精品解析：广东省江门市潮连中心学校2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第三阶段核心素养评价 八年级语文（满分120分） 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 诗句 阅读策略 情感表达 （1）________水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 通过分析意象，理解比喻手法营造意境。 欣喜悠闲 （2）树树皆秋色，________（《野望》） 抓关键词描绘画面，融情于景。 孤独惆怅 （3）________，________。（《春望》） 把握夸张修辞，联系时代背景。 思念亲人 （4）________出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》） 从论证手法，分析内在逻辑。 死于安乐 采菊东篱下，（5）________。《饮酒》（其五） 炼字，体会作者心境。 （6）________ （7）________，风休住，蓬舟吹去三山去。（《渔家傲》） 探究（8）________（手法），领会诗人抱负。 光明自由 （9）________，________。（《赤壁》） 把握借古讽今手法，理解机遇造人哲理。 怀才不遇 【答案】 ①. ① 庭下如积水空明 ②. 山山唯落晖 ③. 烽火连三月 ④. 家书抵万金 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 闲适自得 ⑧. 九万里风鹏正举 ⑨. 用典或托物言志 ⑩. 东风不与周郎便 ⑪. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （6）“悠然见南山”中的“见”字是无意中看见的意思，体现了诗人与自然融为一体的状态。这种不经意的动作，传递出诗人远离世俗后的闲适自得与淡泊宁静的心境。据此可填写：闲适自得（或淡泊宁静、恬淡闲适等） （8）“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，表示作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。据此可填写：用典或托物言志。 其它空注意“ 庭、唯、晖、烽、抵、拂、鹏、郎、雀、锁”等字的正确书写。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说古代有鸿雁传书，那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话；【甲】如果说古代有“一日看尽长安花”的快意，那么今天则有“坐着高铁看中国”的壮阔……【乙】与古代诗词中“小桥流水人家”所体现的婉约诗意不同，今天的“一桥连三地”“天堑变通途”，呈现的是古人无法想象的另一种宏阔的诗意。诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情却一直葆有。看看中国航天的命名：【丙】载人飞船叫“神舟”，中国空间站叫“天宫”，探月卫星叫“嫦娥”，火星探测器叫“天问”……这些命名被称为“宇宙级浪漫”【丁】。 这些闪耀星河的名字，背后是科研工作者们（dān jīng jié lǜ）的付出，绝非一时兴起的灵感迸发。有人曾因探索之路的艰难而（chóu chú），也有人试图以“条件不足”为（tuō cí）回避挑战，但这份深植于文化血脉的浪漫，始终指引着我们砥砺前行。【A】其实还有很多诗意，就在寻常生活里，需要用心去发现。无论是科技攻关，还是辛苦奔忙，都蕴藏着盎然的诗意。【B】“诗意”的获取，需要我们心存一份超越功利的追求，一种豁达的态度，一份别样的情致。【C】“诗意”不是难得之物，是对创造生活、理解生活的人的精神回馈，是日常里的惊喜，是平凡中的奇迹。【D】今天的生活丰富精彩，我们能否在平凡中感受生活的诗意，取决于每个人自身是否用心。 2. 根据拼音写出相应的词语， （1）dān jīng jié lǜ （2）chóu chú （3）tuō cí 3. 下列有关文中【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号用法和效果的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】处分号表并列，说明时代变迁、科技进步、社会发展给人们追求的诗意生活提供了不同的现实基础。 B. 【乙】处省略号表列举的省略，表明古今人们都有对诗意生活的追求，突出科技在今人诗意生活中发挥的巨大作用。 C. 【丙】处冒号用在提示性话语之后，引出后面列举的内容。体现中国航天命名的浪漫，凸显中国航天科技的辉煌成就。 D. 【丁】处引号表特定称谓，“宇宙级浪漫”指人们对宇宙探索和敬畏的浪漫情感。 4. 语段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】2. （1）殚精竭虑（2）踌躇（3）托词 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容用尽心思、费尽精力。 （2）踌躇（chóu chú）：指犹豫不决、拿不定主意，也可形容得意的样子。 （3）托词（tuō cí）：指用来推脱、掩饰真实情况的借口、理由。 【3题详解】 本题考查标点符号 D.【丁】处引号的作用是特定称谓，但它指代的是中国航天项目的命名融合了传统文化与宇宙探索的浪漫特质，而非“对宇宙探索和敬畏的浪漫情感”。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 C.语序不当，按照人们认识事物的规律，应该先“懂得”再“创造”，所以应将“创造生活”和“理解生活”调换位置。 故选C。 5. 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一：_____________ 活动二：_____________ （2）近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道 我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 （3）宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 【答案】（1） ①. 示例活动一：搜集古城墙的历史故事 ②. 活动二：拍摄古城墙的现状照片 （2）示例：戏曲艺术和剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路。 （3） 示例：画面中一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面安放着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。这幅漫画启示我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，保护好历史文化遗产，增强文化自信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 解答时，要围绕活动主题“身边的文化遗产”进行设计，要考虑活动的可操作性。可以从示例调查古城墙的损坏情况出发，考虑为什么出现损坏、怎样修复这些损坏、民众是否支持等问题，据此设计活动。 示例一：了解破坏文化遗产的因素。示例二：探究古建筑保护面临的问题。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 作答时要先读懂消息内容，再抓住关键语句。这一则消息的关键语句是：“我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，‘剪’出不一样的传承之路”。