7.1 科学探究：牛顿第一定律 导学任务单-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理导学案聚焦“牛顿第一定律”及“惯性”核心知识点，通过自主学习回顾力的作用效果与运动状态，对比亚里士多德和伽利略的观点，结合“做中学”实验（小车从相同高度滑下）探究摩擦力对运动的影响并推理理想状态，进而学习牛顿第一定律，第2课时从定律应用和生活体验导入，通过实验探究惯性现象。 该资料融合科学史与实验探究，以理想实验法和控制变量法培养科学思维，通过生活实例解释惯性现象，强化物理观念，习题设计注重应用与检测，助力学生理解运动与力的关系，提升科学探究能力和知识应用能力。

八年级 年级 物理 学科导学任务单 课题 7.1牛顿第一定律（第1课时） 【学习目标】 1．知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识。 2．知道伽利略理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验（思想实验）是科学研究中的重要方法。 3．理解牛顿第一定律的内容和意义。 【自主学习】 1.（1）力的作用效果有_________________和__________________两个方面。 （2）物体的运动状态主要包括运动的______________和___________两个方面。 2.一切物体总保持_________或者_______________，直到有外力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律。 【导学任务】 任务一：力与运动的关系 1.阅读课本第160-161页，了解亚里士多德的观点和伽利略观点。 古希腊哲学家亚里士多德认为 ： ； 伽利略认为 ： 。 任务二：2.完成课本161页的“做中学”，思考：为什么要让小车从相同高度滑下？ 。 得出结论：在其它条件相同时，平面越光滑，小车受到的摩擦力_________，小车前进的距离就_________，说明速度减小得越_______，。 推理：假设平面足够光滑，小车会做什么样的运动？______________________________ 。 任务三：牛顿第一定律 3.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到_________作用时，总保持_________或者_______________，直到有 迫使它 这种状态为止。 4.牛顿第一定律_______(能/不能）用实验直接证明。 这种建立在实验的基础上，通过逻辑推理得到理想状况下的结论，也是研究物理的一种方法，叫 法。 [来源:学科网ZXXK] 练习：1.小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑 到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究问题的方法是________法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现摩擦阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。 （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”、“不需要”）。 （4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________（选填）。 A.能用实验直接验证 B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 2. 关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( ) A．物体总保持匀速直线运动或静止状态 B．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动和静止状态 C．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动 D．静止物体在没有受到外力作用时，一定保持静止状态 【课堂检测】 1.历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是（ ） A.阿基米德     B.牛顿     C.伽里略     D.以上三个都不是 2．正在做曲线运动的物体,假如它所受的一切外力都消失,那么它（ ） Ａ．立即停下来 Ｂ．仍然做曲线运动 Ｃ．立即做匀速直线运动 Ｄ．逐渐停止 3.判断： （1）必须有力作用在物体上，物体才能保持运动。 （ ） （2）运动着的物体如果不受力的作用，它将停止运动。（ ） （3）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态和静止状态。（ ） 4.如图所示，小孩用力蹬地，滑板车向前滑行；停止蹬地，滑板车慢慢停下来，对此下列分析正确的是（ ）    A. 滑板车没有力就不能运动 B. 滑板车的运动需要力的维持 C. 阻力改变了滑板车的运动状态 D. 以上说法都正确 课题 7.1牛顿第一定律（第2课时） 【学习目标】 1. 知道什么是惯性，通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性； 2. 能用惯性知识解释生活和自然中的有关现象。 任务一：自主学习 （一）结合学习目标，阅读教材P162 –P163。 （二）导学练习（再结合文本独立完成下列练习） 1.温故知新:静止在桌面的课本如果失去一切外力,课本将会怎样？ 2.生活体验:在运动会上,短跑运动员到达终点能立即停下来吗?为什么? 任务二：合作探究 （1） 惯性: 仔细观察实验1，如图所示： 拨动弹性片，把小球与支座之间的木片弹出时，小球没有随木片飞出，而是落入支座上的凹槽中。分析现象并填写下表 物体原有运动状态 受打击时物体的运动状态 未受打击时物体的运动状态 木片________， 小球________。 木片受打击，由________ 变为________ 小球不受打击，保________， 在 力作用下落入凹槽中。 总结：根据实验和牛顿第一定律，我们发现：物体具有保持原来的________或 状态的性质，我们把这种性质叫做惯性，牛顿第一定律也叫_______ _定律。 惯性是物体的 ．一切物体在任何情况下都有　　　　　　　．惯性反映了物体运动状态改变的难易程度,物体惯性大小只由　　　　　　　决定，与物体的 无关.并且质量越大,物体具有的惯性越 ，物体的运动状态越 ( 注意: 惯性是物体的属性，因此只能说物体 具有 惯性， 由于 惯性；其他说法是错误的。 ) （填容易或不容易）改变；质量越小,物体具有的惯性越 ，物体的运动状态越 （填容易或不容易）改变。 练习1:关于物体惯性的概念，下面哪个说法是正确的（ ） A. 一物体静止不动时有惯性，受力运动时就失去惯性 B. 一物体作匀速直线运动时有惯性，作变速直线运动或曲线运动时就失去惯性 C. 一物体在地球上有惯性，在离开地球很远的地方，因失去地球对它的引力，惯性也就失去了 D. 物体运动速度越快,物体具有的惯性就越大 E. 一切物体都有惯性,且惯性大小只与物体质量有关 (二) 惯性现象及解释 实验:用尺迅速打出一摞棋子下面的棋子。现象: 解释：叠在一起的棋子原来是处于 状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子具有 还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。 （三）惯性的利与弊 1.请举出生活中利用惯性的例子: 2.请说出生活中防止惯性危害的例子 练习：下列现象与惯性无关的是（ ）[来源:学,科,网] A．跳远运动员助跑一段距离才起跳 B．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 C．举重运动员把杠铃举在空中不动 D．踢出去的足球继续向前飞行[来源:Zxxk.Com] 【课堂检测】XXK] 1.任何物体都有保持__________________________________的性质，叫惯性。惯性是____________所固有的一种属性。 2.我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( ) A.汽车加速    B.汽车速度过快    C.紧急刹车    D.汽车突然启动 3.汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车         ；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的刹车滑行距离将比路面没有水时变      ．因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心行驶”。 4.足球运动员飞身鱼跃将球顶进门，在此过程中（ ） A．球相对于球门是静止的 B．球员落地滑行中不受摩擦力 C．头对球的力小于球对头的力 D．球离开人体后由于惯性继续向前运动。 5.如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离．当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越 　，小车运动的距离越　 　；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做 运动．研究过程中采用了　　 （选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法． 6.以下对一些惯性现象的解释： ①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离．是因为汽车具有惯性； ②跳远运动员跑起跳，是为了增大惯性； ③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害； ④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用． 以上四种说法中正确的是（ ） A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．只有①④ 7.惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是（ ） A.锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上 B.汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 C.往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶 D.拍打衣服可以去掉衣服上的尘土 学科网（北京）股份有限公司 $