第四单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）安徽专版

持骑了多年；(2)父亲节省出的新“邮电专用”自行车，没有骑 过，最后送给了亲戚；(3)父亲从旧货市场淘来的二手自行车， 是一辆精致的赛车，小得可怜。（每点2分，共6分）6.(1)运 用“洗“擦”“抹”三个动词(1分)，表现出父亲对自行车的珍惜 和喜爱(2分)。(2)运用比喻的修辞手法(1分)，将自行车比 作孩子，生动形象地写出父亲将自行车送给亲戚时的心情，表 现了父亲内心的不舍(2分)。7.运用环境（景物）描写 (1分)，写出了雨天乡间道路泥泞不堪的特点(1分)，表现出父 亲做邮递员的艰辛(2分)。8.(1)父亲骑自行车送邮件，“我” 内心敬佩父亲：(2)父亲骑自行车摔倒，满身是泥，“我”心疼父 亲：(3)父亲骑着自行车到学校让当时的“我”觉得颜面尽失，现 在“我”感到自责；(4)看到父亲日渐衰老，“我”内心感到悲伤。 (每点1分，共4分，意对即可)9.C【解析】C.有误，根据材 料二第3段可知，应是“不朽”的价值观念成为优良家风的终极 追求。10.举《守望家风》中拓氏家族的例子，具体有力地证 明了“良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基 石”的观点(2分)，增强文章的说服力(2分)。11.①良好的 家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义；②良好的家 风作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德； ③良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石：④良好 的家风是营造良好社会风气的基础。（每点1分，共4分） 12.示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国 一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅 要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的优良传统，为社 会主义现代化建设贡献自己的力量。你说对吗？（言之有理即 可得5分)13.C【解析】C.有误，“世以为神”中“以为”的意 思是“把…当作”，“自以为大有所益”中“以为”的意思是“认 为”。14.日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服 15.(1)将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入 葫芦。(2)难道是你死去的父亲的心愿吗？16.【甲】文中 卖油翁“但微领之”是因为他觉得陈尧咨射技的高超，只不过是 手熟而已(2分)。【乙】文中陈尧咨的母亲“杖之”是因为她认为 陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的 期盼(3分)。 参考译文： 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈 尧咨常常自称为“小由基”。等到他驻守荆南回到家中，他的母 亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特别的政绩？”陈尧咨说： “荆南位处战略要地，每天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座 的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来 报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭 技艺，难道是你死去的父亲的心愿吗？”于是用棒子打他，摔碎 了他的金鱼佩饰。 17.略 期中综合评价 1.(1)双兔傍地走安能辨我是雄雌草树知春不久归百般 红紫斗芳菲(2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干遥知兄 弟登高处遍插茱萸少一人愿为市鞍马从此替爷征 2.(1)jié愧碌(2)A(3)积极向上自甘堕落(4)示 例：祥子的悲刷是旧社会底层劳动人民的缩影，祥子的命运始 终被社会环境和时代悲剧裹挟。