这句话说明了活动的独特之处和意义。作答时据此概括即可。要注意字数要求。 示例：戏曲与剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 仔细观察漫画，可以发现：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字。从漫画内容的解读，我们可以理解漫画寓意是：我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。 示例：这幅漫画里，一只手稳稳托着写有“文化遗产”的底座，底座上立着一座传统建筑，上方还有红色爱心守护着它。这是在告诉我们，文化遗产是珍贵的文化财富，就像需要手来托举保护一样，我们青少年也要树立保护文化遗产的意识，用心守护这些承载着历史与文化的瑰宝，让它们在我们的呵护下传承下去。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城， 七里之郭， 环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界， 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1） 环而攻之而不胜 （2） 固国不以山溪之险 （3）亲戚畔之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）兵革非不坚利也，米粟非不多也。 （2）故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 贞观十四年，特进①魏征上疏曰： 臣闻君为元首②，臣作股肱，齐契同心，合而成体。体或无备，未有成人。然则首虽尊高，必资手足以成体。君虽明哲，必藉股肱以致治。《礼》云：“民以君为心君以民为体心庄则体舒心肃则容敬。”《书》云：“元首明哉！股肱良哉！庶士康哉！”“元首丛脞③哉！股肱惰哉！万事堕哉！”然则委弃股肱，独任胸臆，具体成理，非所闻也。 （节选自吴競《贞观政要》） 【注】①特进：古代官职名。②元首：这里指人的脑袋。③丛脞（cuǒ），琐碎，无雄才大略。 8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A. 然则首虽尊高/虽乘奔御风 B. 必藉股肱以致治/险躁则不能治性 C. 股肱良哉/良多趣味 D. 然则委弃股肱/委而去之 9. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 民 以 君 为 心 君 以 民 为 体 心 庄 则 体 舒 心 肃 则 容 敬 10. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面两位同学的对话补充完整。 【答案】6. （1）围 （2）国防 （3）同“叛”，背叛 7. （1）武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足。 （2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定获得胜利。 8. D 9. 民以君为心/君以民为体/心庄则体舒/心肃则容敬 10. （1）“人和”（或“齐契同心”） （2）两篇选文都在篇末采用了对比论证的方法。甲文以“得道者多助”与“失道者寡助”进行对比，强调了国君只有“得道”（施行仁政），才能求得“人和”，使“天下顺之”。乙文以“元首明、股肱良”（国君英明，大臣贤良）与“元首丛脞，股肱惰”（国君无能，大臣懒惰）进行对比，强调了君臣要齐心团结，才能使百姓安康，稳固江山。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：四面包围起来攻打它。环，围，包围； （2）句意：巩固国防不能靠山河的险要。国，国防； （3）句意：内外亲属也会背叛他。畔，同“叛”，背叛。 【7题详解】 本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点词有：兵革，泛指武器装备；坚利，坚固锋利； （2）重点词有：故，所以；必，一定。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.虽然/即使； B.治理/修养； C.贤良/很； D.舍弃/舍弃； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意为：百姓把国君看成是自己的心，国君把百姓看成是自己的体，内心端正，身体才会舒畅健康，内心肃穆，面容才会恭敬；“民以君为心”与“君以民为体”两句在句式上对仗工整，“民”与“君”分别为句子的主语，故这两句分别断一处；“心庄则体舒”与“心肃则容敬”两句在句式上对仗整齐，表示并列关系，故这里断一处； 故停顿为：民以君为心/君以民为体/心庄则体舒/心肃则容敬。 【10题详解】 本题考查对文言文内容的理解与论证方法。 第（1）空：根据甲文“天时不如地利，地利不如人和”可知，有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，孟子格外强调“人和”的重要性； 根据乙文“君为元首，臣作股肱，齐契同心，合而成体”可知，国君就像是一个人的脑袋，大臣就像是一个人的四肢，只有同心协力地配合起来，才能构成一个人的整体，魏征强调君臣“齐契同心”的重要性； 故可填“人和”或“齐契同心”； 第（2）空：根据甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”和乙文“元首明哉！股肱良哉！庶士康哉！”“元首丛脞哉！股肱惰哉！万事堕哉！”可知，这两处都运用了对比论证的方法，通过将“得道者”“失道者”之间的对比，来论证国君只有施行仁政，才能使天下都归顺于自己；通过“元首明、股肱良”与“元首丛脞，股肱惰”两种情况的对比，强调只有君臣上下一心，才可以把国家治理得井井有条，让百姓安居乐业。据此可答。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】贞观十四年，魏征上书说： 为臣听说国君就像是一个人的脑袋，大臣就像是一个人的四肢，只有同心协力地配合起来，才能构成一个人的整体。缺少任何一部分，都不能算是一个完整的人。脑袋虽然高贵重要，但必须有四肢的配合，才能成为一个整体。国君虽然英明，但必须依靠大臣的辅佐才能把国家治理好。《礼记》上说：“百姓把国君看成是自己的心，国君把百姓看成是自己的体，内心端正，身体才会舒畅健康，内心肃穆，面容才会恭敬。《书经》上说：“国君英明！大臣贤良！百姓安康！”又说：“国君无能，大臣懒惰，万事不成！”所以，国君抛开大臣而独断专行地把国家治理得很有条理，这样的事从来没有听说过。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新会，古称冈州。“大红柑”和“茶枝柑”是同一栽培品种的别称，在新会，它们多被称作“新会柑”以强调正宗新会地产之意。历史以来，“新会柑”最主要、最著名、最具价值的制品就是“新会陈皮”，也以此为核心价值和品牌文化。 ②《广东柑桔图谱》记述：“大红柑原产新会，主产新会。果皮是制中药陈皮及陈皮系列食品的正宗原料。”《广东植物志》记述：“茶枝柑，别名大红柑、新会柑，主产新会，果皮晒干即中药陈皮的正品”。 ③世间有川陈皮、广陈皮等，以广陈皮为上品；广陈皮中以新会产地陈皮为正品，更以经年陈藏为珍品。 ④新会陈皮，其质优，独具道地药材特色，为“广陈皮”的上品。因此，经营新会陈皮早已成为一个行业。相传唐代开始有“陈皮”的名称，而新会专门种柑取皮已有700多年的历史。 （摘自《百度百科》） 材料二： ①在栽培管理方面。新会柑的栽植时间是：春植（立春至立夏）或秋植（白露至寒露）。