期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

期末综合评价 是 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 以 1.默写。(10分) 学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“卿今当涂掌事， ”让我们领略到孙权 对吕蒙的淳谆教诲；“我亦无他， ”让我们领略到卖油翁的气定神闲：“ ”(《竹石》)让我们领略到郑燮倔强不屈、刚劲的风骨；“ ”(《逢入京使》)让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不 愿让亲人挂念的复杂情感；“ ”(《晚春》)通过写花草树木 弥 惜春争艳，让我们领略到韩愈的乐观向上；“ ”(《春夜洛城 p 新 闻笛》)让我们领略到李白的浓浓乡思。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人 间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站 起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外 的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初óg的早春天气了。窗户 跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 封 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一 眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿…它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 搀扶( 冰雪初róng( ) 狡黠( 会 (2)下列对画线部分中“狡猾”一词的理解，正确的一项是 )(3分) A.诡计多端 B.活泼机灵 C.慧心巧思 D.狡诈奸猾 (3)保尔“第四次越过了死亡线”具体指什么？(2分) (4)结合名著中的其他情节，自选角度写一段话介绍保尔。(4分) 新 3.某校开展“走近人工智能，尝试科学创新”综合性学习活动，请你积极参与。(13分) (1)请你仿照示例为此活动再设计两种活动方式。(2分) 示例：举办“人工智能”图片展 活动方式一： 活动方式二： 第1页（共6页） (2)图片组的同学搜集到一幅漫画，请你介绍一下画面内容，并解释其寓意。（介绍时注意要素 齐全，顺序合理，70字左右)(3分) 世界机遇 (3)资料组的同学分享了一则新闻，请你阅读并完成下面的题目。(4分) 【甲】近年来安徽抢抓通用人工智能发展机遇，系统推进大模型、大算力、大应用，强化人 才、基金、数据…等要素供给。如今，【乙】安徽省在全国率先启动全域应用场景一体化大 市场建设，释放高质量场景机会近300项、应用模型超过70多个，产业生态不断提升。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分) ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) (4)近期，陈同学在安徽省青少年科技创新大赛中获得一等奖，校报记者前去采访他。请你根据 情境，补全对话。(4分) 校报记者：陈同学，① 陈同学：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈同学，② 陈同学：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中 获得的灵感。 校报记者：感谢陈同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 洁白朴素的生活 韩光 方志敏同志是赣东北革命根据地和红十军的领导人之一。在长期的革命斗争中，他一向过着 艰苦朴素的生活。1935年1月，方志敏在江西怀玉山陇首村附近的密林中不幸被捕。国民党匪兵 知道他是共产党的重要千部，认为他钱一定不少，想趁机捞一把。两个国民党军士兵搜遍方志敏 全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有找到一文钱。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你 们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”他义正词 严地说道。 第2页（共6页） 像方志敏这样的共产党“大官”，怎么会没钱呢？在那两个士兵的眼里，哪个国民党官员不是 腰缠万贯的。抓住了方志敏，他们满以为会搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指类值 钱的东西。可是从他上身摸到下身，从袄领捏到袜底，真的连一个铜板都没有搜出。 虽然没能从方志敏身上搜出钱财来，可那两个国民党军士兵还不肯善罢甘休，猜疑方志敏或 许把钱藏在哪里了。于是，其中一个恼羞成怒的士兵，左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出手榴弹 中的引信，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住方志敏，威吓地吼道：“赶快将钱 拿出来，不然就把你炸死！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存。想从我这里发洋财，是想 错了。”方志敏说。该用的招都用了，折腾了大半天一无所获，这两个国民党军士兵终于泄气了，这 才相信方志敏所说的不是假话。 方志敏经手的款项，总额有数百万元。只不过这为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于 革命事业罢了。当然，他的财产也还是有的，那就是“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝 上底的线袜”。