7.1.3 两条直线被第三条直线所载&模型构建专题“三线八角的常见模型-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册数学（人教版·新教材）陕西专版

7.1.3两条直线 基础过关 ◆逐点击破 知识点1识别同位角 1.两条直线被第三条直线所截，形成了常说的 “三线八角”.为了便于记忆，同学们可用双 手表示“三线八角”（两个大拇指代表被截直 线，两个食指在同一直线上代表截线)，如 图，它们构成的一对角可以看成( A.同位角 B.同旁内角 C.内错角 D.对顶角 2 人2 (第1题图) (第2题图) 2.(2025·西安铁一中月考)如图所示的五个 角中，∠2的同位角是 知识点2识别内错角 3.如图，直线a,b被直线c所截，则∠1与∠2是 () A.同位角 B.内错角 C.同旁内角 D.邻补角 (第3题图) (第4题图)》 4.如图，分别将木条a,b与木条c钉在一起，与 ∠2构成内错角的是 知识点3识别同旁内角 5.如图，∠B与∠1是一对 A.同位角 B.内错角 C.同旁内角 D.对顶角 6.传统文化情境化(2025·陕师大附中月考改编) 春天是放风筝的好季节.风筝由中国古代劳 动人民发明于东周春秋时期，相传墨翟以木 头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的 风筝起源.如图，风筝的骨架构成了多种位 5第七章相交线与平行线 被第三条直线所截 置关系的角，下列角中与∠1构成同旁内角 的是 口能力提升 ,整合运用 7.(2025·榆林期中)如图，图①是某运动员练 习掷标枪时的图片，图②是示意图，则下列 说法：①∠1和∠2是同旁内角；②∠1和∠3 是同位角；③∠3和∠4是内错角；④∠4和 ∠5是对顶角；⑤∠5和∠6是内错角，其中 正确的有 A.1个 B.2个 C.3个D.4个 12 图① 图② (第7题图) (第8题图) 8.如图，若∠2=110°，则∠1的内错角的度数 为 ,∠1的同位角的度数为 ∠1的同旁内角的度数为 ；∠1的内 错角的度数等于它的同位角的度数，因为它 们是 角 9.两条直线都与第三条直线相交，∠1与∠2 是内错角，∠1与∠3是同旁内角 (1)根据上述条件，画出符合题意的图形； (2)若∠1：∠2：∠3=1：2：3，求∠1， ∠2，∠3的度数. 模型构建专题“三线八角”的常见模型 基本图形 角的名称 位置特征 图形结构特征 (去掉多余的线) 同位角 在两条被截直线同方，在截线同侧 形如字母“F”(或倒置、反置、旋转) 在两条被截直线之间，在截线两侧 内错角 形如字母“Z”(或倒置、反置、旋转) (交错) 同旁内角 在两条被截直线之内，在截线同侧 形如字母“U”(或倒置、反置、旋转) 口诀 看三线，二找截线，三查位置来分辨 1.下列选项中，∠1和∠2不是同位角的是 5.如图，∠1和∠3是直线 和 被直 线 所截而成的 角 A入产 0 (第5题图) (第6题图) 2.(2025·安康期中)如图，直线EF分别交 6.学科融合新趋势如图，把一根筷子的一端放 ∠AOB的两边于点C,D,下列说法不正确 在水里，一端露出水面，筷子变弯了，它真的 的是 变弯了吗？其实没有，这是光的折射现象， A.∠OCD和∠CDB是内错角 即光从水中射入空气中，光的传播方向发生 B.∠OCD和∠AOB是同旁内角 了改变 C.∠AOB和∠CDB是同旁内角 D.∠ACE和∠BDE是同位角 (1)与∠1是同位角的角有 3.如图，有下列说法：①∠A与∠1是同位角； (2)与∠1是同旁内角的角有 ②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内 7.如图，BF,DE相交于点A,BG交BF于点 错角；④∠1与∠3是同位角，其中正确的是 B,交AC于点C. ) (1)指出DE,BC被BF所截形成的同位角、 A.①②③ B.①②④ 内错角、同旁内角； C.②③④ D.①②③④ (2)指出DE,BC被AC所截形成的内错角； (3)指出FB,BC被AC所截形成的同旁内角. (第3题图) (第4题图) 4.