受咸潮影响的围垦地区、春旱年份宜在5月至6月雨季来临前栽植。栽植密度：每公顷栽植植株数不超过1200株。 ②在采收方面。按采收加工时间分为：柑青皮、二红皮和大红皮。柑青皮在农历立秋至寒露采收，二红皮在农历寒露至小雪采收，大红皮则在农历小雪至小寒采收。 ③在加工方面。新会柑的开皮采用正三刀法或对称二刀法。翻皮时，选择晴朗天气，将已开好的鲜果皮置于当风、当阳处，使其自然失水萎蔫，质地变软后翻皮，使橘白向外。干皮则可以选择晒干法，也可以选择烘干法。存放时要求在地势较高、自然通风、干燥的地方离地、离墙、离顶存放。“新会皮”的陈化，需要在保护范围内自然条件下陈放3年以上。 ④在感官特色方面。柑青皮色泽青褐色至青黑色，质硬、皮薄，味辛苦、气芳香。微红皮色泽黄褐色至黄棕色，质较硬、皮较厚、味辛甜，气芳香。大红皮则色泽棕红色至棕黑色，质软、皮厚、味微辛、甜香。 （摘自《百度百科》，有删改） 材料三： 作为中国著名的陈皮之乡，新会已有近千年的陈皮生产历史。新会气候宜人，土地肥沃，孕育出果皮绵厚、油胞粒大、油室饱满的新会柑，以此为唯一原材料炮制而成的陈年贮藏佳品新会陈皮，药食同源、食养俱佳，为历代名医所推崇，素有“一两陈皮一两金，百年陈皮胜黄金”的美誉，是中国传统道地药材、广东省岭南中药材立法保护品种、广东十大道地中药材之一。根据《地理标志性产品新会陈皮》规定，新会陈皮按采收加工时间和质量分为柑青皮（青皮）、二红皮（微红皮）和大红皮（红皮）。青皮适合入药，疏肝解郁效果显著；二红皮适合引用或者膳食调味；大红皮性温，口感好，甜润香醇，可用作冲泡、烹饪和养生食疗。 （摘自《南方农村报》，有改动） 材料四： 第六届新会陈皮文化节受到了美国、加拿大、马来西亚等国家、地区的五邑华侨同胞的关注和支持，他们携手新会品牌企业代表，通过打call视频等形式推介新会陈皮，助新会陈皮出圈。近年来，为进一步有效保护新会陈皮的道地性、可溯源性，新会区创新实施新会皮数字化保护工程，应用推广新会陈皮数字化溯源管理系统，推动新会陈皮产业全面开花文化节开幕式现场，首次启动了新会陈皮区域公用品牌建设。新会区相关负责人表示，希望通过“政府搭台、企业唱戏、多方受益”的共赢模式，不断挖掘新会陈皮的经济效益、文化魅力、健康价值，让更多的人认识新会陈皮、喜欢新会陈皮持续提升新会陈皮品牌影响力和产业竞争力。 （摘自《新会发布》2023—11—25，有删节） 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 历史以来，新会“大红柑”最主要、最著名、最具价值的制品就是“新会陈皮”。 B. 材料二对新会柑的介绍主要采用了列数字、分类别、作比较等说明方法。 C. 柑青皮适合入药，而二红皮和大红皮则不能入药，只适合饮用、膳食调料和养生食疗。 D. 第六届新会陈皮文化节得到许多五邑华侨同胞的关注和支持，他们助新会陈皮出圈。 链接材料： 近期，市场监管部门查处了一起用广西工业柑冒充新会柑制作“假陈皮”的违法案件。不法商家为牟取暴利，将廉价的广西工业柑采摘后，模仿新会陈皮的加工工艺制作陈皮，并贴上“正宗新会陈皮”的标签高价售卖，严重侵害了消费者权益和新会陈皮的品牌声誉。 12. 结合材料内容，说说正宗新会陈皮有哪些核心特征，以此辨别广西工业柑制作的假陈皮。 13. 为了杜绝“工业柑冒充新会柑”的乱象，保护新会陈皮的品牌价值，结合材料四和你的思考，提出三条可行性建议。 【答案】11. C 12. ①原料为新会本地新会柑；②需在新会自然陈放3年以上；③按采收时间分柑青皮、二红皮、大红皮，各有特定色泽、质地与香气；④油胞饱满，药食同源。 13. ①推广数字化溯源系统，实现全程可追溯；②加强市场监管，严厉打击制假售假；③强化地理标志保护，规范生产标准。 【解析】 【导语】材料一介绍新会陈皮的历史渊源和品牌价值，强调其道地性，展现传统工艺的文化积淀。材料二详述新会柑的栽培、采收、加工及感官特色，凸显工艺严谨性与品质独特性。材料三结合历史赞誉与现代立法保护，分类阐释不同陈皮的用途。材料四通过文化节、数字化溯源和品牌建设，体现政府与企业协同推动产业升级的实践。 【11题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.由材料三“青皮适合入药，疏肝解郁效果显著；二红皮适合饮用或膳食调味；大红皮性温，口感好，甜润香醇，可用作冲泡、烹饪和养生食疗”可知，原文仅指出柑青皮更适合入药，并未否定二红皮和大红皮的药用价值，因此选项中“不能入药”的表述与材料不符。 故选C。 【12题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料一第①段“‘大红柑’和‘茶枝柑’是同一栽培品种的别称，在新会，它们多被称作‘新会柑’以强调正宗新会地产之意”可知，正宗新会陈皮的原料必须是产自新会本地的新会柑，这是其道地性的核心基础； 由材料二第③段“‘新会皮’的陈化，需要在保护范围内自然条件下陈放3年以上”可知，正宗新会陈皮必须在新会当地自然陈放满3年，这是其品质形成的必要条件； 由材料二第④段“柑青皮色泽青褐色至青黑色，质硬、皮薄，味辛苦、气芳香。微红皮色泽黄褐色至黄棕色，质较硬、皮较厚、味辛甜，气芳香。大红皮则色泽棕红色至棕黑色，质软、皮厚、味微辛、甜香”可知，不同采收时间的陈皮有其独特的感官特征，这是辨别依据之一； 由材料三“孕育出果皮绵厚、油胞粒大、油室饱满的新会柑，以此为唯一原材料炮制而成的陈年贮藏佳品新会陈皮，药食同源、食养俱佳”可知，正宗新会陈皮油胞饱满，兼具药用与食用价值，这也是其核心特征。 【13题详解】 本题考查提建议。 由材料四第①段“新会区创新实施新会皮数字化保护工程，应用推广新会陈皮数字化溯源管理系统”可知，该系统可实现从种植到销售的全程追踪，让消费者快速验证产品真伪，这是打击假冒的有效技术手段。据此可提建议：全面推广数字化溯源系统，要求正规产品粘贴溯源码，方便消费者查验； 由材料四第①段“新会区相关负责人表示，希望通过‘政府搭台、企业唱戏、多方受益’的共赢模式”及链接材料中市场监管部门查处假陈皮案件可知，政府牵头联合执法部门，能有效震慑制假售假行为，规范市场秩序。据此可提建议：加强市场监管，开展专项整治行动，严厉查处使用工业柑冒充新会柑的违法行为； 由材料四第①段“首次启动了新会陈皮区域公用品牌建设”可知，强化地理标志产品保护，能从源头保障产品品质，维护品牌信誉。据此可提建议：严格执行地理标志产品标准，规范生产准入，同时加大宣传，提升消费者对正宗新会陈皮的辨识能力。 （三）文学类文本阅读（11分） 追梦笨小孩 谢鹤醒 ①身为一名常年驻守初三的政治老师，每学年要带四到六个班的课，我常常记不清学生的名字。可我偏偏记住了崔安然 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课上讲国有经济，举例说了几家国企，并随口建议道：“大家周末可以去坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都完成了这项作业？” ③后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果。背诵默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。 ④我百思不得其解，崔安然明明很努力了啊！有老师说：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”班主任替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就行……你也不要太着急。 ⑤我开始格外关注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。