专题3 第1讲 宏观读文流程——“3步法”突破完形（Word教参）-【正禾一本通】2026年高考英语二轮专题复习高效讲义

　　完形填空主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力。在一篇230词左右的短文中设空15处，要求考生从每题所给的四个选项中选出正确选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。新课程标准要求考生能在语境中理解具体词语的功能、内涵和外延以及使用者的意图和态度；能理解语篇中特定语言的使用意图以及语言在反映情感态度和价值观方面所起的作用。 【三年高考命题大数据】 试卷 名称 考试 年份 考查 体裁 主题语境 文章话题 篇章 词数 句内 层次 句组 层次 语篇 层次 实词 动词 (短语) 名词 形容词 副词 新课标 Ⅰ卷 2025 记叙文 人与社会 免费赠送旧物 240 7 4 4 7 6 3 0 2024 记叙文 人与自我 正确的生活态度 240 6 4 5 8 5 1 1 2023 记叙文 人与社会 善行义举 226 6 4 5 5 8 2 0 新课标 Ⅱ卷 2025 记叙文 人与自我 运动与健康 227 5 6 4 4 9 1 1 2024 记叙文 人与自我 选择在意大利定居 227 5 7 3 9 4 1 1 2023 记叙文 人与社会 宠物公益航班 220 5 7 3 7 3 4 1 【考情特点总结】 一、 能力考查：从“语言知识”到“语篇思维”的全面跃升 完形填空核心目标：在语篇中考查逻辑推理(依据上下文逻辑关系推断选项)、情节构建(补充缺失情节来保障叙事连贯完整)、情感态度把握(捕捉并追踪人物情感态度变化)等高阶语言运用能力。 二、 选材特点：从“客观说明”到“主观体验”的深度聚焦 完形填空选材聚焦人物内心(以“人”为本)，高度集中于故事性强的记叙文或夹叙夹议文体裁(天然含情节、人物、情感)，采用代入感强的视角(第一人称/第三人称)与地道生活化的语言(含口语/固定搭配)，模拟真实生活场景。 三、 设题特点：从“词义辨析”到“逻辑锚点”的精准深化 完形填空设题高度依赖上下文语境，其巧妙性在于：正确选项是锁定上下文逻辑/语义关系的“锚点”，具有强关联性与不可替代性(唯一性强)，区分度显著。 总而言之，当前高考完形填空的设计理念已经高度成熟，它以“有温度”的故事为载体，通过设置“有逻辑”的考点，旨在精准测量考生在真实语境下的“思维深度”和“语言精度”。 第一讲　宏观读文流程——“3步法”突破完形 　　完形填空旨在考查考生在语篇层面对语言的综合运用能力。解答时应遵循“先整体，后局部”的原则，切忌只见树木，不见森林。以下三步解题流程，旨在帮助考生建立全文视野，从宏观到微观，精准破题。 　　　　　　　2025·全国一卷 　　One August afternoon，I sat in my kitchen staring at a glass vase that hadn’t seen daylight since my wedding. My husband and I had just sold our house and we were busy 　21　 the beloved home our family had spent 23 years filling up.We had decided on key items for the 　22　 we were moving to in town，donated what we could，and rented a place to 　23　 our supposedly important objects.That left a house still 　24　 with things that，while not particularly 　25　，didn’t belong in a landfill (垃圾填埋场). I took a picture of the vase and posted it online，for 10.A couple of messages came in，one wanting additional 　26　，another asking for a price cut.As our 　27　 day drew near，I settled on a new price (0) and reposted it.The 　28　： “I hate this vase.Maybe you won’t.” In an instant，a woman raced into my house and left happily with the vase. 　29　，I posted more.My daily posts and the 　30　 I received became a precious ray of light in the chaos of my house.Each exchange provided a chance to 　31　 the landfill and to please another person I might not otherwise have 　32　. I sit in my apartment today，loving each of the 　33　 that share our small space.I take 　34　 in knowing that，somewhere nearby，someone is 　35　 something that couldn’t come with us. 21.A.painting over 　　　　　　　B.looking around C.emptying out D.pulling down 22.A.hotel B.office C.cottage D.apartment 23.A.store B.display C.sell D.repair 24.A.covered B.decorated C.stuffed D.equipped 25.A.conventional B.valuable C.complicated D.tolerable 26.A.fees B.photos C.receipts D.models 27.A.move B.pay C.market D.work 28.A.warning B.request C.description D.reply 29.A.Confused B.Interested C.Disappointed D.Encouraged 30.A.visits B.reports C.advice D.money 31.A.remove B.spare C.find D.check 32.A.investigated B.recognized C.encountered D.recommended 33.A.giveaways B.posts C.contributions D.belongings 34.A.joy B.part C.care D.time 35.A.anticipating B.appreciating C.delivering D.withdrawing 【3步读文】 第一步：通读首段，把握文章背景 首段交代了核心背景信息：在八月的一个下午，作者坐在厨房盯着一个自结婚后就没怎么用过的玻璃花瓶。