祥子想通过自己的勤劳和个 人奋斗来改变处境，是根本不可能的。（言之有理即可得4分） 3.(1)①去市科技馆参观学习；②4月26日下午3点；③学校南 大门集合。（每点1分，共3分）(2)人工智能厅航空航天厅 低碳新能源厅(3)①大家能举些例子吗②那我们该做些什 么呢(4)①删去“在”和“中”。②删去引号内的句号。 4.C【解析】C.有误，“有人把它编成了诗歌”错，原文说的是 “有人把‘三大纪律六项注意’编成了歌曲”。5.(1)制定、宣 第20页( 布和宣传“三大纪律六项注意”：(2)粉碎了敌人的第一次“进 剿”；(3)宣布和实行工农革命军宽待俘虏政策。（每点2分，共 6分)6.(1)加点词语虽仅仅改动一字，但充分表明了毛泽东 注意倾听群众意见，维护群众利益的品质。（意对即可得3分） (2)运用排比的修辞手法(1分)，语言富有气势，表明了工农革 命军实行政策的效果(2分)。7.引用罗荣桓的话，是为了说 明毛泽东制定的“三大纪律六项注意”所起到的作用和历史意 义(2分)：引用赣军的《九师旬刊》哀叹的内容，反衬出宽待俘虏 政策达到了连敌人也害怕的效果(2分)。8.示例：(1)严明的 纪律解决了部队建设的大问题，保证了部队的战斗力；(2)确立 了人民军队的性质宗旨，维护群众利益，奠定了坚实的群众基 础。（任意写出两条正确的原因即可得4分）9.D【解析】 A有误，由材料二第①段中“只有保证机体有足够的水分，体内 产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外”可知，本项“只 要…就…”的说法过于绝对；B.有误，由材料二第②段中 “食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引 起肥胖”可知，本项表述过于绝对：C.有误，由材料二第③段中 “饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃 液，导致消化不良”可知，本项表述缺少“大量”这一限定词，过 于绝对。10.示例：饮水与健康（或：为什么水对人如此重要） (合理即可得3分)11.(1)水是维持人体正常生理活动所必 需的物质：(2)喝足够的水有利于防病治病：(3)喝足够的水有 利于营造好的心情：(4)喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长 寿。（一点1分，共4分）12.示例：我不赞同以喝饮料代替喝 水。因为长期喝饮料对我们的健康不利。首先饮料中所含糖 分和热量一般都偏高，长期喝饮料会引起肥胖、贫血等病症：其 次，饮料多为酸性，经常喝酸性饮料，会使机体酸性物质增多， 导致免疫功能降低，酸性物质还会软化牙釉质，导致龋齿。（观 点明确2分，结合材料给出合理理由4分，共6分，答赞同不 给分)13.A【解析】A.含义不同，“尝射于家圃”的“于”是 “在”的意思，“问于没人”的“于”是“向”的意思。14.生不识 水/则虽壮/见舟而畏之15.(1)于是老翁说：“我也没有别的 奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”(2)每天生活在水边，于是到 了十五岁就能掌握潜水的方法。 16.【甲】文通过卖油翁“惟 手熟尔”的回答，强调熟能生巧，技能需长期练习才能精通 (1分)。【乙】文通过“没人”与北方人的对比，说明实践积累的 重要性，强调“不学而务求道”不可行(1分)。两文共同告诉人 们，掌握技能需要长期的实践积累与反复练习，不能仅靠天赋 或空谈理论(3分)。 参考译文： 【乙】南方有很多能潜水的人，（他们）每天都生活在水边， 七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜入水里 了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？一定是 对水的活动规律有所领悟才能做到的。每天生活在水边，于是 到了十五岁就能掌握潜水的方法：生来就不识水性，那么即使 长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向南方会潜水 的人请教，求取他们能够潜水的本领，按照他们说的方法到河 里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道 (的人)，都和那些学习潜水的北方人一样。 17.略 第四单元综合评价 1.