有些同学上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；有些同学下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上…… ⑥时间往前推移，并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然的资料很完整，你们都应该向她学习！” ⑦考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影……凌乱的小辫，额头上此消彼长的痘痘，单薄的肩膀……这一切，都透着一股令人心疼的愚钝。 ⑧唯一一次见她忧心如焚，是她来办公室问我“如何提高学习效率”“当时距离中考仅剩两个星期了。我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊。 ⑨我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好哄，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。 ⑩最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。 ⑪六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。” ⑫她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，我特别喜欢的一首歌。 ⑬“向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱/继续跑，带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧/为了心中的美好，不妥协直到变老……” ⑭我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中呀！老师，我就想上高中。” ⑮那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里，就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑯“我觉得你可以，一直都可以。”那一刻我很感动，我比任何时候都期望有个好结果，崔安然一定不能输。 ⑰八月，中考成绩公布，各校开始录取。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福。此后的每个节日，我都能收到她的信息，我也会跟新的学生讲起她的故事。总有学生会感叹道：“她内心可真强大。” ⑱是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》有删改） 14. 根据文章内容，填写下表。 时间 崔安然的表现 “我”的心理或表现 布置完实践作业后的课上 ①________ 刮目相看 ②________ 她的神情始终淡定，偶有焦虑，经常在走廊上拖着习题匆匆而过。 令人心疼 中考前三天，找“我”分析押题卷时 ③________ 感动、期待 八月中考成绩公布 崔安然刚好压线，被一所私立高中录取 ④________ 15. 请品味第⑤段横线句中加点词的表达效果。 有些同学上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；有些同学下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上…… 16. 请依据文章说说标题“追梦笨小孩”的作用。“笨小孩”怎样才能追梦成功呢？请结合文章和下面链接材料，谈谈你从中获得的启示。 【链接材料】 奥斯卡最佳影片《阿甘正传》的主角阿甘，就是一个单纯到有点笨，却因为“笨”而收获好运的人。因为笨，被同学欺负，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄榄球明星；因为笨，救同伴不顾自己的安危，成了全民英雄；因为笨，努力捕虾很久仍是一无所获，但决不放弃，最后成了捕虾大王……阿甘很笨，但也许正因为如此，他没有多余的心思去计较得失，认准一件事，便纯粹专注，拼尽全力。 【答案】14. ①. 崔安然主动讲她坐了地铁，搞清楚了车型和生产单位 ②. 考前的一个月，压力如山的一天又一天 ③. 她说出梦想是上高中 ④. 高兴、轻松，为她祝福 15. “逮”生动地写出崔安然抓住一切机会请教老师的急切与主动，与其他同学的松懈形成对比，突出她的勤奋和坚韧。 16. 标题作用：①概括文章内容：文章讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦，最终实现梦想，考上高中的经历。②暗示文章主旨：文中的崔安然在学习上天资不足，需要更坚定的心和付出比别人更多的努力来实现她考高中的梦想，但她一直保持强大的内心，执着前行，最终实现梦想。 启示：当我们天资不足或暂时落后时，我们不要泄气，要拼尽全力，坚定地朝着目标和梦想前行。当我们在追梦路上遇到困难时，我们可以寻求别人的帮助，学会借力。我们在追梦路上也可以用一些“笨办法”，纯粹专注，不过多地计较得失，认准梦想前行。 【解析】 【导语】本文通过对比手法、细节描写和情感递进，塑造了一个虽资质平庸却坚韧不拔的少女形象。标题中“笨”与“追梦”形成核心冲突，而《追梦赤子心》的歌词则成为精神注脚。作者以教师视角展开叙述，既客观呈现教育现实，又饱含人文关怀，最终在“压线录取”的结局中升华主题：教育的真谛在于守护每个平凡生命的成长尊严。 【14题详解】 本题考查内容概括。 ①由第②段“可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位”可知，在老师布置实践作业后，崔安然不仅认真完成，还主动向老师汇报结果，展现了对待任务的认真态度。由此可以概括出：崔安然主动讲述自己乘坐地铁并弄清车型和生产单位的经过。 ②由第⑦段“考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影……”可知，在考前一个月，崔安然在巨大的学习压力下，依然保持淡定，只是偶尔流露出焦虑，抱着习题匆忙奔波的样子让人十分心疼。由此可以概括出：考前的一个月，在压力如山的日子里。 ③由第⑩—⑮段“最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天……她脱口而出：‘考高中呀！老师，我就想上高中’”可知，在中考前三天分析押题卷时，崔安然在交流中清晰地说出了自己的梦想是考上高中，脸上满是期待与放松。由此可以概括出：她说出自己的梦想是考上高中。 ④由第⑰段“八月，中考成绩公布……崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福”可知，在八月中考成绩公布后，老师得知崔安然成功被私立高中录取，内心的担忧彻底放下，感到轻松与喜悦，并默默送上祝福。由此可以概括出：老师感到高兴、轻松，并为她送上祝福。 【15题详解】 本题考查词句理解与赏析。 第⑤段“有些同学下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……”中，“逮”有“抓住、不放过”的意思，生动地写出了崔安然抓住每一个课间机会，主动拦住老师请教问题的急切与主动。这与其他同学下课松懈玩耍的状态形成鲜明对比，突出了她面对学习挫折时毫不松懈、勤奋坚韧的精神。 【16题详解】 本题考查标题作用与启示。 标题作用：由第③段“每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒”，第⑭段“她脱口而出：‘考高中呀！老师，我就想上高中’”，第⑰段“崔安然刚好压线，被一所私立高中录取”可知，标题《追梦笨小孩》概括了文章核心内容：天资不足的崔安然被看作“笨小孩”，却执着追梦，最终考上高中。