语文版高中语文必修五第三单元《春末闲谈》同步检测

语文版高中语文必修五第三单元《春末闲谈》同步检测 一、基础巩固 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．似的(shì)　　　　　蜾蠃(ɡuǒluǒ) 瞥见(piē) 唯辟作福(pì) B．孵化(fū) 螟蛉(mínɡlínɡ) 供养(ɡōnɡ) 圣经贤传(chuán) C．草窠(kē) 模样(mú) 卓然(zhuó) 至道嘉猷(yóu) D．苍颉(jí) 绝祀(sì) 治人者食人(sì) 治于人者食于人(shí) 答案　C 解析　A项“辟”应读bì。B项“传”应读zhuàn。D项“颉”应读jié，“食于人”的“食”应读sì。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．凉棚　　 稳固　　帐本　　并驱争先 B．解剖 棘手 勋章 隐约其辞 C．麻痹 姑且 烦燥 覆宗绝祀 D．奏效 统御 戏谑 一愁莫展 答案　B 解析　A项帐—账。C项燥—躁。D项愁—筹。 3．填入下面两句话横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)青虫因为________，所以不动，但也因为________，所以不烂，直到她的子女孵化出来的时候，这食料还和被捕当日一样的新鲜。 (2)窃以为除了________的圣经贤传法，学者的进研究室主义，文学家和茶摊老板的莫谈国事律，________的勿视勿听勿言勿动论之外，委实还没有更好，更完全，更无流弊的方法。 A．不活不死　　 不死不活　　遗老　　　教育家 B．不死不活 不活不死 遗老 教育家 C．不死不活 不活不死 教育家 遗老 D．不活不死 不死不活 教育家 遗老 答案　B 解析　本题兼考语意的衔接和对语意的理解。“不死不活”一词后说“不活”，与“所以不动”衔接紧密；“不活不死”则后说“不死”，与“所以不烂”衔接紧密。“遗老”尊崇先圣贤师，尊奉封建的伦理纲常；而“勿视勿听勿言勿动”则是“教育家”教育学生所持的谬论。 4．下列各句中，没有运用反语修辞手法的一项是(　　) A．殊不知我国的圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了。 B．E君的发愁，或者也不为无因罢，然而俄国是不要紧的，因为他们不像我们中国，有所谓“特别国情”，还有所谓“特殊知识阶级”。 C．要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，而还缺其一，便是：无法禁止人们的思想。 D．但他又“执干戚而舞”，则似乎还是死也不肯安分，