第2章 细胞工程 聚焦生物大概念二-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步课堂高效讲义配套课件PPT（人教版，单选）

该高中生物学单元复习课件系统梳理了细胞工程的核心知识，通过大概念与基础概念的层级梳理，将植物生理学工程、动物生理学工程、胚胎工程的结构与功能、代谢等下位概念串联，构建完整知识网络，体现生命观念中的结构与功能观、物质与能量观。 其亮点在于采用“概念辨析+精准判断”的复习策略，设计植物细胞工程（如愈伤组织再分化）、动物细胞工程（如接触抑制）、胚胎工程（如胚胎移植）等判断题，训练学生基于证据的科学思维，帮助学生厘清概念内涵外延。这种针对性设计能有效巩固知识，助力教师精准开展分层复习教学。

聚焦生物大概念二 　 第2章　 细胞工程 (一)　形成大概念，厘清概念的上位和下位 1 (二)　概念辨析，把握概念的内涵和外延 2 内容索引 　形成大概念，厘清概念的上位和下位 (一) 返回 返回 　概念辨析，把握概念的内涵和外延 (二) 返回 1.判断下列植物细胞工程相关叙述 (1)在愈伤组织形成幼苗的再分化过程中，不会发生细胞的增殖。 (　　) (2)愈伤组织的形成需要光照。 (　　) (3)以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗具有抗病毒的特点。 (　　) (4)植物体细胞杂交过程中，细胞融合成功的标志是再生出细胞壁。 (　　) (5)快速繁殖技术能保持亲本的优良遗传特性。 (　　) (6)单倍体育种和突变体培育的遗传学原理相同。 (　　) × × × √ √ × 2.判断下列有关动物细胞工程的叙述 (1)培养会发生接触抑制现象的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。 ( 　) (2)肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5％的CO2刺激细胞呼吸。(　 ) (3)营养供应充足时，传代培养的胚胎干细胞不会发生接触抑制。 (　　) (4)在制备单克隆抗体过程中可利用抗原—抗体结合的原理筛选出能分泌多种抗体的单个杂交瘤细胞。 (　　) (5)将骨髓瘤细胞和B淋巴细胞混合，经诱导后融合的细胞即为杂交瘤细胞。 (　　) × × × × × 3.判断下列有关胚胎工程的叙述 (1)通常采用培养法或化学诱导法使精子获得能量后进行体外受精。 (　　) (2)为获得更多的囊胚，采用激素注射促进雄鼠产生更多的精子。 (　　) (3)将黑色小鼠囊胚中内细胞团的部分细胞注射到白色小鼠囊胚腔中，接受注射的囊胚发育为黑白相间的小鼠(Mc)，获得Mc的生物技术属于核移植。 (　　) (4)在胚胎移植中，对供体母畜要用促性腺激素进行超数排卵处理。 (　　) (5)可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植。 (　　) (6)为避免代孕绵羊对外来胚胎发生免疫排斥反应，应注射免疫抑制剂。 (　　) × × × √ × × 返回 谢 谢 观 看 第2章　细胞工程 $