专题4 综合性学习-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

专题四 1.某校七年级(1)班以“我爱语文”为主题开展专 题学习活动，请你参与。 (1)下面是李华同学搜集的一则新闻报道，请 你修改。 【甲】《我爱读课文》是大语文大阅读时 代，阜阳市图书馆开展的以语文教材为中 心的精品阅读推广活动。【乙】我们带领读 者走进有城市代表意义的运河书屋，集合 不同年级层面的语文教材，品味课文之中 教材之外的文化氛围。 大家分享了语文教材中诗歌、散文、科 普、历史故事等不同题材的课文内容，延伸 阅读了老舍、戴望舒、郑振铎、艾青等著名 现代作家的经典作品，以及林颂英、戴巴棣 等儿童文学作家的科普童话作品，走进了 《三国演义》的磅礴历史世界，重温了外国 名著《洋葱头历险记》的冒险经历。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不 当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请指出并修改。 (2)下面是七年级两个班学生学习语文的兴趣 调查表，说说你从中得出的结论。 兴趣 感兴趣 一般 不感兴趣 程度 项目 人数百分率人数百分率人数百分率 阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88% 口语 交际 少 46.08%3736.27% 1817.65% 写作 16 15.69%39 38.23%47 46.08% (3)将下列对联与店名搭配。（只填字母） ①醉里乾坤大，壶中岁月长。 ( ②虽是毫末技巧，却是顶上功夫。( ) ③金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。 ) ·2 会合性学习 ④锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人 求。 ( A.书店B.酒楼C.药店D.理发店 2.4月23日是世界读书日，庐州中学开展“我的 语文生活”主题系列活动，请你参与。 (1)学校阅览室的进门处，需要张贴宣传标语。 请你从下面标语中选出一条，并说明理由。 ①别因有意思，就有意“撕”。 ②带走一身书香，留下一室洁净。 (2)为更好地了解学生读书现状，学校对同学 们的阅读情况进行了一次调查。请认真阅 读下面中学生每日课外阅读时间调查表， 用简洁的语言写出一条结论。 中学生每日课外阅读时间 1.3小时 0.9小时 0.5小时 七年级 八年级 九年级 (3)七年级(2)班在布置古代文化常识知识展 板，请根据提示，帮他们选择正确的内容填 在横线上。 ①敬辞和谦辞是古诗文中常见的语言现 象，人们常用的“家君”属于（敬 辞/谦辞)。 ②古文中，用阴阳表示方位时，常用 (阴/阳)指山之南水之北。 (4)下面是七年级(3)班李明同学撰写的“我爱 语文”演讲词的一部分，其中有三处不妥， 请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部 分，它博大精深，源远流长。语文，给我带 来为人处世、看待问题的智慧。【A】在语 文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。 语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦 亮一根火柴，【B】通过阅读，让我在困顿疲 惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓 宽了我的视野。【C】《西游记》里，我看到了 唐僧师徒四人的一路艰辛，《平凡的世界》 中，我读懂了平凡者的伟大梦想。从此，我 的思想拥有了翅膀，可以自由地飞翔。 ①【A】处画线句成分残缺，请提出修改 意见。 ②【B】处画线句成分残缺，应将“ 删去。 ③【C】处画线句有一处标点符号使用错 误，请提出修改意见。 3.七年级(1)班开展以“安徽的文化遗产”为主题 的专题学习活动，请你参与。 (1)班级准备开展“文化遗产保护”宣传教育活 动，班主任安排你代表班级邀请张老师于 6月5号下午第三节课到本班教室给同学 们作文化遗产保护知识报告。作为班长， 你该怎么说？ (2)以下属于安徽特色的戏曲是 A.豫剧 B.黄梅戏 C.越剧 D.京剧 ·24 (3)在本次活动中，你找到一则材料打算与同 学们分享，有几个问题需要你完成。 材料“以铁作墨，以砧为纸，以锤代笔，锻 铁成画，鬼斧神工，气韵天成”是芜湖铁画 的写照。芜湖铁画于清代康熙年间形成体 系，距今已有340多年左右历史。一代代 匠人吸取剪纸、錾刻、砖雕等艺术之长，融 合国画中新安画派落笔瘦劲简洁、风格冷 峭奇崛的艺术特征，创造出这一明暗对比 鲜明、具半浮雕感的独特艺术形式。2006 年，芜湖铁画锻制技艺入选首批国家级非 物质文化遗产代表性项目名录。 ①画线句子有语病，请将正确的句子写在 下面的横线上。 ②根据材料，请你概括铁画的特点，并简要 介绍《荷塘清趣》这幅铁画。（介绍时要 注意抓住事物特征，理清顺序) 荷塘清趣 4.合肥市肥西县某中学七年级正在开展以“孝亲 敬老”为主题的专题学习活动，邀请你参加，完 成以下任务。 (1)【扬孝德】以下是小菲同学写的一段与活动 主题相关的发言稿片段，请按要求修改。 “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有 的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从 军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道… 从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行 的可贵和可敬。然而，随着时代的发展， 【A】我们的孝行却在不知不觉中被遗忘甚 至被淡化。【B】难道一碗饭不能见真情， 一衣被不能连爱心？让我们用行动践行孝 义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 ①【A】处画线句语序不当，应修改为： ②【B】处画线句有一处标点符号使用不 当，修改意见： (2)【宣孝德】班长小西为本次活动搜集了“百 善孝为先”的四幅书法作品，下列对这四幅 书法作品欣赏不正确的一项是 ( 先嵩孝善百第於百 第一幅 第二幅 失含拳善百先為孝善百 第三幅 第四幅 A.第一幅为行书，笔画流畅 B.第二幅为篆书，线条圆润 C.第三幅为隶书，蚕头雁尾 D.第四幅为楷书，飘逸秀美 (3)【知孝迹】请写出两个中国古代孝亲敬老典 型事例的四字短语。 (4)【谈孝道】《弟子规》中有“父母命，行勿懒” “父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，作为新时代的少年，你是如何 看待的？ 5.为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备 开展以“孝亲敬老”为主题的专题学习活动，请 你按照要求，完成以下活动。 ·25 (1)七年级(1)班准备拟写一副以“孝亲敬老” 为主题的对联，请对照已给下联，从备选词 中选出合适的上联。 备选词语：风尚好国泰民安心里种 孝心似籽岁月新 上联： 下联：敬老如花脸上开 (2)小合同学为本次综合性学习活动写了如下 开场白，请你帮助修改。 “百善孝为先”，“孝”是我们中华民族 的传统美德，作为炎黄子孙，应该继承和发 扬孝亲敬老的优良传统。【甲】为了培养同 学们心存感恩、孝敬父母、尊敬长辈、回报 社会，【乙】我班特开展“孝亲敬老”综合性 学习活动，请大家积极参与，努力做到能与 父母和长辈《心有灵犀》！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请 修改。 (3)七年级(5)班准备制作一份“孝亲敬老”海 报，请你依照例句为下面这份海报再补充 一句。 百善孝为先 听一一成长的声音：听父 母谈孕育生命、抚养子女的艰 辛与快乐，了解自己成长过程 中的故事。 看一岁月的痕迹：找出父母年轻时 和近期的生活照，从对比中触摸岁月的 痕迹。梅时节家家雨青草池塘处处蛙(2)有约不来过夜半闲敲 棋子落灯花14.(1)卿今者才略非复吴下阿蒙(2)土别三 日即更刮目相待15，木兰不用尚书郎万里赴戎机雕兔 眼迷离将军百战死壮士十年归策勋十二转赏赐百千 强16.惟手熟尔17.斯是陋室椎吾德馨水不在深 有龙则灵谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经 18.出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染 濯清涟而不妖19.岱宗夫如何闻说鸡鸣见日升黄梅时节 家家雨朔气传金柝此夜曲中闻折柳何人不起故园情 念天地之悠悠独怆然而涕下中通外直不蔓不枝20.会 当凌绝顶一览众山小出淤泥而不染濯清涟而不妖念 天地之悠悠独怆然而涕下独坐幽篁里百般红紫斗芳菲 落红不是无情物化作春泥更护花21.无丝竹之乱耳无案 牍之劳形不畏浮云遮望眼自缘身在最高层22.①百般红 紫斗芳菲②苔痕上阶绿③落红不是无情物④独坐幽篁 里⑤政入万山围子里⑥不问苍生问鬼神⑦不畏浮云遮 望眼⑧自缘身在最高层23.(1)马上相逢无纸笔凭君传 语报平安此夜曲中闻折柳何人不起故园情落红不是无 情物化作春泥更护花(2)山重水复疑无路柳暗花明又一 村不畏浮云遮望眼自缘身在最高层24.(1)念天地之悠 悠独怆然而涕下政入万山围子里一山放出一山拦 (2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家可怜夜半虚前席不 问苍生问鬼神有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花 25.