题组1 第一单元-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

题组抓分特训 题组一第一单元（积累与运用十散文阅读） 建议用时：30分钟 总分：43分 得分： 日期： 一、语文积累与运用(20分) 续表 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 学们，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥， 才华吧！ 炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎ0，都像发着 本次征文，要求来稿内容紧扣主题， 点纯jⅱ伯的光，如同破庙里的神像似的，虽然破 具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品； 碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。 【乙】作品形式不限，可以是散文、诗歌、小 祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车 说…等，不少于600字… 夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回 班刊编辑部 来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包 ×年3月10日 子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然 ①【甲】处画线句搭配不当，应将“ 后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 改为“ ”。(2分) (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不 棉ǎo( 纯ji( 当，请修改： 。(2分) 疲倦( (2)【班刊命名】小益和小华围绕班刊的名字展开 (2)文段中画线词语不属于副词的一项是 了讨论，请你根据情境补全对话。(4分) ( )(3分) 小益：① A.虽然B.依然C.始终D.非常 (3)此文段选自《骆驼祥子》，其作者是 小华：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意： 曾荣获“人民艺术家”的称号。文段中的老者 同学们就像才露尖尖角的小荷，拥有 指的是 。(2分) 美好的未来。 (4)请联系小说内容，说说祥子将包子给了老 小益：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗 者，为什么会“低下头去，仿佛非常疲倦”。 意，而且要突出语文与生活的联系。 (4分) 小华：那就命名为“七彩园地”，寓意：② 小益：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生 就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方 式，尝时光之味，悟生活真谛。 二、阅读(23分) 2.七年级(1)班打算办一期主题为“语文与生活” 闻一多先生上课 的班刊，请你参与。(8分) 汪曾祺 (1)【班刊征稿】下面是一则征稿启事，其中有 ①闻先生性格坚毅。日寇南侵，清华、北大、 些问题，请你帮助修改。(4分) 南开合成临时大学（后改为西南联合大学），在长 征稿启事 沙少驻，将往云南。一部分师生组成步行团，闻 【甲】为了丰富班级文化生活，展现语 先生参加步行。万里长征，他把胡子留了起来， 文的魅力，班级将创造“语文与生活”主题 声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴 班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同 上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一” 1 字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生 试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学 的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的 分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学 目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其 ②联大到云南后，闻先生专心治学，把自己 实我写李贺只写了一点：别人的诗都是画在白底 整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少 子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜 教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“犹贤博 色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生 弈斋”。有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名 鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜 称一何妨一下楼主人。因为闻先生总不下楼。 欢人云亦云，只抄书，无创见。 ③我在西南联大读书时，闻先生先后开过三 3.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 门课：楚辞、古代神话、唐诗。 ( )(3分) ④楚辞班人不多。【甲】闻先生点燃烟斗，打 A.文章开头部分，交代了特定历史背景，即日 开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名 寇南侵，临时成立的西南联大南迁，为写闻 士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一 一多先生搭建了舞台。 尺，纸是特制的毛边纸。字是正楷，字体略长，一 B.“闻先生点燃烟斗”，写出了闻一多先生上 笔不苟。他写字有一特点，就是爱用秃笔。别人 课的随性，也暗示“楚辞班人不多”的原因。 用过的废笔，他都收集起来。秃笔写篆楷蝇头小 C.文人雅士的斋名是他们志趣的写照，朱自 字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真 清的斋名与闻一多被戏赠的斋名虽不相 读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木 同，但都有用心治学的体现。 叶下”。 D.“我”听过闻先生开过的三门课：楚辞、唐 ⑤闻先生教古代神话，非常“叫座”不单是 诗、古代神话。其中先生的古代神话课要 文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学 比楚辞课受欢迎得多。 也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听 4.选文第①②段分别写了闻一多先生的哪两件 一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图 事情？(4分) 文并茂”。【乙】他用整张的毛边纸画出伏羲、女 娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有 声有色，条理严密，文采斐然。高低抑扬，引人入 胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相 当枯燥的，但听闻先生讲课让人感到一种美，思 5.赏析文中画波浪线句子中加点的词语。 想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一 (5分) 座城，也值得。 ⑥能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二 人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵 集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他 把晚唐诗和绘画联系起来。讲李贺，同时讲到点 6.从【甲】【乙】两处人物描写的片段中任选一处 画，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似 分析其妙处。(5分) 乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间 的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人， 也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟， 应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不 记笔记。听说比我高一届的同学郑临川记录了， 7.文章最后一段不是写闻一多先生上课的内容， 而且整理成一本《闻一多论古典文学》，出版了， 是否多余？为什么？(6分) 这是大好事。 ⑦我颇具歪才，善胡诌。闻先生很欣赏我。 我曾替一个比我低一届的同学代笔写一篇关于 李贺的读书报告—西南联大一般课程都不考 ·2·断刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他们锲而不舍、持之以 恒的精神。长句和短句结合，抒情意味浓厚，感染力强。 3.(1)发射嫦娥七号，开展月球极区环境和资源勘查。(2)构 建国际月球科研站基本型，形成功能和要素基本齐备的月基综 合性科研平台。 任务三表达与呈现 题目：寻找人类新家园情节：地球资源枯竭，人类在寻找新家 园时发现了适合生存的湛蓝星。然而，湛蓝星上的异星文明并 不欢迎人类的到来。宇航员林浩与其进行了一场激烈的辩论， 经过多轮对话和协商，异星文明的代表终于被林浩的真诚和智 慧所打动，愿意和人类建立合作，帮助人类建设新家园。主 题：关注人类命运，反思人与自然的关系，呼吁环保，号召大家 保护家园。 课外古诗词诵读 1.(1)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家(2)商女不知亡国 恨隔江犹唱后庭花(3)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 (4)政入万山围子里一山放出一山拦(5)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙(6)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 (7)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神商女不知亡国恨隔 江犹唱后庭花(8)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花政入 万山围子里一山放出一山拦2.示例：迷蒙的轻烟，淡淡的 月光，笼罩着透着寒气的河水和白沙，秦准河边的夜晚迷蒙、清 冷、静谧。3.诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才 华横溢的贾生，是赞美，是扬：后两句写讨论的只是鬼神的事 情，而不是探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用先扬后 抑的手法讥讽统治者的昏庸和对贤臣的不重用。