(1)深林人不知明月来相照草树知春不久归百般红紫 斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(2)朔气传金标 寒光照铁衣故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干2.(1)wi 桩疑(2)B【解析】“微笑”在句中作动词。A.名词；B动 词：C.副词：D.形容词。故选B。(3)奥斯特洛夫斯基暴风雨 所诞生的(4)保尔因伤病导致双腿瘫痪，继而双目失明，无法 再从事体力性质的革命工作。但他拥有坚定的革命信念，渴望 共24页) 继续为革命事业作贡献。在这种情况下，他选择了写作，以文 字为武器，继续投身于革命事业。（意对即可得4分） 3.(1)示例一：A句(1分)。这句宣传语使用网络词语，既喜闻 乐见又通俗易懂(2分)。示例二：B句(1分)。这句宣传语文白 夹杂，用直白呼告的口吻，既能打动人心又发人深思(2分)。 (2)①同学们，大家好，下面我们就来说一说生活中的浪费现象 吧！②有的同学喜欢攀比，比如运动鞋还很新就不穿了，让 父母买新鞋子。(3)①在句末加“的重要保障”。②将第二 个逗号改为分号。(4)倡导人们在日常生活中树立节约用水 的理念，循环利用水资源。（意近即可得2分）4.C【解析】 C.有误，没有运用比喻的修辞手法。5.(1)汤锐在《儿童文 学》编辑部任编辑时来上海向“我”约稿；(2)“我”完成了一篇自 己满意的短篇小说后打电话找汤锐，得知她去北京师范大学教 书了；(3)“我”不时读到汤锐的理论新作：(4)2015年11月，在 上海国际童书展期间“我”知道了汤锐的病情；(5)“我”和汤锐 一起参加接力杯金波幼儿文学奖、接力杯曹文轩儿童小说奖的 评奖活动时关心她的病情：(6)汤锐生前写的最后一篇评论文 章是给“我”的《小香咕全传》写的评论文章《童年的天空多姿多 彩》。（每点1分，任答四点，意思对即可得4分）6.不矛盾 (1分)。“熟悉”是指两人在儿童文学领域的观点相似、交流投 机，精神上亲近(1分)：“生分”则指彼此初次见面，在现实交往 中尚有陌生感(1分)。这反映了两位孤傲的读书人既惺惺相惜 又保持距离的独特关系(1分)。7.(1)“风头正劲”指汤锐编 发的几篇短篇小说很受欢迎，其影响力正处在强盛的时候，表 现了她卓越的文学成就。（意对即可得3分）(2)“一如既往” 指汤锐新潮、犀利、果敢、理性至上的文风没有任何变化，还是 像从前一样。表现了她对信念的执着追求、对事业的无限热 爱。（意对即可得3分）8.(1)围绕中心写典型事件。汤锐值 得写的事儿很多，但作者侧重于围绕汤锐热爱事业、与“我”的 交往方面进行选材。(2)注重细节让人物形象丰满。作者对汤 锐参加接力杯金波幼儿文学奖和接力杯曹文轩儿童小说奖的 评奖活动时“走路蹒跚”、活动结束后走回住处时“避开众人” “异常平静”等情形刻画得非常细致，让读者对坚韧自强的汤锐 留下了深刻的印象。(3)熔叙事、议论、抒情于一炉，饱含感情 以打动读者。如第⑤段，运用叙事、议论、抒情等表达方式，表 达了对汤锐怀有信念、热爱事业的赞美之情。再如第①段，运 用叙事、议论、抒情等表达方式，赞扬了汤锐知性优雅、纯粹脱 俗、善解人意、真诚热情等可贵品质，表达了作者对失去好友的 惋惜、沉重的痛楚之情和对汤锐无限的缅怀和敬仰之情。（一 点3分，任答两点即可得6分)9.C【解析】C.有误，由材料 二第①段可知，“‘孝’的内涵和形式也在发生变化”，“完全不 同”表述过于绝对。10.(1)尽孝方式的变化，从长期陪伴到 通过电话、视频等方式关心以及改善物质条件等(2分)：(2)对 父母精神需求关注方面的变化，如带父母旅游、支持他们追求 梦想等(2分)。11.(1)部分青少年认为给钱就是尽孝，忽视 情感交流(1分)；(2)有些青少年对父母态度冷漠，缺乏耐心，甚 至发生冲突(1分)：(3)有些青少年不理解父母辛苦，一味索取 (1分)。12.(1)从内心尊敬父母，不仅提供物质供养，更要注 重情感交流：(2)关注父母的精神需求，丰富他们的精神生活； (3)受社会不良风气影响时，要坚守正确的价值观，传承“孝” 道；(4)家长要注重对孩子品德培养，树立良好的“孝”的榜样。 (每点2分，任答三点即可得6分)13.B【解析】B.有误，含 义相同，都是“少”的意思。14.园中梅百余株/一望如雪/芳 气在襟袖15.(1)（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓， 不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中。