但就是这点“积蓄”也不在方志敏的身边，他交给妻子放在深山坞里藏着，准备今年 暑天拿出来再穿。这些就算是方志敏唯一的财产了。 “我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们 工作一天！”从入狱那一刻起，方志敏就抱定了为革命牺牲的信念，尽管在肉体上受到了百般摧残， 可不管敌人用什么手段，都难以磨灭他坚强的革命意志。他在铁窗下用敌人劝降的纸笔写下了 《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》《清贫《狱中纪实》等不朽华章，写下了一个共产党人对信 仰的忠诚与执着。 在《清贫》一文中，方志敏如是写道：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困 难的地方！”在《可爱的中国》里，方志敏大声地疾呼：“亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！ 要持久的艰苦的奋斗！”“我虽然不能实际的为中国奋斗，为中国民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝 着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！”“目前的中国，固然是山河破碎，国弊民 穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光 明前途。” 敌人用“官、禄”引诱他，用“死”来威胁他，但他大义凛然、慷慨激昂地说：“为着阶级和民族的 解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美 味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住 所！不稀罕闲逸，宁愿一天做十六点钟工的劳苦！不稀罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷， 不怕危险，不怕困难。”“一个共产党员，应该努力到死！奋斗到死！” 方志敏烈士于1935年8月6日英勇就义，为可爱的中国流尽了最后一滴血。如今，方志敏烈 士牺牲将近百年，但他留下的精神财富，一直激励着革命者和人民群众。习主席曾深情地说：“我 多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是 真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每 次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。” (选自《解放军报》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.两个国民党军士兵没有从方志敏身上搜到钱财，其中一个用拉手榴弹的方式来威胁方志敏， 他以为方志敏会怕死而交出钱来。 B.文章把方志敏的几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜称为“积蓄”，表明了方志敏对于夏天生 活必需品的特别重视。 第3页（共6页） C.敌人对方志敏软硬兼施，但方志敏做到了“富贵不能淫，威武不能屈”，最终英勇就义，为可爱 的中国流尽了最后一滴血。 D.文章夹叙夹议，一边叙述方志敏的感人事迹，一边议论方志敏的精神品质，并揭示了方志敏烈 士的精神对于今天的重大意义。 5.文章叙述了方志敏的哪些事情？请结合文章内容概括。(6分) 6.文章对两个国民党匪兵的丑态进行了详细的描写，有什么作用？(4分) 7.请从修辞手法的角度赏析下面句子。(4分) 不稀罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。 8.文章标题“洁白朴素的生活”意蕴丰富，请结合全文说说你的理解。(6分) 【二】(16分) 材料一在孩子的成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭 教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用 别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩 子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。学校是对少年儿童进行榜样 教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对 榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿 童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多 参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 (选自《中国青年报》，有删改) 材料二 20.4% 父母亲人 +47.9% 没有 老师 +35.5% 同学朋友 +35.4% 6.3% 73.3% +28.7% 以前有，现在没有 媒体 有榜样 自己 →27.8% 课外书 →16.4% 教材→14.6% 图一：少年儿童拥有榜样的情况 图二：少年儿童选择榜样受谁影响大 (数据来源：中国青少年研究中心) 第4页（共6页） 材料三更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣 传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣， 要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少 年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视 频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特 别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无 声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是 隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一 些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿 童学习榜样的精神内涵。 (选自《光明日报》，有删改) 9.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.在孩子的成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育 目标的有效方式。 B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C.更新榜样教育的理念，把教育性与趣味性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、 学习。 D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕 塑等。 10.材料一中加点词语“这样”指代什么？(3分) 11.请概括材料二两个图表的主要信息，各写出一条。(4分) 12.班级拟开展主题为“我的榜样”的综合性学习活动，请你根据材料，为此次活动提出两条合理的 建议。(6分) 【三】(16分) 【甲】爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】君子亭记 [明]王守仁 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之 第5页（共6页） 道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰@ 而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群 贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四 者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” (节选自《王阳明散文选译》) 【注释】①阳明子：即王守仁，号阳明，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。 ②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。 ⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“世人甚爱牡丹”的“甚”与“缀行甚远”的“甚”含义相同。 B.“中通外直”的“中”与“过中不至”的“中”含义不同。 C.“贯四时而柯叶无所改”的“时”与“学而时习之”的“时”含义不同。 D.“宜乎众矣”的“宜”与“无所不宜”的“宜”含义相同。 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)香远益清，亭亭净植。 (2)竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。 16.【甲】【乙】两文都提到了君子，请用自己的语言谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。 (5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 晒，是一种分享。用文字晒晒我的花草，像周敦颐一样，寄托一种情思；晒晒我的师长，像 张中行一样，表达一种钦佩；晒晒我的经历，像杨利伟一样，记录一种惊心动魄… 请结合自己的经历，自选角度，以“晒晒我的 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)请先补全题目，再作文；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不 良行为，请不要照搬别人的文章；(4)600字左右。 第6页（共6页）期末综合评价 1.不可不学惟手熟尔千磨万击还坚劲任尔东西南北风 马上相逢无纸笔凭君传语报平安草树知春不久归百般 红紫斗芳菲此夜曲中闻折柳何人不起故园情2.(1)chan 融xá(2)B(3)保尔在铁路快修完时，感染了伤寒和大叶 性肺炎，他凭借着顽强的意志与生命的活力，战胜了疾病，得以 从死亡的边缘生还，这是他“第四次越过死亡线”。（意对即可 得2分)(4)示例：保尔是一位意志如钢铁般的战士。他在修 筑铁路时，忍受着零下严寒、饥饿和疾病的折磨，即使双腿冻 烂、患上伤寒，仍坚持劳动：即使全身瘫痪、双目失明，也以笔为 武器继续战斗。他用一生诠释了“为理想献身”的信念，这种永 不屈服的精神照亮了无数人的生命之路。（自选角度，合理即 可得4分)3.(1)举办“人工智能”知识讲座举办“人工智 能”知识竞赛(2)该漫画的最上方是一个中国人站在写有“创 新”二字的冲浪板上，冲浪板下面是矗立的浪花，最下方是地球 张开双臂，并喊出：“世界机遇！”的字样。该漫画寓意：中国勇 立潮头，正用创新发展的理念抓住世界机遇。（内容1分，寓意 2分，共3分，意对即可)(3)①删去省略号。②删去“超过” 或“多”。(4)①示例：此次大赛获奖，你想向同学们说些什 么？②示例：你觉得同学们在开展创新实践时应该注意哪些 方面呢？4.B【解析】B.“表明了方志敏对于夏天生活必需 品的特别重视”错误，“积蓄”是反语，表明了方志敏生活的极端 朴素。5.(1)方志敏被捕后，敌人没有从他身上搜到钱。 (2)方志敏为革命而筹集的款项非常多，但个人一无所有。 (3)方志敏入狱后写下《可爱的中国》《清贫》等文章表明志向。 (4)方志敏不受敌人的官禄利诱和死亡威胁，英勇就义。（一点 2分，答出三点即可得6分)6.(1)表现国民党匪兵想趁机捞 一把的丑恶嘴脸，与共产党人的毫不利己形成鲜明对比。 (2)从侧面表现方志敏的两袖清风。（每点2分，共4分）7.运 用对比和排比的修辞手法，“富裕”与“困穷”形成鲜明的对比， 表明了方志敏为了革命选择了困穷：四个“不怕”的整齐句式， 旗帜鲜明地表明方志敏为了革命无所畏惧的气概。（手法2分， 作用2分，共4分)8.