由第⑱段“是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子”可知，崔安然虽天资不足，却凭借坚定的内心和远超他人的努力实现梦想，启示我们当天资不足或暂时落后时，我们不要泄气，要拼尽全力，坚定的朝着目标和梦想前行。所以标题暗示了文章主旨。 启示：首先应明确本文和材料所讲述的内容，然后根据两个主人公相似的成功经历谈启示。文章和材料都讲述了“笨小孩”虽然“笨”，但经过努力最终走向成功的事例。因此启示可以从个人自身努力和不因先天不足而随意放弃等方面谈。 示例：我们每个人资质不同，目标不同，环境不同，当然对前路摸索也不同，但不管怎样，我们都不能放弃自己的理想，即使失败了跌倒了也要爬起来，朝着自己的目标和理想，勇敢地往前冲。就像文中的崔安然，她学习起来很辛苦，但她从未放弃过自己“考高中”这个看似简单而又艰难的梦想，一直执著地追求着，最终也皇天不负苦心人，她成功了。还有阿甘，他就只有“埋头苦干”，啥都不管，勇往直前，奔赴自己一个又一个的小目标；当我们在追梦路上遇到困难时，我们不能只跟自己较劲，我们要善于借助外力，让他人的臂膀成为我们向上走的阶梯，崔安然找到了“我”，让老师帮助她前行，这会让她减少很多麻烦，对前路也更有信心了；当然我们在追梦路上也可以用一些“笨办法”，就只是勇敢地向前冲，不计较得失成败，就是追求一个努力奋斗的过程，相信这样终有一天“笨小孩”也有春天。 根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 17. 阅读，要培养思辨性思维。请你填写以下表格，帮助你更好理解两部名著。 对比维度 《红星照耀中国》 《红岩》 体裁 ①________ ②________ 内容来源 基于作者实地采访的真实见闻，记录中国共产党和红军的真实面貌 以③________为历史背景进行艺术创作，塑造革命英雄群像 创作目的 向全世界客观报道红色中国的真相，打破国民党的舆论封锁 歌颂革命先烈坚贞不屈的斗争精神，传承红色革命信仰 18. 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A. A B. B C. C D. D 19. 从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 纪实作品 ②. 长篇小说 ③. 重庆解放前夕的地下革命斗争 18. B 19. 示例：选“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，延安的革命者在物资匮乏的条件下坚持抗日与建设，坚守信仰；《红岩》中，重庆地下党人在狱中面对酷刑与诱惑，始终坚守革命信念。正是从延安到重庆的精神坚守，凝聚了革命力量，最终促成了革命的成功。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》是埃德加·斯诺实地采访后写成的纪实作品，它以真实见闻展现红色中国的样貌。《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇小说，它以重庆解放前夕的地下革命斗争为背景，进行艺术虚构，塑造江姐、许云峰等英雄群像。据此填空即可。 【18题详解】 本题考查人物形象。 B.《红星照耀中国》中贺龙的形象更突出其“土匪出身”“骁勇善战”的特点，如“用一把菜刀在湖南建立苏区”。题干中“谦虚”“希望别人批评”的描述与书中直接记载不符。 故选B。 【19题详解】 本题考查内容概括。 先选定一个观点，再分别从《红星照耀中国》和《红岩》中选取对应情节，分析该观点如何支撑“中国革命何以成功”，最后总结精神内核与革命成功的关联即可。 示例1：延安到重庆的坚守。《红星照耀中国》中，延安的革命者在物资极度匮乏的环境下，仍坚持抗日民主建设，毛泽东、周恩来等领导人与士兵同甘共苦，坚守为人民谋解放的信仰。《红岩》里，重庆地下党人许云峰、江姐在狱中面对酷刑与高官厚禄的诱惑，始终拒绝投降，坚守革命信念。从延安到重庆，革命者跨越地域与环境的坚守，凝聚了人心，延续了革命火种，最终让革命力量不断壮大，走向成功。 示例2：红小鬼到小萝卜头传承。《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，如少年先锋队员，虽年纪尚小却主动承担站岗、传递情报等任务，展现出革命的朝气与担当。《红岩》里的小萝卜头宋振中，在狱中恶劣的环境里仍坚持学习，还帮助地下党传递消息。从红小鬼到小萝卜头，红色精神在少年身上延续传承，让革命事业有了源源不断的新生力量，这种传承是革命得以持续并最终成功的重要支撑。 示例3：从反围剿到反压迫的斗争。《红星照耀中国》中，红军在第五次反“围剿”失利后，历经长征突破国民党的围追堵截，在极端困难的条件下坚持斗争，保存了革命的核心力量。《红岩》里，重庆地下党人面对国民党的白色恐怖，开展罢工、游行等反压迫斗争，许云峰、江姐等在狱中仍坚持秘密斗争。从红军反围剿到地下党反压迫，革命者始终不屈不挠的斗争精神，积累了革命力量，最终推翻了反动统治，迎来胜利。 20. 阅读下面材料，按要求作文。 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样 的表扬好温暖！ 有些温暖的话，或许有“时差”。可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两项任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 任务一：以“这样的表扬好温暖”为题目，写一篇文章。 任务二：以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 这样的表扬好温暖 教室里的镁光灯晃得我眼睛发花，舞台上的音乐还在嗡嗡作响。我攥着皱巴巴的节目单，指尖冰凉——刚才那场诗歌朗诵，我在台上忘词三次，话筒支架还晃得像风中的芦苇。台下隐约传来几声窃笑，我恨不得把自己缩成节目单上的一个标点符号。 “小满，语文老师叫你去办公室。”同桌拍了拍我的肩，语气里带着点同情。我拖着脚步挪出教室，走廊里的阳光透过窗户斜斜切过来，把我的影子拉得又瘦又长。 办公室的门虚掩着，我敲了敲，听见里面传来“请进”。语文老师正低头改作业，笔尖在本子上沙沙作响。“今天朗诵时，我注意到一个细节。”老师放下红笔，目光温和，“每当有同学表演完，你总是第一个鼓掌，而且掌声特别响。”她顿了顿，指了指桌角的听课笔记，“你上周的随笔里写过，‘欣赏别人的时候，自己也会发光’，对吗？” 我猛地抬头。那篇随笔我早忘了，只记得当时随手写下看同桌画画时的感受。可老师居然记得，还把这句话工工整整地抄在了备课本的扉页上，旁边画着一颗小小的星星。 “你知道吗？”老师的声音轻得像羽毛，“当你用力鼓掌时，眼睛里是有光的。那光比舞台上的镁光灯还亮，让我想起你上次给班级周报画的插图——也是这样带着暖意的光。” “小满，”老师忽然握住我的手，“会朗诵的人很多，但懂得真心欣赏别人的人很难得。就像你画的向日葵，就算自己站在角落，也在努力把阳光分给别人。这比任何舞台表演都更珍贵。” 走出办公室时，夕阳正把教学楼染成蜜糖色。我摸了摸口袋里那颗没吃完的橘子糖，甜味还在舌尖打转。原来表扬可以不是“你真聪明”，而是有人看见你藏在自卑背后的善良，告诉你：“你眼里的光，我收到了。”这样的表扬，像冬天揣在兜里的暖手宝，把心里的褶皱都熨烫得平平展展。 例文二： 指尖的星光 美术课的石膏像在窗台上落了层灰，我用橡皮轻轻擦着边缘，却把石膏的鼻子蹭出了一道疤。“小满，又在磨洋工？”后排的阿杰探过头，指着我画纸上歪歪扭扭的圆，“你这苹果画得像被啃过的土豆。” 我把画纸揉成一团塞进桌肚。从小学起，我美术作业就没被贴过“优秀”，老师总是在评语里写“态度认真”，可我知道，那是“画得不好”的委婉说法。同桌莉莉的速写本摊在桌上，她笔下的猫正伸着懒腰，绒毛都像在阳光下颤动。