___________，简称：________，符号是：________。 其中：1Pa=1________。 【思考讨论】 上图中，图甲中小桌对海绵的压强设为p甲，图丙中的小桌对木板的压强设为p丙，则p甲　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）p丙。 练习：4.一辆质量为60t的坦克 ，停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小？（g=10N/Kg） 【课堂检测】 1.物体所受的 与 叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000Pa”表示的物理意义是 。 2.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，其好处是（ ） A、为了站的稳 B、为了与身体对称 C、为了减小对沙漠的作用效果 D、以上说法都不正确 ( F F F F (A) (B) (C) (D) 图2 )4.下图2中所示物块对支持面压力的示意图正确的是 （ ） 学科网（北京）股份有限公司 $