(1)“洁白朴素的生活”指的是在长期的 革命斗争中，方志敏一向过着艰苦朴素的生活。(2)“洁白朴素 的生活”指的是方志敏《清贫》一文中的话，方志敏认为“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。 (3)“洁白朴素的生活”是方志敏留下的精神财富，告诉人们人 生的意义和价值，一直激励着革命者和人民群众。（每点2分， 共6分)9.B【解析】B.有误，结合材料一“调查发现，有近三 成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很 多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题”可知，本项 表述错误。10.在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让 学生多参与到学校的榜样教育中来。（意对即可得3分） 11.①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身 边人的影响。（每点2分，共4分）12.示例：①邀请校内外优 秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激 发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学 生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组 竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。（每点3分，共6分） 13.D【解析】D.含义不同。“宜乎众矣”的“宜”是“应当”的意 思，“无所不宜”的“宜”是“适宜”的意思。14.吾亭有竹焉/而 因以竹名/名不愧于吾亭15.(1)香气远闻更加清芬，它洁净 地挺立在水中。(2)竹子有这四种品质，拿“君子”来命名它， 它是无愧于这一名称的。16.示例：①君子应该坚定正直，洁 身自好。做好自己，并坚定地面对外界纷扰，做到心中无愧。 ②君子应该不屈不挠。面对困境，应有战胜困难的勇气和信 心。③君子应泰然自若，不以物喜，不以己悲。面对喧嚣的世 界，能保持从容的心态。④君子应该和而不同。君子有自己的 第23页( 独立思想，不和那些违背自己意愿和内心的人同流合污。⑤君 子应该自行反思。不断反省自己的言行，不断敦促自己的道德 人格向着完美的境界靠近。（每点2分，答出三点即可得5分） 参考译文： 【乙】王守仁已经建造了何陋轩，就又靠着何陋轩的前边， 架了几根柱子，建成一个亭子，在亭子的四面都种上竹子，给这 个亭子命名为“君子”。（王守仁）说：“竹有四种君子之道：虚心 而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直， 历经四季而枝叶没有什么变化，有君子的节操。惊蛰时破土而 出，遇到伏天则长势暂止，风雨冰雪，黑夜白天，没有什么不能 适应的，有君子的智慧。有时清风徐来，（竹子）发出玉佩相击 一般清脆的声音，在风中俯仰揖让，就像洙水、泗水边很多圣贤 聚会一样：风停后则万籁俱静，（竹子）挺拔特立，不屈不挠，就 像上朝时百官端正帽子，恭敬地拿着上朝的笏板，站立在堂阶 的两侧，有君子的仪容。竹子有这四种品质，拿‘君子’来命名 它，它是无愧于这一名称的：我的亭子四周有竹子，拿竹子（的 ‘君子’品质)来命名它，（这个名称）是无愧于我的亭子的。” 17.略 名著精练答案 《骆驼祥子》推进式训练（一） 1.老舍北京人民艺术家四世同堂茶馆2.农民拉 洋车3.刘四爷虎妞4.曹先生祥子拉车摔伤了曹先生 5.曹先生老马和小马6.杨先生孙侦探7.D8.C【解 析】C.有误，祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并 没责怪祥子，更没扣祥子的工钱。9.C【解析】C.有误，祥子 受不了杨先生家的侮辱，愤然离开了，然后又去了曹家拉包月。 10.祥子用自己买的人力车拉客，在途中被兵抓走，丢失了车 子。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆 驼贱价卖给了别人，然后就投靠了刘四爷。11.刘四爷虎 妞勤劳质朴、沉默寡言12.(1)孙侦探祥子(2)奉命跟 踪得罪了教育当局的曹先生(3)祥子给曹家拉包月。有一 天，他拉着曹先生回家，路上被孙侦探跟踪，他把曹先生送到左 先生家。后到曹家门口要按门铃时，就被孙侦探逮住，他硬逼 着祥子拿出闷葫芦罐，骗走了他葫芦罐儿里的三十多块钱。祥 子第二次买车的希望成了泡影。13.(1)憨厚老实，不善言 谈。在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发。(2)善良，有同 情心。在看到老马因饥饿昏倒后，跑去买来包子给老马吃。 (3)对现实感到悲观，对未来感到迷茫。祥子由他人反观自己， 在听车夫们讲述各种委屈时，“吸收些生命的苦味”；看到老车 夫的不幸生活，他也感到从未有过的难受。14.军阀混战时， 祥子出城遇上乱兵，车被抢走，人也被抓去当壮丁。后来军阀 战败，祥子瞅准机会逃了出来，还偷偷牵走了三匹骆驼，卖了三 十五块钱。祥子逃出来后大病一场。在昏迷中人们听见他老 是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。 《骆驼祥子》推进式训练（二） 1.阮明2.美丽、要强、勤俭二强子含恨自缢3.老马 4.C5.A6.A7.B8.A【解析】B.有误，祥子盘算着怎 样省钱买车，高妈让祥子放高利贷，但祥子直诚，认为太危险 了。这个主意不是虎妞出的：C.有误，祥子自己买了一辆车，没 有和别人合买；D.有误，祥子走向堕落的根本原因是旧中国的 黑暗，统治阶级对劳动者的剥削、压迫；还有当时愚昧、保守、落 后的国民性。9.(1)虎妞已有身孕，为生活所迫。(2)运用 排比的修辞手法，生动地表现了祥子在暴雨中拉车挣命的真实 体验，把当时动荡的社会背景下劳动人民所面对的窘迫的生活 压力表现得淋漓尽致。排比句式，增强语势，使语言更具感染 力。10.(1)小福子要背负的责任：赡养醉酒的父亲，抚养两 个弟弟(2)示例：我赞同小文的观点。《骆驼祥子》中的祥子 共24页)