此时作者和丈夫刚卖掉住了23年的房子，正在为搬家做准备。通过首段可明确文章体裁为记叙文，以“搬家处理闲置物品”为核心场景展开叙述，主角是作者，初始物品线索为“玻璃花瓶”。 第二步：细读情节，理清故事脉络 情节节点①：搬家前的物品处理困境 作者一家确定了要带到新住处的关键物品，捐赠了部分物品，还租了地方存放所谓的重要物件。但房子里仍塞满了一堆东西，这些东西虽不特别贵重，却也不该被扔进垃圾填埋场，这构成了故事的初始矛盾。 情节节点②：花瓶的线上处理过程 作者先给花瓶拍照标价10美元上网售卖，收到的消息多是要求补充信息或砍价。随着搬家日期临近，作者将价格改为0美元重新发布，还配文“我讨厌这个花瓶，或许你不会”，很快一位女士就开心地把花瓶取走了。 情节节点③：闲置处理行动的扩展与价值 受花瓶成功送出的鼓舞，作者开始发布更多闲置物品。每天的发帖和收到的回应，成为搬家混乱中的一缕微光。每次物品交换都避免了物品进入垃圾填埋场，还让作者有机会取悦那些原本可能不会接触的人。 第三步：研读结尾，领悟文章主旨 结尾部分作者点明当下状态：如今坐在新公寓里，喜爱小空间里的每一样物品。更重要的是，作者因知道附近有人正在欣赏那些无法带走的物品而感到快乐。由此可领悟文章主旨：搬家过程中通过免费赠送闲置物品，不仅解决了物品处理难题、减少了浪费，更让作者在分享中收获了快乐，对物品的价值有了新认知——物品的价值不仅在于自身，更在于被需要和欣赏的过程。 [语篇解读]本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在搬离居住了23年的家时，如何处理家中大量闲置物品的故事。通过将物品免费送给需要的人，作者不仅为这些旧物找到了新归宿，自己也收获了意想不到的快乐和满足感。 21.C　[考查动词短语辨析。句意：我和丈夫刚刚卖掉了我们的房子，我们正忙着清空我们一家人花了23年时间建造的心爱的房子。根据上文“My husband and I had just sold our house”和下文“the beloved home our family had spent 23 years filling up”可推知，此处指作者卖掉了房子，忙着清空房子里多年来堆积的东西。故选C。] 22.D　[考查名词词义辨析。句意：我们已经为即将搬到城里的公寓选定了关键物品，尽可能捐赠了能捐的东西，并租了一个地方来存放我们自认为重要的物品。根据文章最后一段“I sit in my apartment today”可推知，此处指作者一家人搬到了公寓。故选D。] 23.A　[考查动词词义辨析。句意：我们已经为即将搬到城里的公寓选定了关键物品，尽可能捐赠了能捐的东西，并租了一个地方来存放我们自认为重要的物品。根据上文“rented a place”以及下文“our supposedly important objects”可推知，此处指租地方是为了存放重要物品。故选A。] 24.C　[考查形容词词义辨析。句意：这使得房子里仍然堆满了那些虽然不是特别值钱，但不应该放在垃圾填埋场的东西。根据上文“rented a place to 　23　 our supposedly important objects”以及下文“with things”可推知，此处指房子里仍塞满物品。故选C。] 25.B　[考查形容词词义辨析。句意：这使得房子里仍然堆满了那些虽然不是特别值钱，但不应该放在垃圾填埋场的东西。根据上文“while not particularly”以及下文“didn’t belong in a landfill”可推知，此处指虽不贵重但不应丢弃的物品。故选B。] 26.B　[考查名词词义辨析。句意：有几条信息进来了，一条想要更多的照片，另一条请求降价。根据上文“I took a picture of the vase”及“additional”可推知，此处指有人索要更多照片。故选B。] 27.A　[考查名词词义辨析。句意：随着搬家日的临近，我确定了一个新的价格(0美元)并重新发布了它。根据前文搬家背景及下文“day drew near”可推知，此处指搬家日临近。故选A。] 28.C　[考查名词词义辨析。句意：描述：“我不喜欢这个花瓶。也许你不会。”根据上文“I took a picture of the vase and posted it online”以及下文“I hate this vase.Maybe you won’t.”可推知，此处指的是重新发布了对花瓶的描述。故选C。] 29.D　[考查形容词词义辨析。句意：受到鼓励，我发布了更多。根据上文“In an instant，a woman raced into my house and left happily with the vase.”以及作者后文持续发帖的行为，可推知，此处指作者受到鼓舞。故选D。] 30.A　[考查名词词义辨析。句意：我每天收到的帖子和来我家里的拜访，在我混乱的房子里变成了一束珍贵的光芒。根据上文“In an instant，a woman raced into my house”以及“My daily posts”和后文的互动，可推知，此处指去作者家里拜访。故选A。] 31.B　[考查动词词义辨析。句意：每一次交换都提供了一个避免垃圾填埋的机会，也让我得以取悦另一个原本可能不会遇到的人。根据上文语境以及下文“the landfill”可推知，此处指作者用免费赠送旧物来代替丢掉旧物垃圾填埋，此处spare引申为“免去”表示免得去垃圾填埋场丢东西。故选B。] 32.C　[考查动词词义辨析。句意：每一次交换都提供了一个避免垃圾填埋的机会，也让我得以取悦另一个原本可能不会遇到的人。根据上文“another person I might not otherwise”可推知，此处指免费赠送旧物让原本不会遇见的人感到高兴。故选C。] 33.D　[考查名词词义辨析。句意：今天我坐在我的公寓里，爱着我们小空间里的每一件所有物。结合语境，再根据上文“I sit in my apartment today”以及下文“share our small space”可推知，此处指现在拥有的物品。故选D。] 34.A　[考查名词词义辨析。句意：知道就在附近的某个地方，有人正在欣赏着这件无法随我们一起走的东西，我感到很快乐。结合语境，再根据上文“loving each of the 　33　 that share our small space.”以及下文“in knowing that，somewhere nearby”可推知，此处指作者免费赠送旧物，也从中获得了快乐。故选A。] 35.B　[考查动词词义辨析。句意：知道就在附近的某个地方，有人正在欣赏着这件无法随我们一起走的东西，我感到很快乐。根据上文“I take 　34　 in knowing that，somewhere nearby”以及下文“something that couldn’t come with us”可推知，此处指他人在欣赏这些作者带不走的、赠予的物品。故选B。] 学科网（北京）股份有限公司 $