(2)刚 进入春天的时候游人便会聚集而来，车马中的人都可以相互看 到。16.【甲】文用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹” 来衬托作者“独爱莲”，表达了作者洁身自好的生活态度(2分)。 第21页( 【乙】文用玄墓、光复二山游人如织的场景衬托作者多年以来远 赴“游屐罕至”的洞庭湖观梅，表现了作者超然物外的孤高品质 (3分)。 参考译文： 【乙】江苏吴中的梅花，要数玄墓、光复两座山最为优美，刚 进入春天的时候游人便会聚集而来，车马中的人都可以相互看 到。洞庭梅花不比这两座山差，但是在偏远的洞庭湖之中，很 少有游人到达那里，所以我每年都会避开玄墓、光复这两个地 方，而到洞庭湖中（观赏梅花）。花园中有梅花一百多株，一眼 看去像雪一样，芬芳的花香就飘荡在衣袖间。临近池塘的地方 也生长着几棵（梅花树），绿色的花萼像玉一样层层相叠，红白 色的梅花镶嵌其中，古朴的枝干和繁盛的花朵，交相映照在池 塘的清波之中。其中一株梅花横在水面上，我酒喝得正尽兴， 便躺在它的上面，看水中的花影和人影，开怀畅饮。（灵感突然 涌现)随口咏诵了两首绝句，大醉着回到寓所。 17.略 第五单元综合评价 1.①深林人不知②会当凌绝顶③一览众山小④不问苍 生问鬼神⑤商女不知亡国恨⑥隔江犹唱后庭花⑦不要 人夸好颜色⑧只留清气满乾坤⑨落红不是无情物⑩化 作春泥更护花2.(1)惶pá0栅(2)狂妄而放肆，这里指 暴风雨毫无约束地肆虐(3)尼·奥斯特洛夫斯基保尔·柯 察金(4)示例一：“阴郁”“冷清”“松树林轻轻的低语”，这是公 墓的环境特征，同时也透露出主人公沉郁悲愤的心绪：“从复苏 的大地上散发出来的春天新鲜的气味”是季候的实况，又隐喻 着烈土们的牺牲换来了新生活的景象。示例二：“不知道是哪 个有心人…绿荫似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡”是环境描写， 表现墓地的整洁庄严，烘托出保尔对献身革命的烈士们的崇敬 和缅怀之情，暗示活着的战士必将前仆后继地去争取革命的胜 利。（分析合理即可得5分）3.(1)示例一：书籍是人类进步 的阶梯。示例二：读先哲经典，咏华彩篇章。（合理即可得2分） (2)①您认为用什么方法可以迅速了解小说主人公的生平经 历？②您对如何阅读这本小说还有什么建议？(3)①称呼 应顶格写（或：“亲爱的同学们：”应顶格写）。②打造营造 (4)示例：李校长，您好！我是七年级(1)班的班长，我班定于 4月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”，诚 挚邀请您参加。期待您的莅临指导！（表达清楚，语言得体即 可得3分)4.B【解析】B.有误，第②段是通过老人的话引出 下文对老陈的描写，并不是直接刻画老陈水泥作画的名气之 大。5.示例：从视觉、听觉等角度展开描写，具体细致地描写 了老陈制作水泥画的情景，突出了他技术熟练、技艺精湛的特 点，抒发了“我”对老陈的敬佩和赞美之情。（任选一个角度，赏 析合理即可得4分)6.“梨花”表现了村子环境的优美，突出 了新农村建设的伟大成就(1分)，渲染了温馨美好的氛围 (1分)，衬托出人物精神品质的伟大(1分)：“梨花”是贯穿全文 的线索，使文章结构严谨(2分)。7.示例：当梨花丛中的老人 说老陈干的是大家伙时，文章以“老陈是谁？干啥大家伙呢？” 设置悬念。这种写法能推动故事情节发展，激发读者的阅读兴 趣，使得叙事有波澜。（任意写出一处悬念2分，分析作用3分） 8.(1)乡村里梨花绽放，自然美景引人入胜。(2)乡村里的老人 因为乡村振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发 热、积极进取，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放属于自己 的美。(3)落后的乡村在扶贫工作者的帮助下，在党和政府的 领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜， 乡村振兴绽放希望之花。（每点3分，答出两点即可得6分） 9.D【解析】D.有误，材料三第2段中有人认为“诵读古诗词还 是应提倡使用普通话读音”。10.示例一：喜欢材料一，因为 材料一具体准确地说明了押韵的含义，给人以科学严谨之感。 