爱动脑筋的朋朋在学习直线与直线相交所 成的角的关系时，他将3根小棒拼成了如图 所示的形状，则图中所成的角中，同旁内角 的对数为 ( ) 提示 请完成阶段微测试（一）[7.1] A.0 B.3 C.6 D.12 数学V七年级下册6参考答案 第七章相交线与平行线 7.1相交线 7.1.1两条直线相交 新知梳理 ①反向延长线 ②顶点反向延长线目相等 例题引路 【例1】(1)∠BOC(2)∠BOF,∠AOE【例2】D 基础过关 1.C2.120° 3.C4.35°5.对顶角相等6.解：因为∠1十∠2=270°，又因为∠1与 ∠2是对顶角，根据“对顶角相等”，所以∠1=∠2.所以2∠1=270°.所以∠1=135°，所 以∠1=∠2=135°.因为∠1十∠3=180°，所以∠3=180°-∠1=180°-135°=45 能力提升 弥 7.C8.90°9.180°【变式】80°10.解：(1)∠BOD∠AOE(2)因为∠DOB= 解 ∠AOC=70°，∠DOB=∠BOE+∠EOD,∠BOE:∠EOD=2:3,所以设∠BOE= 2x°，∠EOD=3x°，则2x+3x=70,解得x=14.所以∠BOE=2x°=28°.所以∠AOE= 180°-∠BOE=180°-28°=152°.11.解：(1)因为∠BOE与∠B0D互为余角，所以 ∠BOE+∠BOD=90°.因为∠BOE=4∠BOD,所以4∠BOD+∠BOD=90°.所以 ∠BOD=18°.(2)因为∠BOE=4∠BOD,所以∠BOE=4X18°=72°.所以∠AOE= 180-∠B0E=180°-72=108.因为OF平分∠A0E,所以∠E0F=∠A0E=54 她 所以∠BOF=∠BOE+∠EOF=72°+54°=126° 思维拓展 12.(1)2(2)6(3)12(4)n(n-1) 7.1.2两条直线垂直 新知梳理 ①直角垂线垂足 ②有且只有一 ③垂线段垂线段最短④垂线段 0 例题引路 【例1】解：如图， 直线AD即为所求.【例2】B【例3】垂线段最短 基础过关 1.A2.互相垂直3.A4.解：如图 线 图① 图② 图③ 5.C6.D垂线段最短7.135°或45 能力提升 8A9号 10.解：(1)①如图，PM即为所求.②如图，PV即为所求 (2)PM<PN<ON垂线段最短11.解：(1)因为OM⊥AB,所以∠AOM=90°.所以 ∠AOC+∠1=90°.因为∠1=∠2，所以∠AOC+∠2=90°，即∠NOC=90°.所以ON⊥ CD.(2)因为OM⊥AB,所以∠BOM=90°，因为∠BOC=6∠1，所以∠BOM+∠1= 6∠1，即90°+∠1=6∠1.所以∠1=18°.所以∠A0C=90°-∠1=90°-18°=72 ∠M0D=180°-∠1=180°-18°=162°. 第1页（共54页） 思维拓展 12.解：(1)∠AOD与∠BOC互补.说明如下：因为∠AOD=∠AOB十∠BOD=90°十 ∠BOD,∠BOD=∠COD-∠BOC=90°-∠BOC,所以∠AOD=90°+90°-∠BOC.即 ∠AOD十∠BOC=180°.所以∠AOD与∠BOC互补.(2)猜想还成立.理由如下：因为 ∠AOB+∠BOC+∠COD+∠AOD=360°，∠AOB,∠COD都是直角，所以90°+ ∠BOC+90°+∠AOD=360°.所以∠BOC十∠AOD=180°.所以∠AOD与∠BOC 互补. 7.1.3两条直线被第三条直线所截 基础过关 1.A2.∠43.B4.∠15.C6.∠3 能力提升 7.B8.70°70°110°对顶9.解：(1)如图. (2)由∠1：∠2： 273 ∠3=1：2：3，设∠1=x°，∠2=2x°，∠3=3x°.由∠2与∠3是邻补角，得∠2+∠3= 2x+3x°=180°，解得x=36.所以∠1=36°，∠2=2x°=72°，∠3=3x°=108， 模型构建专题“三线八角”的常见模型 1.C2.C3.A4.C5.AB AC DE内错6.(1)∠C,∠MOF,∠AOF (2)∠MOE,∠AOE,∠D7.解：(1)同位角：∠FAE和∠B;内错角：∠B和∠DAB;同 旁内角：∠EAB和∠B.(2)∠EAC和∠BCA,∠DAC和∠ACG.(3)∠BAC和∠BCA, ∠FAC和∠ACG. 7.2平行线 7.2.1平行线的概念 新知梳理 ②相交平行③且只有一 ④平行 例题引路 【例1】D【例2】解：(1)如图，P直线c即为所求.(2)a∥c.理由如下：因为a b ∥b,b∥c,所以a∥c.