我偷偷摸出自己的画册，里面画满了各种角度的粉笔头、垃圾桶和课桌上的划痕——这些没人在意的小物件，是我唯一能画好的东西。 放学路上，我路过街角的旧书店。橱窗里贴着一张海报，画着裂开的蛋壳里蹦出星星，旁边写着“儿童插画比赛”。鬼使神差地，我掏出速写本，翻到画着粉笔头的那页：红色粉笔磨得只剩半截，却在黑板上留下一道倔强的红，像一滴不肯熄灭的火星。 “这幅画很有意思。”一个声音在身后响起。我回头看见店主老爷爷，他戴着老花镜，正眯着眼看我的画。“别人都爱画完整的苹果，你却画粉笔头的‘最后一口气’。”他指着画里粉笔头尖上的光斑，“这抹黄色，像不像星星？” 我愣住了。从没人这样看过我的画。莉莉说我画的粉笔头像枯树枝，阿杰笑我总盯着垃圾桶发呆，可老爷爷却看见那截粉笔在“发光”。 “孩子，”老爷爷从抽屉里拿出一本旧画册，封皮磨损得看不清字，“这是我年轻时画的，那时候大家都说我画的云像棉花糖，没半点‘艺术感’。”他翻开画册，里面画着下雨天的胡同、晒得裂开的地面、墙角长苔藓的砖块，每幅画都像被阳光晒得暖烘烘的。“后来我才明白，真正的欣赏不是盯着‘完美’，而是看见平凡里的闪光。” 现在我的速写本里，画满了阿杰擦汗时扬起的嘴角、值日生摆得整整齐齐的扫帚、窗台上落灰的石膏像——这些曾经被我忽略的细节，在画纸上都变成了会发光的星星。而我知道，当我用欣赏的目光描摹世界时，自己的指尖，也正落着温柔的星光。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一、审题立意。“这样的表扬”明确了文章的核心内容是围绕某一次具体的表扬展开，这表扬可能在形式、内容或情境上有其独特之处。“好温暖”则强调了表扬带来的情感体验，是一种积极、温馨、治愈的感受。立意方面，可以从个人成长的角度出发，表扬可能是对自己努力的认可，让自己在迷茫或失落时获得前进的动力，如在学习上遇到困难时，老师的一句表扬让自己重新找回自信，坚定了继续努力的决心。也可以从人际关系的角度，表扬可能来自亲人、朋友或陌生人，体现了人与人之间的理解、鼓励和支持，如在自己做公益活动时，路人的一句表扬让自己感受到社会的温暖和善意，从而更加热爱公益事业。还可以从心灵慰藉的层面，表扬可能在自己经历挫折时给予了心灵的安慰，让自己走出阴霾，如在比赛失败后，父母的表扬让自己明白失败并不可怕，重要的是过程中的收获。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。（1）若选择校园生活素材，可以写自己在一次班级演讲中，原本因为紧张表现不佳，但老师表扬自己勇敢地迈出了第一步，并且肯定了自己演讲内容的独特观点，这让自己感受到老师的理解和鼓励，从此更加积极地参与班级活动。在叙述过程中，详细描写自己演讲前的紧张、演讲后的沮丧，以及听到老师表扬时的惊喜和感动，通过语言、神态和心理描写来增强文章的感染力，结尾处表达这次表扬对自己的深远影响，如让自己变得更加自信开朗。（2）若选取家庭生活素材，比如自己在帮父母做家务时，父母表扬自己懂事、有责任感，虽然这只是日常小事，但却让自己体会到家庭的温暖和亲情的珍贵。可以描述做家务的具体过程，以及父母表扬时的温馨场景，如一家人围坐在一起，父母满脸笑容地表扬自己，自己内心充满幸福。最后升华主题，表达对家庭温暖的珍惜和对亲情的感恩。（3）若着眼于社会生活素材，写自己在公交车上给老人让座，老人表扬自己是个好孩子，这简单的表扬让自己感受到社会的正能量。详细描写让座时周围人的反应，老人表扬自己时的真诚神情，以及自己当时内心的温暖和自豪，结尾呼吁大家传递这种温暖的表扬，让社会更加美好。 任务二：本题考查话题作文。 第一、审题立意。“欣赏”指的是享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。从个人层面，欣赏可以是对自己的认可和接纳，能够发现自己的优点和潜力，从而实现自我成长和进步。从他人层面，欣赏是对他人的优点、才能、品质等的肯定和赞美，能促进良好人际关系的建立。从自然和艺术层面，欣赏是对大自然的美景、艺术作品的魅力等的感受和体会，能丰富我们的精神世界。立意上，从个人成长角度，可强调欣赏自己能增强自信心，如在面对挑战时，欣赏自己的勇气和毅力，从而勇敢地克服困难。从人际关系角度，欣赏他人能增进彼此的理解和友谊，如欣赏同学的勤奋好学，向其学习，共同进步。从精神追求角度，欣赏自然和艺术能提升审美情趣，陶冶情操，如欣赏一幅美丽的画作，能让自己的心灵得到净化。 第二、选材构思。本题既可以写成记叙文，也可以写成议论文。（1）若写成记叙文，可围绕自己欣赏他人或被他人欣赏的经历展开。比如写自己欣赏班上一位同学的绘画才华，经常观察他画画的过程，向他请教绘画技巧，在这个过程中两人成为了好朋友，通过对同学绘画时专注神情、精湛技艺的描写，以及自己向他学习时的虚心态度和内心感受，展现欣赏他人带来的积极影响，结尾表达对友谊和欣赏他人的感悟。也可以写自己被老师欣赏的故事，老师发现了自己在写作方面的潜力，给予鼓励和指导，自己在老师的欣赏下不断进步，详细描写老师发现自己优点的过程和对自己的指导，以及自己内心的变化，最后表达对老师的感激和对自我成长的思考。（2）若写成议论文，确定中心论点如“学会欣赏，成就美好人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证。可以列举名人欣赏他人并取得成功的事例，如屠呦呦欣赏团队成员的专业能力，与他们紧密合作，最终发现青蒿素，阐述欣赏他人在团队合作中的重要性。再分析不懂得欣赏他人的危害，如嫉妒他人的才能，导致人际关系紧张，影响自身发展。还可以论述欣赏自己的意义，如乔布斯欣赏自己的创新理念，坚持自我，引领了苹果的辉煌。最后总结全文，呼吁人们学会欣赏自己和他人，共同创造美好的生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第三阶段核心素养评价 八年级语文（满分120分） 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 诗句 阅读策略 情感表达 （1）________水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 通过分析意象，理解比喻手法营造意境。 欣喜悠闲 （2）树树皆秋色，________（《野望》） 抓关键词描绘画面，融情于景。 孤独惆怅 （3）________，________。（《春望》） 把握夸张修辞，联系时代背景。 思念亲人 （4）________出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》） 从论证手法，分析内在逻辑。 死于安乐 采菊东篱下，（5）________。《饮酒》（其五） 炼字，体会作者心境 （6）________ （7）________，风休住，蓬舟吹去三山去。（《渔家傲》） 探究（8）________（手法），领会诗人抱负。 光明自由 （9）________，________（《赤壁》） 把握借古讽今手法，理解机遇造人哲理。 怀才不遇 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说古代有鸿雁传书，那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话；【甲】如果说古代有“一日看尽长安花”的快意，那么今天则有“坐着高铁看中国”的壮阔……【乙】与古代诗词中“小桥流水人家”所体现的婉约诗意不同，今天的“一桥连三地”“天堑变通途”，呈现的是古人无法想象的另一种宏阔的诗意。诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情却一直葆有。看看中国航天的命名：【丙】载人飞船叫“神舟”，中国空间站叫“天宫”，探月卫星叫“嫦娥”，火星探测器叫“天问”……这些命名被称为“宇宙级浪漫”【丁】。 这些闪耀星河的名字，背后是科研工作者们（dān jīng jié lǜ）的付出，绝非一时兴起的灵感迸发。