共24页)第四单元综合评价 声 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 以 1.默写。(10分) (1)自然万物入诗都能成画。王维在《竹里馆》中用“ ”勾勒了一幅月 华如水，自在惬意的山居幽林图：韩愈在《晚春》中用“ 点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图；又用“ 描摹出一幅恍若白雪，纷纷扬扬的杨榆惜春图。 (2)自然万物入诗皆可传情。《木兰诗》中“ ”寒气阵阵，金柝声声， 弥 传达出将士征战之苦；岑参《逢入京使》中“ ”长路漫漫， p 新 泪雨滂沱，道不尽西行路上的思乡之情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 保尔微笑着安慰她说：“明天他们就要给我拿来一个硬纸做的格子板。我没有这个格子板 是不能写字的。上一行和下一行常常串起来。我想了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板中 间刻出一些空行，使我的铅笔能一行一行写下去。当你看不见你所写的字的时候，写字并不是 一zhuāng容易的事情，可也不是不可能的。这是我深信不yi的，我曾经试了很久，总是写不 好，现在我慢慢地写，每个字母都很仔细写，结果写出来挺好。” 保尔开始工作了。 他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的：《 9 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 安慰( zhuang( ) 深信不yi( 会 (2)下列与选文中画线的“微笑”一词的词性相同的一项是 )(3分) A.格子板 B.刻出 C.曾经 D.慢慢 (3)以上文段选自 的小说《钢铁是怎样炼成的》，文段横线处应填写的书名是 《 》。(2分》 (4)联系整部名著，概括保尔走上写作道路的原因。(4分) 部 3.某校开展“勤俭节约”主题教育活动，请你完成以下任务。(13分) (1)学校在餐厅里张贴了下面两条宣传语，你最喜欢哪一句？请简述理由。(3分) A.做“光盘一族”，成“节约达人”。 B.“盘中餐，皆辛苦”，让我们珍惜粮食吧！ 第1页（共6页） (2)活动中，同学们围绕“生活中的浪费”展开讨论，请你根据语境将对话内容补充完整。(4分) 主持人：① 同学甲：我和家人到饭店吃饭时，看到不少客人点了很多菜却没吃完，最后剩的菜也没人 打包。 同学乙：班里有些同学的作业本、笔等学习用品还没有用完，就被他们直接扔到垃圾桶里了。 同学丙：② 主持人：刚才大家所说的都是生活中的浪费现象，希望大家从现在开始，从自身做起，不做类 似的事情。 (3)下面是小语同学的“勤俭节约”主题教育活动发言稿中的内容，请你帮他修改。(4分) “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”【甲】勤俭节约不仅是中华民族的 传统美德，更是现代社会可持续发展。节约并非吝啬，而是对资源的珍视，对未来的担当。 我们随手关灯，就能减少能源消耗；【乙】按需点餐，就能避免粮食浪费，循环使用物品，就能 减少垃圾的产生。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点符号使用错误，请你写出修改意见。(2分) (4)下面是学校宣传栏里张贴的一幅漫画，请你解释其寓意。(2分) 米 先多 涮拖把 冲马桶 二、阅读(55分)》 请阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分) 一个美好的女子 ——怀汤锐 秦文君 ①汤锐是我失散远走、再也回不来的朋友。想到她，我就会陷入长久的恍惚，有对朋友生命消 逝的惋惜，还有沉重的痛楚。在我心中，汤锐是学问渊博的知书能文之人，也是一位高洁的奇 女子。 ②我很早就认识了汤锐。那时我还是青年作家，她在《儿童文学》编辑部任编辑，来上海约稿。 她知性优雅，话语精练，有着不沾人间烟火气的脱俗气质，让我眼前一亮。约稿时，她一条一条叮 咛得细致，跟拟了约稿信似的。她提到几篇由她编发的、风头正劲的短篇小说，脸上现出低调而又 灿烂的微笑。 第2页（共6页） ③那次会面，我们俩侃侃而谈了蛮长时间，注意力落在稿件、儿童文学创作上。谈话投机，观 点互相认同，直到相互留名片时，才发觉彼此是既熟悉又生分。