(如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相 平行) 基础过关 1.C2.B3.(1)平行(2)相交(3)重合4.B【变式】C5.不能过直线外一 点有且只有一条直线与这条直线平行6.解：(1)如图. Q(2)AB∥CD. D —B E -F 理由如下：因为AB∥EF,CD∥EF,所以AB∥CD. 能力提升 7.C8.(1)∥⊥⊥∥(2)不是同一平面9.解：因为AB∥EF,CD∥EF,所 以AB∥CD.依据：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 10.解：(1)(2)如图.(3)如图， 1与l2的夹角有两个，设为∠1，∠2.量 0 得∠1=∠0=50°，∠2=130°，所以∠2+∠0=180°.综上所述，l1与2的夹角与∠0 相等或互补. 思维拓展 11.解：(1)分类讨论(2)如图，三条直线将平面分成四或六或七部分. Ⅲ\V Ⅲ N V IVV 答图① 答图② 答图③ 答图④ 第2页（共54页） 7.2.2平行线的判定 新知梳理 ①相等②相等3互补 例题引路 【例1】解：(1)由∠1=∠2可得AB∥CD.理由：内错角相等，两直线平行，(2)由∠B+ ∠BAD=180°可得AD∥BC.理由：同旁内角互补，两直线平行.(3)由∠B=∠5可得 AB∥CD.理由：同位角相等，两直线平行，【例2】解：AB∥CD.理由如下：·∠ACD= 70°，∠ACB=60°，.∠BCD=∠ACD+∠ACB=70°+60°=130°.∠B=50°， .∠BCD+∠B=180.∴.AB∥CD. 基础过关 1.D2.同位角相等，两直线平行3.B4.1324内错角相等，两直线平行 5.100°6.同旁内角互补，两直线平行 能力提升 7.B8.∠DAE=∠B9,30°10.解：光线a与光线b平行.理由如下：如图. /a:∠3=∠4，∠3+∠5=180°，∠4+∠6=180°，∴∠5=∠6.：∠1=∠2， 空气56 1Y7 水8 6%空气 ∴.∠1+∠5=∠2+∠6.∴.∠3+∠7=∠4十∠8.∴.a∥b,即光线a与光线b平行. 思维拓展 11.解：(1)∠PAD=32°，∠PAD=∠BAE,.∠PAB=180°-∠PAD-∠BAE= 116°.(2)BC∥PA.理由如下：：∠PAD=∠BAE,∴.∠PAB=180°-∠PAD-∠BAE =180°-2∠BAE.同理可得∠ABC=180°-2∠ABE.∠BAE+∠ABE=90°， .∠PAB+∠ABC=180°-2∠BAE+180°-2∠ABE=360°-2（∠BAE+∠ABE)= 180°..BC∥PA. 7.2.3平行线的性质 第1课时平行线的性质 新知梳理 ①相等②相等3互补 例题引路 【例1】解：∠A=∠C,∠B=∠D.理由如下：AB∥CD,∴.∠A十∠D=180°.：AD∥ BC,∴.∠C十∠D=180°.∴.∠A=∠C.同理可得∠B=∠D.【例2】解：如图， 过点B作EF∥AM,则∠1=∠A=120°.：∠ABC=150°，.∠2= ∠ABC-∠1=150°-120°=30°.：AM∥CN,.EF∥CN.∴.∠2+∠C=180°.∴.∠C =180°-∠2=180°-30°=150°. 基础过关 1.B2.160°3.D4.36°5.C6.65 能力提升 7.B8.B9.140°10.65°11.解：(1)∠A=∠B.理由如下：BC∥AD,∴.∠B= ∠DOE.又：BE∥AF,∠DOE=∠A.∠A=∠B.(2)BE∥AF,∠EOA十∠A =180°.∠E0A=∠D0B=135°，.∠A=180°-∠E0A=180°-135°=45°. 思维拓展 12.解：(1)：AB∥CD,∴∠1=∠3.BE∥DF,∴.∠2=∠3.∠1=∠2.(2)AB∥ CD,∠1=∠3.：BE∥DF,∠2+∠3=180°.∴∠1+∠2=180°.(3)相等或互补 (4)设一个角的度数为x°，则另一个角的度数为3x°-60°.①当x=3x一60时，解得x= 30.此时3x°一60°=x°=30°.则这两个角的度数分别为30°，30°：②当x十3x一60=180 时，解得x=60.此时3x°-60°=3×60°-60°=120°.则这两个角的度数分别为60°， 120°. 第3页（共54页）