有人曾因探索之路的艰难而（chóu chú），也有人试图以“条件不足”为（tuō cí）回避挑战，但这份深植于文化血脉的浪漫，始终指引着我们砥砺前行。【A】其实还有很多诗意，就在寻常生活里，需要用心去发现。无论是科技攻关，还是辛苦奔忙，都蕴藏着盎然的诗意。【B】“诗意”的获取，需要我们心存一份超越功利的追求，一种豁达的态度，一份别样的情致。【C】“诗意”不是难得之物，是对创造生活、理解生活的人的精神回馈，是日常里的惊喜，是平凡中的奇迹。【D】今天的生活丰富精彩，我们能否在平凡中感受生活的诗意，取决于每个人自身是否用心。 2. 根据拼音写出相应的词语， （1）dān jīng jié lǜ （2）chóu chú （3）tuō cí 3. 下列有关文中【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号用法和效果的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】处分号表并列，说明时代变迁、科技进步、社会发展给人们追求的诗意生活提供了不同的现实基础。 B. 【乙】处省略号表列举的省略，表明古今人们都有对诗意生活的追求，突出科技在今人诗意生活中发挥的巨大作用。 C. 【丙】处冒号用在提示性话语之后，引出后面列举的内容。体现中国航天命名的浪漫，凸显中国航天科技的辉煌成就。 D. 【丁】处引号表特定称谓，“宇宙级浪漫”指人们对宇宙探索和敬畏的浪漫情感。 4. 语段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 5. 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一：_____________ 活动二：_____________ （2）近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道 我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 （3）宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城， 七里之郭， 环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界， 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1） 环而攻之而不胜 （2） 固国不以山溪之险 （3）亲戚畔之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）兵革非不坚利也，米粟非不多也。 （2）故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 贞观十四年，特进①魏征上疏曰： 臣闻君为元首②，臣作股肱，齐契同心，合而成体。体或无备，未有成人。然则首虽尊高，必资手足以成体。君虽明哲，必藉股肱以致治。《礼》云：“民以君为心君以民为体心庄则体舒心肃则容敬。”《书》云：“元首明哉！股肱良哉！庶士康哉！”“元首丛脞③哉！股肱惰哉！万事堕哉！”然则委弃股肱，独任胸臆，具体成理，非所闻也。 （节选自吴競《贞观政要》） 【注】①特进：古代官职名。②元首：这里指人的脑袋。③丛脞（cuǒ），琐碎，无雄才大略。 8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A. 然则首虽尊高/虽乘奔御风 B. 必藉股肱以致治/险躁则不能治性 C. 股肱良哉/良多趣味 D. 然则委弃股肱/委而去之 9. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 民 以 君 为 心 君 以 民 为 体 心 庄 则 体 舒 心 肃 则 容 敬 10. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面两位同学的对话补充完整。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新会，古称冈州。“大红柑”和“茶枝柑”是同一栽培品种的别称，在新会，它们多被称作“新会柑”以强调正宗新会地产之意。历史以来，“新会柑”最主要、最著名、最具价值的制品就是“新会陈皮”，也以此为核心价值和品牌文化。 ②《广东柑桔图谱》记述：“大红柑原产新会，主产新会。果皮是制中药陈皮及陈皮系列食品的正宗原料。”《广东植物志》记述：“茶枝柑，别名大红柑、新会柑，主产新会，果皮晒干即中药陈皮的正品”。 ③世间有川陈皮、广陈皮等，以广陈皮为上品；广陈皮中以新会产地陈皮为正品，更以经年陈藏为珍品。 ④新会陈皮，其质优，独具道地药材特色，为“广陈皮”的上品。因此，经营新会陈皮早已成为一个行业。相传唐代开始有“陈皮”的名称，而新会专门种柑取皮已有700多年的历史。 （摘自《百度百科》） 材料二： ①在栽培管理方面。新会柑的栽植时间是：春植（立春至立夏）或秋植（白露至寒露）。受咸潮影响的围垦地区、春旱年份宜在5月至6月雨季来临前栽植。栽植密度：每公顷栽植植株数不超过1200株。 ②在采收方面。按采收加工时间分为：柑青皮、二红皮和大红皮。柑青皮在农历立秋至寒露采收，二红皮在农历寒露至小雪采收，大红皮则在农历小雪至小寒采收。 ③在加工方面。新会柑的开皮采用正三刀法或对称二刀法。翻皮时，选择晴朗天气，将已开好的鲜果皮置于当风、当阳处，使其自然失水萎蔫，质地变软后翻皮，使橘白向外。干皮则可以选择晒干法，也可以选择烘干法。存放时要求在地势较高、自然通风、干燥的地方离地、离墙、离顶存放。“新会皮”的陈化，需要在保护范围内自然条件下陈放3年以上。 ④在感官特色方面。柑青皮色泽青褐色至青黑色，质硬、皮薄，味辛苦、气芳香。微红皮色泽黄褐色至黄棕色，质较硬、皮较厚、味辛甜，气芳香。大红皮则色泽棕红色至棕黑色，质软、皮厚、味微辛、甜香。 （摘自《百度百科》，有删改） 材料三： 作为中国著名的陈皮之乡，新会已有近千年的陈皮生产历史。新会气候宜人，土地肥沃，孕育出果皮绵厚、油胞粒大、油室饱满的新会柑，以此为唯一原材料炮制而成的陈年贮藏佳品新会陈皮，药食同源、食养俱佳，为历代名医所推崇，素有“一两陈皮一两金，百年陈皮胜黄金”的美誉，是中国传统道地药材、广东省岭南中药材立法保护品种、广东十大道地中药材之一。根据《地理标志性产品新会陈皮》规定，新会陈皮按采收加工时间和质量分为柑青皮（青皮）、二红皮（微红皮）和大红皮（红皮）。青皮适合入药，疏肝解郁效果显著；二红皮适合引用或者膳食调味；大红皮性温，口感好，甜润香醇，可用作冲泡、烹饪和养生食疗。 （摘自《南方农村报》，有改动） 材料四： 第六届新会陈皮文化节受到了美国、加拿大、马来西亚等国家、地区的五邑华侨同胞的关注和支持，他们携手新会品牌企业代表，通过打call视频等形式推介新会陈皮，助新会陈皮出圈。近年来，为进一步有效保护新会陈皮的道地性、可溯源性，新会区创新实施新会皮数字化保护工程，应用推广新会陈皮数字化溯源管理系统，推动新会陈皮产业全面开花文化节开幕式现场，首次启动了新会陈皮区域公用品牌建设。新会区相关负责人表示，希望通过“政府搭台、企业唱戏、多方受益”的共赢模式，不断挖掘新会陈皮的经济效益、文化魅力、健康价值，让更多的人认识新会陈皮、喜欢新会陈皮持续提升新会陈皮品牌影响力和产业竞争力。 （摘自《新会发布》2023—11—25，有删节） 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 历史以来，新会“大红柑”最主要、最著名、最具价值的制品就是“新会陈皮”。 B. 材料二对新会柑的介绍主要采用了列数字、分类别、作比较等说明方法。 C. 柑青皮适合入药，而二红皮和大红皮则不能入药，只适合饮用、膳食调料和养生食疗。 D. 