汤锐和我相差两岁，我们都有读书 人的孤傲，不是那种飞快地能和别人打成一片的人。 ④答应给汤锐写稿，可那一阵，我以极大的热情投入《男生贾里》等中长篇小说的创作，因而迟 迟没和她联系。终于有一天，我完成了一篇自己满意的短篇小说，忙打电话到编辑部，才知汤锐已经 离开，去北京师范大学教书了。 ⑤她是一个怀有信念、热爱事业的纯粹的文人。在繁忙的公务中，她从来没有停止过作为独 立评论家的治学和研究，我不时读到她一本又一本的理论新作。外表和风细雨、无比温婉的她，在 写作专著和理论批评文章时却一如既往地新潮、犀利、果敢、理性至上。 ⑥2015年11月，上海国际童书展期间，明天出版社举办《秦文君温暖绘本》新书首发仪式，请 来刘海栖、方卫平、汤锐。当时我和汤锐挨着坐，我发现她在起身上台发言时，略有一些费力。那 天汤锐发言，在绘本的主题表达、语言张力方面的见解很独到。活动结束了，她主动和我说起她的 腿很麻烦，一旦坐久了，想站立起来，就要挣扎一番，今天算是好的，之前因为担心出盆子，她回绝 了不少活动。我很担心，叮嘱她别久坐，要给她买我家人用过的治疗腿疼的良药。她摇摇头，说她 的病情比这严重，回京后会进一步治疗。 ⑦后来，我和她一起参加接力杯金波幼儿文学奖、接力杯曹文轩儿童小说奖的评奖活动，那时 的汤锐走路蹒跚。终评会后，我陪她慢慢地走回住处，她避开众人，异常平静地告诉我，这个怪病 不可能痊愈，好在发展很缓慢。我说，越缓慢越好，现在新药多，说不定哪天研制出特效药，一下就 治愈了。汤锐含笑地看着我。她对谁都是那么温文尔雅，善解人意。 ⑧这次一别，不知不觉又过去了一年多，2021年初，我的《小香咕全传》出版20周年，准备举办 研讨会。商定专家人选时，我想到了汤锐，也想见见她，于是决定邀请她。电话打过去，谈了好久， 这一次她坦然地提到病痛的折磨，不能自由行动的窘迫，依靠他人护理的难堪、无助，还说她不能来 现场，不想让人看到她。 ⑨几天后，汤锐发给我她为《小香咕全传》写的评论文章《童年的天空多姿多彩》，文章特棒，视 角、格局独特，对小香咕等四个女孩心理的分析是那么令人叹服。研讨会上宣读了汤锐的文章，我 把现场的照片转给汤锐，她回复了几个快乐的表情。 ⑩后来我才得知，《童年的天空多姿多彩》是汤锐生前写的最后一篇评论文章。她在严酷的病 痛中，深情地评说一个欢乐而美好的文学世界。 ①汤锐走了，再也听不到她温婉的嗓音、谦和而直率的话语和睿智的学术见解了。我忘不了 她严以治学的学者风范、纯真旷达的气质以及女性特有的敏锐直觉、丰沛情感。她也让我确信，女 性的内心深处，潜藏着一个大地般温厚、大海般神秘、天空般浩瀚的世界。 (选自《光明日报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.文章的副标题对标题起到补充作用，明确了写作对象。 B.第①段交代了汤锐离世，直接抒发了“我”的惋惜痛楚之情。 第3页（共6页） C.第②段画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了汤锐的细心。 D.汤锐病后不想让人看到她，体现了她的自尊、自爱、自重。 5.在文中，作者回忆了汤锐与自己有关的哪些事？(4分) 6.作者在第③段写道：“才发觉彼此是既熟悉又生分。”这里的“熟悉”“生分”是否矛盾？为什 么？(4分)》 7.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(6分) (1)她提到几篇由她编发的、风头正劲的短篇小说，脸上现出低调而又灿烂的微笑。(3分) (2)在写作专著和理论批评文章时却一如既往地新潮、犀利、果敢、理性至上。(3分) 8.试以本文为例，谈谈回忆性散文在叙事写人方面给你的启示。(6分) 【二】(16分) 材料一①“孝”是中华民族的传统美德。《诗经》中有“哀哀父母，生我劬劳”的诗句，表达了对父 母养育之恩的感激。《论语》中，孔子多次强调“孝”的重要性，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬 马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，仅仅提供物质上的供养，不能称之为真正的孝，还必须 从内心尊敬父母。 ②在中国古代，“孝”不仅是个人的道德准则，也是社会的行为规范。统治者大力提倡孝道，将 其作为维护社会秩序的重要手段。例如，汉代实行“举孝廉”制度，把孝顺父母、品行廉洁的人推荐 为官员，这一制度促进了社会对“孝”的重视。 (摘编自《漫谈“孝”文化》) 第4页（共6页） 材料二①随着社会的发展，“孝”的内涵和形式也在发生变化。在现代社会，由于生活节奏加快、 工作压力增大等原因，很多人无法像过去那样长期陪伴在父母身边。但这并不意味着“孝”的缺 失，人们通过电话、视频等方式与父母保持联系，关心他们的生活和健康；为父母购买保险、改善居 住条件等，也是尽孝的表现。 ②同时，现代社会的“孝”还体现在对父母精神需求的关注上。带父母旅游、陪他们参加文化 活动，让他们的晚年生活更加丰富多彩；尊重父母的兴趣爱好，支持他们追求自己的梦想，这些都 是新时代“孝”的重要内容。 (摘编自《新时代的“孝”文化》) 材料三①调查显示，当前青少年在“孝”方面存在一些问题。部分青少年认为只要给父母足够的 钱，就是尽孝，忽视了与父母的情感交流；有些青少年对父母的态度冷漠，缺乏耐心，甚至与父母发 生冲突；还有些青少年不理解父母的辛苦，一味地向父母索取。 ②专家指出，造成这些问题的原因是多方面的。一方面，社会上一些不良风气影响了青少年 的价值观；另一方面，家庭教育的缺失也是重要因素。很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了 对孩子品德的培养，没有给孩子树立良好的“孝”的榜样。 (摘编自《青少年“孝”德教育现状调查》) 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分)》 A.《诗经》和《论语》中的相关内容，体现了“孝”在我国古代文化中的重要地位。 B.汉代的“举孝廉”制度，表明“孝”在古代是社会选拔人才的重要标准之一。 C.在现代社会，由于生活方式的改变，“孝”的内涵和形式已经完全不同于古代。 D.部分青少年在“孝”方面存在问题，与社会风气和家庭教育等因素有关。 10.材料二主要从哪两个方面介绍了现代社会“孝”的变化？请简要概括。(4分) 11.根据材料三，说说当前青少年在“孝”方面存在哪些问题。(3分) 12.结合三则材料，谈谈在新时代我们应该如何践行“孝”道。(6分) 【三】(16分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 第5页（共6页） 【乙】吴中梅花，玄墓、光复二山为最胜，入春则游人杂沓①，车马相望。洞庭梅花不减二山，而 僻远在太湖之中，游屐②罕至，故余年来多舍玄墓、光复，而至洞庭。园中梅百余株一望如雪芳气在 襟袖。临池数株，绿萼⊙玉叠，红白梅相间，古千繁花，交映清波。其一株横偃④池中，余酒酣，卧其 上，顾水中花影人影，狂叫浮白⑤。口占⑥二绝句，大醉而归寓。 (节选自归庄《洞庭山看梅花记》) 【注释】①杂沓：聚集的样子。②游屐：指游人。③萼：环绕花朵外部的叶状薄片，一般呈绿色。 ④偃：仰卧。⑤浮白：畅快饮酒。⑥占：口述（文辞）。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“香远益清”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义不同。 B.“陶后鲜有闻”的“鲜”与“鲜为人知”的“鲜”含义不同。 C.“胜”有“胜利”“优美的”“能承担”等义项，“玄墓、光复二山为最胜”的“胜”是“优美的”的 意思。 D.“顾水中花影人影”的“顾”与“顾野有麦场”的“顾”含义相同，都是“看，视”的意思。 14.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 园中梅百余株一望如雪芳气在襟袖 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 (2)入春则游人杂沓，车马相望。 16.【甲】【乙】两文都运用了衬托的写法，请结合相关内容加以分析。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 每个人生命中总要面临或大或小、或易或难的选择，而艰难且正确的选择常常能让我们成 长得更快更好。当我们置身于勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱、坚持与放弃 等一对对矛盾中，经历纠结而艰难的心路历程并最终做出正确选择时，我们便获得了真实而扎 实地成长。 请以“这是我的选择”为题，写一篇文章。叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)600字左右。 第6页（共6页）