(1)阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼一山放出一山拦 (2)惟解漫天作雪飞箫鼓追随春社近弹琴复长啸(3)出 淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情物化作春泥更 护花26.①木兰不用尚书郎②愿驰千里足③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸⑤谁家玉笛暗飞声⑥散入春风满洛城 ⑦杨花榆荚无才思⑧惟解漫天作雪飞27.出淤泥而不染 濯清涟而不妖念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶 一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层深林人 不知明月来相照 专题二小语段阅读 1.(1)锲澜hì(2)D(3)示例：读魏巍的《谁是最可爱的 人》，我们感受到了作者对志愿军战士热烈的赞美之情。 (4)①连车带人被大兵带走②与虎妞结婚，用虎妞的钱买了 车③得知小福子自杀后，彻底走向堕落2.(1)yáosui 毁(2)动词副词名词(3)示例：我选C图，因为画面上 有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物。骆驼跟小说情节 有关，祥子因它而得名“骆驼祥子”，骆驼也象征着祥子前期像 骆驼一样吃苦耐劳、坚韧的性格；人物低着头，暗示了祥子在生 活重压下的困顿与颓唐。3.(1)mú健峻hui(2)①藤 野先生②遇事沉着，警惕性高③正直热忱，治学严谨 (3)示例：给朱赫来留言：您是我革命道路上的引领人。您不仅 教我打拳，还传授给我许多革命知识，讲了很多革命道理，对我 的思想启迪、成长起到了重要作用，非常感谢您！ 4.(1)qiǎng chan汇(2)C(3)①示例：你要相信自己！ 保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小 说创作。我真心地希望你能像保尔一样，勇于挑战困难，决不 向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。②示例：一 个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时 候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战土。5.(1)碌名bù téng(2)D(3)示例：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，所以 钢非常坚硬，什么都不惧怕。小说以“钢铁是怎样炼成的”命 名，蕴含的意思是主人公保尔在血与火的斗争中，在艰苦的考 第16页( 验中，在冰火两重天的环境下锻炼出了钢铁般的意志，且学会 了在生活面前不颓废。6.(1)zhǒng及造(2)尼·奥斯 特洛夫斯基(3)示例一：与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风 寒。示例二：在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔 头部受伤导致右眼失明。(4)示例：保尔虽然经受了接连不 断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为 革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的精 神品质影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人 生之路做出了榜样。 专题三文学文化常识及汉语知识 1.A【解析】B.散文《土地的誓言》的作者是端木蕻良：C.《资 治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史；D.发表自 己的见解时常说“拙见”。2.B【解析】B.有误，“唐宋八大 家”之首是韩愈。3.A【解析】B.“春社”指古代立春后的祭 祀活动：C.“古稀”指“70岁”，“知天命”指“50岁”；D.古人以山 南水北为阳，山北水南为阴。4.A【解析】A.《望岳》是杜甫 在盛唐时期的作品。5.D【解析】D.此处的“经”指的是儒家 经典。6.B【解析】B.王羲之是东晋著名书法家。7.C 【解析】C.工作流程是：刻字—制版—排版—印刷。 8.B【解析】B.“说”是古代的一种议论性文体，侧重于议论。 9.(1)学生(2)两个10.(1)十个(2)愿意(3)电话(4) 四季11.C12.C【解析】①“的”是助词，“辘辘”是拟声词； ②第一个“和”是连词，第二个“和”是介词；③“常常”是副词。 故选C。13.B【解析】B.“抢红包”“跳广场舞”都属于动宾 短语，结构相同。14.D【解析】①⑥是并列短语；②⑦是主 谓短语；③④是偏正短语：⑤⑧是动宾短语。故选D。15.B 【解析】A.不完全相同，“感悟人生”是动宾短语，其余三个为偏 正短语；C.第一个“锈”是动词；D.该句为选择疑问句，第一个问 号应为逗号。16.C【解析】C.“成就精彩人生”是动宾短语。 17.B【解析】B.“陶醉”是动词。18.B【解析】B.“阅读经 典”是动宾短语。 专题四综合性学习 1.(1)①将书名号改为双引号。②“品味”与“氛围”搭配不 当，可将“氛围”改为“魅力”。(2)示例：学生对阅读、口语交 际，写作的兴趣程度依次降低；学生对阅读的兴趣程度远高于 其他两类：将近一半的学生对写作不感兴趣。(3)①B②D ③C④A2.(1)示例：我选择标语①。这条标语运用了谐音 的手法，“撕”与“思”谐音。“有意思”指书籍内容有趣，“有意 ‘撕’”则巧妙地暗示了故意撕毁书籍的行为。它以一种风趣幽 默又略带警示的方式，提醒读者要爱护书籍，不要因为书籍有 趣就去破坏它。这种表述新颖独特，容易吸引读者的注意力， 让人在会心一笑的同时，深刻记住不能撕毁书籍的规则。 (2)随着年级的递增，学生每日课外阅读的时间越来越少。 (3)①谦辞②阳(4)①在句末加“的答案”。②通过 ③将“一路艰辛”后面的逗号改为分号。3.(1)示例：张老师， 您好！我是七年级(1)班班长×××。我们班准备于6月5日 下午第三节课在本班教室开展“文化遗产保护”宣传教育活动， 想请您给我们作这方面的知识报告，请问您有时间吗？(2)B (3)①芜湖铁画于清代康熙年间形成体系，距今已有340多年 历史。②铁画特点：历史悠久，艺术形式独特，技艺高超。介 绍示例：《荷塘清趣》这幅铁画以精湛的工艺技法，将荷花绽放 在荷叶间的美好姿态展现出来；画的中心是张开的莲叶，几朵 荷花正在怒放，一只水鸟立在花茎上，荷叶的下面是几条自由 自在的游鱼，体现出“鱼戏莲叶间”的情趣；画面左上方有“荷塘 清趣”的题字，左下方有一个方形印章。4.(1)①我们的孝行 却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘②将“不能见真情”后的 共24页) 逗号改为问号(2)D【解析】D.有误，“飘逸秀美”不是楷书的 特点，楷书的特点是横平竖直、端庄大气、结构整齐。(3)示 例：卧冰求鲤、扇枕温衾、鹿乳奉亲、亲尝汤药。(4)示例一： 我认同这些要求。因为孝自古以来就是中华民族的传统美德。 对于父母的命令，马上去做，顺从父母的意见，这就是孝。示例 二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可， 不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要 求。对一些好的传统，我们应该传承；对不合理的要求，则应摒 弃。5.(1)孝心似籽心里种(2)①在“回报社会”后加上“的 意识”。②将书名号改为双引号。(3)示例：颂一真诚的 赞美：用心感受父母的关爱，毫不吝啬地表达爱意，给父母一个 拥抱，一句夸赞，让真挚情感流淌其间。 专题五文言文阅读 1.D【解析】D.“还把酒”中的“把”是“用手握住”的意思。 2.(给木兰)记很大的功，赏赐很多的财物。3.不矛盾。木兰 在战场上九死一生，是为了国家的安危：立功回来却不为高官 厚禄所动，正是她纯粹爱国、甘愿为国奉献一切的精神体现。 这也是我们这个时代需要弘扬的可贵品质。4.【甲】诗表达 了对木兰巾帼不让须眉的赞美之意。【乙】诗不仅表达了对木 兰的赞美，还含蓄地表达了对统治阶层需要木兰和王昭君这样 的女性担负起保家卫国的行为的批判。5.(1)调弄，弹奏 (2)形体、躯体(3)优美(4)安宁6.仰观山/俯听泉/旁睨 竹树云石7.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入 竹帘，使室内染上青色。(2)我最终得到了自己喜爱的事物， 还有什么可苛求的呢？8.(1)二者皆展现出对自然之美的敏 锐感知与追求。刘禹锡在《陋室铭》中以“苔痕上阶绿，草色入 帘青”描绘陋室环境，喜爱自然质朴之美。白居易在《庐山草堂 记》里对“竹树云石”的喜爱，钟情于清幽闲适之景。(2)二人都 鄙弃世俗享乐，借自然美景寄情养心。白居易建草堂赏美景， 修身养性，刘禹锡筑陋室“调素琴，阅金经”，以高雅情趣涵养 品德。 参考译文： 【乙】庐山的奇特秀丽，在天下的山之中位居第一。山的北 峰叫香炉峰，香炉峰的北面有一座寺叫遗爱寺。（这地方）处在 香炉峰和遗爱寺之间，景致优美到了极点，在庐山之中又位居 第一。元和十一年的秋天，太原人白居易见到这片景致就十分 喜爱，就像远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。于是面 对香炉峰，下近遗爱寺，建造了一座草堂。第二年春天，草堂建 成了。 白居易来到这里做了主人后，拾头观赏高山，低头倾听泉 声，斜看翠竹、绿树、白云、奇石，从清晨到傍晚，美景赏玩不尽。 不久后，外物的诱惑牵引着内心的情绪，外在感到舒适，内心也 变得平和，住一晚身体就安宁了，住两晚心情就恬静了，住三晚 后就感到身心松弛、物我两忘。曾经我时运不济，后来来到江州 辅佐治理，郡守用宽厚的态度安抚我，庐山用灵秀优美的景致 对待我。这是上天给了我好时机，大地给了我好地方，我最终 得到了自己喜爱的事物，还有什么可苛求的呢？ 9.(1)放下(2)③(3)停止10.臣之所好者/道也/进乎技 矣11.(1)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ (2)嘻！好啊！你的技术怎么会高明到这种程度呢？ 12.【甲】【乙】两文都揭示了熟能生巧的道理。【乙】文中的庖丁 还遵循了事物的规律。 参考译文： 【乙】庖丁给梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着的地 方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀 第17页( 子刺进去时响声更大，（这些声音）没有不合乎音律的。竟然同 《桑林》《经首》两首乐曲伴奏的舞蹈节奏合拍。 梁惠王说：“嘻！好啊！你的技术怎么会高明到这种程 度呢？” 庖丁放下刀子回答说：“臣下所探究的是事物的规律，这已 经超过了对于宰牛技术的追求。当初我刚开始宰牛的时候， (对于牛体的结构还不了解)看见的无非只是整头的牛。三年 之后，（见到的是牛的内部肌理筋骨）再也看不见整头的牛了。 现在宰牛的时候，臣下只是用精神去接触牛的身体就可以了，而 不必用眼睛去看，就像视觉停止活动了而全凭精神意愿在活动。” 13.C【解析】C.含义不同，“躬耕以食之”的“食”是“吃”的意 思，“一箪食，一瓢饮”的“食”是“食物”的意思。14.夫七尺之 骸/禀之以所生/不可受全而归残也15.(1)没有世俗的乐曲 扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2)方寸大小的心，控制 它在于自身，不能任它游荡逃遁。16.【甲】文主要对居室进 行描绘，【乙】文主要描述作者在陋室中的简单生活和丰富的娱 乐：都表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 参考译文： 【乙】七尺高的身躯，是从父母那里领受而来的，不能承受 领受时完整而归还时残缺：方寸大小的心，控制它在于自身，不 能任它游荡逃遁。（我）亲自耕种（粮食）吃饭，凿井饮水，用粗 布短衣来遮蔽身体，用蓬草做的房子藏身，弹琴唱歌自娱自乐， 吐故纳新以延年益寿，在史册典籍中玩味自得，在笔墨中寄托 情怀，固守常法以待终老，这样也就够了。 17.(1)只(2)应当(3)擅长(4)曾经18.张堂中/如清风 徐来/香气常满室19.(1)对于莲的爱好，像我一样的还有什 么人呢？(2)横斜在水面上，生气勃勃。20.【甲】文作者通 过对莲花的形象和品质的描写，表现了自己洁身自好、不与世 俗同流合污的高洁人格；【乙】文作者通过写莲花生气勃勃的样 子及仿若闻到的莲花香气，侧面表现出八大山人的画技高超， 表达了作者对他的赞赏之情。 参考译文： 【乙】八大山人，号人屋。（他）八岁便能作诗，擅长书法、篆 刻，尤其精通绘画。（他）曾经画一枝荷花，（花苞）半开于池中， 叶子衰残凋敝，横斜在水面上，生气勃勃：（把画）张挂在堂中， 好像有清风徐徐吹来，香气常充满整个屋子。 21.D【解析】D.含义相同，都是“观看，观赏”的意思。22.未 几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之23.(1)用手一擦，字印自然 落下，根本不会被弄脏。(2)这些都是想要使地图轻便，容易 携带的缘故。24.示例：我国古代劳动人民有高度的聪明才 智和卓越的创新精神，我们在生活和学习中，也应该像他们一 样，不断巧干和创新。 参考译文： 【乙】我奉命出使巡察边境事宜，开始制作木版地图，摹绘 边境的山川道路。开始先走遍了那里的山川，（然后）马上用面 糊和木屑在木板上塑制当地地形的模型。没过多久，因为天冷 冰冻，用木屑不能做成，又改用熔蜡的办法制作。这些都是想 要使地图轻便，容易携带的缘故。回到官署，就用木料雕刻成 地图进献给朝廷（或皇上）。皇上召集辅政大臣一起观看，于是 下诏边境各州都制作木版地图，收藏在宫中的库房内。 专题六现代文阅读 1.D【解析】D.第⑧段没有对弟弟的外貌描写。2.(1)指菜 蔬经霜后，吃起来味道清润甘美。(2)既指经过霜的黄秧菜 味道鲜甜，也指“我”家的热心帮助，让阿娟感到温暖。3.运 用比喻的修辞手法，形象地写出了黄秧菜柔嫩、鲜艳的特点及 共24页)