Unit 4 We are a team（教学设计）-2025-2026学年辽师大版（三起）英语四年级上册

Unit 4 We are a team 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力：掌握team、we、us、together、help等核心词汇，能运用We are a【team】.、Let’s work together.、We help each other.等句型表达团队协作，正确认读单词及句型，发音准确。 （二）文化意识：树立团队协作理念，养成乐于助人、团结互助的良好习惯，乐于用英语表达团队合作的意愿。 （三）思维品质：能结合小组活动、游戏等场景，灵活运用所学词汇句型，提升简单语言表达和逻辑协作思维能力。 （四）学习能力：培养主动认读、记忆单词的习惯，学会在合作场景中运用句型，主动参与课堂互动和小组协作。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握核心词汇的认读与拼写，熟练运用团队协作相关简单句型，能清晰表达团队合作的意愿和做法。 （二）教学难点：正确认读together、help的发音，掌握work together、help each other等短语搭配；能在小组协作场景中灵活运用句型，避免机械套用。 （三）重难点突破：结合小组游戏、协作任务等真实场景，通过情景演示、互动协作、短语拆分练习巩固词汇句型；拆分难点单词发音，反复跟读强化；设计协作类情境，引导学生主动运用句型表达。 三、字词句音梳理 （一）核心词汇（英音+汉意，贴合教材） 1.team [tiːm] 团队 2.we [wiː] 我们（主格） 3.us [ʌs] 我们（宾格） 4.together [təˈɡeðə(r)] 一起，共同 5.help [help] 帮助 6.work [wɜːk] 工作，合作 （二）核心句型 1.We are a team. 我们是一个团队。 2.Let’s work together. 让我们一起合作。 3.We help each other. 我们互相帮助。 4.Let’s help us. 让我们帮助彼此。 （三）发音要点 1.together拆分发音：to+ge+ther，重音在第二个音节，“th”发/ð/，舌尖轻触上齿背；help发音为/help/，尾音/p/轻读，不要漏读。 2.team中“ea”发长音/iː/，发音饱满；we发音为/wiː/，长音连贯，us发音为/ʌs/，短音短促。 3.句型Let’s work together.朗读时，Let’s重读，together语气连贯，体现倡议、邀请的含义。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候：延续前三个单元问候方式，衔接新知，营造轻松的英语氛围，兼顾知识连贯性。 ①Teacher: Hello, boys and girls. How are you today? ②Students: Hello, teacher. We are fine, thank you. 2.情境导入：开展简单小组小游戏（如小组拼图），引导学生感受团队协作，提问导入主题，结合游戏体验提问。 ①Teacher: Look, we play the game together. You are in groups. Each group is a team. Working together can help us win. Today we’ll learn Unit 4 We are a team. ②板书课题，引导学生跟读课题，认读核心单词team、we。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 ①team：结合小组拼图游戏，指着每个小组，示范发音，引导学生跟读、分组读，举例：We are a team. This is our team. ②we、us：结合师生、生生互动，讲解主格we和宾格us的区别及用法，引导学生跟读，举例：We are students. Let’s help us. ③together：老师做“一起拍手”的动作，示范发音，拆分发音教学，引导学生跟读，搭配短语work together，举例：Let’s work together. ④help、work：做“帮助同学”“一起合作”的动作，示范发音，引导学生跟读，搭配短语help each other、work together，举例：We help each other. 2.核心句型教学 ①We are a team.：老师指着全班同学，示范句子，语气亲切有力，引导学生跟读，分组齐读，强化记忆，让学生感受团队的含义。 ②Let’s work together.、We help each other.：引导学生结合小组游戏场景，替换关键词（work、help）造句，老师巡视指导，纠正发音和表达错误，强调短语搭配。 ③Let’s help us.：结合同学间互助的场景，引导学生表达互助意愿，灵活运用句型，让学生感受到句型的实用性和团队温暖。 （三）师生互动交流 1.小组互动：将学生分成4组，每组分配简单的协作任务（如一起整理文具），运用所学句型互相鼓励、表达协作意愿，每组派代表展示交流。 ①示例：Group 1: We are a team. Group 2: Let’s work together. Group 1: We help each other. Group 2: Great! 2.一对一互动：老师随机提问学生，引导学生运用句型表达团队协作的做法，强化知识点运用，兼顾不同层次学生。 ①Teacher: What do we do in a team? Student: We work together. ②Teacher: How can we help our team? Student: We help each other. （四）探究与分享 1.探究：引导学生观察班级小组活动，思考团队协作的重要性，用英语说出对应的单词和句型，培养观察能力和协作思维。 2.分享：让学生分享自己在小组中的协作做法，用所学英语句子表达，如We work together. We help each other.，鼓励学生大胆表达，强化团队协作理念。 （五）巩固练习 1.单词巩固：开展“短语接龙”游戏，从work together开始，依次接龙（如help each other、we are a team），巩固单词认读与短语搭配。 2.句型巩固：情景表演，让学生扮演“团队成员”，模拟小组协作场景，运用所学句型完成对话表演，强化句型灵活运用能力。 （六）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学核心词汇和句型，梳理知识点，强调难点单词发音和短语搭配的用法，区分we和us的用法。 2.引导学生总结：本节课学会了表达团队协作的意愿和做法，能运用句型表达互助与合作，鼓励学生课后在小组、班级中践行团队协作，并用英语和同学交流。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.名词类：team（团队） 2.代词类：we（我们，主格）、us（我们，宾格） 3.动作类：help（帮助）、work（工作，合作） 4.副词类：together（一起，共同） （二）核心句型 1.团队标识：We are a【team】. 2.倡议协作：Let’s work together. 3.表达互助：We help each other./Let’s help us. （三）关键要点 1.掌握together、help的正确发音，区分we（主格，作主语）和us（宾格，作宾语）的用法，避免混淆。 2.掌握固定短语搭配：work together（一起合作）、help each other（互相帮助）。 3.能结合小组协作、游戏等场景，灵活运用词汇句型，表达团队协作的意愿和做法。 六、板书设计 Unit 4 We are a team （一）核心词汇 1.team 团队 2.we 我们（主格） 3.us 我们（宾格） 4.together 一起，共同 5.help 帮助 6.work 工作，合作 （二）核心句型 1.We are a team. 2.Let’s work together. 3.We help each other. 4.Let’s help us. （三）发音提示 1.together /təˈɡeðə(r)/ help /help/ 2.team /tiːm/ we /wiː/ us /ʌs/ 七、练习设计 1.选择题 （1）班级要开展小组手工比赛，老师鼓励同学们团结协作，告诉大家每个小组都是一个团队，要一起合作、互相帮助才能完成比赛，下列英语表达中，符合这个情境的是（ ） A.We are a team. Let’s work together and help each other. B.I eat fruit every day. C.This is our classroom. Don’t damage it. D.I do exercise every morning. 2.选择题 （1）小明所在的小组在完成任务时，有同学遇到了困难，小明想鼓励大家一起合作、帮助有困难的同学，他应该说（ ） A.Let’s work together. We help each other. B.We are a team. I don’t help you. C.Let’s play games together. D.I work alone. 3.情境对话 （1）学校要举办运动会，四年级一班要参加小组接力赛，同学们在一起讨论如何配合才能赢得比赛，小红鼓励大家团结协作，小刚表示会互相帮助，小丽倡议大家一起努力，三人互相鼓励，约定一起为团队加油，请根据所学知识，完成下面的对话，每空填写一句正确的英语句子，符合情境要求。 Xiaohong: Hello, Xiaogang and Xiaoli! We will have a relay race. Xiaogang: Hello, Xiaohong! I’m so excited. But how can we win? Xiaohong: ____________________ Xiaoli: You’re right! We need to help each other. Xiaogang: Yes! ____________________ Xiaohong: Great! Let’s practice together every afternoon. Xiaoli: OK! ____________________ Xiaogang: Let’s go! We will win! Xiaohong: Come on! 八、参考答案 1.（1）A 2.（1）A 3.（1） ①We are a team. ②We help each other. ③Let’s work together. 九、反思与感悟 本节课围绕团队协作主题，结合小组游戏、协作任务等场景，落实核心素养目标，通过情景演示、互动协作、分享交流等环节，让学生掌握核心词汇句型。课堂互动性强，能调动学生协作积极性，但部分学生对together发音掌握不熟练，we和us的用法区分不清晰。后续需加强难点单词跟读和代词用法练习，设计更多协作场景强化句型运用，关注学困生的发音和表达，将英语教学与团队德育结合，培养学生的协作意识。 学科网（北京）股份有限公司 $