4.这两个 词用拟人的修辞手法，形象地写出了山山相连的特点，写得生 动，富有情趣。5.示例：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长 远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。6.“雨”是“黄梅 时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙， 声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空 间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹。这里以声衬 静，表现了诗人等待的烦闷和内心的孤寂。7.“敲”是“敲击” 的意思。此处为动作描写，含蓄、生动地表现出诗人约客不来 的怅惘、无奈之情和敲棋自造的寂寞孤独之感。 题组抓分特训 题组一第一单元（积累与运用十散文阅读） 1.(1)袄洁juàn(2)A【解析】A.“虽然”是连词。 (3)老舍老马(4)拥有一辆属于自己的洋车是祥子的梦想， 他以为这样就可以过上幸福的生活，但老马拥有一辆属于自己 的车却没能过上好的生活。在老马的身上，祥子似乎看到了自 己的未来，令他沮丧。（意对即可得4分）2.(1)①创造 创办②删去省略号(2)①我认为班刊应该有一个诗意的名 字。②生活就像七色彩虹，我们用文学的方法描绘灿烂之 桥，记录精彩的瞬间。3.B4.(1)闻一多先生参加步行团前 往云南时声言抗战不胜，誓不剃须(2分)。(2)闻一多先生不离 图书馆专心治学(2分)。5.“叫座”原指戏剧或演员能吸引观 众(1分)，这里指闻先生的古代神话课很受欢迎(1分)，生动形 象地表现了闻先生讲课极具吸引力，表达了作者对闻先生的赞 誉(3分)。6.示例：【甲】处运用语言描写和动作描写(2分)， 写出闻一多先生语言的幽默风趣，体现了他深厚的文学功底和 高超的教学艺术(3分)。（任选一处，分析合理即可）7.不多 余。最后一段写闻一多先生欣赏“我”，表现了闻一多先生“不 怕新、不怕怪”，崇尚“创见”，丰富了人物形象(3分)。暗含了 第14页( “我”对闻一多先生的敬佩、尊重与怀念之情，突出了文章主旨 (3分)。 题组二第二单元（积累与运用+ 非连续性文本阅读) 1.iā0瘁pǔ2.A3.落款时间和署名位置不正确，应该 互换。4.语序不当，应将“一起”放在“我们”之后。5.示 例：曹先生把祥子当作人看，给祥子提供干净的住所；祥子拉车 摔断车把，曹先生没有要求赔偿。祥子在曹先生这里获得了尊 重。（结合具体内容，言之有理即可得4分）6.示例：爷爷，纪 念币背面图案由“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年” “1950~2020”“100元”字样(1分)，以及和平鸽、做榄枝等元素 构成(1分)。和平鸽、橄榄枝代表着中国人民志愿军是为了人 类和平与正义的事业而英勇奋斗，和平鸽飞翔在橄榄枝上方， 把和平的讯息传遍世界各地，寄托了我们珍惜和平、维护和平 的愿望(2分，意对即可)。7.马上相逢无纸笔凭君传语报 平安杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞万里赴戎机关 山度若飞8.B【解析】B.应是：杨一威觉得能再现志愿军战 士的英雄形象，吃这点苦不算什么。本项中“是因为高票房能 带来丰厚的片酬”表述错误。9.示例：(1)维护了亚洲和世界 和平，巩固了中国新生的人民政权。(2)顶住了美国侵略扩张 的势头，使中国的国际威望空前提高。(3)增强了中国人民的 民族自信心和自豪感。(4)为国内经济建设和社会改革赢得了 相对稳定的和平环境。（一点1分，共4分）10.示例：(1)把祖 国和人民利益放在第一位的爱国主义情怀。(2)战胜艰难、不 怕吃苦的钢铁意志。(3)为国家希望、民族未来舍弃一切的自 我牺牲精神。(4)革命乐观主义精神。（一点1分，共4分） 题组三第三单元（积累与运用十文言文阅读） 1.(1)马上相逢无纸笔(2)凭君传语报平安(3)愿为市鞍马 (4)死亦为鬼雄(5)谁家玉笛暗飞声(6)散入春风满洛城 (7)草树知春不久归(8)百般红紫斗芳菲2.(1)chóuin 衍(2)数量比喻(3)C(4)示例：在《骆驼祥子》中，祥子 正是这句话的生动写照。他初到城市，怀揣梦想，勤劳坚韧，在 烈日暴雨中拉车，这是对生活的“爆发”，是他对改变命运的渴 望和追求(1分)。然而，命运多舛，三起三落的经历、小福子的 自杀，让祥子的希望一次次落空，他开始对生活失去信心，自暴 自弃，这就是他的“灭亡”(1分)。他的经历让我们深刻理解到， 在困境中，只有不断“爆发”，积极面对，才能避免“灭亡”的命运 (2分)。（言之有理即可）3.(1)①将句中的顿号改为逗号 ②删去“和亲人”或者将“和”改成“等”③示例：微信示例： 微博(2)①青鸟②尺素③锦书(3)①用电子媒介进行 沟通固然快捷、节省时间②传统书信可以长期保存甚至成为 经典，滋养人的精神4.(1)放下(2)④(3)夸耀5.肃王 视之/即取笔尽补其所阙/无遗者6.(1)没有别的（奥妙），只 是手法技艺熟练罢了。(2)不要夸耀我能胜过别人，胜过我 的人更多。7.【甲】文将陈尧咨与卖油翁进行对比，突出了陈尧 咨的骄傲自满和卖油翁的谦虚沉稳(2分)：【乙】文将沈元用与肃王 进行对比，突出了沈元用的骄傲自负和肃王的谦和内敛(3分)。 参考译文： 【乙】肃王和沈元用一起出使北方的金国，寄住在燕山的愍 忠寺。闲暇时无事可做，就一同游览寺院，偶然看见（一块）唐 朝遗留下来的石碑，文辞对仗非常工整，共有三千多个字。沈 元用平日记忆力就很强，于是边走边朗诵：肃王则一边听着一 边走着，好像不在意的样子。沈元用回到住宿的地方，想要夸 耀自己的才能，就拿纸将文章默写下来，记不起来的就空缺着， 共24页)