第六届新会陈皮文化节得到许多五邑华侨同胞的关注和支持，他们助新会陈皮出圈。 链接材料： 近期，市场监管部门查处了一起用广西工业柑冒充新会柑制作“假陈皮”的违法案件。不法商家为牟取暴利，将廉价的广西工业柑采摘后，模仿新会陈皮的加工工艺制作陈皮，并贴上“正宗新会陈皮”的标签高价售卖，严重侵害了消费者权益和新会陈皮的品牌声誉。 12. 结合材料内容，说说正宗新会陈皮有哪些核心特征，以此辨别广西工业柑制作的假陈皮。 13. 为了杜绝“工业柑冒充新会柑”的乱象，保护新会陈皮的品牌价值，结合材料四和你的思考，提出三条可行性建议。 （三）文学类文本阅读（11分） 追梦笨小孩 谢鹤醒 ①身为一名常年驻守初三的政治老师，每学年要带四到六个班的课，我常常记不清学生的名字。可我偏偏记住了崔安然 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课上讲国有经济，举例说了几家国企，并随口建议道：“大家周末可以去坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都完成了这项作业？” ③后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果。背诵默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。 ④我百思不得其解，崔安然明明很努力了啊！有老师说：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”班主任替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就行……你也不要太着急。 ⑤我开始格外关注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。有些同学上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；有些同学下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上…… ⑥时间往前推移，并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然的资料很完整，你们都应该向她学习！” ⑦考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影……凌乱的小辫，额头上此消彼长的痘痘，单薄的肩膀……这一切，都透着一股令人心疼的愚钝。 ⑧唯一一次见她忧心如焚，是她来办公室问我“如何提高学习效率”“当时距离中考仅剩两个星期了。我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊。 ⑨我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好哄，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。 ⑩最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。 ⑪六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。” ⑫她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，我特别喜欢的一首歌。 ⑬“向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱/继续跑，带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧/为了心中的美好，不妥协直到变老……” ⑭我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中呀！老师，我就想上高中。” ⑮那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里，就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑯“我觉得你可以，一直都可以。”那一刻我很感动，我比任何时候都期望有个好结果，崔安然一定不能输。 ⑰八月，中考成绩公布，各校开始录取。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福。此后的每个节日，我都能收到她的信息，我也会跟新的学生讲起她的故事。总有学生会感叹道：“她内心可真强大。” ⑱是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》有删改） 14. 根据文章内容，填写下表。 时间 崔安然的表现 “我”的心理或表现 布置完实践作业后的课上 ①________ 刮目相看 ②________ 她的神情始终淡定，偶有焦虑，经常在走廊上拖着习题匆匆而过。 令人心疼 中考前三天，找“我”分析押题卷时 ③________ 感动、期待 八月中考成绩公布 崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。 ④________ 15. 请品味第⑤段横线句中加点词的表达效果。 有些同学上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；有些同学下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上…… 16. 请依据文章说说标题“追梦笨小孩”的作用。“笨小孩”怎样才能追梦成功呢？请结合文章和下面链接材料，谈谈你从中获得的启示。 链接材料】 奥斯卡最佳影片《阿甘正传》的主角阿甘，就是一个单纯到有点笨，却因为“笨”而收获好运的人。因为笨，被同学欺负，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄榄球明星；因为笨，救同伴不顾自己的安危，成了全民英雄；因为笨，努力捕虾很久仍是一无所获，但决不放弃，最后成了捕虾大王……阿甘很笨，但也许正因为如此，他没有多余的心思去计较得失，认准一件事，便纯粹专注，拼尽全力。 根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 17. 阅读，要培养思辨性思维。请你填写以下表格，帮助你更好理解两部名著。 对比维度 《红星照耀中国》 《红岩》 体裁 ①________ ②________ 内容来源 基于作者实地采访的真实见闻，记录中国共产党和红军的真实面貌 以③________为历史背景进行艺术创作，塑造革命英雄群像 创作目的 向全世界客观报道红色中国的真相，打破国民党的舆论封锁 歌颂革命先烈坚贞不屈的斗争精神，传承红色革命信仰 18. 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A A B. B C. C D. D 19. 从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 20. 阅读下面材料，按要求作文。 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样 的表扬好温暖！ 有些温暖的话，或许有“时差”。可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两项任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 任务一：以“这样的表扬好温暖”为题目，写一篇文章。 任务二：以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $